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Scuola dell’Infanzia Cav.

Girelli
Via Girelli, 32 – Palazzolo di Sona

LABORATORIO DI INGLESE
“ENGLISH IS FUN”

Anno Scolastico 2021-2022


MOTIVAZIONE

L’apprendimento della lingua inglese è una risposta alla naturale


curiosità del bambino e al suo interesse per nuovi linguaggi e modalità
di espressione e comunicazione. Il laboratorio proposto vuole offrire
occasioni stimolanti e significative affinché il bambino possa entrare in
contatto con espressioni linguistiche e culturali diverse. L’approccio
educativo è interattivo e ludico e parte dall’esperienza del bambino, dai
suoi interessi, dalla sua realtà quotidiana.

COMPETENZE EUROPEE
Comunicazione nelle lingue straniere: I discorsi e le parole- Linguaggi,
creatività, espressione

CAMPI COINVOLTI
Il bambino riflette sulla lingua, confronta lingue diverse, riconosce,
apprezza e sperimenta la pluralità linguistica (I discorsi e le parole)
Il bambino è preciso, sa rimanere concentrato, si appassiona e sa
portare a termine il proprio lavoro (Linguaggi, creatività, espressione)

OBIETTIVI
-Avvicinare i bambini alla scoperta di una nuova lingua attraverso il
gioco;
-Ascoltare e saper riprodurre suoni e vocaboli;
-Comprendere il significato di vocaboli e brevi espressioni;
-Ricordare vocaboli, espressioni, filastrocche e canzoni.
-Partecipare in modo attento alle attività proposte

ALUNNI COINVOLTI
Partecipano a questo laboratorio i bambini grandi di 5-6 anni.

ADULTI COINVOLTI
Le insegnanti di sezione guidano il laboratorio.

TEMPI
Il progetto si svolgerà da Gennaio a Maggio, il Giovedì pomeriggio.

SPAZI
Le attività di laboratorio si svolgeranno in sezione e nel salone della
Scuola.

METODOLOGIA
La forma privilegiata di attività sarà costituita da un approccio ludico
(canzoni, storie, disegni, giochi vari). Gli elementi linguistici proposti ai
bambini saranno sempre accompagnati da materiale che ne illustrerà il
significato e che verrà successivamente sfruttato per stimolarli alla
ripetizione. Il bambino non sarà immediatamente in grado di ripetere e
comprendere tutto quello che gli verrà proposto ma riuscirà a poco a
poco a riconoscere ciò che l’insegnante dirà e ad associarlo ad
un’immagine. Alla fine del laboratorio il bambino sarà in grado di
sentire come familiari numerose espressioni e ne comprenderà il
significato globale.
MATERIALI
-Pennarelli, matite, colle, forbici
-Pupazzo-marionetta, personaggio mascotte
-giochi strutturati e non
-cd audio
-fogli e cartelloni
-flash cards

ESPERIENZE
-Presentazione del personaggio guida – La rana verde – The green frog
-Saluti: distinzione tra Hello e Bye Bye – I am Angela oppure I am a
girl/boy
-I numeri: impariamo i numeri fino a 10 attraverso l’utilizzo di giochi e
canzoncine.
-I colori: conosciamo i colori primari (red, yellow, blue) utilizzando
giochi corporei , filastrocche e flash cards.
-La famiglia: Daddy, Mommy, Brother, Sister, Me – impariamo a
conoscere i diversi membri della famiglia utilizzando delle marionette,
poi riproduciamo graficamente la nostra.
-Gli animali della fattoria: Cow, Horse, Pig, Sheep, Dog – conosciamo gli
animali della fattoria e giochiamo con loro.
-Il corpo umano: Nose, Eyes, Mouth, Ear, Head, Hand – conosciamo le
parti del corpo utilizzando una canzone, un gioco e la riproduzione
della sagoma del corpo.
-Il tempo meteorologico: Sunny, Rainy, Cloudy, Snowy – giochiamo con
l’orologio del tempo e creiamo dei quadri a tema.

SISTEMI DI VERIFICA
La verifica verrà effettuata osservando sistematicamente i bambini
nelle loro interazioni e nei momenti di socializzazione e di gioco.
Anche gli elaborati individuali o di gruppo saranno fonte di verifica per
l’insegnante.

DOCUMENTAZIONE
Il percorso sarà adeguatamente documentato attraverso:
- Raccolta di elaborati di vario genere realizzati dai bambini
- Materiale fotografico relativo all’attività svolta
- Progettazione didattica annuale
- Continuità con le famiglie attraverso incontri informativi