€ 1,00 - ANNO 2019 - N.
Le Clou GIORNALE UNIVERSITARIO
€ 1,00 - Anno 2019 - n.4
È BELLO RICOMINCIARE
Sei appena arrivato all’Università, ti sarai accorto che
molto è lasciato all’improvvisazione e che le “giornate di
orientamento” spesso orientano poco e niente. È un mondo
vasto, problematico, politico (alle volte fin troppo). Spesso
sembra un esamificio che se ne infischia della cultura. Tagli
qui, tagli là, tagli su e tagli giù; corsi che chiudono, offerte
formative stravolte, aule stracolme di studenti che finiscono
per giocare a Twister per assistere alle lezioni… Ma c’è solo
questo? Grazie al cielo no! L’Università è anche un luogo dove
crescere, dove imparare e anche dove rischiare. In questo
numero abbiamo pensato di immedesimarci in chi, come
noi qualche tempo fa, ha iniziato il percorso universitario:
abbiamo chiesto a Carolina di raccontarci la sua esperienza
da neolaureata in Medicina; abbiamo dialogato con prof.
Attilio Mastino, ex Rettore dell’Università di Sassari. Ma non
è finita qua perché, come sapete, ci piace dire la nostra, anche
se a volte è scomoda! Ci siamo interrogati sulla tanto delicata,
quanto discussa, questione del “fine vita”; abbiamo anche
affrontato il fenomeno di massa della Green Revolution,
cercando di aprire il problema. Vi dedichiamo intanto questa
frase di Pavese: L’unica gioia al mondo è cominciare. È bello
vivere perché vivere è cominciare, sempre ad ogni istante.
Questo giornale è il nostro augurio, perché possiate vivere
l’Università da protagonisti. Buona lettura.
 Giornale Universitario Regionale

Focus on LETTERA
A UNA MATRICOLA
Cara matricola, essere solo quella di studiare, e che per
l’inizio di un percorso universitario il resto ci fossero le segreterie col com-
è un bel momento. Avrai chissà qua- pito di “occuparsi di semplificare la vita
li aspettative, insieme a tanta tensio- degli studenti”. Invece no. Sono gli stu-
ne ed euforia. Questo si accompagna denti a doversi occupare di semplifica-
alla percezione di una responsabilità, re la vita – mica la propria, ma quella

La ribellione finalmente, personale. I cinque o sei

anni che dovrai affrontare dipende-
dei segretari… A questo aggiungete il
seguire le lezioni, il rincorrere i profes-

del desiderio
ranno dall’impegno che metterai per sori, tra ricevimenti, mail e quant’altro,
studiare i tuoi libri o per sbobinare le il preparare gli esami. Come avrete ben
lezioni. Oltre questo ti sarà molto uti- capito, l’università è tutt’altro che una
le l’impressione che farai al professore passeggiata. Ma non siamo pessimisti.
dietro la scrivania, all’esame. Ma que- L’università è anche quel posto dove ti
”Desiderio, ti ho trascinato per le sto spesso non è sufficiente: soprattut- è data un’occasione unica, dove le tue
strade, ti ho desolato nei campi, ti ho to ti servirà molta fortuna! “Fortuna”, passioni, il tuo desiderio di conoscenza,
ubriacato nella città, ti ho ubriacato
s’intende, perché ben presto scoprirai possono essere valorizzate, possono di-
senza dissetarti, ti ho bagnato nel-
le notti piene di luna, ti ho portato che l’università ventare la tua oc-
in giro dovunque, ti ho cullato sulle non è il passa- cupazione quoti-
onde, ho voluto addormentarti sui tempo della do- diana. E questo ti
flutti. Desiderio, desiderio, che farti? menica mattina, permetterà anche
Che vuoi dunque? Quando ti stanche- ma diventerà la di notare intor-
rai?” tua casa; non no a te qualcuno
farai lo studente che coltiva il tuo
Gide dedica la sua esistenza a ri- universitario, tu stesso interesse,
spondere al grido di un cuore che sarai uno stu- o ha le tue stesse
sembra non trovare mai pace. Insof- dente universi- difficoltà. Potrai
ferente verso il moralismo borghese tario. «Che vuol scoprire che con-
che ha determinato la sua educazio-
dire?», direte dividere il per-
ne, crede di dare un respiro liberante
alla sua vita trasgredendo ogni rego- voi… Immagi- corso con qual-
la, cedendo a ogni vizio fino a rin- natevi intrappo- cun’altro è meglio
negare l’amore della sua vita. Perché lati in una strada che rimanersene
rimanere affascinati da una persona- labirintica, senza da soli. Il collega
lità così controversa? Perché in fon- cartelli, soli – e che ti capiterà di
do non ha soffocato quel desiderio (quindi) male incontrare potrà
di verità e amore, paradigma di cia- a c c omp a g n at i essere pure pove-
scuno di noi. Ma ogni suo tentativo – sarebbe, non ro, turrato, fifone
di risposta non riuscirà ad esserne soltanto diffici- (almeno quanto
all’altezza, ogni sforzo sarà destina- le, ma pressoché te) ma ciò che
to ad essere frustrato, perché ridotto impossibile uscirvi. Di certo, in quegli importa è che sia vero, cioè che ci sia,
e sminuito in passioni degradanti.
istanti, affidarvi alla vostra, e sola, bra- e non ti abbandoni per strada nella sua
E, dalla decadenza in cui egli stesso
scende, il grido perché ciò per cui vura vi servirà per comprendere che corsa ai CFU… ma soprattutto speria-
il suo cuore è fatto trovi finalmente avete bisogno di aiuto. Alle volte l’u- mo ti passi gli appunti. Insomma, se
una risposta continua a persistere. niversità sembra proprio questo: stare qualche tua zia ti avrà preparato a suon
L’alternativa decisiva sulla quale si appresso alle pratiche burocratiche, di proverbi “Ciascuno per sé, Dio per
gioca l’esistenza è, per lui e per noi, imbottigliati dentro delle file intermi- tutti”, o “Chi fa da sé fa per tre”, o altre
lasciare che questo grido instancabile nabili in qualche piccola e umidiccia simili sciocchezze, noi preferiamo au-
ci incalzi o cedere al nichilismo e alla segreteria, appuntamenti sempre più gurarti di incontrare qualcuno con cui
convinzione che, in fondo, la vita sia frequenti con il me-na-ge-r di-dat-ti- condividere questo percorso. Chiunque
un’assurdità. Ma è possibile tacitare co… Be’, sono cose alquanto noiose. esso sia. E con questo, ti dedichiamo
la ribellione del desiderio? Non si Io, ad esempio, da ingenua matricola questa bella frase di Cesare Pavese: È
può dire che tutto è nulla senza che ero convintissimo che l’unica preoc- bello vivere perché vivere è cominciare,
insorga in noi una tristezza sconso-
cupazione di uno studente dovesse sempre, ad ogni istante.
lata, senza tradire ultimamente noi
stessi. Buona strada!
2
Giornale Universitario Regionale
GREEN REVOLUTION:
COSA ASPETTARCI?
Da decenni si discute, ai vertici delle
istituzioni, su quali politiche adottare per
far fronte ai cambiamenti climatici, che
sembrano essere una minaccia sempre
più consistente per il nostro pianeta. Tan-
te sono le personalità che hanno cercato
di portare il problema alla luce, ma l’uni-
ca voce che ha un’eco mediatica globale e
un consenso di massa è la giovane Greta
Thunberg, diventata l’emblema ambien-
talista in una cultura ultra-consumistica,
mentre il fronte degli accademici non ri-
esce a compattarsi in un unico indirizzo
di pensiero.
Assistiamo agli effetti di un riscalda-
mento globale dovuto alle sfrenate attività
produttive degli ultimi decenni, nate da
CON QUALE DIGNITÀ?
Dieci anni sono trascorsi dalla morte
di Eluana Englaro. Dieci anni di conflitti
e dibattiti che forse non hanno mai preso
abbastanza sul serio la domanda: “la vita è
sempre degna di essere vissuta?”.
A partire dalla battaglia di Vincent Lam-
bert, passando per la drammatica fine di
Noa Pothoven, fino al suicidio di Marieke
Vervoort, si delinea un panorama sociale
e umano sempre più teso alla rassegnazio-
ne, in nome della libertà di disporre di sé e
della propria vita. Dunque la libertà è solo
assenza di vincoli e indifferenza? Non è
chiaro fino a che punto possa arrivare que-
sto tipo di “libertà”: forse alla decisione di
una famiglia di consentire alla figlia di pri-
varsi di cibo e acqua fino a morire in casa,
perché lei era depressa e voleva così? È già
successo: Noa Pothoven è morta in questo
modo, perché il suo dramma interiore non
ha trovato adeguata soluzione.
È una questione spinosa e sempre at-
tuale: la recente sentenza della Corte Co-
stituzionale sull’articolo 580 del Codice
Penale – che disciplina l’aiuto al suicidio
– ritenendo incostituzionali alcuni aspet-
ti dello stesso articolo, spiana la strada al
ricorso all’eutanasia in tutte le sue forme.
In questo modo l’espressione della Corte
entra a gamba tesa, subordinando il diritto
inalienabile alla vita (art. 2 Costituzione;
art.3 DUDU; art.2 CEDU) al diritto alla
morte e all’autodeterminazione. Pare che
stia affiorando una logica sempre più indi-
vidualista, che vuole pareggiare la determi-
un sistema che ruota attorno al denaro e al
potere. I suoi esiti sono dannosi sulla tem-
peratura media globale, sul ciclo dell’acqua,
sullo scioglimento dei ghiacciai, sull’agri-
coltura, sulle migrazioni (e sulla scelta del
guardaroba!).
In questo contesto, è un valore che la sen-
sibilizzazione della società porti le masse in
piazza a manifestare? Certo. Ma è necessario
che questa sensibilizzazione diventi critica
verso gli interessi e le dinamiche che sono
alla base del problema e venga ricercata una
soluzione comune? Certissimo.
I vari Stati fanno promesse più o meno
vaghe di finanziare progetti per ridurre le
emissioni di C02 del 45% entro il 2030. Nel
frattempo, la gente comune si sta impegnan-
nazione nel morire alla positività del vivere.
Il rischio è quello di perdere di vista la
funzione dello stesso diritto e della società:
creare le condizioni per una vita con un fu-
turo che ha speranza e tutelare i più deboli.
Il dono della vita ci impone di prendere
coscienza del suo inestimabile valore e di as-
sumerne la responsabilità. Per quale motivo
invece sembra meglio, di fronte al dolore e
alla sofferenza, decidere di non continuare
a vivere? O, ancora più drammaticamente,
perché sembra meglio che altri decidano
se la tua vita valga o meno la pena di essere
portata avanti? Esempio lampante: la sto-
ria di Vincent Lambert, un uomo in stato
di coscienza minima che ha resistito in vita
per 31 giorni nonostante la privazione dei
sostegni nutritivi, voluta dalla moglie per
consentirgli una morte dignitosa. Anche di
fronte a questa tenacia vitale, il giudice che
si è occupato del processo ha stabilito che
per Vincent fosse necessaria una soluzione
finale.
L’equivoco è sul comprendere la dignità
della vita – perché di questa parola si è fatto
un vessillo di battaglia: la dignità della vita è
intrinseca alla vita stessa, non sta nelle sue
condizioni sempre variabili. È più dignitoso
fare in modo che un sofferente se ne vada
attraverso una “dolce morte” o che sia amato
e aiutato a combattere contro la sofferenza?
“Dignità” è troppo spesso una parola che fa
da giustificazione al nostro sentirci a posto
davanti alle tragedie altrui. In nessun caso
questa parola può voler dire “morte”.
G. Baccoli, R. Di Cosimo, G. Pisano
Attualità
do concretamente nello smaltimento dei
rifiuti, nel diminuire il consumo di elet-
tricità, acqua e carburanti. Tali abitudini,
seppur giuste, rischiano di diventare mo-
ralismo se si ergono a soluzione definiti-
va del problema, ignorando l’incidenza
macroscopica di altri fattori. Infatti, le
economie emergenti saranno disposte a
sacrificare la loro crescita per questa cau-
sa? L’industria petrolifera, perno dell’e-
conomia mondiale da più di dieci anni,
sarà disposta a fare spazio a soluzioni
ecologiche? Saremo disposti noi stessi a
cambiare le nostre comodissime abitudi-
ni occidentali ultra-consumistiche?
G. Baccoli, V. Marrone, A. Nieddu
FIORIRE
D’INVERNO
“I loro boccioli, in apparenza fragili
e piegati verso il basso, erano capaci
di compiere un miracolo, fiorire in
inverno. Ogni volta che ripenso
alla mia vita e a tutto quello che è
successo, mi ricordo dei bucaneve,
della loro audacia e del fatto che i
miracoli accadono”.
Il desiderio fortissimo di vivere
la vita, al punto da lanciarsi a
tutta velocità sulle scale di casa
sua con i pattini “per capire che
cosa si provasse ad avere il gesso”
e la testardaggine di chi dopo un
anno intero di “Non sei adatta”,
“È inutile, non è il tuo mestiere”
e “Ancora tu???”, è riuscita a
diventare una “iena”: è così che
Nadia Toffa si racconta, una
bambina un po’ maschiaccia, la
“nanetta” di mamma e papà, la
“dura” che ha dovuto fare i conti
con un cancro al cervello. “Per una
vita ho pensato di poter badare a
me stessa: faccio io, non ho bisogno
di niente. E invece l’autonomia è
un’illusione, dipendiamo sempre
da qualcuno, necessariamente.
Affidarsi è doloroso, hai terrore
di perdere e di essere tradito, ma
l’alternativa qual è? Vivere a metà!”.
3
Giornale Universitario Regionale
PAROLA A CHI ESCE!
INTERVISTA AD UNA
LAUREATA IN MEDICINA
Ciao Carolina! Ti sei laureata in corso
in Medicina con 110 e lode: non è da
tutti. Puoi raccontarci il tuo percorso
universitario?
Il mio percorso universitario, se inten-
diamo esclusivamente gli esami, non è
stato molto differente da quello di nu-
merosi studenti di Medicina: bisogna
studiare un botto!
Cosa intendi con ‘percorso
universitario’?
Con ‘percorso universitario’ mi piace
intendere gli interi sei anni che ho vis-
suto in università, dal primo momento
in cui vi sono entrata fino a pochi giorni
fa, quando ne sono uscita con la corona
d’alloro in testa. Credo di poter affer-
mare che, durante
questi sei anni, ho
avuto la fortuna di
capire, grazie a delle
amicizie che mi han-
no accompagnato sin
dall’inizio, che ‘uni-
versità’ non coinci-
de con ‘esamificio’, e
soprattutto che im-
mergermi totalmen-
te nello studio, col
rischio di esaurirmi,
non avrebbe fatto di
me un futuro bravo
medico, anzi.
Perché, sei riuscita a fare qual-
cos’altro oltre che studiare?!
Già dal primo anno, sebbene titubante
per la paura di rimanere indietro, tipi-
ca dello studente di medicina, ho deciso
di aderire ad alcune proposte, tra cui le
elezioni universitarie. Dopo cinque anni
di rappresentanza, davvero mi trovo ad
esprimere gratitudine nei confronti di
coloro che mi convinsero inizialmente a
intraprendere questa esperienza.
Come mai?
Credo di essere cresciuta in una serietà,
ma soprattutto in una responsabilità. Mi
è stato insegnato a prendermi a cuore
l’ambiente dove ho vissuto e i proble-
mi di coloro che con me vivevano nello
stesso luogo, insieme ad amici che, come
me, avevano il desiderio di rendere la fa-
coltà un posto il più vivibile possibile, a
4
misura di persona e non semplicemen-
te di numero di matricola, che potesse
essere definito ‘casa’.
Oltre alla rappresentanza, a cos’altro
hai dedicato il tuo tempo?
Lo stesso desiderio è stato quello che
mi ha spinto, dopo diversi inviti, a coin-
volgermi anche nelle attività dell’associa-
zione studentesca Alfa Elica Medicina,
organizzando semplici incontri e ponen-
do l’attenzione su determinate tematiche
anche per favorire un confronto tra stu-
denti, talvolta travolti dallo studio e di-
mentichi del resto.
Che consiglio daresti a uno studente
che sta cominciando l’università?
Ciò che auguro a voi che state comin-
ciando e a tutti colo-
ro che ancora sono
spaesati nell’am-
biente universitario
è: siate studenti, ma
prima di buttarvi
sui libri e studiare,
studiare, studiare, ri-
cordate che lo studio
matto e senza regole
non coincide con la
vita. Gli anni che vi
aspettano sono anni
importanti, dove c’è
il rischio di non sentirsi all’altezza delle
aspettative proprie e di quelle imposte
da altri, non vivete questi anni da soli,
scegliete compagnie che vi diano respi-
ro, che vi aiutino a crescere e a capire
cosa volete nella vostra vita.
Che possiate imparare a chiedere aiu-
to, a riporre fiducia in chi stimate e in
chi è più avanti perché le vostre incer-
tezze di ora erano le loro di qualche
anno prima: esattamente come loro
hanno ricevuto aiuto gratuitamente,
anch’essi saranno contenti di potervi
dare qualche consiglio, quindi chiede-
te!
Che possiate gustare appieno la bel-
lezza di questi anni, senza tirarvi fuori
da nulla, stando con gli occhi aperti,
senza farvi passare la vita davanti men-
tre state chini sui libri, così da poter
dire, tra qualche anno, sorridendo, di
essere persone diverse, migliori, rispet-
to a quando avete cominciato.
F. Demontis
Unive
ANSIA, PRE
CONSIDERAZION
MEDIA PO
Ti è mai capitato di addormentarti e sen-
tire il tuo cervello continuare a ripetere gli
argomenti, ma poi al risveglio ti sembra di
non sapere nulla? Sogni spesso di prendere
30 e lode sotto scroscianti applausi ma in
realtà l’appello è la mattina stessa e sei già
in ritardo?
Ti è già successo di commuoverti al suo-
no delle fatidiche parole “coi poteri confe-
ritimi, la proclamo Dottore”, pensando che
a te non lo diranno mai?
Spesso piangi e ti batte forte il cuore, sarà
l’amore o forse troppa Red Bull?
La verità è che dei disturbi d’ansia cau-
sati dall’università non si parla mai trop-
po, forse perché non si vuole ammettere
di soffrirne. Eppure, secondo uno studio
dell’American College Health Association,
il 52% degli studenti universitari soffre
d’ansia.
Come se per ogni nonna che dice: “l’im-
portante è la salute” ci fosse sempre una zia
con il suo: “e tu quando ti laurei?” a rovi-
nare tutto.
Diciamocelo sinceramente: l’ansia da
prestazione universitaria è una realtà rico-
nosciuta in tutto il mondo, e sono tanti i
ragazzi che ne soffrono, che se ne vergo-
gnano, che lo nascondono pensando di es-
sere “difettosi”.
CALCIO D
NOME: Zero CFU.
MISTER: lasciatosi alle spalle il 29esimo an
zeggio”, ha iniziato subito a lavorare insegn
nonostante l’obbligo di frequenza.
DIFESA: sono state convocate la mitiche
muri e di non far entrare nessun consiglio u
ogni giorno’.
CENTROCAMPO: le matricole di Scienze d
no di promuovere un maggiore dialogo tra
ATTACCO: l’attacco è riservato al famelico
gressiva delle future o neo-mamme sbaragli
PANCHINA: riservata alle matricole di Me
dicono sempre, è già eccessivo e, non esse
tempo a lamentarsi e a criticare gli altri.
 Giornale Universitario Regionale

ersità NON SIAMO SARDINE

REPORTAGE SULLE CONDIZIONI
DELLE NOSTRE AULE
EGA, XANAX Ogni anno, in Università, tocca fare i ma soprattutto poco spaziose, che non
NI AL DI LÀ DELLA conti con un problema mai pienamente consentono a tutti di poter trovare un
risolto, un disagio diffuso che coinvolge posto a sedere più o meno comodo.
ONDERATA praticamente tutti i poli: stiamo parlan- Situazione che accomuna anche le ma-
do delle nostre care aule di lezione. Ce tricole dei corsi di Farmacia e CTF (in
Ne parliamo perché nonostante si scari- ne sono tante, ciascuna con la sua ca- cui è previsto l’obbligo di frequenza), che
chi il problema sulla fragilità dello studente pienza (più o meno ridotta), con i suoi vengono accolte a braccia aperte in que-
i conti non tornano: com’è che capita anche colori (più o meno spenti), con le sue sto modo: due classi da circa 100 perso-
ai migliori? La percentuale degli studenti crepe (più o meno ampie). Passiamo la ne, messe a fare lezione in un’unica aula
che utilizza ansiolitici è in aumento, ma maggior parte della nostra vita univer- avente capienza massima di circa 150 po-
nulla viene fatto in merito: la palla rimbal- sitaria in questi magnifici loci: in alcuni sti. Risultato? Ci si ritrova a fare lezione
za tra chi si sente oppresso dall’università corsi si arriva a stare nella stessa aula seduti per terra (ad esempio nelle scale)
e chi sostiene che sono gli studenti a non per 10 ore al giorno, tanto da ridurre a o sui davanzali delle finestre, aumentan-
essere in grado di gestirla. livelli estremi la do esponenzial-
Resta il fatto che in Italia il 60% degli concentrazione mente i rischi
studenti universitari abbandona gli studi di ossigeno; in per la sicurezza
intrapresi (dato riportato dallo stesso por- altri si è costretti e l’incolumità, e
tale Unica.it) e uno su tre mente alle pro- a cambiare “resi- rendendo diffi-
prie famiglie circa lo svolgimento del pro- denza” ogni due cile, se non qua-
prio piano di studi. Saranno tutti inadatti ore, sperimen- si impossibile,
allo studio? Allarmante è, inoltre, il dato tando così la vita seguire adegua-
riguardante il numero di suicidi: decine di dei Tuareg, un tamente la lezio-
casi negli ultimi anni (solo in Italia), tra i famoso popolo ne.
quali gli studenti fuori sede sembrerebbero nomade; in altri Last, but not
essere i più colpiti. ancora il rappor- least, chi stu-
In fondo c’è da chiedersi: l’università, to tra il numero dia a Palazzo
ormai sorda al grido di tanti che stanno degli studenti e delle Scienze (e
perdendo la salute, è solo per pochi eccel- dei posti nell’au- in modo parti-
lenti? È una scelta: studiare per diventare la è di 50:1, e colare gli stu-
professionisti seguendo le proprie passioni questo obbliga denti del corso
o studiare per prevalere sugli altri seguen- noi poveri stu- di Informatica)
do la legge del più forte. denti a lavare i combatte già
Qui sorge spontanea una domanda: la pavimenti (più o dall’anno scorso
prestazione è realmente più importante meno zozzi) con con delle proble-
della nostra salute? i nostri dereta- matiche simili.
C. Corona, M. Maxia ni (più o meno Le due aule più
grandi). Ma ad- grandi, in par-
Vignetta di Margherita Zonca

D’INIZIO
nno di studi alla triennale di “Diritto al Caz-
nando ai ragazzi come non andare a lezione
matricole di Architettura, capaci di erigere
utile del docente come: ‘studiate regolarmente
della Comunicazione e Lingue si occuperan-
attacco e difesa.
o tridente delle mamme pancine. L’ansia ag-
ia la difesa avversaria!
edicina e di Ingegneria: il loro studio, come
endo, per questo, mai convocati, passano il
dentriamoci di ticolare l’Aula
più in questa annosa problematica. Magna di Matematica, non sono decisa-
In pole position abbiamo senza dub- mente in condizioni adatte per svolgere
bio la Facoltà di Studi Umanistici, dove una lezione in maniera tranquilla. Ban-
spiccano i corsi di Scienze della Comu- chi vecchi (risalenti agli anni ’40 circa)
nicazione, Lingue e Beni Culturali. Nel ,con tante sedie mancanti, costringono
primo corso, le lezioni in presenza si buona parte degli studenti a sedersi sulle
svolgono in un’aula da 80 posti, conte- scale spesso sporche.
nente un sistema per la trasmissione in I casi evidenziati sono soltanto alcuni
streaming live delle lezioni. Risultato? esempi che rappresentano il problema in
Moltissimi dei 250 studenti iscritti non modo chiaro. Non si tratta di avere aule
possono nemmeno entrare in aula, e la perfette (anche perché, probabilmente,
loro unica alternativa è tra lo streaming quelle non le avremo mai), ma non ob-
da casa e il non seguire in alcun modo bligateci a stare in aula a prendere ap-
le lezioni. Negli altri due corsi, invece, punti semi-coricati per terra. Non siamo
gli studenti svolgono buona parte delle sardine sotto sale da stipare nei barili:
loro lezioni in aule vecchie, con ban- trattiamoci da uomini.
chi in legno risalenti al secolo scorso,
F. Aracu, R. Cabiddu

5
 Giornale Universitario Regionale

Cultura DON LORENZO MILANI:

Molti hanno scritto della scuola di Bar-
biana e di Don Milani. A quasi mezzo
secolo dalla sua morte, pochi sanno chi
davvero fosse e cosa abbia veramente
detto e fatto nei quarantaquattro anni
intensi della sua breve vita.
Una cosa è certa: nessuno se lo può ac-
caparrare. Per tutti era certamente un
uomo più unico che raro. Non temeva
la rottura con i potenti dell’una e dell’al-
tra parte (della DC o del PCI): ciò che
più lo preoccupava era di non cessare di
guardare in faccia la verità. Una verità
dalla voce schietta, a volte poco raffina-
ta, che lo portò ad abbracciare come una
missione l’esilio a cui era stato condan-
nato, fino ad “ardere dell’ansia di elevare
il povero”, e “non come l’attuale classe
dirigente”, ma “ad un livello superiore”.
La scelta dei poveri trova le sue radici
nella vocazione radicale alla sequela di
Gesù Cristo, e la sua pedagogia va con-
tinuamente contro l’idea di una scuola
che scarta i malati e vuole i sani.
La sua personalità così forte e le sue es-
pressioni tanto icastiche da far tremare
le poltrone della classe dirigente degli
anni ’60, la sua presa di posizione per
i più deboli, il suo donarsi energico ai
ragazzi che aveva incontrato a Barbi-
ana (remoto paese di montagna in cui
era stato esiliato e in cui scelse di esal-
are l’ultimo respiro), tutta la sua azione
sociale ed educativa, avevano origine da
una fede cristiana, che non era un sem-
plice particolare irrilevante nella vita di
un uomo. Essa era invece un modo di vi-
TRA PASSATO E PRESENTE
vere e di pensare, in grado di smuovere poiché solo in un cuore libero il cristi-
le montagne e in grado di scandalizzare anesimo poteva fare breccia e portare
i benpensanti per i quali il cristianesimo frutto.
era (come è ancora oggi) solo un puntel- Egli non ha mai creduto all’amore uni-
lo utile a conservare l’esistente. versale: la sua testimonianza ha accetta-
Il suo essere educatore fu tanto deter- to il rischio del tu per tu. Perciò la sua
minato dall’essere prete al punto che la era una pedagogia dell’aderenza ai fatti.
madre, atea, affermò di avere a cuore Lui voleva che i suoi ragazzi diventasse-
ro sovrani, capaci
di offrire la loro
libertà, una libertà
che può risolversi
solo nei termini
dell’amore.
Quello che nutriva
nei confronti dei
suoi ragazzi, senza
temere di sbandie-
rarlo anche come
possessivo e gelo-
so, era un amore
totale e gratuito.
Sino agli ultimi
istanti della sua
vita si è affidato a
all’Amore, alla Ver-
ità, alla Bellezza,
soprattutto “Lorenzo come sacerdote”, alla Giustizia incar-
e che “si conosca il prete, che si sappia nata, che gli “garantivano” una speranza.
la verità, che si renda onore alla Chie- Per questo, nell’ultimo periodo della sua
sa anche per quello che lui è stato per la vita, disse con grande certezza ad un’ami-
Chiesa.” ca professoressa: “Non ho paura di non
Non era l’ansia della lotta di classe mar- fare a tempo a dire tutto quello che mi
xista che lo muoveva. Il suo obiettivo rimane da dire... non importa che io lo
non era parlare ai poveri o dei poveri, dica… La verità si fa strada da sola”.
ma dare loro la parola, per far sì che og-
nuno conquistasse la propria umanità,
P. Caocci e M. Mereu

DAL FONDO DELLE

TENEBRE UN ESSERE S crive Karl Jaspers, filosofo e psichiatra tedesco, in un suo saggio:
“Quello di Van Gogh non è un carattere comune. Tende ad isolarsi, ma al tempo
PUÒ BRILLARE stesso è sempre alla ricerca di amore e d’amicizia. Il suo comportamento appariva
ridicolo perché agiva, pensava, sentiva, viveva in modo diverso dai suoi coetanei...
aveva sempre un’aria assorta, grave, malinconica. Ma quando rideva, rideva con
cordialità e giovialità, e allora il suo viso si rischiarava. Gli era difficile, anzi impossibile adattarsi, e nonostante ciò era profonda-
mente animato da qualcosa che bisogna chiamare fede. Molto religioso fin dalla giovinezza, fino alla fine fu sostenuto da una fede
che niente doveva ai dogmi. Guardò sempre alla sostanza, al senso profondo dell’esistenza”.
Una delle testimonianze più interessanti della sua vita, oltre la sua arte, sono le moltissime lettere che spedì a suo fratello Theo, a
cui era legato da un rapporto di grande affetto.
Ad esempio, nel Luglio 1880, scriveva: “Non sempre uno sa quello che potrebbe fare, ma lo sente d’istinto: eppure sono buono a
qualcosa, sento in me una ragione d’essere!
A cosa potrei essere utile, a cosa potrei servire? C’è qualcosa in me, che è dunque? Non si sa sempre riconoscere che cosa è che ti
rinchiude (...) Sai tu ciò che fa sparire questa prigione? È un affetto profondo, serio. Essere amici, essere fratelli, amare spalanca la
prigione per potere sovrano, per grazia potente. Dove rinasce la simpatia, lì rinasce anche la vita”.

6
Giornale Universitario Regionale
PAROLA A...
ATTILIO MASTINO, EX RETTORE
Buongiorno Prof. Lei ha vissuto l’Uni-
versità fino in fondo: è stato uno studen-
te modello, è diventato professore ordi-
nario di Storia Romana, distinguendosi
come uno degli studiosi più autore-
voli nel suo campo a livello nazionale.
Ha persino raggiunto tutti i traguardi
della politica universitaria: da Preside
della Facoltà di Lettere e Filosofia sino
a Rettore dell’Università di Sassari. Vor-
remmo farle alcune domande dedicate
a chi, invece, l’Università la sta appena
iniziando: cioè le matricole.
Ci può parlare di quando lei era una
matricola?
Arrivavo a Cagliari dal liceo Classico di
Bosa. Sono arrivato nel ’68 ed era appena
esplosa una bomba sul fianco dell’Aula
Magna dove si svolgevano le lezioni di
Storia Romana tenute dal prof. Meloni.
Che impressione le ha fatto quel clima
così politicizzato e, talvolta, violento?
L’impressione che ne ho avuto è stata di
una differenza enorme di linguaggio tra
noi – io ero stato presidente diocesano
dell’azione cattolica – e gli studenti di sini-
stra che citavano Gramsci, Marx, Mao.
Dal punto di vista del linguaggio c’era
proprio una differenza enorme.
Come influiva la presenza del movi-
mento “extraparlamentare” nella vita
degli studenti?
Ricordo quando dovevo sostenere l’esa-
me di latino con il prof. Luiselli: siccome
avevano occupato la facoltà, mi ha inter-
rogato il prof. Marchetta al suo posto. Mi
ricordo che nell’aula a “scaloni”, all’ul-
tima fila, c’erano gli extraparlamentari
che assistevano e uno si è alzato dicendo:
“Questa domanda è troppo difficile” e io
ho risposto: “Ma io la so! Per cortesia, las-
ciatemi fare l’esame”.
C’è stata una svolta molto significativa
che abbiamo vissuto tutti: quel movi-
mento è andato riducendosi e Comun-
ione e Liberazione gli teneva testa: si
presentavano libri, si svolgevano tante
attività, questo naturalmente 10 anni
dopo il mio ingresso in università.
Che differenza c’è, secondo lei, tra i
ragazzi che iniziano oggi l’Università e
quelli che la iniziarono nei suoi anni?
I ragazzi oggi possiedono maggiormente
categorie logiche, capacità di ragionare
e possiedono già un linguaggio. Ques-
to lo vedo anche facendo gli esami: oggi
attraverso i social avete una informazi-
one indiretta di tutto quello che accade
nel mondo, mentre noi eravamo molto
condizionati dalle letture che facevamo e
molto concentrati, almeno per quanto mi
riguarda, nello studio. C’è stato soprattut-
to negli ultimi dieci anni un enorme sal-
to di qualità e penso sia cambiata anche
la formazione degli studenti per quanto
riguarda l’ambito umanistico con una
presenza molto più forte delle componen-
ti legate al mondo della Sardegna.
Quale augurio darebbe a una matrico-
la che inizia gli studi?
Io le direi di entrare col sorriso, di cercare
nuove amicizie e di rendersi conto che ha
una opportunità incredibile che può darle
tutte le soddisfazioni che desidera, e che
gli studi devono essere scelti sulla base dei
propri interessi.
Per me è stato così, ho fatto le cose che mi
Intervista
piacevano e ho tralasciato le cose che mi
annoiavano. All’interno dell’Università
le associazioni studentesche hanno avu-
to e avranno ancora un ruolo per orien-
tare gli studenti e questa è una responsa-
bilità grande che avete come studenti. Vi
leggo una frase che ho scritto sulla rivi-
sta Epigrafia Latina: “Se c’è una cosa che
mi hanno raccomandato i miei maes-
tri è stata quella di mantenere un car-
attere operativo, di estrema sintesi e di
concretezza nei miei interventi. Questa
sarà l’impostazione di questa rivista,
che non rinuncerà mai alla caratter-
istica principale della materia, al suo
carattere scientifico, alla capacità di
ricostruire senza mediazioni e senza
deformazio-
ni rapporti, ambienti, paesaggi che
cogliamo con freschezza da un mondo
antico che ancora oggi ci parla”.
Da eminente studioso, come una
disciplina come la sua, la storia anti-
ca, può ancora affascinare oggi?
Come quello che dicevo prima. Se si
fanno soltanto delle astrazioni o delle
elucubrazioni pensando di interpretare
il pensiero antico con le categorie mo-
derne c’è sempre il rischio di dare un’in-
terpretazione che non corrisponde alla
realtà. Rischiamo di pensare all’oggi
dimenticandoci del contatto con quello
che è veramente accaduto.
C’è una realtà storica che veramente ci
interroga e che non possiamo rimuo-
vere con tutti i tradimenti, con tutte le in-
congruenze, le incoerenze che ognuno di
noi come uomo si porta dietro e di cui ci
rendiamo conto tutti i giorni. Molte delle
cose che diamo per scontate apparirebbe-
ro più chiare. Un’impostazione di questo
tipo è, a parer mio, necessaria ad esempio
nella interpretazione dei Vangeli, della
Bibbia e dei Test Sacri. Non ci si render-
ebbe conto che con Cristo c’è stata l’irruzione
della metastoria nella storia, cioè che c’è
stato un fatto storico, reale, accertato,
documentato in un periodo di reggenza
di un governatore che si chiamava Ponzio
Pilato, il cui nome ci è conservato dalle
iscrizioni veramente. Senza questo non si
comprenderebbe nulla.
A. Ponti e F. Zappino
7
 Le Clou Murale
“GLI UOMINI
HANNO
DIMENTICATO
TUTTI GLI DEI,
SALVO L’USURA,
LA LUSSURIA
E IL POTERE”
Eliot

Le Clou Online @leclouonline

Direttore Responsabile Enzo Tramontano Grafica e Impaginazione Gestione Abbonamenti

Giuliana Baccoli, Alberto Caocci, Chiara Corona, Valeria Marrone, Alessandro Salis,
Andrea Deidda, Angela Nieddu. Alberto Caocci

Le REDAZIONE
Clou : CAGLIARI
Tel 070 948w128
Grafiche SRL Assemini, CA
STAMPA: TIEMME Officine

Barbara Alba, Francesco Aracu, Maria Atzori, Giuliana Baccoli, Riccardo Cabiddu, Alberto Caocci, Piera Caocci, Sarah Capra, Chiara Co-
rona, Andrea Deidda, Benedetta Dessì, Remo Di Cosimo, Pietro Ennas, Valeria Marrone, Matthias Maxia, Maria Mereu, Sebastiano Mereu,
Registrazione Tribu- Angela Nieddu, Francesca Nieddu, Giacomo Pisano, Martina Serra, Susanna Serra, Alberto Tamponi, Maria Tuveri, Rita Tuveri, Sarah Vargiu
nale di Cagliari n.36
del 20/10/1989 SASSARI
Editore: CLIO Soc. Maria Antonietta Deledda, Martina Delogu, Paolo Delogu, Francesco Demontis, Marco Frau, Marco Mannazzu, Alessandro Pinna,
Coop. Mariangela Pinna, Elena Pintus, Alessandro Ponti, Alessandro Salis, Francesco Zappino, Riccarda Zappino
Sped. abb. post. -45%
- Art. 2 comma 20/b
legge 662/96 - Filiale I dati forniti dai sottoscrittori degli abbonamenti vengono utilizzati esclusivamente per l’invio della pubblicazione e non vengono ceduti a terzi per alcun motivo (D. LGS 30/06/03 n. 196).
di CA