PAESE :Italia DIFFUSIONE :(167257)

PAGINE :1;4 AUTORE :Eugenio Bruno

SUPERFICIE :31 %
PERIODICITÀ :Quotidiano

18 marzo 2021

PARLALA MINISTRAMESSA

«Perlenuove
competenze
lauree
più flessibili»
Eugenio Bruno — apag.

L’intervistaCristinaMessa.La ministradell’Università sullesfidedelRecovery:«passerella

»
perIts e professionalizzanti,piùorientamento,collaborazione pubblico-privata

«Rispostaalle nuovecompetenze
conlaureeecorsipiù flessibili»
EugenioBruno nel - nonsonoandatiin

S
enzariforme ancheil
Recoveryplan,ela
pioggia di risorseche
portacon sé,rischia di
essereinutile.È il
sottofondocheaccompagna l’intera
riflessionedella neoministra
dell’Università edella ricerca,
CristinaMessa,sul Piano nazionale
di ripresaeresilienza( Pnrr).In
un’analisi atuttotondo cheparte
daglistudentie dalla necessitàdi
renderele lauree semprepiù
flessibili, passadalla mobilitàdei
ricercatorie arriva alle nuove sfide
dell’innovazione. Nella
consapevolezzache« senon
semplifichiamoleregolesulla
collaborazione pubblico- privata
saràtuttoinutile ».
Come haricordatolei stessain
commissioneil Mur esisteda
mesieda siamoin piena
pandemia.Che cosastatefacendo
perpermettereagli studentidi
tornarein presenza?
Non vediamol’ora di dareuna
situazionedi normalità. È vero che
c’è una sofferenza forsepiù
contenutarispetto alla scuolama i
ragazzichesisonoimmatricolati
università oci sonoandatimolto
poco esonogià alsecondo anno.
Bisogna riaprire assolutamente.
Non abbiamomaichiuso,abbiamo
cercato di tenereapertii laboratorie
lebiblioteche. Chiaramente tutto
dipendedaduefattori: l’andamento
pandemicoe l’andamento delle
vaccinazioni. C’èunpunto
fondamentalecheabbiamomesso
nel Fondoordinariodi quest’annoe
riguardail finanziamentodei
tutorati con milioni nel ,
milioni nel e nel .
Dobbiamo aiutaregli studenti,sia
quelli cheentranoadesso sia quelli
che sonoentrati l’anno scorso,a
recuperare. Non solo dal punto di
vista dell’apprendimento edelle
conoscenzema anchepsicologico.
Passiamoal Pnrreai miliardi
circa chedestinaa Università e
ricerca. La primaurgenzaè
aumentareil numero di laureati.
Come?
Siinterviene da un latofinanziando
di più l’accesso,siain terminidi
borse distudio che diresidenze.Lo
studenthousingèfinanziato perun
miliardo nelpiano equesto
raddoppia da mila a mila i
posti disponibili. Leborsedi studio

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18 marzo 2021
invece sonofinanziate per
milioni equestociportadal al %
degli studentisupportati. Ma accanto
allefacilitazionifinanziarie cideve
essereunadeguamento albisogno di
competenzedell’industria edei
ragazzi stessi.Equi più che
finanziare bisognarendere più
flessibile il sistema.Bisognadare la
possibilità di introdurre dellenovità
nei nostricorsi di studioefavorire
l’interdisciplinarietà. Epoideve
esserefatto undiscorsochiaroanche
suformazionedegli Its edelle lauree
consbocco professionale.Suquesto
ci stiamo confrontandomolto bene
conil ministro Bianchi, perchétutti
abbiamol’interesseche aumentino
questecompetenze.
Una soluzionepuò esserela
passerellachedopoidue annidi Its
faccia svolgereil terzoin ateneoe
prenderelatriennale?
Pensodisì purchéa monteci sia
condivisione dei percorsi dei due
anni di Itscon l’università.
Un’altra urgenzariguardale
Steame le differenzedi genere.
Servepiùorientamento?
Abbiamo messo milioni
sull’orientamentoattivo, in parte
affidato alle università,chehanno
già esperienzaestrutture,einparte
allescuole. Partendodal terzoanno
di scuola superioreecoinvolgendo
gli insegnanti.Ma nondobbiamo
creare unacontrapposizione tra i
percorsiscientifici e umanistici.
Dobbiamo integrarli.Sepensiamo
alla guidaautonomanonsipuò
prescinderedagliaspettigiuridici,
psicologi o sociali.
In commissionehadettocheci
mancano mila ricercatoritra
pubblicoeprivato.Quantine
arriverannoconil Pnrr?
Avremo circa . ricercatoriin
piùche si vanno asommareai piani
nazionali. Mafinora ci siamo
concentratisu quelli di tipo B.
Verràsuperataladistizione tra
ricercatoriae b?
Con le competenticommissionidi
DIFFUSIONE :(167257)
AUTORE :Eugenio Bruno
CameraeSenato stiamolavorando
aundisegnodi legge perun’unica
figura di ricercatore con ununico
periodo di tenure trackdi anni che
nonvuol direpoi entrareperforza
nel sistema.
E chinon restaall’università
magaritrova posto in un’impresa?
Suquestola misurapiù forte è
quella di aumentarei dottorati di
ricerca. Adessone abbiamo mila e
a regimene avremoquasi mila.
Ma nonsarannosolo dottorati da
carrieraaccademica. Avremo
dottoratiindustriali, chegià ci
sonoma li aumenteremo,dottorati
in greenedigital, dottoratidedicati
alla pubblicaamministrazione,al
culturalheritage.Questepersone
devonoraggiungerei risultati
della ricercamahanno una
formazionechehagià unpiede
nell’impresa. Perché unaltro tema
cruciale è la mobilità.
Inche senso?
Lamobilità riguardatutto. i dottorati,
i docenti, i ricercatori.Dobbiamo
tornareaincentivare la mobilità.Non
credochelagente nonvoglia
muoversi, macheabbiapauradi farlo.
©RIPRODUZIONERISERVATA
22 marzo
DA LUNEDÌ LE PAGINETEMATICHE
SulSole 24Oredi lunedì22 marzoal
via «Scuola 24» coni nuoviapprofon-
dimenti dedicatiallenovità del mon-
do dellascuolaedell’università
L’INTERVISTAINTEGRALE
Sul quotidianodigitale
Scuola www.scuola24.ilsole24ore.com il testo
24 integraledell’intervistaallaministra
CristinaMessa
‘ Peraiutare gli studentia
recuperaredestiniamo
36 milioni nel 2021 e 24
nel2022 alle azionidi
tutorato
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Il ritardo italiano

IL GAPSUI LAUREATI
Popolazione30- 34 anni
contitolo terziario
50

40
42,1
Ue 27
32,5
30
Italia
20 27,9

10 19,8
Laneoministra. 0
Ex rettricedellaBicocca di Milano, Cristi-
na Messahasostituito GaetanoManfre- ‘ 10 ‘12 ‘ 14 ‘ 16 ‘ 18 ‘ 20
di alla guida delministerodell’Università Fonte:Eurostat

INDIETROSULLELAUREE
SCIENTIFICHE
Ripartizione per disciplina
di studio egenereIn Italia.
Valori per 1.000 residenti
di 20- 29 anni
70

NonStemfemmine
60

50

40
Non Stemmaschi
30

20
Stemmaschi
10
Stemfemmine
0

13 ‘14
‘ ‘ 15 ‘ 16 ‘ 17 ‘18
Leareedisciplinari Stemsono:
Scienzenaturali,Fisica, Matematica,
Statistica,Informatica,Ingegneria
dell’informazione, Ingegneriaindustr.,
Architettura e Ing.civile. Fonte: Istat

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