PROGETTO EDUCATIVO - TIROCINIO DIRETTO

1 CASO

NOME: COGNOME: n. matricola:

Istituto Comprensivo:
Riflessione professionale condivisa
Esplorazione del contesto e delle situazioni problematiche
Esplorazione delle buone prassi inclusive TOT. 80
Osservazione e partecipazione alle pratiche di integrazione nella scuola

Descrizione attività Conteggio Periodo

ALUNNO 38
Osservazione dell’alunno in classe
Osservazione ed eventuale partecipazione con il tutor mentore alla progettazione e
stesura del PEI
DOCUMENTI 8
Visione del registro personale dell’insegnante di sostegno

Consultazione documenti relativi all’alunno (es. Certificazione, Diagnosi Funzionale, PEI, Relazione
iniziale e finale dello scorso anno scolastico, griglie di osservazione, esiti prove standardizzate…)
Analisi dei documenti relativi al contesto classe (es. altri alunni con disabilità, DSA, altri BES non
rientranti nella L.104/92 né nella 170/10; progetti/attività ideati per favorire l’inclusione)
Lettura Accordo di Programma provinciale
Lettura POF e PAI dell’Istituto
INTERVISTE 14
Intervista alla Funzione Strumentale/Referente disabilità dell’Istituto
Intervista ai docenti di sostegno del plesso dove si svolge il tirocinio
Intervista ai docenti curricolari della classe in cui si svolge il tirocinio
Intervista ai genitori dell’alunno
Intervista all’alunno
Intervista al responsabile per la Sicurezza + visione Piano Sicurezza
Colloquio con gli specialisti di riferimento
ORGANI COLLEGIALI 10
Collegio docenti, riunioni insegnanti sostegno, riunioni di dipartimento
ESPLORAZIONE DEL CONTESTO SCOLASTICO ED EXTRASCOLASTICO
Ricognizione e visita degli spazi frequentati dagli alunni nelle attività di sostegno didattico
Composizione, compiti e funzioni del GLH
Conoscenza delle iniziative/progetti della scuola finalizzati all’inclusione
Esplorazione dell’offerta del territorio (strutture e iniziative) per facilitare l’inclusione
PARTECIPAZIONE ALLE PRATICHE DI INTEGRAZIONE NELLA SCUOLA 10
Partecipazione ad iniziative di formazione/aggiornamento promosse e/o organizzate dall’I.C. sede di
tirocinio
Partecipazione alle attività/progetti a favore dell’inclusione realizzati nella scuola/classe

Progettazione, attuazione e valutazione di interventi didattici in classe, in ottica

inclusiva e con almeno 2 alunni con diverso deficit/1 alunno se non avviene TOT. 60
valorizzazione

Periodo Descrizione attività conteggio

Progettazione dell’intervento didattico 15
Attuazione dell’intervento con l’alunno con disabilità 40
Valutazione e revisione con il tutor 5
 Documentazione delle esperienze e rendicontazione delle attività di sostegno TOT. 10

Periodo Descrizione attività conteggio

Rielaborazione della documentazione raccolta per la 10
stesura della Relazione Finale

Tirocinio Indiretto con il Tutor dei Tirocinanti TOT. 25

Periodo Descrizione attività conteggio

Colloqui periodici, suggerimenti in itinere, scambi
informali utili per la stesura della relazione finale,
condivisione del metodo di lavoro e degli strumenti di 25
osservazione

TOTALE ORE: 80 + 60 + 10 + 25 =175