Al Dirigente scolastico IPSSAR “A.

Beltrame”
Vittorio Veneto
Al Comitato per la valutazione del servizio

RELAZIONE DEL DOCENTE TUTOR

sul periodo di formazione e prova di docente neo-assunto

Il/La sottoscritto/a docente, _____________, classe di concorso _______, il quale con atto prot. _____ del
_______ è stato nominato/a tutor dell’insegnante ________, neo-assunto in periodo di formazione e prova per
la classe di concorso ______, presenta la seguente relazione istruttoria di cui all’art. art. 13, co. 3 del D.M.
850/2015.

1. DATI ESSENZIALI DEL PERCORSO FORMATIVO

Nell’ambito delle attività formative previste, il docente neo-assunto ____________:

1.1) ha frequentato gli incontri plenari organizzati dall’Amministrazione scolastica territoriale per un impegno
complessivo pari a ___ ore;
1.2) ha seguito i laboratori formativi organizzati per un impegno complessivo di ___ ore, dedicate ai seguenti
ambiti ed aree trasversali: _________________________________________________.
1.3) L’attività di osservazione reciproca (c.d. peer-to-peer) si è sviluppata nei seguenti modi:
- __________________________________, per ____ ore;
- __________________________________, per ____ ore;
- __________________________________, per ____ ore;
- __________________________________, per ____ ore;

con un impegno complessivo di ____ ore.

2. OSSERVAZIONE DIRETTA

Le lezioni/attività didattiche osservate sono state: (fra le alternative lasciare solo le voci che interessano…)
2.1) Lezione frontale, per la cui osservazione ho fatto uso di osservazioni libere carta e penna / griglie semi-
strutturate e aperte / griglie analitiche fortemente strutturate / videoriprese / fotografie / una scheda di
sintesi riassuntiva / non ho fatto uso si strumenti formalizzati. Gli aspetti su cui ho indirizzato l’attenzione
sono stati i contenuti disciplinari / le dinamiche relazionali / il contesto classe / gli stili di insegnamento /
 la metodologia / l’utilizzo delle tecnologie / altro: ____. Le risultanze più rilevanti dell’osservazione diretta
della lezione frontale sono a mio avviso: ______________
2.2) Situazione laboratoriale, per la cui osservazione ho fatto uso di osservazioni libere carta e penna / griglie
semi-strutturate e aperte / griglie analitiche fortemente strutturate / videoriprese / fotografie / una
scheda di sintesi riassuntiva / non ho fatto uso si strumenti formalizzati. Gli aspetti su cui ho indirizzato
l’attenzione sono stati i contenuti disciplinari / le dinamiche relazionali / il contesto classe / gli stili di
insegnamento / la metodologia / l’utilizzo delle tecnologie / altro: ____. Le risultanze più rilevanti
dell’osservazione diretta della situazione laboratoriale, sono a mio avviso: ______________
2.3) Situazione a classi aperte / gruppo di livello / alunno singolo, per la cui osservazione ho fatto uso di
osservazioni libere carta e penna / griglie semi-strutturate e aperte / griglie analitiche fortemente
strutturate / videoriprese / fotografie / una scheda di sintesi riassuntiva / non ho fatto uso si strumenti
formalizzati. Gli aspetti su cui ho indirizzato l’attenzione sono stati i contenuti disciplinari / le dinamiche
relazionali / il contesto classe / gli stili di insegnamento / la metodologia / l’utilizzo delle tecnologie /
altro: ____. Le risultanze più rilevanti dell’osservazione diretta della situazione a classi aperte / gruppo di
livello / alunno singolo, sono a mio avviso: ______________
2.4) Uscita didattica/viaggio di istruzione, per la cui osservazione ho fatto uso di osservazioni libere carta e
penna / griglie semi-strutturate e aperte / griglie analitiche fortemente strutturate / videoriprese /
fotografie / una scheda di sintesi riassuntiva / non ho fatto uso si strumenti formalizzati. Gli aspetti su cui
ho indirizzato l’attenzione sono stati i contenuti disciplinari / le dinamiche relazionali / il contesto classe /
gli stili di insegnamento / la metodologia / l’utilizzo delle tecnologie / altro: ____. Le risultanze più
rilevanti dell’osservazione diretta della uscita didattica/viaggio di istruzione, sono a mio avviso:
______________
2.5) Progetto / attività interdisciplinare o extracurricolare (teatro, ambiente…), per la cui osservazione ho fatto
uso di osservazioni libere carta e penna / griglie semi-strutturate e aperte / griglie analitiche fortemente
strutturate / videoriprese / fotografie / una scheda di sintesi riassuntiva / non ho fatto uso si strumenti
formalizzati. Gli aspetti su cui ho indirizzato l’attenzione sono stati i contenuti disciplinari / le dinamiche
relazionali / il contesto classe / gli stili di insegnamento / la metodologia / l’utilizzo delle tecnologie /
altro: ____. Le risultanze più rilevanti dell’osservazione diretta del progetto / attività interdisciplinare o
extracurricolare (teatro, ambiente…), sono a mio avviso: ______________
2.6) [Altro] _____________, per la cui osservazione ho fatto uso di osservazioni libere carta e penna / griglie
semi-strutturate e aperte / griglie analitiche fortemente strutturate / videoriprese / fotografie / una
scheda di sintesi riassuntiva / non ho fatto uso si strumenti formalizzati. Gli aspetti su cui ho indirizzato
l’attenzione sono stati i contenuti disciplinari / le dinamiche relazionali / il contesto classe / gli stili di
insegnamento / la metodologia / l’utilizzo delle tecnologie / altro: ____. Le risultanze più rilevanti
dell’osservazione diretta di [Altro] _____________, sono a mio avviso: ______________
 3. IL PERCORSO EFFETTUATO, RISPETTO AL PATTO FORMATIVO CONCORDATO

Il docente neo-assunto ed il Dirigente hanno concordato un PATTO FORMATIVO relativo all’ambito di

intervento _________________________________, con l’intento di dare una risposta al seguente bisogno:
________________________________________.
Anche ai fini dello sviluppo successivo delle competenze professionali, nel PATTO si è ritenuto di definire quale
“prodotto” concreto e oggettivamente verificabile bisogno: ________________________________________.
I modi e tempi previsti sono stati rispettati / hanno subito le seguenti correzioni in corso d’opera
______________________________________________________________________________________ .
Esempi del “prodotto” effettivamente sviluppato, più compiutamente illustrati nel PORTFOLIO del docente
neo-assunto, consistono in particolare _______________________________________.
Il mio giudizio su questo “prodotto” è che _________________________________________.

4. VALUTAZIONE DEGLI SVILUPPI PROFESSIONALI

I bisogni formativi che il docente neo-assunto mi ha manifestato, anche come esigenza di sviluppo
professionale, sono stati ___________________________.

Le aree in cui il docente neo-assunto ha dimostrato una attitudine particolare / una propria consolidata
professionalità sono __________________________.

Gli sviluppi professionali che a mio avviso l’attività svolta ha maggiormente e positivamente mobilitato sono
_______________________.

Viceversa, le aree in cui c’è ancora margine per successivi sviluppi professionali, come del resto riferito dallo
stesso docente neo-assunto nel proprio BILANCIO FINALE di competenze, sono ________________________
__________________________________.

5. ALTRE OSSERVAZIONI

Altre osservazioni sul comportamento / gli interessi / le attitudini /il feed-back avuto dal docente neo-assunto ,
eventualmente utili al Comitato per formarsi un’immagine più completa _________________________
_________________________________________________________________________________________

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Vittorio Veneto, ___ giugno 2018 Il Docente tutor, _____________________________