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LICEO SCIENTIFICO STATALE "MICHELANGELO BUONARROTI"

RELAZIONE FINALE 2016-2017

CLASSE 4ALL

DOCENTE: ZORZI EMILIANO MATERIA: SPAGNOLO

DOCENTE DI CONVERSAZIONE: MARIA DEL CARMEN MARTINEZ SANTOS

OBVIETTIVI CONSEGUITI
Obiettivo generale del secondo anno stato lo sviluppo delle abilit fondamentali, per il
raggiungimento del livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
Gli studenti in generale hanno profuso un buon impegno ed il clima di lavoro stato sereno e
costruttivo. Nellanno si sono continuate a sviluppare le conoscenze linguistiche e le competenze
comunicative nelle quattro abilit fondamentali in modo adeguato secondo i contesti, le situazioni
riguardanti il mondo dello studio, dei viaggi, del lavoro e dellattualit, ad hanno proseguito lo
studio della cultura, storia, societ e della letteratura spagnole.
Si continuato a guidare gli studenti ad orientarsi nella comprensione di testi e materiali
riguardanti lattualit (articoli, reportage) media difficolt, in lingua standard e in contesti reali, e
nella produzione e interazione (orale e scritta) relativa agli argomenti di studio della letteratura,
oltre allo sviluppo dellabilit di prendere appunti e riorganizzarli.
Nellultima parte dellanno si anche iniziato a familiarizzarsi con produzioni scritte e orali secondo
i modelli dellesame di stato (seconda prova scritta e terza prova scritta).
Nelle ore di conversazione ci si focalizzati, durante lintero anno scolastico, sulla preparazione
allesame di certificazione DELE B2.

CONOSCENZE:
strutture grammaticali:

ripasso delle principali strutture studiate negli anni precedenti (verbi di uso comune,
preposizioni, uso dei tempi verbali dellindicativo ecc)
ripasso e approfondimento delluso dei modi verbali (indicativo e congiuntivo nelle diverse
strutture del periodo)
la forma passiva
il discorso indiretto
Contenuti lessicali:

relativi agli argomenti di attualit e di vita quotidiana ed trattati nella preparazione


all'esame di certificazione (vivere in citt, il turismo e i viaggi, le problematiche ambientali,
gli stili di vita, l'alimentazione, gli sport e il tempo libero).
Preparazione allesame DELE B2
pratica concreta riguardo alle diverse parti dellesame (comprensione e produzione orale,
comprensione e produzione scritta sui modelli desame)
Civilt e letteratura:

le principali caratteristiche del contesto letterario, storico e culturale fra i secoli XVII e XIX
(dal Rinascimento all'Illuminismo)
lettura e analisi di alcuni frammenti antologici delle principali opere del periodo in esame
(vedi articolazione del programma svolto)

COMPETENZE:
Al termine del quarto anno gli alunni sanno:
comprendere la struttura e lorganizzazione di un discorso chiaro e in lingua standard
riguardante contesti abituali o di studio;
comprendere i punti principali di un discorso orale, anche moderatamente complesso,
riguardante argomenti di interesse personale, di studio o di attualit;
comprendere le idee principali di programmi radiotelevisivi di informazione generale o di
intrattenimento (serie tv, film).
Produzione ed interazione orale:
muoversi nelle situazioni pi comuni nel caso di viaggi o soggiorni in paesi ispanici;
intrattenere conversazioni chiare e corrette su temi quotidiani o di interesse personale;
descrivere oralmente compiutamente esperienze personali, avvenimenti passati o
speranze/ambizioni;
parlare con propriet degli argomenti di studio (cultura e letteratura).
Comprensione scritta:
comprendere testi di vario tipo (articoli, narrazioni, pubblicit ecc) di media difficolt;
comprendere i punti salienti e le caratteristiche formali principali di un testo letterario.
Produzione scritta:
scrivere testi chiari ed articolati su argomenti conosciuti o abituali
descrivere esperienze personali, esprimere impressioni, opinioni e giudizi in modo
appropriato;
riassumere un testo di media difficolt in lingua standard;
prendere e rielaborare appunti su argomenti di studio (civilt e letteratura).

METODI E STRATEGIE UTILIZZATE


Si promosso lapprendimento della lingua straniera come effettivo strumento di comunicazione,
cercando di motivare gli studenti sulluso concreto della lingua nei contesti quotidiani.
Si attivata la riflessione grammaticale per sviluppare luso concreto della lingua. Le lezioni si
sono svolte sempre in lingua straniera, attraverso la classica lezione frontale specialmente nelle
spiegazioni di argomenti di letteratura - , mediante attivit di comprensione di video e
registrazioni, mediante lintervento della docente madrelingua e con attivit di comprensione e
produzione (orale) grazie allutilizzo dellaula multimediale.
A volte sono stati effettuati giochi di ruolo o a lavori a gruppi per favorire linterazione in lingua.
Frequentemente sono stati utilizzati materiali audiovisivi (visione dei due episodi della serie RTVE
Aqu no hay quien viva, il film Los fantasmas de Goya) .

VERIFICHE DELLAPPRENDIMENTO
Le verifiche si sono articolate in diverse tipologie:
- verifiche orali di tipo tradizionale su argomenti di letteratura o attualit (dialogo-
interrogazione con lalunno)
- verifiche scritte strutturate (esercizi di grammatica, brevi produzioni libere, esercizi di
comprensione del testo e completamento)
- composizioni scritte argomentative e a risposta sintetica (letteratura)
- valutazione del lavoro domestico (es. produzione di testi/riassunti riguardanti
documentari/film visti in classe)
- verifiche (di comprensione, di produzione scritta e orali) sui modelli dell'esame di
certificazione DELE B2.

ARTICOLAZIONE DEL PROGRAMMA SVOLTO


Lo strumento fondamentale utilizzato stato il libro di testo di letteratura Las palabras de la
literatura del quale sono stati svolti i moduli 2, 3, 4 e 5, integrati con appunti di classe.
Per la preparazione allesame DELE B2 e per lo studio ed approfondimento degli argomenti di
lessico e grammatica sono stati utilizzati materiali on-line dellInstituto Cervantes, fotocopie e il
libro di testo Destino DELE B2.

strutture grammaticali:

ripasso e approfondimento delluso dei modi verbali (indicativo e congiuntivo nelle frasi di
relativo, concessive e condizionali, ipotetiche e sostantive)
la forma passiva
il discorso indiretto
Contenuti lessicali:

la vita professionale e gli studi (Un. 1 DELE B2)


la casa e gli spazi di vita (Un. 2 DELE B2)
la salute e il benessere (Un. 3 DELE B2)
lalimentazione e la dieta mediterranea (Un. 4 DELE B2)
lambiente, il turismo e i mezzi di trasporto (Un. 5 DELE B2)

Civilt e letteratura:

il Rinascimento in Spagna
1. principali caratteristiche del Rinascimento spagnolo
2. Garcilaso de la Vega; lettura e analisi del sonetto XXIII (pag. 76)
3. il Lazarillo de Tormes e la picaresca
4. lettura in classe di parte del tratado I e III (pag. 86-87)
il Don Quijote de la Mancha e Miguel de Cervantes
1. studio della biografia e delle opere di Miguel de Cervantes
2. lettura durante le vacanze del testo (riassunto ed adattato per livello B2)
3. lettura e analisi in classe dell'episodio del mulini a vento (pag. 102)
la Spagna del secolo XVII e il Barocco
1. l'epoca della Controriforma in Spagna
2. il Barocco, caratteristiche fondamentali (il culteranismo e il concettismo)
il teatro nazionale spagnolo e la comedia; caratteristiche principali, personaggi e
tematiche
Velzquez e las Meninas
Lope de Vega Fuenteovejuna (Acto III, esc. XII; pag. 134)
Tirso de Molina El burlador de Sevilla (el convidado de piedra, pag. 141)
lIlluminismo, let napoleonica in Spagna, lindipendenza dei paesi ispanoamericani
Francisco de Goya: la vita e le opere
Visione film Los fantasmas de Goya

Monfalcone, 6 giugno 2017

Fto. Prof. Emiliano Zorzi Fto. Prof.ssa Mara del Carmen Matnez Santos