PAESE :Italia AUTORE :Di Valentina Reda

PAGINE :41-44
SUPERFICIE :400 %
PERIODICITÀ :Quotidiano

17 aprile 2020 - Edizione Supplemento

L'ESPERIENZA
ITALIANA

Tutti i diritti riservati

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17 aprile 2020 - Edizione Supplemento

SMART EDUCATION IL SOLE 24 ORE

PRIMI IN EUROPA

Italianellatop ten
perle piattaforme
di openeourses

di Valentina Reda

L
a pandemia ha riacceso i ri-
flettori sull'e-learning e sul-
l'importanza strategicadella
didattica multimediale -
apertae di qualità - per il si-
stema pubblico della formazione. La
chiave: la gestione asincrona, in ogni
momento dellagiornata, odell'anno. Co-
mehadimostrato lasceltain tutto il mon-
do -daCinaaStatiUniti - di puntaremas-
sicciamente sui corsi in formato Mooc
(Massiveopen online eourses)giàdispo-
nibili dapartedellepiù autorevoliuniver-
sità.Apartire dallalvyLeagueamericana.
Un campo in cui anche il nostro Paese
vanta un'importante presenza.
La piattaforma Federica.eu-
Federico il di Napoli
LaFederico II di Napoli èlaprima in Eu-
ropa enella top ten mondiale per nume -
ro di Mooc al suo attivo, con 300 corsi,
molti dei quali prodotti in questa fase
critica, erogati attraverso lapiattaforma
Federica.eu.I corsi, quasi tutti currico-
lari, spaziano in un ampio ventaglio di
discipline, e includono anchequelli per i
quattro interi corsi di laureaFederico II

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L'ESPERIENZA ITALIANA

Eccellenza. L'Italia dell'e-learning è una delle aree più avanzate in Europa

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17 aprile 2020 - Edizione Supplemento
SMART EDUCATION IL SOLE 24 ORE
di Ingegneria Meccanica,Ingegneria In-
formatica, Economia Aziendale eScien-
ze delturismo. Federica.euospita, inol-
tre, anche i corsi di altri atenei: Padova,
Firenze, Pavia,Milano Bicocca,e Orien-
tale di Napoli, edistribuisce i propri cor-
si anche attraverso edX,provider inter-
nazionale di Harvard e Mit (su Federi-
caX). Oltre a una sezione dedicata al-
l'orientamento universitario e la nuova
opportunità deicorsi per superare i test
di accesso alle facoltà scientifiche. A
partire daMatematica di Base,realizza-
to in partnership con l'Università di Pa-
dova e il Consorzio Interuniversitario
Sistemi Integrati per l'Accesso (Cisia),
rivolto alla preparazione dei test Tolc, e
che già conta su25mila iscritti.
Pok - Politecnico di Milano
Lasecondauniversità italiana, secondo
l'osservatorio internazionale Class
Central, è il Politecnico di Milano, che
offre, attraverso la piattaforma Pok,
l'accesso a quasi 60 Mooc, principal-
mente rivolti all'orientamento in entra-
ta ein uscita dall'università, ma con un
numero crescentedicorsi di supporto ai
percorsi curricolari di area scientifica, e
corsi dedicati ai docenti per lavorare
sulla progettazione didattica e al coin-
volgimento attivo degli studenti, con
due percorsi uno in italiano l'altro in in-
glese,che guardano al metodo e alla di-
dattica mista mautili per il disegno delle
esperienze online. A questi si aggiungo-
no gli 8 corsi disponibili via Coursera.
EduOpen, Hook e le altre
università italiane
Sulla piattaforma di Mountain View è
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possibile trovare anche gli 11Mooc della
Bocconi e 6 della Sapienzadi Roma. An-
cora, lapiattaforma EduOpen consente
l'accessoai circa 200 corsi attualmente
aperti delle 25 istituzioni appartenenti
alconsorzio.Conun'offerta diversifica-
ta che va da corsi brevi di poche ore a
percorsi annuali. Lo scenario italiano si
completa con l'Alma Mater di Bologna
con 11 Mooc disponibili sulla piattafor-
ma Book, l'università di Urbino, con al-
trettanti corsi, principalmente rivolti a
una platea scolastica e di docenti, eVe-
nezia Ca' Foscari con 13 Mooc attivi o in
partenza, entrambe con distribuzione
supiattaforma di ateneo.
Malgrado gli sforzi di alcune univer-
sità, la risposta Mooc è ancora insuffi-
ciente rispetto alla enorme domanda di
didattica a distanza scoppiata con
l'emergenza Covid-19 e va implemen-
tata. Ma offrire la possibilità di parteci-
pare alla didattica asincrona e di quali-
tà, nell'impossibilità di raggiungere le
sedi universitarie, è un obiettivo che va
oltre lanecessitàstraordinaria. Riguar-
dala capacità di inclusione di tutti que-
gli studenti - italiani e non - che voglia-
no accedere a distanza all'alta forma-
zione degli atenei italiani. Questo era il
tema del tavolo aperto dalla Conferen-
za Crui a Udine, nel giugno 2018, con
oltre 250 rappresentanti di tutti gli ate-
nei del Paese,con l'obiettivo di mettere
a punto un Piano nazionale per l'uni-
versità digitale. Il documento del Piano
è disponibile, le condizioni per adot-
tarlo - oggi più che mai - impellenti.
Occorre ripartire da qui
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