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in convenzione con Universit Ca Foscari di Venezia Centro dEccellenza per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata Via Ugo Foscolo 13, 20024 Garbagnate Milanese (Milano) Tel. Fax 02/99069522 - Cell. 347/7133549 C.F. P.IVA 06972390964 Iscriz. Albo Soc. Coop. n. A2050930 e-mail: csdac@vodafone.it e-mail certificata: csdac@legalmail.it website: www.sviluppocognitivo.it

Centro per lo Sviluppo delle Abilit Cognitive Cooperativa Sociale a.r.l. onlus

Giochiamo Insieme CSDAC: dalla teoria alla pratica del gioco cognitivo

Corso teorico - pratico sul gioco cognitivo per genitori, insegnanti ed educatori. A cura della Dott.sa Nicoletta Lastella I materiali utilizzati contengono il Know-how del Centro per lo Sviluppo delle Abilit Cognitive Coop. Soc. condiviso con il Feuerstein Institute di Gerusalemme e con l'Universit Ca' Foscari di Venezia. L'uso di tale Know -how non autorizzato in altri contesti non riconosciuti dal Centro per lo Sviluppo delle Abilit Cognitive Coop. Soc. Rivolto a tutti coloro che si relazionano con i bambini attraverso attivit ludiche e principalmente ai genitori che intendono

intraprendere il Progetto Bimbi 2-7 anni, un percorso formativo per la famiglia sul gioco cognitivo strutturato. Il corso basato sulla teoria dellApprendimento Mediato del Prof. Reuven Feuerstein. OBIETTIVI

Fornire le conoscenze minime di base dellEsperianza di Apprendimento Mediato del Prof. R. Feuerstein a quelle famiglie che intendono intraprendere successivamente il Progetto Bimbi 2-7 anni, e che non siano gi formate al metodo.

Insegnare ai genitori a giocare con i propri figli, al fine di trasformare lattivit ludica in gioco cognitivo strutturato, basato sui criteri di mediazione della Teoria della Mediazione del Prof. R. Feuerstein.

Supportare insegnanti di scuola materna ed educatori nelle loro attivit didattiche, attraverso proposte concrete di applicazione dei criteri di mediazione alle proposte di gioco.

ARGOMENTI TRATTATI NEL CORSO

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Storia Reuven Feuerstein Cenni allLPAD PAS Standard e Basic Postulati del metodo Modello SHOHR partendo da Piaget Fattori distali e prossimali Introduzione allEAM Ambiente attivo modificante/passivo accettante
I contenuti di questa guida sono di propriet esclusiva di Centro per lo Sviluppo delle Abilit Cognitive Coop. Soc. www.sviluppocognitivo.it di Garbagnate Milanese (MI) e non possono essere modificati, ripubblicati o utilizzati in alcun modo. Per info: csdac@vodafone.it
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Metacognizione e metaemozione / insight Fluid e Critstallyzed intelligence Figura del mediatore: chi e come si pone nella sua attivit Criteri di mediazione tecniche di mediazione La natura dellintervento della mediazione Ulteriori riflessioni sulla mediazione: cosa, come, quando e quanto mediare La distanza mediazionale La focalizzazione della mediazione Cosa rende mediazione ci che si fa Fasi del pensiero e funzioni cognitive Attivit percettive e cognitive primarie I concetti di base Criteri di adattabilit Attuare un piano di mediazione nel gioco Valutare lefficacia della mediazione nel gioco Esercitazioni pratiche di applicazione dei criteri di mediazione nel gioco: impariamo a fare domande per linterazione

Come applicare la teoria della mediazione al gioco per trasformarlo in gioco cognitivo Dagli obiettivi alla pianificazione del gioco Come utilizzare lo stesso gioco per raggiungere obiettivi diversi, trasformandolo ogni volta in un gioco nuovo

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Come elevare il livello di un compito utilizzando sia giochi gi proposti che novit Dal gioco alla generalizzazione agli esempi Come mettere in relazione giochi diversi ed utilizzarli quali esempi che seguono una generalizzazione

Attivit pratiche di gruppo con giochi diversi proposti dal formatore Il gioco simbolico

Per approfondimenti www.sviluppocognitivo.it

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