Presentazionedeltestsullecompetenzegeneraliste,TECO

IltestTECOcompostodiduesezioni:PerformanceTask(provadiprestazione)eDomandearisposta
multipla.
TutteleproveTECOsonosomministrateonlineinambientesorvegliato.Laprovadiprestazione
contieneunfascicolodocumentaleeunadomandaapertacherichiedediarticolareunarispostascritta.
Perledomandearispostamultiplaglistudentidevonosceglierelarispostamigliorefra4proposte,sulla
basediinformazionichesonoriportate,osipossonodedurre,dalladocumentazionefornita.
LeproveTECOsonoconcepitepervalutarelecapacitdeglistudentiinmateriadiragionamento
analitico,soluzionediproblemiecomunicazionescritta,indipendentementedailorocursusaccademici.
Talicompetenzenonsolosononecessarieperilsuccessoneglistudiuniversitari,masonoimportanti
ancheperilsuccessonellavoroeinaltriaspettidellavitaextrauniversitaria.Perrisponderebenenon
sononecessarieconoscenzespecificheinalcunramoparticolare.Anzi,nelleproveTECOnecessario
tenerecontosolodelleinformazionicontenuteneifascicolidocumentalifornitiinsedediverificaenon
dieventualialtrecheprovenisserodaulteriorifontiesterne.
PresentazionedellaPerformanceTask(provadiprestazione)TECO
LaprovadiprestazioneTECOmisuralecapacitdeglistudentiinmateriadiragionamentoanalitico,
soluzionediproblemiecomunicazionescritta(criticalthinking,problemsolving,abilityto
communicate).
Inquestaprovavienepresentataunasituazionerealisticacheidentificaunatematica,unaproblematica,
ounconflitto.Glistudentisonoinvitatiadassumereunruoloattivonellaffrontarelaquestione,
suggerireunasoluzioneoraccomandarelinterventopiadeguatoinbasealleinformazioniforniteinun
fascicolodocumentale.
Ingenere,unaprovadiprestazioneTECOcontieneda4a10documentinelfascicolo,eglistudenti
hanno60minutipercompletarelaprova.Ilfascicolodocumentaleincludenormalmentediversefontidi
riferimentochepossonoesserecostituitedarapportitecnici,tabelledidati,grafici,articolidigiornale,
promemoriadiufficio,emailedocumentianaloghi.Aglistudentipotrebbeesserechiesto,peresempio,
divalutarevarieasserzionisullecausediunevento(comilcasodellesempiodiprovariportatodi
seguito),odiraccomandarelinterventopiadeguatodecidendotraopzionichepresentanoaspetti
desiderabiliemenodesiderabili.
Cichepresentiamoquisottounaversioneassaiabbreviatadiunaprovadiprestazione,cheillustra
alcunedellecomponentichiavecheglistudentitroverannonellaffrontarelaprovadiprestazioneTECO.
Questoesempiocontienesoloduedocumentieponeunasoladomanda.Inognicasoviinvitiamoa
familiarizzarvisucomelaprovaincludeunoscenariorealistico,unadomanda,eunaseriedidocumenti
cherifettonoconautenticitquantosipotrebbedavveroavereadisposizionenellasituazionedescritta.
Lesempiointendealtresaiutareglistudentiacomprenderechecosarichiestoinunarisposta
consideratabuona.

ESEMPIODIPROVADIPRESTAZIONE
Sintesidellesempio
Questounesempio,abbreviato,diunaprovadiprestazioneTECOnelcorsodellaqualedovrai
elaborareunarispostascrittaaunasituazioneipoteticamarealistica.Laprovadiprestazione
compostadaunoscenariointroduttivo,unadomanda,ealcunidocumenticheriportanoinformazionida
fontidiverse.Nellesecuzionedellaprovadovraiutilizzareleinformazioniprovenientidatalidocumenti.
Sebbeneiltuopersonalebagagliodivaloriediesperienzesiaimportante,lerispostedovrebberoessere
basatesolosuifattiriportatineidocumentiforniti.
Istruzioni
Lavoriperunorganizzazionecheanalizzalaccuratezzadelleasserzionifattedacandidatipolitici.Si
trattadiunorganizzazionenonpartisan,inaltreparolenoninfluenzata,nonaffiliataenon
sostienealcunpartitopoliticoocandidato.
LellaGianninisiripresentacandidatacomesindacodiVillapietra.IlprincipaleantagonistadiLella
GiannininellelezionealpostodisindacoilDr.CarloGreco.IlDr.GrecomembrodelConsiglio
ComunalediVillapietra.DuranteunarecenteintervistainTVsullusodeitelefonicellularialvolante,il
Dr.Grecohaasseritochequestiinterferisconoconlacapacitdellepersonediguidareunautomezzoe
cheprovocanoincidentinellestradediVillapietra.IlDr.Grecoaffermachelimitandolusodelcellulare
quandosiallaguidadiunveicolosidiminuirebbeiltassodiincidentistradalinelcomune.Asostegno
dellargomento,ilDr.Grecohapresentatoungraficocheraffrontalapercentualediconducentiche
telefonanomentreguidanoconilnumerodiincidentistradali.Perquestograficosullusodeicellulari,il
Dr.GrecosibasatosutabelledidatifornitedalcommissariatodipoliziadiVillapietraesudatirelativi
alcensimentodellapopolazione.
HaiilcompitodivalutareleasserzionidelDr.Greco.Aquestopropositorispondialladomanda
seguente,servendotideidocumentidisupportoforniti(documentiAeB).Larispostadovrebbe
includereproveappropriateopertinenti(ricavatedaidocumentiAeB)atteacorroborarelatua
posizione.
IlDr.Grecoasseriscechelimitandolusodelcellularequandosiallaguidadiunveicolosi
diminuirebbeiltassodiincidentistradalinelcomune(ildocumentoBriportailgraficoutilizzatodalDr.
Grecoasostegnodellasuaaffermazione).
Qualisonoipuntidiforzae/oipuntidebolidellaposizionedelDr.Grecosuquestotema?Quali
specificheinformazionineidocumentiAeBtihannocondottoallatuaconclusione?Diqualiulteriori
informazioniavrestieventualmentevolutodisporre?

DOCUMENTOA

Al servizio di Villapietra
da oltre 50 anni

POLIZIA DI
VILLAPIETRA

Leduetabellequisottopresentanodatirelativiallecinquezonedellacitt.Lapercentualediconducenti
cheparlanoalcellularementreguidano(Tabella1)ilrisultatodiunsondaggiofraicittadini.Lacolonna
centraledellaTabella1mostrailnumerodiconducenticoinvoltiinincidentistradali.Ilnumerodi
conducenti(Tabella1)elapercentualediconducenticondiplomadiscuolasuperiore(Tabella2)sono
basatisudatidelcensimentodel2005.Lapercentualedipersonechecommettonoinfrazionidelcodice
stradaleaVillapietra(Tabella2)basatasudatidelcommissariatodipoliziadiVillapietradel2005.

TABELLA 1: STATISTICHE RELATIVE AGLI INCIDENTI STRADALI

Zona

Percentuale di
conducenti che
parlano al cellulare
mentre guidano

Numero di
conducenti coinvolti
in incidenti stradali

Numero di
conducenti

Numero di incidenti
stradali per 1.000
conducenti

Est

72

8.396

8,58

Sud

110

13.099

8,40

Nord

171

18.886

9,05

Ovest

204

23.993

8,50

Centro citt

10

222

25.875

8,58

TABELLA 2: CARATTERISTICHE DEMOGRAFICHE

Zona

Percentuale di persone che

commettono infrazioni del
codice stradale a Villapietra

Percentuale di conducenti
con diploma di scuola
superiore

Est

60

22

Sud

50

16

Nord

40

11

Ovest

35

Centro citt

45

DocumentoB

GRAFICO DEL DR.GRECO

Il Dr. Greco ha utilizzato il grafico sottostante durante unintervista TV per mostrare la relazione
tra il numero di persone che utilizzano il cellulare mentre sono al volante e gli incidenti stradali a
Villapietra. Il grafico basato su dati forniti al Dr. Greco dal commissariato di polizia di
Villapietra (documento A).

Rispostatipo
Quisottoriportiamounesempiodibuonarispostaallaperformancetaskelamotivazionepercui
consideratabuona.Questodovrebbeaiutartiacapirechecosasiintendequandosiparladibuona
risposta.Tieniperpresentechelesempiononcopreassolutamenteognipossibilerisposta.
Tiraccomandiamodiformulareunatuapropriarispostaprimadiesaminarequesta.
Possibilerisposta
NonpossodirmidaccordoconilDr.Grecosulfattochelimitandolusodelcellularequandosi
allaguidadiunveicolosidiminuirebbeiltassodiincidentistradalinelcomune.LastrategiadelDr.
Grecodicercarelecauseallaradicedegliincidentistradalibuona,malusodeicellularipotrebbenon
esserelaprincipalecausadiincidentistradaliaVillapietra.
IlgraficochehamostratonellintervistaTV(documentoB)sembraindicarechegliincidenti
stradaliaumentanodiparipassoconlapercentualediconducenticheparlanoalcellularementre
guidano.Tuttavia,oilDr.GrecofraintendeleinformazionicheharicavatodaldocumentoApercreareil
suografico,ostafuorviandoilpubblico.Lasuatabella(documentoB)nonindicalapopolazionedi
ciascunazonaequindiraffrontaunnumeroconunapercentuale,cosachenonhasenso.IlDr.Grecoha
ragioneadirecheilnumerodiincidentistradaliaumentadiparipassoconilnumerototaledi
conducentiresidentiinciascunazona,maomettediconsiderareilnumerodiincidentiper1.000
conducenti.Osservandoletabellefornitedalcommissariatodipolizia(documentoA)possorendermi
contocheilnumerodiincidentistradaliper1.000conducentirimanerelativamenteuniforme,
indipendentementedallapercentualediconducenticheparlanoaltelefonomentresonoalvolante.Cisi
aspetterebbechelazonaconl1%deiconducenticheparlanoalvolanteequellaconil10%abbianoun
tassodiincidentiassaidiverso,mainrealthannolostessotassodell8,59.Questofapensareche
limitarelusodelcellularequandosialvolantepotrebbenoninfluireaffattosultassodiincidenti
stradali.
Visonomoltifattoricheprovocanoincidentistradali.Lazonanordhaun5%diconducentiche
telefonanomentresonoalvolante,mauntassodiincidentiassaipielevato,parial9,04%,percuiviene
dachiedersicosacchenonvainquestazona.Sarebbeutileapprofondirelesamediquestazonaper
farsiunideadituttelepossibilicausediincidentistradali.

Perchunabuonarisposta:
Lostudente
1. Illustrachiaramenteunaposizioneeneforniscelamotivazione.
2. Soppesaaltreopzioni,malaposizionepresentatabasatasuidatidisponibili.
3. Sollevainterrogativisullacausadegliincidentiinquestioneeadducespecificheproveasostegno
deidubbichenerisultano.
4. Ignoraleinformazioninonpertinenti(vedilapercentualediconducentichehannoundiplomadi
scuolasuperiore).
5. Organizzabenelarisposta.
6. Formulabenelarispostaconfrasicomplesseevarienellastrutturaenellalunghezza.
7. Riconoscelanecessitdiinformazionisupplementariefaunaraccomandazionespecificasultipodi
informazionidaottenere.

SINTESIDELLEDOMANDEARISPOSTAMULTIPLA
Ledomandearispostamultiplasonointeseavalutareunaseriemiratadicompetenze.Tisarannoposte
variedomande,conalcunidocumenticuifareriferimentoperrispondere.Ladocumentazionecomprende
unaseriedifontidiinformazionequalilettere,promemoria,fotografie,graficioarticolidigiornale.
Ledomanderelativeaquestasezioneriguarderanno:
Ragionamentoanaliticoecapacitdivalutazione
Lerelativedomandechiederannoaglistudentididimostrarelelorocompetenzenellinterpretare,
analizzareevalutarelaqualitdelleinformazioniedeidati.Sitrattatralaltrodiidentificarefattioidee
pertinentiaunproblema,evidenziareinformazionicorrelateoconflittuali,rilevareincoerenzenellalogicae
supposizioniopinabili,espiegareperchleinformazionisonocredibili,oinaffidabili,oincomplete.
Soluzionediproblemi
Lerelativedomandechiederannoaglistudentididimostrarelelorocompetenzenelsoppesare
informazionidafontidifferentiperprenderedecisionichederivanoinmodologicodaargomentazioni,fatti
edesempivalidi.Pusuccederecheglistudentidebbanoconcluderecheilproblemacomplessoenonha
unachiarasoluzione,chedebbanoconsiderareleconseguenzedelledecisionipreseeproporreulteriori
ricerche,sedelcaso.
Criticaaunargomentazione
Lerelativedomandechiederannoaglistudentididimostrarelelorocompetenzenelvalutarelavaliditdi
unargomentazione.Inquestocontestosidovrannoperesempiofornirespiegazioniplausibiliper
unargomentazione,criticareunargomentazionepresentataofornireunavalidacontroargomentazione.

ESEMPIODIDOMANDAARISPOSTAMULTIPLA
DOCUMENTAZIONEDISOSTEGNO
RelazionesulrapportotrausodiFacebookevotiagliesamiuniversitari
LusodiFacebookinfluiscenegativamentesullamediadeivotiesulrendimentodeglistudentiuniversitari?
UngruppodiricercatorihaipotizzatocheglistudenticheusanoregolarmenteFacebookottengonovoti
inferioririspettoaquellichenonusanoregolarmenteFacebook.
Perverificarequestaipotesiiricercatorihannoraccoltodatiintervistandostudentidiunagrande
universit.Posizionandosiinunazonapopolaredelcampus,quelladovesitrovanoibareristorantipi
gettonati,iricercatorihannopostoalcunedomandea50studentidipassaggio.
Iricercatorihannorilevatoche79%deglistudentidicharanochepassaredeltemposuFacebooknon
influiscesullaloromedia.Iricercatorihannodecisodiraffrontareiltempomediocheglistudentipassano
suFacebookognisettimanaconlamediadeivotiattualediognistudente.Irisultatisonoriportatinella
Figura1.

Figura1:Numerodiore/settimanaincuiglistudentistannosuFacebookrispetto
allaloroattualemediadeivoti.

Sullabasedelgrafico,iricercatorihannodefinitoglistudenticheusanoFacebookperunmassimodi10
oreallasettimanacomeutentioccasionaliequellicheusanoFacebookperpidi10oreallasettimana
comeutentiassidui.Utilizzandoquestedefinizionihannocalcolatolamediadeivotidiciascungruppo,
rilevandochelamediadegliutentioccasionalidi3,3echequestistudianounamediadi10a15
ore/settimana,mentrelamediadegliutentiassiduidi2,2echequestistudianounamediadi1a5
ore/settimana.

Iricercatorihannoaltresrilevatocheglistudentidiscienze,tecnologia,ingegneria,matematicae
economiaaziendalesonopiproniausareFacebookrispettoaquellichestudianoscienzesocialiematerie
umanistiche.Unaltrodatoemersodallostudiochel85%deglistudentinonancoralaureatiusaFacebook
mentreperquellilaureatilapercentualescendeal52%.
Sullabasedeirisultati,iricercatorihannoconclusochelaloroipotesicorretta:glistudenticheusano
regolarmenteFacebook(pidi10ore/settimana)vannopeggioneglistudirispettoaquellichenonche
usanoregolarmenteFacebook(almassimo10ore/settimana).

Domanda
1. Qualedeiseguentielementirafforzerebbelasserzionedeiricercatorisecondocuipassarepitemposu
Facebookcomportaunadiminuzionedellamediadeivotideglistudenti?
A. Irisultatidiunostudiodimostranochegliutentiassiduipassanoiltempoliberoalbarmentregli
utentioccasionalipassanoiltempoliberoinbiblioteca.
B. Irisultatidiunostudiodimostranochenoncrapportotraessereunutenteassiduoeaverepoca
vogliadistudiare.
C. Irisultatidiunostudiodimostranochegliutentiassiduigiocanoaivideogiochiquandononhanno
accessoaFacebook.
D. Irisultatidiunostudiodimostranochelepersonechenonhannobuonivotiallesuperioritendono
adandaremaleanchealluniversit.

Rispostacorretta:A