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Competenze in Uscita Del Biennio Amm - Fin.marketing e A
Competenze in Uscita Del Biennio Amm - Fin.marketing e A
N
PECUP - Risultati di apprendimento COMUNI
Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i propri comportamenti personali e sociali
2 3
Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale e critico di fronte alla realt, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento sopratutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico Operare collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilit di studio e di lavoro
2 3
S8
Applicare le normative che disciplinano i processi produttivi, con riferimento sia alla sicurezza sui luoghi di P1 vita e di lavoro sia alla tutela dellambiente e del territorio Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dallideazione alla realizzazione del prodotto, C6 per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; Riconoscere e applicare i principi dellorganizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al cambiamento delle condizioni di vita;
Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro
C7
Riconoscere il valore e le potenzialit dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione
S9
Individuare e comprendere le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della relativit e storicit dei saperi Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilit delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono; Utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il tessuto concettuale e i fondamentali strumenti della matematica per comprendere la realt ed operare nel campo delle scienze applicate Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attivit di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Padroneggiare luso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dellambiente e del territorio Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza
Comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dellinnovazione S10 tecnologica e delle sue applicazioni industriali;
Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualit nella propria attivit lavorativa.
C8
10 11 12
13 14 15 16
17 18 19
Cogliere limportanza dellorientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessit di assumere responsabilit nel rispetto delletica e della deontologia professionale Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei valori di riferimento, al cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale Essere consapevole del valore sociale della propria attivit, partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello locale, nazionale e comunitario
20
2 3
2 3
Utilizzare (conoscere) le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato Integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nellautomazione industriale e nel controllo dei processi produttivi e contribuire allinnovazione e alladeguamento tecnologico dei processi produttivi delle imprese relativamente alle tipologie di produzione Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza; Intervenire, nellambito delle normative vigenti, nel mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale e nel miglioramento della qualit dei prodotti e nellorganizzazione produttiva delle aziende; Pianificare la produzione dei sistemi progettati, descrivere e documentare i progetti esecutivi ed il lavoro svolto, Utilizzare e redigere manuali duso, conoscere ed utilizzare strumenti di comunicazione efficace e team working per operare in contesti organizzati.
Esempio di competenze scaturite dall'analisi del profilo professionale di un tecnico di laboratorio elettronico PECUP - Risultati di apprendimento AREA OPZIONALE DI RIFERIMENTO
Utilizza il CAD per il disegno elettronico, il progetto e la realizzazione di circuiti stampati (mono e doppia faccia)
Utilizza un software (CAE) per la simulazione di circuiti analogici e digitali Redige rapporti tecnici illustrando la caratteristica di apparecchiature per il controllo di sistemi
Padroneggia l'inglese tecnico al livello di lettura di manuali tecnici relativi a dispositivi elettronici (componentistica) e macchine di media complessit
Indirizzo Amminsitrazione Finanza e Marketing e Indirizzo Informat PROFILO D'USCITA DEL BIENNIO Competenze d'uscita del biennio rilevate dal docuemnto tecnico del decreto DM 139L M
C D ASSE Linguistico
Padronanza della lingua italiana: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire linterazione contesti;comunicativa verbale in vari Padronanza della lingua italiana: Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo
C D
ASSE Matematico
C D
L1
G1
L2
G2
L3
Padronanza della lingua italiana: Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
M3 soluzione di problemi
G3
L4
M4
Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con lausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialit offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico
L5
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario
L6
itrazione Finanza e Marketing e Indirizzo Informatico PROFILO D'USCITA DEL BIENNIO evate dal docuemnto tecnico del decreto DM 139-22 agosto 2007 con aggiunta delle competenze tecni G S
ASSE Storico-sociale C D ASSE Scientifico-tecnologico C D
Comprendere il cambiamento e la diversit dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.
S1
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realt naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessit
C1
Collocare lesperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettivit e dellambiente
S2
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dallesperienza
C2
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.
S3
Essere consapevole delle potenzialit delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale i cui vengono applicate
C3
C4
C5
C6
C7
C8
A1
P
ASSE Tecnico-professionale (competenze di indirizzo)
Utilizzare software applicativo nelle sue funzioni avanzate (Word, Excel, Power Point), internet e servizi di rete (posta elettronica, motori di ricerca)
Imparare ad imparare: organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalit di informazione e di formazione (formale, non P1 formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.
Progettare: elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attivit di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici P2 e le relative priorit, valutando i vincoli e le ossibilit esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti. Comunicare: - comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessit diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali); - Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati danimo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali).
Individuare il problema economico nella complessit delle sue relazioni e nella diversit delle sue soluzioni
Riconoscere nel tessuto economico di appartenenza variabili inerenti dinamiche e funzionamento del mercato
P3
Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, Comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacit, gestendo la conflittualit, contribuendo allapprendimento comune ed alla realizzazione delle attivit collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.
Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunit comuni, i limiti, le regole, le responsabilit. Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline. Individuare collegamenti e relazioni: individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica Acquisire ed interpretare linformazione: acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone lattendibilit e lutilit, distinguendo fatti e opinioni.
P5
Utilizzare codici e sottocodici riferibili a registri comunicativi scritti ed orali in P6 lingua madre e straniera ad un livello intermedio con riferimento al QCER
P7
P8 s
Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace
L
C D ASSE Linguistico
Indirizzo Elettronica ed elettrotecnica PROFILO D'USCITA DEL QUINQUENNIO Riaggregazione per ASSI Culturali delle competenze rilevate dai vin M
C D ASSE Matematico C D
Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con L1 atteggiamento razionale e critico di fronte alla realt, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi
G1
Utilizzare e valorizzare, in modo Padroneggiare il patrimonio lessicale argomentato, il tessuto concettuale e i ed espressivo della lingua italiana fondamentali strumenti della M2 L2 secondo le esigenze comunicative nei matematica per comprendere la realt vari contesti: sociali, culturali, scientifici, ed operare nel campo delle scienze economici, tecnologici applicate Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi L3 agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento sopratutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico
G2
Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di L4 studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro
Riconoscere il valore e le potenzialit L5 dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione
Indirizzo Elettronica ed elettrotecnica con articolazione Elettronica OFILO D'USCITA DEL QUINQUENNIO per ASSI Culturali delle competenze rilevate dai vincoli determinati dal Regolamento e dall'analisi del c G S
ASSE Storico-sociale C D ASSE Scientificotecnologico C D
Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i propri comportamenti personali e sociali
Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una S1 dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della relativit e storicit dei saperi
C1
Essere consapevole del valore sociale della Riconoscere, nei diversi campi propria attivit, partecipando attivamente alla disciplinari studiati, i criteri scientifici di S2 vita civile e culturale a livello locale, nazionale e affidabilit delle conoscenze e delle comunitario conclusioni che vi afferiscono
C2
S3
Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al cambiamento delle condizioni di vita
C3
Comprendere le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia e le relative modificazioni intervenute, nel S4 corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali
C4
Orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico, S5 anche con lutilizzo di appropriate tecniche di indagine
C5
Utilizzare le tecnologie specifiche ai S6 vari indirizzi e sapersi orientare nella normativa del settore di riferimento
C6
Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei S7 C7 valori di riferimento, al cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale Comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, S8 economiche e ambientali C8 dellinnovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali
C9
A1
C D A1
CD
ASSE Tecnico-professionale
Utilizzare le conoscenze e abilit nel campo dei materiali e tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine elettriche, per la generazione, elaborazione e P1 trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, per la conversione e trasporto dellenergia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione.
Individuare e comprendere le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete
Programmare controllori e microprocessori e operare P2 nellorganizzazione dei servizi e nellesercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi
Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attivit di studio, ricerca e approfondimento disciplinare
P3
Sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici
Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza
P4
Cogliere limportanza dellorientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessit di assumere responsabilit nel rispetto delletica e della deontologia professionale
Integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nellautomazione industriale e nel controllo dei processi produttivi e contribuire P5 allinnovazione e alladeguamento tecnologico dei processi produttivi delle imprese relativamente alle tipologie di produzione Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, P6 per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza
Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dallideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo;
Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, P7 per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza;
Riconoscere e applicare i principi dellorganizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi;
P8
Intervenire, nellambito delle normative vigenti, nel mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale e nel miglioramento della qualit dei prodotti e nellorganizzazione produttiva delle aziende;
Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualit nella propria attivit lavorativa.
Pianificare la produzione dei sistemi progettati, descrivere e documentare i progetti esecutivi ed il lavoro P9 svolto, Utilizzare e redigere manuali duso, conoscere ed utilizzare strumenti di comunicazione efficace e team working per operare in contesti organizzati.
Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace
Utilizzare il CAD per il disegno elettronico, il progetto e P10 la realizzazione di circuiti stampati (mono e doppia faccia) Utilizza un software (CAE) per la simulazione di circuiti analogici e digitali
ALTRE COMPETENZE
Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace
P11
P12
Svolgere la ricerca guasti (Troubleshutting) su schede a microprocessore Padroneggia l'inglese tecnico al livello di lettura di P14 manuali tecnici relativi a dispositivi elettronici (componentistica) e macchine di media complessit P13
BIENNIO
ASSE Linguistico CD
QUINQUENNIO
Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con L1 atteggiamento razionale e critico di fronte alla realt, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi
Padronanza della lingua italiana: Padroneggiare gli strumenti espressivi L1 ed argomentativi indispensabili per gestire linterazione comunicativa verbale in vari contesti
M1
Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana Padronanza della lingua italiana: L2 secondo le esigenze comunicative nei L2 Leggere, comprendere ed interpretare vari contesti: sociali, culturali, scientifici, testi scritti di vario tipo economici, tecnologici
M2
Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi Padronanza della lingua italiana: L3 agevolmente fra testi e autori L3 Produrre testi di vario tipo in relazione ai fondamentali, con riferimento sopratutto differenti scopi comunicativi a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico
L4
Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro
L4
Riconoscere il valore e le potenzialit L5 dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione
Utilizzare gli strumenti fondamentali per L5 una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario
Indirizzo Elettronica ed elettrotecnica con articolazione Elettronica PROFILO D'USCITA DEL QUINQUENNIO-BIENNIO QUINQUENNIO BIENNIO QUINQUENNIO
ASSE Matematico CD ASSE Matematico
CD
Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, M1 rappresentandole anche sotto forma grafica
G1
Utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il tessuto concettuale e i fondamentali strumenti della matematica per comprendere la realt ed operare nel campo delle scienze applicate
G2
M3
Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con lausilio di rappresentazioni grafiche, usando M4 consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialit offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico
BIENNIO
ASSE Storico-sociale C D
QUINQUENNIO
CD
Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i propri comportamenti personali e sociali
G1
Comprendere il cambiamento e la diversit dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.
S1
Essere consapevole del valore sociale della propria attivit, partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello locale, nazionale e comunitario
G2
Collocare lesperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettivit e dellambiente
S2
G3
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico per S3 orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.
S4
S5
S6
S7
S8
C D
A1
QUINQUENNIO
ASSE Scientifico-tecnologico
Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della relativit e storicit dei saperi
BIENNIO
C D ASSE Scientifico-tecnologico
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realt naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessit
QUINQUENNIO
C D
S1
C1
Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilit delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono
S2
Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dallesperienza
C2
Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al cambiamento delle condizioni di vita
S3
Essere consapevole delle potenzialit delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale i cui vengono applicate
C3
Comprendere le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia e le relative modificazioni intervenute, nel corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali
C4
Orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico, anche con lutilizzo di appropriate tecniche di indagine
C5
Utilizzare le tecnologie specifiche ai vari indirizzi e sapersi orientare nella normativa del settore di riferimento
C6
Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei valori di riferimento, al cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale
C7
Comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dellinnovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali
C8
ALTRE COMPETENZE
C D
ALTRE COMPETENZE
C9
Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace
A1
Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace
QUINQUENNIO
Competenze di cittadinanza C D
BIENNIO
Competenze di cittadinanza CD
QUINQUENNIO
Operare collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilit di studio e di lavoro
Imparare ad imparare: organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalit di C1 informazione e di formazione (formale, non formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.
P1
Progettare: elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attivit di Individuare e comprendere le moderne studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze forme di comunicazione visiva e apprese per stabilire obiettivi significativi e multimediale, anche con riferimento alle C2 realistici e le relative priorit, valutando i strategie espressive e agli strumenti tecnici vincoli e le ossibilit esistenti, definendo della comunicazione in rete strategie di azione e verificando i risultati raggiunti. Comunicare: - comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessit diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali); - Rappresentare C3 eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati danimo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali). Collaborare e partecipare: interagire in gruppo, Comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacit, gestendo la conflittualit, C4 contribuendo allapprendimento comune ed alla realizzazione delle attivit collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i C5 propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunit comuni, i limiti, le regole, le responsabilit. Risolvere problemi: affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse C6 adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline.
P2
Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attivit di studio, ricerca e approfondimento disciplinare
P3
Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza
P4
Cogliere limportanza dellorientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessit di assumere responsabilit nel rispetto delletica e della deontologia professionale
P5
P6
Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dallideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo;
Individuare collegamenti e relazioni: individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti C7 disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica Acquisire ed interpretare linformazione: acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed C8 attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone lattendibilit e lutilit, distinguendo fatti e opinioni.
P7
Riconoscere e applicare i principi dellorganizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi;
P8
Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualit nella propria attivit lavorativa.
P9
P10
QUINQUENNIO
ASSE Tecnico-professionale
Utilizzare le conoscenze e abilit nel campo dei materiali e tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine elettriche, per la generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, per la conversione e trasporto dellenergia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione.
BIENNIO
CD ASSE Tecnico-professionale
Applicare le principali leggi relative alle reti elettriche in regime continuo e alternato, in circuiti che utilizzano elementi passivi (resistenze, condensatori e induttori) ed attivi (diodi e transistor) realizzando circuiti di bassa complessit nelle principali configurazioni di base.
P1
Programmare controllori e microprocessori e operare nellorganizzazione dei servizi e nellesercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi
P2
Saper utilizzare la strumentazione di base di un laboratorio elettronico per collaudare circuiti elettrici e/o elettronici (amperometri e voltmetri analogici e digitali, tester, generatrori di funzione, oscilloscopi )
Sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici
P3
Saper realizzare in laboratorio circuiti elettrici di base per impianti civili e circuiti elettronici di semplici apparaecchiature utilizzando la tecnica di bread boarding e la realizzazione di circuiti stampati mediante fotoincisione.
P4
Utilizzare la simbologia grafica elettrica ed elettronica (nomativa CEI) per realizzare disegni tecnici si semplice e media complessit
Integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nellautomazione industriale e nel controllo dei processi produttivi e contribuire allinnovazione e alladeguamento tecnologico dei processi produttivi delle imprese relativamente alle tipologie di produzione
P5
Utilizzare semplici programmi software per familiarizzare con la tecnica del disegno elettrico/elettronico assistito dal PC
Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza
P6
Saper riconoscere le situazioni di rischio e pericolo e applicare le regole della sicurezza dell'ambiente e sul lavoro nel proprio contesto di azione (classe e laboratori)
Intervenire nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza;
P7
Utilizzare semplici programmi software per familiarizzare con la tecnica di progettazione di circuiti stampati con l'ausilio del PC
Intervenire, nellambito delle normative vigenti, nel mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale e nel miglioramento della qualit dei prodotti e nellorganizzazione produttiva delle aziende;
P8
Utilizzare gli sturmenti dell'office automation per produrre testi, tabelle e grafici in relazione a misurazioni effettuate sui circuiti di base realizzati dall'allievo
Pianificare la produzione dei sistemi progettati, descrivere e documentare i progetti esecutivi ed il lavoro svolto, utilizzare e redigere manuali duso, conoscere ed utilizzare strumenti di comunicazione efficace e team working per operare in contesti organizzati.
P9
Utilizzare il CAD per il disegno elettronico, il progetto e la realizzazione di circuiti stampati (mono e doppia faccia)
Utilizza un software (CAE) per la simulazione di circuiti analogici e digitali Redige rapporti tecnici illustrando la caratteristica di apparecchiature per il controllo di sistemi Svolgere la ricerca guasti (Troubleshutting) su schede a microprocessore Padroneggia l'inglese tecnico al livello di lettura di manuali tecnici relativi a dispositivi elettronici (componentistica) e macchine di media complessit
Ore ANNO
2A 3A 4A 5A 4 3 2 3 4 3 2 3 4 3 2 3
Discipline
Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia, Cittadinanza e Costituzione Matematica Diritto ed economia Scienze integrate (Sc. della Terra e Biologia) Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attivit alternative Scienze integrate (fisica) Scienze integrate (chimica) Tecnol. e tec.di rappresentazione grafica Tecnologie informatiche Scienza e tecnologie applicate R
Asse Linguistica
R C C R R C R R R
Asse Matematica
L1 L2 L3 L4 L5 L6 M1 M2 M3
C C
1 5 7 4 32
1 5 6 5 32 6 6 5 32
Complementi di matematica Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici Elettrotecnica ed elettronica Sistemi automatici
DISCIPLINA DI RIFERIMENTO PER LA COMPETENZA DISCIPLINA CONCORRENTE PER LA FORNITURA DELLA COMPETENZA Almeno una R e almeno una C
DEL BIENNIO
Asse Matematica
M4
Asse ScientificaoS1 S2
Asse StoricoR R
Asse Cittadinanza
R
Asse Tecnico-professionale
S3 G1 G2 G3 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9
R R R R R
R C
R R R R R
R C C C R C R R R R C
ESITI DI APPRENDIMENTO NELLINDIRIZZO (competenze, abilit, conoscenze), Regolamento, art.: .. SETTORE: INDIRIZZO: COMPETENZE IN ESITO (QUINQUENNIO) Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici COMPETENZE IN ESITO (1 BIENNIO) Padronanza della lingua italiana: Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
ze, abilit, conoscenze), Regolamento, art.: .. ARTICOLAZIONE: OPZIONE: ABILITA 1) Produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni 2) Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali especifiche in funzione della produzione di testi scritti di vario tipo 3) Rielaborare in forma chiara le informazioni CONOSCENZE 1) Elementi strutturali di un testo scritto coerente e coeso 2) Fasi della produzione scritta: pianificazione, stesura e revisione. Lingua e letteratura italiana 3) Modalit e tecniche delle diverse forme di produzione scritta: riassunto, lettera, relazioni, ecc. 4) Uso di dizionari DISCIPLINA DI RIFERIMENTO
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Diritto ed economia
Titolo
Competenza
PROVA DI VERIFICA
ATTIVITA' DIDATTICA
Fase Contesto Descrizione dell'attivit Durata
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I DI APPRENDIMENTO Abilit
ALUTAZIONE (Griglie/rubriche)
ROVA DI VERIFICA
TTIVITA' DIDATTICA
Metodologia Attivit dello studente
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Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale e critico di fronte alla realt, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi Padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento sopratutto a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico Operare collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilit di studio e di lavoro
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Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro
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Riconoscere il valore e le potenzialit dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione
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Individuare e comprendere le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete
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Manifestare la consapevolezza dellimportanza che riveste la pratica dellattivit motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo e esercitarla in modo efficace
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Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una dimensione storico-culturale, nella consapevolezza della relativit e storicit dei saperi Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilit delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono; Utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il tessuto concettuale e i fondamentali strumenti della matematica per comprendere la realt ed operare nel campo delle scienze applicate Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attivit di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Padroneggiare luso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dellambiente e del territorio
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Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza Cogliere limportanza dellorientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessit di assumere responsabilit nel rispetto delletica e della deontologia professionale Saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei valori di riferimento, al cambiamento delle condizioni di vita e della fruizione culturale Essere consapevole del valore sociale della propria attivit, partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello locale, nazionale e comunitario
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PECUP - Risultati di apprendimento AETTORE TECNOLOGICO Comprendere le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia e le relative modificazioni intervenute, nel corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali;
PROFILO DI INDIRIZZO ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi elettronici e delle macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dellenergia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione; nei contesti produttivi dinteresse, esprime le proprie competenze nella progettazione, costruzione e collaudo dei sistemi elettronici e degli impianti elettrici; in grado di programmare controllori e microprocessori; opera nellorganizzazione dei servizi e nellesercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi; in grado di sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici;
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Orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico, anche con lutilizzo di appropriate tecniche di indagine Utilizzare le tecnologie specifiche ai vari indirizzi e sapersi orientare nella normativa del settore di riferimento Applicare le normative che disciplinano i processi produttivi, con riferimento sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dellambiente e del territorio Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dallideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; Riconoscere e applicare i principi dellorganizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi;
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conosce le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato;
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integra conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nellautomazione industriale e nel controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali in grado di contribuire allinnovazione e alladeguamento tecnologico delle imprese relativamente alle tipologie di produzione; interviene nei processi di conversione dellenergia elettrica, anche di fonte alternativa, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza; in grado di esprimere le proprie competenze, nellambito delle normative vigenti, nel mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale, nonch di intervenire nel miglioramento della qualit dei prodotti e nellorganizzazione produttiva delle aziende; in grado di pianificare la produzione dei sistemi progettati; descrive e documenta i progetti esecutivi ed il lavoro svolto, utilizza e redige manuali duso; conosce ed utilizza strumenti di comunicazione efficace e team working per operare in contesti organizzati.
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Analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al cambiamento delle condizioni di vita; Comprendere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dellinnovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali;
Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualit nella propria attivit lavorativa.
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