RIPARTIZIONE

 €  5.000.000  A  FAVORE  DEGLI  ISSM  NON  STATALI  A.F.  2014   D.M.  22  maggio  2014  Prot.  n.  0000354  
(dati  MIUR  ex  IMP  2014  finalizzati  alla  ripartizione)   RIPARTIZIONE  €  5.000.000  A  FAVORE  DEGLI  
STANZIAMENTO  COMPLESSIVO,  €  5.000.000,00  -­‐  SOMMA  UGUALE  PER  TUTTI,  €  2.500.000,00  -­‐  SOMMA  RIPARTITA  CON  CRITERI,  €  2.500.000,00   ISTITUTI  MUSICALI  PAREGGIATI  Allegato  A  
ISTITUZIONI   POPOLAZIONE   STUDENTI  PRE-­‐ STUDENTI  VECCHIO   STUDENTI  NUOVO   TOTALE   DOCENTI   SPESA   PERSONALE   QUOTA  UGUALE  PER   RIPARTIZIONE   TOTALE  
PROVINCIA   COMUNE   ACCADEMICO   ORDINAMENTO   ORDINAMENTO   STUDENTI   RUOLO   STORICA   AMMINISTRATIVO   TUTTE  LE  ISTITUZIONI   CON  CRITERI   RIPARTIZIONE  
ANCONA   481.828   102.997   72   21   23   116   13   1.083.000,00     ente  locale     125.000,00   40.721,06   165.721,06  
AOSTA   128.810   35.031   135   128   40   303   40   2.731.560,00     5   125.000,00   119.677,86   244.677,86  
BERGAMO     1.107.950   121.137   246   99   62   407   30   2.237.566,00     3   125.000,00   121.926,41   246.926,41  
CALTANISSETTA   270.102   60.008   432   11   209   652   35   2.518.032,00     ente  locale     125.000,00   200.005,72   325.005,72  
CATANIA   1.167.006   291.274   187   238   285   710   84   8.642.938,00     15   125.000,00   358.857,77   483.857,77  
CREMONA   365.115   72.179   26   31   22   79   13   1.216.869,00     2   125.000,00   43.204,17   168.204,17  
GALLARATE  (VA)   877.728   51.894   54   79   21   154   *8   756.429,00     5   125.000,00   44.529,49   169.529,49  
LIVORNO     343.128   161.192   140   151   98   389   35   3.539.559,00     6   125.000,00   145.724,77   270.724,77  
LUCCA   393.363   85.271   112   120   46   278   37   2.519.428,00     1   125.000,00   114.073,74   239.073,74  
MODENA   706.509   257.009   252   125   58   435   41   2.537.749,00     5   125.000,00   138.744,51   263.744,51  
NOCERA  TER.  (CZ)   368.107   4.843   219   174   131   524   16   707.673,00     4   125.000,00   135.682,18   260.682,18  
PAVIA   548.307   71.352   69   138   84   291   23   1.696.002,00     contr.  Somm.     125.000,00   110.469,39   235.469,39  
RAVENNA   391.275   159.404   111   48   28   187   24   1.509.421,00     ente  locale     125.000,00   70.500,80   195.500,80  
REGGIO  EMILIA   536.618   183.465   459   96   65   620   31   3.387.727,00     7   125.000,00   157.012,53   282.012,53  
RIBERA  (AG)   453.416   19.512   120   86   18   224   21   1.270.151,00     ente  locale     125.000,00   66.485,65   191.485,65  
RIMINI   329.970   144.545   71   72   23   166   14   1.095.649,00     ente  locale     125.000,00   54.646,81   179.646,81  
SIENA   270.333   54.646   78   109   35   222   27   1.601.840,00     5   125.000,00   87.051,06   212.051,06  
TARANTO   579.556   200.718   230   276   70   576   69   4.210.060,00     ente  locale     125.000,00   210.671,75   335.671,75  
TERAMO   312.311   54.908   168   109   199   476   25   1.368.212,00     3   125.000,00   167.882,20   292.882,20  
TERNI   234.515   113.423   92   72   78   242   33   2.178.491,00     2   125.000,00   112.132,13   237.132,13  
Totale   10.864.927   2.244.596   3273   2183   1595   7051   619   46.808.356,00     63   2.500.000,00   2.500.000,00   5.000.000,00  
 
 
 ISTITUZIONI   DOCENTI  dati  2011/2012   Note.  
A  TEMPO   A  TEMPO   A  CONTRATTODI   1.   Al   calcolo   del   rapporto   fra   numero   docenti/studenti   (di   norma   quantificato   in   1/10),   concorrono   generalmente   tutti   i   docenti   in   pianta   organica   senza  
INDETERMINATO   DETERMINATO   COLLABORAZIONE   distinzione   di   disciplina   a   CCNL   AFAM.   In   realtà,   di   norma   a   tale   calcolo   concorrono   solamente   quelli   pertinenti   le   discipline   interpretative   caratterizzanti   (ovvero  
ANCONA   13   0   3   principali),  cioè  quelle  discipline  alle  quali  lo  studente   s’iscrive  per  conseguire  la  laurea,  dove  la  lezione  si  svolge  a  tu  per  tu  con  il  docente  in   modo  frontale  e  non  
AOSTA   40   0   4   collettivo.  
BERGAMO     21   9   21  
Secondo   il   CCNL   l’impegno   didattico   del   docente   si   articola,   di   norma,   in   tutti   gli   ordinamenti   attivi   nell’ISSM   da   quelli   di   fascia   pre   accademica   a   quelli   accademici,  
CALTANISSETTA   20   15   8  
(l’ordinamento  previgente  è  ad  esaurimento).  Considerando  che  per  un  corpo  docente  (a  pieno  regime)  di  25  unità  circa,  almeno  5  di  loro  afferiscono  a  discipline  
CATANIA   72   12   21  
collettive,  il  numero  degli  studenti  iscritti  può  esser  compreso  tra  le  200/250  unità.  Ne  deriva  che  ogni  classe  di  strumento  principale  a  pieno  regime  può  essere  
CREMONA   13   0   3  
GALLARATE  (VA)   3   13   10   incrementata  da  10  a  15  studenti  (di  norma  8  si  considera  soglia  minima).  Nel  caso  di  un  numero  di  studenti  eccedente  la  norma,  diverse  istituzioni  provvedono  
LIVORNO     30   5   23   alla  copertura  con  personale  docente  a  contratto  di  collaborazione  sia  in  fascia  accademica  che  pre  accademica.  
LUCCA   30   7   0   2.  Nella  colonna  “DOCENTI  RUOLO”  sono  conteggiati  i  docenti  effettivi  in  pianta  organica  a  CCNL  AFAM  a  tempo  indeterminato  e  determinato.  
MODENA   39   2   30   3.  Il  dato  “GALLARATE  -­‐  DOCENTI  RUOLO  -­‐  8”  è  errato,  in  realtà  sono  16,  per  un  totale  di  “627  DOCENTI  RUOLO”.  
NOCERA  TER.  (CZ)   5   11   24   4.   Il   personale   docente   a   tempo   determinato   afferisce   alle   graduatorie   statali   nazionali   GNE   del   1990,   ex   Lege   143   del   2004   e,   probabilmente,   la   istituente  
PAVIA   18   5   2   graduatoria  D.L.  n.  526  del  2014.  Solo  dopo  aver  scorso  le  graduatorie  nazionali  si  utilizzano  quelle  d’istituto.  Va  detto  che  il  personale  incluso  nelle  graduatorie  ex  
RAVENNA   17   7   1   Lege  143  del  2004  e  D.L.  526  del  2014  è,  in  pratica,  lo  stesso  delle  graduatorie  d’istituto  poiché  queste  ultime  concorrono  a  formare  quelle  nazionali.  La  criticità  del  
REGGIO  EMILIA   28   3   28   sistema  graduatorie  nazionali  ex  Lege  143  del  2004  e  D.L.  526  del  2014  consiste  nel  fatto  che  essendo  originate  da  graduatorie  d’istituto  di  ex  Conservatori  ed  ex  
RIBERA  (AG)   10   11   5   IMP   finiscono   per   essere   utili   solo   agli   ex   Conservatori   poiché   il   personale   docente   a   tempo   determinato   in   servizio   presso   gli  ex  IMP  finisce  gradualmente  negli  ex  
RIMINI   12   2   3   Conservatori.      
SIENA   18   9   10    
TARANTO   62   7   0  
TERAMO   17   8   18  
TERNI   30   3   16  
Totale   498   129   230  
      TOTALE  857