Nouvelle édition

L. Giachino - M. Vidossich
Luca Giachino
Objectif révision 1 Margherita Vidossich
Objectif révision è un supporto per l’apprendimento della grammatica francese
per attività di ripasso, consolidamento e recupero, facilmente adattabile a contesti
scolastici differenziati. Può essere usato in affiancamento a qualsiasi corso, in
classe o a casa, durante l’anno scolastico o le vacanze estive.
n Objectif révision è suddiviso in due volumi che rispecchiano puntualmente il
Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue:
– il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti ai livelli A1 e A2
del QCER;
– il secondo volume affronta le strutture più complesse, previste per il livello
B1, con alcuni approfondimenti rivolti al passaggio al livello B2.
n Le unità in cui sono ripartiti gli argomenti prevedono:
– una presentazione delle nozioni grammaticali al contempo sintetica e
completa, corredata da numerosi esempi tradotti;
– una notevole quantità di esercizi di varia tipologia: abbinamento,

Objectif révision - 1
completamento, trasformazione, scelta multipla, correzione e traduzione.
n Ogni volume propone 4 batterie di esercizi riepilogativi, denominate Bilan, utili
per l’autovalutazione.
n Chiave degli esercizi. Fornita a parte, rende l’opera adatta allo studio guidato
e a quello individuale.
Objectif révision
Verifiche sommative
l Soluzioni per il Docente
l
1 Niveaux: A1 ‘ A2
Luca Giachino • Margherita Vidossich

Objectif
révision Nouvelle édition

Niveaux: A1 - A2
Objectif révisi­­on • 1
Realizzazione editoriale:
– Progetto grafico: Manuela Piacenti
– Disegni: Mauro Borgarello
– Revisione linguistica: Line Stagliano
– Impaginazione: C.G.M. - Napoli

In linea con le disposizioni di legge e le indicazioni ministeriali, si attesta che l’opera è realizzata in “forma
MISTA”, cartacea e digitale. L’Editore mette a disposizione gratuitamente sul proprio sito diverse risorse
didattiche online: materiali extra per attività di approfondimento e di esercitazione in parte ad accesso
libero e in parte riservati al docente.

L’opera è altresì disponibile in edizione DIGITALE per gli studenti diversamente abili e i loro docenti. L’Editore
mette a disposizione degli studenti non vedenti, ipovedenti, disabili motori o con disturbi specifici di apprendimento
i file pdf in cui sono memorizzate le pagine di questo libro. Il formato del file permette l’ingrandimento dei caratteri
del testo e la lettura mediante software screen reader.

Tutti i diritti riservati

Copyright © 2017 Edisco Editrice, Torino
10128 Torino – Via Pastrengo, 28
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tipo (inclusi magnetici e ottici), di riproduzione e di adattamento totale o parziale con qualsiasi mezzo
(compresi i microfilm e le copie fotostatiche), i diritti di noleggio, di prestito e di traduzione sono riservati
per tutti i Paesi. L’acquisto della presente copia dell’opera non implica il trasferimento dei suddetti diritti
né li esaurisce.

L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non gli è stato possibile comunicare, nonché per
eventuali involontarie omissioni e inesattezze nella citazione delle fonti dei brani, illustrazioni e fotografie
riprodotti nel presente volume.

Stampato per conto della Casa editrice presso

Stamperia Artistica Nazionale, Trofarello (To), Italia

Printed in Italy

Ristampe
5 4 3 2 1 0 2022 2021 2020 2019 2018 2017
 Indice

Alfabeto fonetico internazionale 6 8 I pronomi personali soggetto

e i pronomi tonici 50
1 Gli articoli e le preposizioni articolate 7 I pronomi personali soggetto 50
Gli articoli determinativi 7
Gli articoli indeterminativi 7 I pronomi tonici 51
Le preposizioni articolate 8 ESERCIZI 52
ESERCIZI 9

9 I pronomi riflessivi e i verbi

2 Gli articoli partitivi 14
pronominali 57
ESERCIZI 15
I pronomi riflessivi 57
3 Il femminile e il plurale di sostantivi I verbi pronominali 57
e aggettivi 21
ESERCIZI 58
La formazione del femminile all’orale 21
La formazione del femminile
allo scritto 21 I pronomi personali complemento 62
10
La formazione del plurale all’orale 22
I pronomi en e y 63
La formazione del plurale allo scritto 22
ESERCIZI 23 La posizione dei pronomi complemento
nella frase 64
4 Gli aggettivi qualificativi 28 ESERCIZI 65
L’accordo dell’aggettivo qualificativo 28
Aggettivi con due forme 28
Gli aggettivi di colore 28 11 I pronomi relativi 71
La posizione dell’aggettivo qualificativo 29 ESERCIZI 72
ESERCIZI 30

Gli aggettivi possessivi 35 12 Il y a / c’est / il est 77

5
ESERCIZI 36 Il y a 77
C’est 77
6 Gli aggettivi dimostrativi 41
ESERCIZI 42 Il est 78
C’est o Il est ? 78
7 Gli aggettivi interrogativi 45
ESERCIZI 80
ESERCIZI 46

Bilan A Unità 1 - 7 48 Bilan B Unità 8 - 12 84

3
13 Il presente indicativo (ausiliari 20 La frase interrogativa 118
e verbi regolari) 86 ESERCIZI 119
ESERCIZI 87
21 La frase negativa 123
14 Il presente indicativo La struttura della frase negativa 123
(verbi irregolari) 90 Gli articoli nella frase negativa 123
Le principali serie di verbi irregolari 90 La restrizione ne …que 124
ESERCIZI 92 ESERCIZI 124

15 L’imperativo 95
22 Situare nel tempo 127
ESERCIZI 96
Avverbi di tempo 127
Preposizioni di tempo 127
16 Il passato prossimo 99
ESERCIZI 128
Être o Avoir ? 100
ESERCIZI 101
23 Collocare nello spazio 132
L’imperfetto (e il trapassato Avverbi di luogo 132
17
prossimo) 104 Preposizioni di luogo 132
ESERCIZI 105 Locuzioni prepositive 133
Le preposizioni con i nomi geografici 133
Il futuro (e il futuro anteriore) 108 ESERCIZI 134
18
ESERCIZI 109
24 I numeri, l’ora, la data, il prezzo 138
19 I «gallicismi» 112 I numeri 138
Il «présent progressif » 112 L’ora 139
Il «futur proche » 112 La data 139
Il «passé récent » 112 Il prezzo 140
ESERCIZI 113 ESERCIZI 140

Bilan C Unità 13 - 19 116 Bilan D Unità 20 - 24 143

I simboli usati in questo eserciziario

indica un’importante divergenza tra francese ed italiano

! richiama una particolarità o un’eccezione

Ø indica l’assenza o l’omissione di un elemento

4
 Presentazione

n Objectif révision nasce dalla volontà di offrire a studenti e docenti un supporto agile e chia-
ro all’apprendimento della grammatica francese (morfologia e sintassi), facilmente adatta-
bile a contesti scolastici differenziati. Confortati dalla positiva accoglienza riservata alla
prima edizione, abbiamo mantenuto inalterate le caratteristiche della prima versione, ritoc-
cando ove necessario le pagine di spiegazione e rinnovando completamente il nutrito corpus
di esercizi che le accompagnano.

n Objectif révision può essere impiegato per:

– fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare ai corsi e ai manuali di grammatica
veri e propri, utilizzabile per attività di sportello o di recupero, individuale o a gruppi;
– far esercitare gli studenti durante le vacanze estive.

n Objectif révision è suddiviso in due volumi che rispecchiano la progressione postulata dal
Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue: nel primo volume vengono affrontate
le strutture di base, corrispondenti ai livelli A1 e A2 del QCER; il secondo volume presenta
strutture più complesse, previste per il livello B1, con alcuni approfondimenti rivolti al pas-
saggio al livello B2.

n Le unità in cui sono ripartiti gli argomenti prevedono:

– una presentazione delle nozioni grammaticali al contempo sintetica e completa, corre-
data da numerosi esempi (tradotti);
– una nutrita batteria di esercizi di varia natura (abbinamenti, completamenti, trasforma-
zioni, scelte multiple, correzioni); ogni esercizio prevede, dopo la consegna, un esempio
svolto; l’ultimo esercizio dell’unità è composto da alcune frasi di traduzione.

n Ogni volume comporta 4 bilans di riepilogo, utili per l’autovalutazione.

n Nel predisporre esempi ed esercizi, si sono tenuti presente, nei limiti di un’opera di questo
genere, la lingua attuale e “vera”, gli interessi dei destinatari e – ove possibile – le differenze
tra la lingua scritta e lingua orale. Particolare attenzione è stata posta ai fenomeni di inter-
ferenza tra italiano e francese, segnalando con un apposito simbolo le non poche “trappole”
che si celano dietro la vicinanza tra queste due lingue.

n A parte vengono fornite le chiavi di correzione.

5
L’alfabeto fonetico internazionale
In alcune sezioni del libro sono stati usati i simboli dell’alfabeto fonetico internazionale. Questo
alfabeto è comunemente utilizzato nei dizionari e nei manuali per trascrivere l’esatta pronuncia
delle parole.

VOCALI CONSONANTI
Simbolo Francese Italiano Simbolo Francese Italiano
a grave gra ve p repos riposo
ɑ bas non presente b bobine bobina
e opérer operare t titre titolo
ε terre terra d chaude calda
i rire ridere k parc parco
o poser posare g élégant elegante
ɔ grotte grotta f parfum profumo
u loup lupo v rive riva
y pure non presente s rose rosa
ø bleu non presente z vaste vasto
œ peuple non presente ʃ pacha pascià
ə premier non presente  bonjour non presente
ã balance non presente m aimer amare
ε̃ vin non presente n banane banana
ɔ̃ pont non presente  agneau agnello
˜ lundi non presente ŋ parking banca
l calme calmo
SEMIVOCALI
 parler non presente
Simbolo Francese Italiano
j champion campione
w couette questo
h muet non presente

6
 1 Gli articoli
e le preposizioni articolate

Gli articoli determinativi

Gli articoli determinativi (articles définis) si accordano in genere e numero con il sostantivo a
cui si riferiscono.

SINGOLARE PLURALE
Davanti a consonante Davanti a vocale Davanti a consonante Davanti a vocale

MASCHILE le [lə]
l’ [l] les [le] les [lez]
FEMMINILE la [la]
ª Le clavier ª L’écran ª Les DVD ª Les ordinateurs
La souris L’icône Les disquettes Les imprimantes

Gli articoli le e la si apostrofano sempre davanti ad una vocale o h muta; il legamento (liaison)
è obbligatorio tra l’articolo les ed il vocabolo seguente che inizia per vocale o h muta.

A differenza dell’italiano, l’articolo determinativo non viene espresso:

w con gli aggettivi possessivi (Ø ma nouvelle voiture)
w con Monsieur, Madame, Mademoiselle (Ø Madame Dulac)
w con le percentuali (Ø 10% des Français)
w con le ore (il est Ø 4 heures)
w con gli anni (Ø 2024 sera une année bissextile)

Gli articoli indeterminativi

Gli articoli indeterminativi (articles indéfinis) si accordano in genere e numero con il sostantivo
a cui si riferiscono.

SINGOLARE PLURALE
Davanti a consonante Davanti a vocale Davanti a consonante Davanti a vocale

MASCHILE un [ ˜] un [ ˜n]
des [de] des [dez]
FEMMINILE une [yn]
ª Un clavier ª Un écran ª Des DVD ª Des ordinateurs
Une souris Une icône Des disquettes Des imprimantes

7
L’articolo une non si apostrofa mai; il legamento (liaison) è obbligatorio tra l’articolo des ed il
vocabolo seguente che inizia per vocale o h muta.

Quando si indica una professione, non si usa nessun articolo; tuttavia, l’articolo è presente
con c’est o in presenza di una precisazione.
ª Quelle chance ! Elle / Sa mère est Ø pâtissière. Che fortuna! Lei / Sua madre fa la pasticciera.
ª C’est un avocat. / M. Dupont est un célèbre È un avvocato. / Il signor Dupont è un celebre
avocat lyonnais. avvocato di Lione.

A differenza dell’italiano, non è quasi mai possibile omettere l’articolo plurale des.
ª Ce concessionnaire vend des voitures japonaises Quel concessionario vende (delle) automobili
et coréennes. giapponesi e coreane.

! Nelle frasi negative, gli articoli un / une / des assumono la forma indeterminata de; tuttavia,
quando la negazione riguarda il verbo être, gli articoli rimangono invariati.
ª Elle n’a pas fait de fautes. Non ha fatto errori.
ª Ce ne sont pas des dictionnaires. Non sono dizionari.

Le preposizioni articolate
In francese, solo gli articoli le e les e solo le preposizioni à e de si fondono dando origine a vere
e proprie preposizioni articolate (articles contractés); la e l’ si uniscono semplicemente alle pre-
posizioni senza combinarsi.
LE LA L’ LES
À au à la à l’ aux
DE du de la de l’ des

Aux e des si pronunciano rispettivamente [o] e [de] davanti ad una consonante; [oz] e [dez]
davanti ad una vocale o h muta.

! Nei casi in cui non è previsto l’articolo determinativo, non è ovviamente possibile usare le
preposizioni articolate; in questi casi si utilizzano le preposizioni semplici.
ª Les vacances de 2014 ? Inoubliables ! Le vacanze del 2014? Indimenticabili!
ª J’envoie un courriel à mes amis américains. Mando una mail ai miei amici americani.
ª La bibliothèque est ouverte de 10 à 16 .
h h
La biblioteca è aperta dalle 10 alle 16.

Il verbo jouer è seguito da au / à la / aux quando significa «giocare» (elle joue au tennis / aux
cartes) mentre è seguito da du / de la / des quando significa «suonare» (tu sais jouer du violon /
de l’harmonica ?).

8 Gli articoli e le preposizioni articolate

 ESERCIZI

1 Completa con l’articolo determinativo le, la, l’, les.

‰ Nous cherchons la Gare de Lyon.
1. Où se trouve ……… Musée d’Orsay ? • 2. Je cherche ……… église Sainte Marguerite. •
3. Pour ……… Sainte Chapelle, s’il vous plaît ? • 4. Excusez-moi, ……… toilettes sont payantes ?
• 5. Où se trouve ……… Hôtel de Ville ? • 6. Pardon Monsieur, ……… Stade de France est encore
loin ? • 7. Excusez-moi, pour ……… Pont Neuf ? • 8. Vous savez si ……… magasins sont encore
ouverts ? • 9. Pardon Mademoiselle, ……… métros circulent aujourd’hui ? • 10. Pouvez-vous nous
indiquer ……… bibliothèque ?

2 Trasforma al singolare.
‰ Les professeurs → Le professeur
1. Les matières .......................................... 6. Les élèves ............................................
2. Les classeurs ........................................ 7. Les exercices ........................................
3. Les proviseurs ........................................ 8. Les feutres ..........................................
4. Les trousses .......................................... 9. Les professeurs ....................................
5. Les crayons .......................................... 10. Les heures de français ..........................

3 Abbina.
1. Elle adore le … ÷ a. allemand h. français
2. Elle aime la … b. cantine i. histoire
3. Elle n’aime pas l’ … c. chimie j. maths
4. Elle déteste les … d. classe k. médiathèque
e. contrôles l. théâtre
1. 2. 3. 4.
f. devoirs m. volley
a.
g. emploi du temps

4 Completa con l’articolo indeterminativo un, une, des.

‰ Sur mon balcon il y a des plantes.
1. Dans ma cuisine il y a ….…… chaises en bois, …….… four à micro-ondes et …….… lave-
vaisselle.
2. Dans ma chambre il y a ……… rideaux à fleurs, ……… bureau en cristal et ……… petite télé.
3. Dans mon salon il y a ……… canapé convertible, ……… table basse et ……… tableaux
modernes.
4. Dans la chambre de mes parents il y a ……… grand lit, ……… commode ancienne et ………
tables de chevet en fer forgé.
5. Dans ma salle de bains il y a ……… grand miroir, ……… baignoire et ……… machine à laver.

Gli articoli e le preposizioni articolate 9

5 Trasforma al singolare.
‰ Des chapeaux → Un chapeau
1. Des foulards .......................................... 6. Des chemisiers ....................................
2. Des chaussures ...................................... 7. Des bottes ............................................
3. Des anoraks .......................................... 8. Des robes ............................................
4. Des vestes .............................................. 9. Des pyjamas ........................................
5. Des T-shirts ............................................ 10. Des chemises de nuit ............................

6 Completa con l’articolo determinativo (le, la, l’, les) o indeterminativo (un, une, des).
‰ – Prête-moi des livres. – Quels livres ? – Les livres de littérature.
1. – Tu savais que Samy collectionne ……… poupées anciennes ? – Non. Et il a ……… poupées
rares ? – Oui, il a même ……… Barbie originale de 1959 ! Il espère ouvrir ……… musée.
2. – Bonjour, je voudrais ……… pantalon noir. – Vous le voulez comment ? – J’aime bien ………
modèle qui est dans ……… vitrine.
3. – Tu as déjà pris ……… avion ? – Oui, ……… fois, pour aller à Paris.
4. – Tu connais ……… nouvel élève de troisième ? – Tu veux dire ……… type qui porte toujours
……… casquette jaune et verte ? – Oui. C’est ……… garçon d’origine brésilienne.
5. – Dis, tu as ……… nouvelle mobylette ? – Non, c’est ……… mobylette de mon frère.

7 Abbina.
1. Il est … 4. Elles sont … ÷ a. actrice i. les journalistes du Monde
2. Elle est … 5. C’est … b. boulanger ouvriers j. médecin
3. Ils sont … 6. Ce sont … c. chauffeurs k. mon voisin
d. des acteurs l. ouvriers
1. 2. 3. e. esthéticiennes m. patient
a. f. infirmières n. pâtissière
4. 5. 6. g. institutrice o. techniciens
h. le rédacteur en chef p. une secrétaire

8 Trasforma alla forma negativa.

‰ Elle a un cousin. → Elle n’a pas de cousin.
1. Ils ont un appareil photo numérique. ..............................................................
2. Il a fait une faute dans le test. ..........................................................................................
3. Ce grand bâtiment, c’est le Palais Royal. ............................................................................
4. Nous faisons des exercices. ..............................................................................................
5. Mon portable est un modèle récent. ....................................................................................
6. Ce sont des danseurs professionnels. ................................................................................

10 Gli articoli e le preposizioni articolate

 7. Vous avez des enfants, Madame ? ......................................................................................
8. Chez moi il y a un ascenseur. ..............................................................................................
9. Vous prenez un dessert ? ...................................................................................................
10. C’est une solution acceptable. ............................................................................................
11. Cette bibliothèque possède des livres rares. ........................................................................
12. Elle prend un cours de danse moderne. ..............................................................................

9 Gemelle diverse: Sophie e Anne fanno tutto al contrario! Trasforma le frasi come nell’esempio.
‰ Sophie a un portable mais elle n’a pas d’ordinateur.
→ Anne n’a pas de portable mais elle a un ordinateur.
1. Sophie apprécie la musique et elle a un lecteur MP3.
Anne ...................................................................................................................................
2. Sophie a un mobile mais elle n’a pas de tablette.
Anne ...................................................................................................................................
3. Sophie n’aime pas la montagne et elle ne suit pas de cours de ski.
Anne ...................................................................................................................................
4. Sophie aime la mer et elle prend des cours de plongée.
Anne ...................................................................................................................................
5. Sophie utilise souvent l’ordinateur et donc elle voudrait un PC portable.
Anne ...................................................................................................................................
6. Sophie n’a pas de magnétoscope mais elle a un caméscope.
Anne ...................................................................................................................................

10 Luoghi celebri di Parigi. Completa con la preposizione semplice (de) o articolata (du, de la, de l’,
des).
‰ Le musée du Louvre
1. La gare ……… Nord • 2. L’avenue ……… Champs-Élysées • 3. Le château ……… Versailles •
4. La place ……… Concorde • 5. La basilique ……… Sacré-Cœur • 6. Le quartier ………
Montmartre • 7. La place ……… Bastille • 8. Les boutiques ……… faubourg Saint-Honoré •
9. L’église ……… Madeleine • 10. La passerelle ……… Arts • 11. La place ……… Étoile •
12. Le jardin ……… Tuileries

11 Abbina. ÷ a. bouche g. main

1. J’ai mal au … b. dents h. oreille droite
2. J’ai mal à la … c. dos i. pieds
3. J’ai mal à l’ … d. estomac j. tête
4. J’ai mal aux … e. genou gauche k. ventre
f. yeux
1. 2. 3. 4.
a.

Gli articoli e le preposizioni articolate 11

12 Scegli la forma corretta.
‰ Elle va au / à la / de la / du cinéma avec ses copines.
1. Ce soir je prends l’avion aux / des / de / de l’ 8 heures 43.
2. Le sac à dos à l’ / au / de l’ / des élèves sont trop lourds !
3. J’adore le sourire du / de l’ / à l’ / au amie de Julie.
4. Nous restons manger au / à l’/ de l’ / à la cantine de l’école.
5. Qui a mangé la moitié de le / du / de / à gâteau ?
6. La grand-mère lit une histoire à / à la / de la / de sa petite-fille.
7. Elles ont rencontré le cousin au / à l’ / de / du mon mari.
8. C’est le club des / aux / à l’ / d’ amoureux du film français.
9. Voilà la voiture de l’ / à l’ / de la / à la ambassadeur.
10. Il m’attend au / à l’ / de l’ / à la arrêt du bus.

13 Che cosa fanno? Completa le frasi.

1. Sophie joue 2. André et Bernard 3. Manuel joue ……… 4. Luc joue …………
de la flüte. jouent …………… ……………… …………

5. Jean et Marc 6. Carmen joue

jouent ………… ………………

7. Gaston joue 8. Julie et Sandrine

……………… jouent ……………

12 Gli articoli e le preposizioni articolate

14 Controlla sul dizionario se l’h è “muta” o “aspirata” e completa con l’articolo determinativo le,
l’, la, la preposizione semplice (de, d’) o la preposizione articolata au, du, à la, de la, à l’, de l’.
‰ Il déteste le hip-hop.
1. Tu connais ……… hauteur exacte de la Tour Eiffel ? • 2. Ève est une virtuose ……… harpe. •
3. ……… histoire ……… homme est semée d’actes ……… héroïsme. • 4. Voici le célèbre tableau
Déjeuner sur ……… herbe de Manet. • 5. Marion a été emmenée ……… hôpital pour des contrôles.
• 6. Ces manifestations ……… haine raciale sont intolérables ! • 7. Leur découverte est le fruit
……… hasard. • 8. Ce monument est consacré ……… héros national ……… Hongrie. • 9. Il m’a
donné rendez-vous dans ……… hall ……… hôtel. • 10. Ma tante Isa est une maniaque ………
hygiène.

15 Completa, se necessario, con un articolo (determinativo / indeterminativo) o con una preposizione

(semplice / articolata). Indica con il segno Ø l’assenza dell’articolo o della preposizione.
‰ Ils ont parlé de leur aventure à la montagne avec Ø Madame Daros.
1. ……… sortie ……… nouveau modèle ……… cet ordinateur est prévue pour ……… 2019. •
2. En ……… 2006 ……… jeux olympiques ……… hiver se sont déroulés à Turin, …….. 10 ………
26 février. • 3. ……… conférence ……… histoire concerne ……… Moyen Age. • 4. Pour ……… sa
retraite, elle a reçu ……… nouveau bracelet et ……… dernier livre ……… Marc Lévy. • 5. Il y a
…..… réduction …..… 40% sur ……… jupes. • 6. Il a déjà lu ……… moitié ……… poèmes ………
Baudelaire. • 7. Vous pouvez trouver ……… présentation ……… conférence ……… page 2. •
8. ……… bus ……… élèves arrive ……… 22 heures. • 9. Il a parlé avec ……… Monsieur Dujardin
pour ……… problèmes ……… son bureau. • 10. J’ai habité à Bruxelles ……… 2005 ……… 2011.

16 Traduci.
1. Pensa sempre alle vacanze! ..............................................................................................
2. Marie suona benissimo la chitarra. ......................................................................................
3. La lezione di spagnolo finisce alle 13. ................................................................................
4. Ho parlato al figlio del mio vicino. ........................................................................................
5. Non mi piace giocare a calcio. ............................................................................................
6. Non è una camicetta, è una camicia! ..................................................................................
7. Non ci sono più biglietti per il concerto di Stromae.
..........................................................................................................................................
8. La signora Ducros ha una zia ma non ha cugini.
..........................................................................................................................................
9. In quel negozio si trovano oggetti strani di tutti i paesi del mondo.
..........................................................................................................................................
10. Nella mia squadra ci sono ragazzi marocchini e ragazze romene.
..........................................................................................................................................

Gli articoli e le preposizioni articolate 13

 2 Gli articoli partitivi

Gli articoli partitivi (articles partitifs) si accordano in genere e numero con il sostantivo al quale
si riferiscono.

SINGOLARE PLURALE
Davanti a consonante Davanti a vocale Davanti a consonante Davanti a vocale

MASCHILE du [dy]
de l’ [dəl] des [de] des [dez]
FEMMINILE de la [dəla]
ª Du vin ª De l’armagnac ª Des confitures
De la bière De l’eau Des épinards

Il legamento (liaison) è obbligatorio tra l’articolo des ed il vocabolo seguente che inizia per
vocale o h muta.

Gli articoli partitivi si usano per indicare una quantità indeterminata, imprecisata.
ª Vous voulez du café ? (un po’, tanto, una tazzina, un bricco intero …)
ª En ce moment j’écoute de la musique classique. (alcune note, un brano, un’intera sinfonia, tre CD …)

A differenza dell’italiano, in francese l’articolo partitivo si deve obbligatoriamente usare ogni

volta che si indica una quantità indefinita.
ª Ajouter du sel et de l’huile et bien mélanger. Aggiungere (del) sale e (dell’) olio e mescolare bene.
ª Elle boit seulement de l’eau plate. Beve solo acqua liscia.

Si usa spesso l’articolo partitivo dopo il y a e il fait parlando dei fenomeni meteorologici:
il y a du brouillard, il fait du vent …

! Dopo un’espressione di quantità, gli articoli partitivi assumono la forma indeterminata de:
deux kilos de cerises, un pot de confiture, beaucoup d’élèves, trop de monde, peu de gens,
moins de bruit, combien de sucre ? …

! Nelle frasi negative, gli articoli partitivi assumono la forma indeterminata de; tuttavia, quan-
do la negazione riguarda il verbo être, gli articoli partitivi rimangono invariati.
ª Ils ne boivent jamais d’alcool. Non bevono mai alcolici.
ª Ce n’est pas de la confiture : c’est du miel. Non è marmellata: è miele.

14
! Nel francese formale, la forma plurale des diventa de quando precede la sequenza

aggettivo plurale + sostantivo plurale.

ª Ma grand-mère savait préparer des confitures Mia nonna sapeva preparare marmellate ottime. /
excellentes. / d’excellentes confitures. ottime marmellate.

L’articolo partitivo non viene espresso:

w con i nomi astratti dopo la preposizione avec: il s’est battu avec courage
w dopo la preposizione sans: un café sans sucre, une fille sans ambition
w con ni… ni…: je n’ai ni temps ni envie
w in una serie abbastanza consistente di locuzioni: avoir besoin, avoir chaud, avoir envie, avoir
faim, avoir froid, avoir hâte, avoir honte, avoir peur, avoir raison, avoir soif, avoir sommeil,
avoir tort, chercher fortune, demander pardon, faire attention, faire confiance, faire plaisir,
prendre congé, tenir tête … (ma avoir de la chance, avoir du courage, faire de la peine, vouloir
du bien / du mal …).

ESERCIZI

1 Abbina.
1. Il faut du … ÷ a. bière h. jus de pomme
2. Il faut de la … b. citrons i. lait
3. Il faut de l’ … c. gingembre j. œufs
4. Il faut des … d. eau minérale k. riz
e. farine l. vanille
1. 2. 3. 4.
f. frites m. viande
a.
g. huile

2 Completa con l’articolo partitivo du, de la, de l’, des.

‰ Chez le charcutier on peut acheter de la saucisse.
1. À la crémerie on peut acheter ……… lait, ……… crème fraîche et ……… œufs.
2. Chez le boulanger on peut acheter ……… pain, ……… pains au chocolat et ……… bonbons.
3. À la boucherie on peut acheter ……… dinde, ……… poulet et ……… agneau.
4. Au marché on peut acheter ……… fruits, ……… persil et ……… ail.
5. Chez le pharmacien on peut acheter ……… pommade, ……… aspirine et ……… produits pour
le corps.
6. À la papeterie on peut acheter ……… cahiers, ……… colle et ……… scotch.
7. À l’épicerie on peut acheter ……… eau, ……… dentifrice et ….. lessive.

Gli articoli partitivi 15

3 Indica gli ingredienti necessari per realizzare questi piatti. Ci sono tre intrusi.

Pour faire une tarte Pour faire une quiche lorraine, Pour faire de la salade
Tatin il faut… il faut … avec oeuf dur, il faut …
des œufs 6. ........................................ 12. ........................................
1. ................................ 7. ........................................ 13. ........................................
2. ................................ 8. ........................................ 14. ........................................
3. ................................ 9. ........................................ 15. ........................................
4. ................................ 10. ........................................ 16. ........................................
5. ................................ 11. ........................................ 17. ........................................

Quel ingrédients n’ont pas utilisés ?

18. ................................ 19. ........................................ 20. ........................................

4 Completa con l’articolo determinativo, indeterminativo o partitivo.

‰ Elle prend une tranche de pain avec de la confiture.
1. Tu veux encore ……… argent ? – Oui, j’ai terminé ……… essence. • 2. Il y a toujours ………
bruit quand ……… camions des poubelle passent. • 3. Il faut ……… temps et ……… talent pour
devenir ……… bon acteur. • 4. Le dimanche je fais ……… ménage pendant que j’écoute
……… musique. • 5. Tu voudrais ……… crêpe avec ……… sucre et ……… citron ? • 6. Il est
magnifique d’entendre ……… chants des oiseaux à ……… campagne. • 7. Vous prenez
……… biscuits ? – Non, merci, je préfère ……… pain au chocolat. • 8. Il doit manger ………
viande et ……… légumes et limiter ……… fromage. • 9. J’adore ……… parfum des croissants
chauds. • 10. Elle faisait ……… équitation, mais elle s’est cassé……… jambe.

16 Gli articoli partitivi

5 Trasforma alla forma negativa.
‰ Il a emprunté de l’argent. → Il n’a pas emprunté d’argent.
1. Il y a de la sauce tomate au frigo. ......................................................................................
2. Il faut ajouter du sel. ..........................................................................................................
3. Christophe mange de la viande rouge. ................................................................................
4. Ma mère va préparer des pâtes pour ce soir. ......................................................................
5. Juliette veut du citron pour son thé. ....................................................................................
6. Dans ce gâteau il y a de l’alcool. ........................................................................................
7. Je fais du sport pendant le week-end. ................................................................................
8. Tu mets du sucre dans ton café ? ......................................................................................
9. On va manger des crêpes. ..................................................................................................
10. Le soir, nous mangeons de la soupe. ..................................................................................

6 Rispondi negativamente e rettifica come nell’esempio.

‰ Il y a du chocolat noir ? (le chocolat au lait) →
Non, il n’y a pas de chocolat noir, mais il y a du chocolat au lait.

1. Il y a de l’appenzeller ? (le roquefort)

Non, ..................................................................................................................................
2. Il y a de la confiture de figues ? (la confiture d’abricots)
Non, ..................................................................................................................................
3. Il y a des crêpes au chocolat ? (les gaufres à la crème)
Non, ..................................................................................................................................
4. Il y a du poulet au curry ? (l’agneau rôti)
Non, ..................................................................................................................................
5. Il y a des pâtes au pistou ? (le riz aux champignons)
Non, ..................................................................................................................................
6. Il y a de l’huile d’olive ? (la vinaigrette)
Non, ..................................................................................................................................
7. Il y a des poires au vin ? (les bananes flambées)
Non, ..................................................................................................................................
8. Il y a du café italien ? (le café colombien)
Non, ..................................................................................................................................
9. Il y a du saucisson ? (la saucisse de Strasbourg)
Non, ..................................................................................................................................
10. Il y a de la bière blonde ? (le cidre)
Non, ..................................................................................................................................

Gli articoli partitivi 17

7 Rispondi negativamente e rettifica come nell’esempio.
‰ C’est du miel d’oranger ? (le miel d’acacia) → Non, ce n’est pas du miel d’oranger, c’est
du miel d’acacia.
1. C’est de l’eau-de-vie ? (le cognac)
Non, ..................................................................................................................................
2. C’est de l’emmenthal ? (le gouda)
Non, ..................................................................................................................................
3. Ce sont des épinards ? (la salade)
Non, ..................................................................................................................................
4. C’est de la confiture de fraises ? (la confiture de framboises)
Non, ..................................................................................................................................
5. C’est du café brésilien ? (le café bolivien)
Non, ..................................................................................................................................
6. Ce sont des endives au jambon ? (les épinards à la crème)
Non, ..................................................................................................................................
7. C’est du jambon cru ? (le jambon cuit)
Non, ..................................................................................................................................
8. C’est du poulet aux champignons ? (le lapin aux olives)
Non, ..................................................................................................................................
9. C’est de la moutarde ? (la mayonnaise)
Non, ..................................................................................................................................
10. Ce sont des spaghettis à la bolognaise ? (les pâtes à la sicilienne)
Non, ..................................................................................................................................

8 Riformula le frasi, inserendo la quantità indicata tra parentesi.

‰ Je veux de la crème. (beaucoup) → Je veux beaucoup de crème.
1. Mettez du citron. (une goutte) ............................................................................................
2. Vous devez manger de la marmelade. (moins) ......................................................................
3. Les patients ont de l’admiration pour ce médecin. (beaucoup) ..............................................
4. Tu as des amis ? (assez) ....................................................................................................
5. Il y a du bruit. (trop) ...........................................................................................................
6. Les jeunes ne mangent pas de légumes. (pas assez) ...........................................................
7. Il faut lire des livres. (plus) ..................................................................................................
8. Ayez de la curiosité ! (un peu) ............................................................................................
9. Il a du temps pour faire du bénévolat. (peu) ........................................................................
10. Ajoutez de l’eau-de-vie. (une cuillère) ..................................................................................

18 Gli articoli partitivi

9 Scegli la forma corretta.
‰ Il prépare Ø / du / de la / de ragout ?
1. Au goûter, tu peux manger de / Ø / du / de la chocolat ou une tartine avec de la / de / du /
Ø confiture.
2. Les mineurs ne peuvent pas acheter de / d’ / de l’ / du alcool.
3. Pas du / des / de la / de dessert pour moi, merci.
4. Pour réussir cette recette il faut de / des / du / Ø temps et beaucoup de la / de / du / Ø
patience.
5. Pour toi, il n’y a jamais assez Ø / du / de / de la sucre !
6. Il y a une bouteille de / de la / du / des coca au frigo : sers-toi.
7. Cette crème est très légère : il y a des / de / Ø / du lait mais absolument pas Ø / du / de /
de la beurre.
8. À force de critiquer tout le monde, il n’a plus des / Ø / de / d’ amis.
9. Combien des / de / Ø / du jours de vacances avez-vous à Noël ?
10. Ajoutez une pincée du / d’ / de la / de poivre : ce sera meilleur.
11. Fais attention : ce n’est pas du / Ø / des / de piment : c’est du / Ø / des / de poivre.
12. Il lui manque seulement un peu de la / de / du / Ø bonne volonté !
13. À mon avis il y a un peu trop du / de / de la / Ø sel.
14. Ce n’est pas de l’ / d’ / du / des oignons que tu devais acheter mais d’ / de l’ / du / Ø ail.
15. Pouah ! Ce n’est pas du / Ø / de / des café, ça !

10 Completa con l’articolo partitivo du, de la, de l’ o con de, d’.

‰ Il y a eu de la chaleur intense cet été !
1. Dans cette plaine, il y a toujours …….. brouillard en hiver. • 2. Météo France a prévu ..……
éclaircies dans le Nord. • 3. En Polynésie nous avons eu ……… beau temps, rien que ………
soleil.• 4. Conduisez avec prudence : il y a ……… neige sur la route. • 5. Le bulletin météo
annonce ……… Mistral pour le week-end. • 6. Attention ! Il y aura ……… orages cet après-
midi ! • 7. Le ciel est très couvert, mais il n’y a pas ……… averses. • 8. Il y a eu ……… pluie
qui a causé beaucoup ……… accidents. • 9. Pour la voile, il faut ……… vent constant sans trop
……… rafales ! • 10. On prévoit ……… nuages pour le jour du pique-nique : quel dommage !

11 Completa con l’articolo partitivo du, de la, de l’ o con de, d’, se necessario. Scrivi il segno Ø dove
l’articolo è assente.
‰ Il faut de l’ argent pour réparer mon ordinateur.
1. Zut ! On est restés sans ……… essence. • 2. Pour réussir, il faut travailler avec ………
passion. • 3. Tu m’accompagnes ? – Avec ……… plaisir ! • 4. Quel type ennuyeux ! Il n’a
absolument pas ……… humour ! • 5. Décorez le gâteau avec ……… sucre
glace. • 6. Un fils unique est quelqu’un qui n’a ni ……… frères ni ………
sœurs. • 7. La pauvre ! Elle n’a vraiment pas eu ……… chance ! • 8. Ce
dessert est très léger : il n’y a ni ……… sucre ni ……… beurre. • 9. Si j’ai
……… temps, je viendrai te donner un coup de main. • 10. Les chiens
abandonnés, ça me fait ……… peine.

Gli articoli partitivi 19

 Nouvelle édition

L. Giachino - M. Vidossich
Luca Giachino
Objectif révision 1 Margherita Vidossich
Objectif révision è un supporto per l’apprendimento della grammatica francese
per attività di ripasso, consolidamento e recupero, facilmente adattabile a contesti
scolastici differenziati. Può essere usato in affiancamento a qualsiasi corso, in
classe o a casa, durante l’anno scolastico o le vacanze estive.
n Objectif révision è suddiviso in due volumi che rispecchiano puntualmente il
Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue:
– il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti ai livelli A1 e A2
del QCER;
– il secondo volume affronta le strutture più complesse, previste per il livello
B1, con alcuni approfondimenti rivolti al passaggio al livello B2.
n Le unità in cui sono ripartiti gli argomenti prevedono:
– una presentazione delle nozioni grammaticali al contempo sintetica e
completa, corredata da numerosi esempi tradotti;
– una notevole quantità di esercizi di varia tipologia: abbinamento,

Objectif révision - 1
completamento, trasformazione, scelta multipla, correzione e traduzione.
n Ogni volume propone 4 batterie di esercizi riepilogativi, denominate Bilan, utili
per l’autovalutazione.
n Chiave degli esercizi. Fornita a parte, rende l’opera adatta allo studio guidato
e a quello individuale.
Objectif révision
Verifiche sommative
l Soluzioni per il Docente
l
1 Niveaux: A1 ‘ A2