UNIDAD EDUCATIVA DR.

CAR
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SANTO DOMINGO - E

REPORTE DE DESARROLLO INTEGR

1. IDENTIDAD Y AUTONOMIA

N CEDULA APELLIDOS Y NOMBRES

D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4 D5 D5 D6 D6 D7 D7 D8 D8

Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2
1 2351384439 AGUAVIL GARCIA SNIDER ARMANDO A A A A A A A A
2 2351280348 AGUAVIL TERAN ELIAN MATHIAS A A A A A A A A
3 2351332602 ANCHUNDIA ALCIVAR ANGIE AYTANA A A A A A A A A
4 2351245655 ARIAS SOLIS HIKER FERNANDO A A A A A A A A
5 2351380585 ARROBAS FALCONI GRACE LUCIANA A A A A A A A A
6 2351240839 ASTUDILLO LLANO SHANIK BETSABE A A A A A A A A
7 2351310913 ASTUDILLO ROJAS ALAN SANTIAGA A A A A A A A A
8 960374734 BARAJA RODRIGUEZ ARLETH CATALEYA A A A A A A A A
9 2351334772 BARRAGAN MERCHAN ALISON SOLANGE A A A A A A A A
10 2351352386 BAUTISTA QUIÑONEZ VALERY DANASHA A A A A A A A A
11 2351395948 BERMELLO NAULA THIAGO MATIAS A A A A A A A A
12 2351369901 BORJA MENDOZA THIAGO SEBASTIAN A A A A A A A A
13 2351351578 BRAVO CUSME KENDAL MATIAS A A A A A A A A
14 2351304908 BRAVO RUIZ JESUS JOEL A A A A A A A A
15 2351356098 CASTRO ESPINOZA MATHIUS DAVID A A A A A A A A
16 2351345216 MONTAÑO YUNGAN MAYBETH DAYELIN A A A A A A A A
17 2351355173 MORILLO CELIN DINA SCARLETH A A A A A A A A
18 2351381054 NOGUERA MALDONADO ABDIEL SEBASTIAN A A A A A A A A
19 2351310012 OCHOA PALOMO SEBASTIAN DANIEL A A A A A A A A
20 2351320078 PAEZ PAREDES DOMENICA NATASHA A A A A A A A A
21 2351378340 RODRIGUEZ CALDERON ALISSON CAMILA A A A A A A A A
22 2351287194 ROSADO JIMENEZ MATEO NICOLAS A A A A A A A A
23 2352306382 SANCHEZ CASTILLO DAMARIS ELIZABETH A A A A A A A A
24 2351359787 SANMARTIN AGUILERA JULEXY MICAELA A A A A A A A A
25 2351322389 ZAMBRANO LOOR KALETH SAID A A A A A A A A
CATIVA DR. CARLOS RUFINO MARIN
Quevedo km 6 ½ Cooperativa: La Aurora margen derecho
ONO (02) 3741976 Email: cenedu.crm@gmail.com
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DE DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO O LA NIÑA

TIDAD Y AUTONOMIA 2. CONVIVENCIA

D9 D9 D10 D10 D11 D11 D12 D12 D13 D13 D14 D14 D15 D15 D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4 D5 D5 D6 D6 D7 D7 D8 D8 D9 D9 D10 D10 D11

Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1
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 3. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL 4. RELAC

D11 D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4 D5 D5 D6 D6 D7 D7 D8 D8 D9 D9 D10 D10 D10 D10 D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4 D5 D5 D6 D6

Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2
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 4. RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS 5. CO

D7 D7 D8 D8 D9 D9 D10 D10 D11 D11 D12 D12 D13 D13 D14 D14 D15 D15 D16 D16 D17 D17 D18 D18 D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4 D5 D5 D6

Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1
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 5. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE 6. EXPRESIÓN ARTISTIC

D6 D7 D7 D8 D8 D9 D9 D10 D10 D11 D11 D12 D12 D13 D13 D14 D14 D15 D15 D16 D16 D17 D17 D18 D18 D19 D19 D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4

Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2
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6. EXPRESIÓN ARTISTICA 7. EXPRESIÓN CORPORAL Y MO

D5 D5 D6 D6 D7 D7 D8 D8 D9 D9 D1 D1 D2 D2 D3 D3 D4 D4 D5 D5 D6 D6 D7 D7 D8 D8 D9 D9 D10 D10 D11 D11 D12 D12 D13

Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1
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8. ASISTENCIA 8. ASISTENCIA
RESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
1QUIMESTRE 2QUIMESTRE

DIAS ASISTIDOS

DIAS ASISTIDOS
F. INJUST.

ATRASOS
F.JUST.

F.JUST.
TOTAL
D13 D14 D14 D15 D15 D16 D16 D17 D17 D18 D18 D19 D19 D20 D20 D21 D21 D22 D22 D23 D23 D24 D24 D25 D25 D26 D26

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8. ASISTENCIA
2QUIMESTRE
F. INJUST.

ATRASOS

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REPORTE DE DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO O LA NIÑA

AÑO LECTIVO 2018-2019

Datos Informativos del estudiante: N. 21

NOMBRE: RODRIGUEZ CALDERON ALISSON CAMILA DISCAPACIDAD: SI NO
CEDULA: 2351378340 TIPO DE DISCP.:
NIVEL: INICIAL 2 Carnet del CONADIS: SI NO
PARALELO: A % de discapacidad: %
TUTOR: LIC. LORENA MACIAS GRUPO: 4-5 AÑOS
AYU. TEC/REQ.: NO

ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

N. 1. IDENTIDAD Y AUTONOMIA QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2 D
1 Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos y lugar donde vive. A 01
2 Demuestra curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten reconocerse como niño o niña. A 02
3 Identifica sus características físicas y de las personas de su entorno. A 03
4 Identifica y manifiesta sus emociones y sentimientos. A 04
5 Toma decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario, entre otros. A 05
6 Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma. A 06
7 Practica con autonomía hábitos de higiene personal. A 07
8 Realiza independientemente normas de aseo al ir al baño. A 08
9 Se viste y desviste de manera independiente con prendas de vestir sencillas. A 09
10 Selecciona las prendas de vestir de acuerdo al estado climático. A 0 10
11 Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma. A 0 11
12 Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente. A 0 12
13 Identifica situaciones de peligro en que se puede exponer en su entorno inmediato. A 0 13
14 Practica las acciones a seguir en situaciones de riesgo. A 0 14
15 Practica normas de seguridad para evitar accidentes A 0 15
N. 2. CONVIVENCIA QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2 D
1 Participa en juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles. A 0 16
2 Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otro. A 0 17
3 Incrementa su campo de interrelación con otras personas. A 0 18
4 Respeta las diferencias individuales que existen entre sus compañeros. A 0 19
5 Demuestra preferencia de jugar la mayor parte del tiempo con un amigo. A 0 20
6 Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno. A 0 21
7 Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad. A 0 22
8 Demuestra sensibilidad ante deseos, emociones y sentimientos de otras personas. A 0 23
9 Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia. A 0 24
10 Identifica instituciones y profesiones que brindan servicio a la comunidad. A 0 25
11 Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial. A 0 26
N. 3. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2 D
1 Diferencia los seres vivos y elementos no vivos de su entorno. A 0 27
2 Explora e identifica los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural. A 0 28
3 Establece comparaciones entre los elementos del entorno. A 0 29
4 Identifica las características de los animales domésticos y silvestres. A 0 30
5 Identifica características de las plantas por su utilidad. A 0 31
6 Observa el proceso del ciclo vital de las plantas. A 0 32
 7 Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos. A 0 33
8 Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente. A 0 34
9 Realiza acciones de cuidado y protección de plantas y animales de su entorno. A 0 35
10 Identifica prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones. A 0 36
11 Participa en algunas prácticas tradicionales de su entorno. A 0 37
N. 4. RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2 D
1 Ordena en secuencia lógica sucesos de hasta cinco eventos. A 0 38
2 Identifica características de mañana, tarde y noche. A 0 39
3 Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después. A 0 40
4 Reconoce la ubicación de objetos en relación a si mismo y diferentes puntos de referencia. A 0 41
5 Identifica en los objetos las nociones de medida: largo/corto y grueso/delgado. A 0 42
6 Asocia las formas de los objetos del entorno con las figuras geométricas bidimensionales. A 0 43
7 Identifica figuras geométricas básicas: circulo, cuadrado y triángulo. A 0 44
8 Experimenta la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios. A 0 45
9 Reconoce los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno. A 0 46
10 Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica. A 0 47
11 Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos. A 0 48
12 Comprende la relación del número-cantidad hasta el 10. A 0 49
13 Comprende la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5. A 0 50
14 Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma). A 0 51
15 Compra y arma colecciones de más, igual y menos objetos. A 0 52
16 Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño. A 0 53
17 Compara y ordena secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño. A 0 54
18 Continúa y reproduce patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas. A 0 55
N. 5. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2 D
1 Comunica incorporando palabras nuevas a su vocabulario. A 0 56
2 Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema. A 0 57
3 Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas. A 0 58
4 Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas, canciones y poemas cortos. A 0 59
5 Expresa utilizando expresiones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras. A 0 60
6 Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades. A 0 61
7 Relata cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto. A 0 62
8 Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto. A 0 63
9 Reconoce etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los "lee". A 0 64
10 Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas.. A 0 65
11 Asocia la imagen de la portada con el título de los cuentos conocidos. A 0 66
12 Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto. A 0 67
13 Colabora en la creación de textos colectivos con la ayuda del docente. A 0 68
14 Realiza movimientos articulatorios complejos como: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante. A 0 69
15 Expresa oralmente pronunciando correctamente la mayoría de palabras, puede presentarse dificultades en la pronunciación de s y r. A 0 70
16 Produce palabras que riman espontáneamente, tomando en cuenta los sonidos finales de las mismas. A 0 71
17 Identifica "auditivamente" el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas. A 0 72
18 Comunica a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus ideas. A 0 73
19 Comunica de manera escrita sus ideas, intentando imitar letras o formas parecidas a letras. A 0 74
N. 6. EXPRESIÓN ARTISTICA QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2 D
1 Participa en dramatizaciones asumiendo roles de diferentes personas del entorno. A 0 75
2 Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales. A 0 76
3 Mantiene el ritmo y la secuencia de pasos sencillos durante la ejecución de coreografías. A 0 77
4 Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo. A 0 78
5 Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo-plásticas con variedad de materiales. A 0 79
6 Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre. A 0 80
7 Expresa su opinión al observar una obra artística relacionada a la plástica o a la escultura. A 0 81
8 Ejecuta patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros. A 0 82
9 Discrimina sonidos onomatopéyicos y diferencia los sonidos naturales de los artificiales. A 0 83
N. 7. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2 D
 1 Camina y corre con soltura y seguridad manteniendo el equilibrio. A 0 84
2 Salta en dos pies en sentido vertical obstáculos de 20 a 30 cm en altura y en sentido horizontal longitudes de aproximadamente 50 a 70 cm. A 0 85
3 Salta de un pie a otro alternadamente, de manera autónoma. A 0 86
4 Sube y baja escaleras alternando los pies. A 0 87
5 Trepa y repta a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal). A 0 88
6 Galopa y salta coordinadamente con obstáculos ejecutando circuitos. A 0 89
7 Camina, corre y salta de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento. A 0 90
8 Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patear objetos y pelotas. A 0 91
9 Realiza ejercicios de equilibrio estático y dinámico, controlando los movimientos de las partes gruesas del cuerpo y estructurando motricidad facial y A 0 92
10 Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas, con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado control postural. A 0 93
11 Mantiene un adecuado control postural en diferentes posiciones del cuerpo y en desplazamientos. A 0 94
12 Realiza ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñeca, dedos, cadera, rodilla, A 0 95
13 Realiza actividades de coordinación viso motriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales. A 0 96
14 Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales. A 0 97
15 Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos. A 0 98
16 Realiza movimientos para la coordinación de ojo-pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado. A 0 99
17 Identifica en su cuerpo y en el de los demás, partes y articulaciones del cuerpo humano, así como partes finas de la cara, a través de la exploración sA 0 100
18 Representa la figura humana utilizando el monigote e incorporando detalles según la interiorización de su imagen corporal. A 0 101
19 Emplea su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie. A 0 102
20 Realiza ejercicios de simetría corporal como: identificar en el espejo y otros materiales las partes semejantes que conforman el lado derecho e izquie A 0 103
21 Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado) A 0 104
22 Ubica algunas partes de su cuerpo en función de las nociones de: al lado, junto a, cerca-lejos. A 0 105
23 Se orienta en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante- atrás, junto a, cerca-lejos. A 0 106
24 Realiza desplazamientos y movimientos combinados utilizando el espacio total y parcial a diferentes distancias (largas-cortas). A 0 107
25 Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas. A 0 108
26 Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largo y corto). A 0 109

ASISTENCIA QUIMESTRE 1 QUIMESTRE 2

ATRASOS 0 0
FALTAS JUST. 0 0
FALTAS INJUST. 0 0
TOTAL 0 0

RECOMENDACIONES:

ESCALA CUALITATIVA EQUIVALENCIA SIGLA

Inicia el desarrollo de destreza I
En proceso de desarrollo de la destreza EP
Adquiere la destreza A
No Evaluado NE

RESPONZABLES FIRMAS

TUTOR

VICERRECTOR

RECTOR
1. IDENTIDAD Y AUTONOMIA
Comunica algunos datos de su identidad como: nombres completos, edad, nombres de familiares cercanos y lugar donde vive
Demuestra curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten reconocerse como niño o niña.
Identifica sus características físicas y de las personas de su entorno.
Identifica y manifiesta sus emociones y sentimientos.
Toma decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario, entre otros.
Se identifica como miembro de una familia reconociéndose como parte importante de la misma.
Practica con autonomía hábitos de higiene personal.
Realiza independientemente normas de aseo al ir al baño.
Se viste y desviste de manera independiente con prendas de vestir sencillas.
Selecciona las prendas de vestir de acuerdo al estado climático.
Utiliza la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma.
Practica hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente.
Identifica situaciones de peligro en que se puede exponer en su entorno inmediato.
Practica las acciones a seguir en situaciones de riesgo.
Practica normas de seguridad para evitar accidentes
2. CONVIVENCIA
Participa en juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo roles.
Propone juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otro.
Incrementa su campo de interrelación con otras personas.
Respeta las diferencias individuales que existen entre sus compañeros.
Demuestra preferencia de jugar la mayor parte del tiempo con un amigo.
Colabora en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno.
Demuestra actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad.
Demuestra sensibilidad ante deseos, emociones y sentimientos de otras personas.
Identifica las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia.
Identifica instituciones y profesiones que brindan servicio a la comunidad.
Asume y respeta normas de convivencia en el centro de educación inicial.
3. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Diferencia los seres vivos y elementos no vivos de su entorno.
Explora e identifica los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural.
Establece comparaciones entre los elementos del entorno.
Identifica las características de los animales domésticos y silvestres.
Identifica características de las plantas por su utilidad.
Observa el proceso del ciclo vital de las plantas.
Diferencia entre alimentos nutritivos y no nutritivos.
Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente.
Realiza acciones de cuidado y protección de plantas y animales de su entorno.
Identifica prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones.
Participa en algunas prácticas tradicionales de su entorno.
4. RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICA
Ordena en secuencia lógica sucesos de hasta cinco eventos.
Identifica características de mañana, tarde y noche.
Identifica las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después.
Reconoce la ubicación de objetos en relación a si mismo y diferentes puntos de referencia.
Identifica en los objetos las nociones de medida: largo/corto y grueso/delgado.
Asocia las formas de los objetos del entorno con las figuras geométricas bidimensionales.
Identifica figuras geométricas básicas: circulo, cuadrado y triángulo.
Experimenta la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios.
Reconoce los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno.
Cuenta oralmente del 1 al 15 con secuencia numérica.
Establece la relación de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos.
Comprende la relación del número-cantidad hasta el 10.
Comprende la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el 5.
Clasifica objetos con dos atributos (tamaño, color o forma).
Compra y arma colecciones de más, igual y menos objetos.
Identifica semejanzas y diferencias en objetos del entorno con criterios de forma, color y tamaño.
Compara y ordena secuencialmente un conjunto pequeño de objetos de acuerdo a su tamaño.
Continúa y reproduce patrones simples con objetos concretos y representaciones gráficas.
5. COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE
Comunica incorporando palabras nuevas a su vocabulario.
Participa en conversaciones más complejas y largas manteniéndose dentro del tema.
Describe oralmente imágenes gráficas y digitales, estructurando oraciones más elaboradas.
Reproduce trabalenguas sencillos, adivinanzas, canciones y poemas cortos.
Expresa utilizando expresiones cortas y completas manteniendo el orden de las palabras.
Sigue instrucciones sencillas que involucren la ejecución de tres o más actividades.
Relata cuentos, narrados por el adulto, manteniendo la secuencia, sin la ayuda del paratexto.
Responde preguntas sobre un texto narrado por el adulto.
Reconoce etiquetas y rótulos de su entorno inmediato y los "lee".
Cuenta un cuento en base a sus imágenes a partir de la portada y siguiendo la secuencia de las páginas..
Asocia la imagen de la portada con el título de los cuentos conocidos.
Realiza modificaciones del contenido de un cuento relatado por el adulto.
Colabora en la creación de textos colectivos con la ayuda del docente.
Realiza movimientos articulatorios complejos como: movimientos de los labios juntos de izquierda a derecha, hacia adelante.
Expresa oralmente pronunciando correctamente la mayoría de palabras, puede presentarse dificultades en la pronunciación d
Produce palabras que riman espontáneamente, tomando en cuenta los sonidos finales de las mismas.
Identifica "auditivamente" el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas.
Comunica a través de dibujos de objetos con detalles que lo vuelven identificables, como representación simbólica de sus idea
Comunica de manera escrita sus ideas, intentando imitar letras o formas parecidas a letras.
6. EXPRESIÓN ARTISTICA
Participa en dramatizaciones asumiendo roles de diferentes personas del entorno.
Participa en rondas populares, bailes y juegos tradicionales.
Mantiene el ritmo y la secuencia de pasos sencillos durante la ejecución de coreografías.
Canta canciones siguiendo el ritmo y coordinando con las expresiones de su cuerpo.
Realiza actividades creativas utilizando las técnicas grafo-plásticas con variedad de materiales.
Expresa sus vivencias y experiencias a través del dibujo libre.
Expresa su opinión al observar una obra artística relacionada a la plástica o a la escultura.
Ejecuta patrones de más de dos ritmos con partes del cuerpo y elementos o instrumentos sonoros.
Discrimina sonidos onomatopéyicos y diferencia los sonidos naturales de los artificiales.
7. EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD
Camina y corre con soltura y seguridad manteniendo el equilibrio.
Salta en dos pies en sentido vertical obstáculos de 20 a 30 cm en altura y en sentido horizontal longitudes de aproximadament
Salta de un pie a otro alternadamente, de manera autónoma.
Sube y baja escaleras alternando los pies.
Trepa y repta a diferentes ritmos y en posiciones corporales diversas (cúbito ventral y cúbito dorsal).
Galopa y salta coordinadamente con obstáculos ejecutando circuitos.
Camina, corre y salta de un lugar a otro coordinadamente combinando estas formas de desplazamiento.
Ejecuta actividades coordinadamente y con un control adecuado de fuerza y tonicidad muscular como: lanzar, atrapar y patea
Realiza ejercicios de equilibrio estático y dinámico, controlando los movimientos de las partes gruesas del cuerpo y estructura
Mantiene el equilibro al caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas, con altura (aprox. 20 cm) logrando un adecuado con
Mantiene un adecuado control postural en diferentes posiciones del cuerpo y en desplazamientos.
Realiza ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo (cuello, hombro, codo, muñe
Realiza actividades de coordinación viso motriz con niveles de dificultad creciente en el tamaño y tipo de materiales.
Utiliza la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales.
Realiza representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos.
Realiza movimientos para la coordinación de ojo-pie como: patear pelotas hacia un punto fijo determinado.
Identifica en su cuerpo y en el de los demás, partes y articulaciones del cuerpo humano, así como partes finas de la cara, a trav
Representa la figura humana utilizando el monigote e incorporando detalles según la interiorización de su imagen corporal.
Emplea su lado dominante en la realización de la mayoría de las actividades que utilice la mano, ojo y pie.
Realiza ejercicios de simetría corporal como: identificar en el espejo y otros materiales las partes semejantes que conforman e
Realiza movimientos diferenciados con los lados laterales del cuerpo (un lado y otro lado)
Ubica algunas partes de su cuerpo en función de las nociones de: al lado, junto a, cerca-lejos.
Se orienta en el espacio realizando desplazamientos en función de consignas dadas con las nociones: entre, adelante- atrás, ju
Realiza desplazamientos y movimientos combinados utilizando el espacio total y parcial a diferentes distancias (largas-cortas).
Utiliza el espacio parcial e inicia con el uso del espacio total para realizar representaciones gráficas.
Realiza varios movimientos y desplazamientos combinados a diferentes velocidades (rápido, lento), duración (largo y corto).
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2351384439 AGUAVIL GARCIA SNIDER ARMANDO
2351280348 AGUAVIL TERAN ELIAN MATHIAS
2351332602 ANCHUNDIA ALCIVAR ANGIE AYTANA
2351245655 ARIAS SOLIS HIKER FERNANDO
2351380585 ARROBAS FALCONI GRACE LUCIANA
2351240839 ASTUDILLO LLANO SHANIK BETSABE
2351310913 ASTUDILLO ROJAS ALAN SANTIAGA
960374734 BARAJA RODRIGUEZ ARLETH CATALEYA
2351334772 BARRAGAN MERCHAN ALISON SOLANGE
2351352386 BAUTISTA QUIÑONEZ VALERY DANASHA
2351395948 BERMELLO NAULA THIAGO MATIAS
2351369901 BORJA MENDOZA THIAGO SEBASTIAN
2351351578 BRAVO CUSME KENDAL MATIAS
2351304908 BRAVO RUIZ JESUS JOEL
2351356098 CASTRO ESPINOZA MATHIUS DAVID
2351345216 MONTAÑO YUNGAN MAYBETH DAYELIN
2351355173 MORILLO CELIN DINA SCARLETH
2351381054 NOGUERA MALDONADO ABDIEL SEBASTIAN
2351310012 OCHOA PALOMO SEBASTIAN DANIEL
2351320078 PAEZ PAREDES DOMENICA NATASHA
2351378340 RODRIGUEZ CALDERON ALISSON CAMILA
2351287194 ROSADO JIMENEZ MATEO NICOLAS
2352306382 SANCHEZ CASTILLO DAMARIS ELIZABETH
2351359787 SANMARTIN AGUILERA JULEXY MICAELA
2351322389 ZAMBRANO LOOR KALETH SAID