IN LINGUA INGLESE - BRJ Bilingual Research Journal http://www.brj.asu.edu/ - CALL http://www.szp.swets.nl/szp/frameset.htm - CALL-EJ Online http://www.tell.is.ritsumei.ac.jp/callejonline - ELT Journal http://www3.oup.co.

.uk/eltj - FORUM http://www.exchanges.state.gov/forum - JLL - Journal of Language and Learning http://www.shakespeare.uk.net/journal/jllearn_home.htm - JLL Journal of Language and Linguistics http://www.shakespeare.uk.net/journal/jlling_home.html - JLL Journal of Language and Literature http://www.shakespeare.uk.net/journa l/jllit_home.html - LLT - Language Learning & Technology http://llt.msu.edu - Reading in a Foreign Language http://www.nflrc.hawaii.edu/rfl - Teaching English as a Second or Foreign Language http://www-writing.berkeley.edu/TESL-EJ - The Internet TESL Journal http://www.iteslj.org - The Modern Language Journal http://www.wiley.com/bw/journal.asp?ref=0026 -7902 - Translation Journal http://www.accurapid.com/journal - L&S Learning and Support Services http://www.polyglot.lss.wisc.edu/ g) conoscenze: risultato dell'assimilazione di informazioni attraverso l'apprendimento. Le conoscenze sono un insieme di fatti, principi, teorie e pratiche relative ad un settore di lavoro o di studio. Nel contesto del Quadro europeo delle qualifiche le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche; h) abilit: indicano le capacit di applicare conoscenze e di utilizzare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi. Nel contesto del Quadro europeo delle qualifiche le abilit sono descritte come cognitive (comprendenti l'uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) o pratiche (comprendenti l'abilit manuale e l'uso di metodi, materiali, strumenti); i) competenze: comprovata capacit di utilizzare conoscenze, abilit e capacit personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale. Nel contesto del Quadro europeo delle qualifiche le competenze sono descritte in termini di responsabilit e autonomia.

Competenza2: ci che una persona sa fare, anche intellettualmente, in modo efficace, in relazione ad un determinato obiettivo, ad un compito o ad un'attivit in un determinato ambito disciplinare o professionale. Abilit: unit di misura, specifica e limitata della competenza. Per essere competenza ci vogliono varie abilit. E' possibile che un alunno sia abile nel coniugare i verbi ma non sia competente nella traduzione, perci non possiede l'abilit di trasferire le conoscenze nell'ambito applicativo. Un alunno pu leggere in modo scorrevole e sicuro senza afferrare il senso di ci che legge. Conoscenza: il carburante che alimenta abilit e competenze Le conoscenze non costituiscono finalit educative e formative ma strumenti per acquisire competenze. Conoscenze non come fine dell'attivit didattico-educativa ma come strumento per attivare abilit e competenze specifiche delle singole discipline o trasversali a pi ambiti disciplinari.