Sei sulla pagina 1di 2

Valutazione secondo obiettivi “minimi”

La valutazione secondo obiettivi “minimi” avviene attraverso:

• la ricerca dei contenuti essenziali delle discipline

STORIA – OBIETTIVI MINIMI

3
INDICATORI Competenze Abilità Conoscenze
• Organizzare le informazioni • Collocare i fatti e i fenomeni • Conoscere alcuni aspetti dei
secondo gli indicatori sull’asse del tempo principali eventi storici esaminati
spaziotemporali • Riconoscere in un testo i • Uso dei connettivi temporali e
• Distinguere gli elementi storici connettivi temporali spaziali
CONOSCENZA DEGLI da quelli immaginari contenuti • Saper calcolare il tempo storico • Alcuni elementi di storia locale
EVENTI STORICI nei racconti o nei film particolarmente significativi
• Descrivere uno spazio
ambientati nel passato geografico partendo
• Riconoscere nel territorio dall’osservazione di carte
locale tracce del passato e geostoriche
collocarle nel tempo.
• Confrontare i quadri di civiltà • Comparare alcuni fatti storici  Riconoscere, guidati, le cause e
studiate per individuare locali con quelli della storia le conseguenze principali di
elementi di permanenza e di generale. alcuni fatti storici esaminati
cambiamento • Comparare la storia locale
CAPACITÀ DI • Formulare alcune semplici con quella generale
STABILIRE RELAZIONI ipotesi tenendo conto delle
TRA FATTI STORICI informazioni e delle
conoscenze studiate
• Individuare alcuni temi
portanti e ricorrenti nelle varie
epoche

COMPRENSIONE DEI  Organizzare le informazioni e le  Saper ricavare informazioni da  Conoscere alcuni aspetti della
FONDAMENTI E DELLE conoscenze per comprendere fonti di vario tipo relative vita organizzata dell’uomo
ISTITUZIONI DELLA le organizzazioni politico- all’aspetto affrontato
VITA SOCIALE, CIVILE E istituzionali e sociali diverse o
POLITICA
simili tra loro
 Utilizzare varie tipologie di testi • Saper leggere immagini relative • Sapersi orientare nel testo e
in funzione di ricerca o per al contenuto studiato riconoscere una fonte storica
ricavare dati o informazioni sui • Saper ricavare informazioni da • Conoscere ed usare la
fatti del passato anche di storia fonti di vario tipo relative terminologia specifica di base
locale all’aspetto affrontato
COMPRENSIONE ED • Lavorare sulle fonti per ricavare
USO DEI LINGUAGGI E
DEGLI STRUMENTI
dati e informazioni
SPECIFICI • Ricavare informazioni utili dalla
visione di un film, dvd,
documentario ecc
• Usare il testo per costruire
grafici, tabelle, mappe
concettuali
4-5
INDICATORI Competenze Abilità Conoscenze
• Organizzare le informazioni • Collocare i fatti e i fenomeni • Conoscere alcuni aspetti dei
secondo gli indicatori sull’asse del tempo, principali eventi storici
spaziotemporali riconoscendo gli aspetti esaminati
• Riconoscere nel territorio sincronici e diacronici • Uso dei connettivi temporali,
CONOSCENZA DEGLI locale testimonianze storiche • Riconoscere in un testo i causali e spaziali
EVENTI STORICI e collocarle nel tempo connettivi temporali e causali • Conoscere alcuni elementi
• Descrivere uno spazio significativi della storia locale
geografico partendo
dall’osservazione di carte
geostoriche
• Confrontare i quadri di civiltà • Comparare alcuni fatti storici  Riconoscere, guidati, le cause
studiate per individuare locali con quelli della storia e le conseguenze principali di
elementi di permanenza e di generale alcuni fatti storici esaminati
cambiamento • Comparare la storia locale
• Formulare alcune semplici con quella generale
ipotesi tenendo conto delle
CAPACITÀ DI informazioni e delle
STABILIRE RELAZIONI
TRA FATTI STORICI conoscenze studiate
• Individuare alcuni temi
portanti e ricorrenti nelle varie
epoche
• Contestualizzare fatti e
fenomeni e saperli correlare al
presente

COMPRENSIONE DEI  Organizzare le informazioni e le  Saper ricavare informazioni da  Conoscere alcuni aspetti delle
FONDAMENTI E DELLE conoscenze per comprendere fonti di vario tipo relative organizzazioni e delle istituzioni
ISTITUZIONI DELLA le organizzazioni politico- all’aspetto affrontato politiche, sociali ed economiche
VITA SOCIALE, CIVILE E istituzionali e sociali diverse o nel tempo e nello spazio
POLITICA
simili tra loro
 Utilizzare varie tipologie di testi • Saper leggere immagini relative • Sapersi orientare nel testo e
in funzione di ricerca o per al contenuto studiato riconoscere una fonte storica
ricavare dati o informazioni sui • Saper ricavare informazioni da • Conoscere ed usare la
fatti del passato anche di storia fonti di vario tipo relative terminologia specifica di base
locale all’aspetto affrontato
• Saper fare schemi ricavati da
COMPRENSIONE ED quanto si legge, usando la
USO DEI LINGUAGGI E logica
DEGLI STRUMENTI • Lavorare sulle fonti per ricavare
SPECIFICI
dati e informazioni
• Ricavare informazioni utili dalla
visione di un film, dvd,
documentario, ecc
• Usare il testo per costruire
grafici, tabelle, mappe
concettuali e semplici slide