Liceo Particular Subvencionado “Libertad”

Asignatura Lenguaje y comunicación

Curso: cuarto Básico
Profesora: Gladys Gutiérrez N NOMBRE:___________________________________________________________

GUÍA: Uso de Conectores

OA: Escribir un texto usando adecuadamente los conectores.

¿Qué son los conectores?

Los conectores son herramientas de la lengua, que permiten conectar o unir de forma lógica las distintas partes de un
texto.
Por ejemplo, en las oraciones “Llovió toda la noche. Por eso la calle está mojada” se utiliza el conector “por eso”, que
indica que lo que pasó en la primera oración (llovió) tuvo como consecuencia los hechos de la segunda (calle mojada).

Observe el esquema.

El uso adecuado de los conectores es fundamental para asegurar la cohesión y la coherencia, es decir que el texto sea
comprensible. Existen distintos tipos de conectores según la relación que se establece entre las diferentes ideas de un
texto.
I. A continuación los invitamos a conocer algunos conectores y aprender en qué situaciones se utilizan. Completen los
ejemplos con los conectores de cada casilla.

II. Ahora es su turno. Inventen un ejemplo para cada uno de los conectores y subrayen el conector en su oración.
Observen el ejemplo.
III. Lean con atención el siguiente párrafo y luego completen los espacios en blanco con el conector correspondiente.
Elijan entre los conectores del recuadro:
Liceo Particular Subvencionado “Libertad”
Asignatura Lenguaje y comunicación
Curso: cuarto Básico
Profesora: Gladys Gutiérrez N NOMBRE:___________________________________________________________

GUÍA: Textos informativos

OA: Reconocer que los textos informativos nos informan de situaciones reales.

1. Lee atentamente le siguiente texto informativo.

CONTRABANDO DE ANIMALES
El contrabando de organismos silvestres causa una grave disminución en el
número de muchas especies animales y vegetales que las pone al borde de la extinción.
Este negocio ocupa el tercer lugar en el ranking de los más lucrativos. El tráfico de drogas
y el de armas ocupan el primer y segundo puesto respectivamente.
Coleccionistas, zoológicos, circos, etc. son insaciables compradores de esta valiosa
mercadería. Pero, por cada animal que llega al comprador diez o más murieron durante
la captura o traslado.
Por tal motivo, se ha formado una institución denominada CITES (Convención sobre el
Comercio Internacional de Especies Animales y Vegetales Amenazadas de Extinción),
creada en 1975, integrada por más de 150 países, que trata de regular el comercio de
organismos silvestres. En especial el de aquellos cuya supervivencia está comprometida.
 1. Amplía tu vocabulario. Relee los conceptos que se proponen.

Contrabando Disminución Extinción Lucrativo Supervivencia

2. Ubícalas en el texto y busca pistas que te ayuden a entender qué significan las palabras
subrayadas.

3. Propón un sinónimo para cada una. Si quieres, corrobora en un diccionario:

Contrabando Disminución Extinción

Lucrativo Supervivencia

4. Ahora busca en el diccionario su significado.

Contrabando _______________________________________________________________

Disminución ________________________________________________________________

Extinción _________________________________________________________________

Lucrativo ________________________________________________________________

Supervivencia_______________________________________________________________

2. Responde a las siguientes preguntas sobre el texto leído no olvides subrayar

tus respuestas en el texto.

a) ¿Qué causa el contrabando de los organismos silvestres?

b) ¿Quién es el autor de este texto informativo?

c) ¿Qué lugar en el ranking ocupa este negocio ilegal?

d) ¿Quiénes son los insaciables compradores de los animales de contrabando?

e) ¿Cuántos animales de contrabando mueren durante su traslado?

f) ¿Cuál es el significado de la sigla CITES?

g) ¿En qué año fue formada la CITES? ¿Cuántos países participan en ella?

h) ¿Cuál es la función que cumple la CITES?

 PAUTA DE EVALUACIÓN DE CLASE (PROFESOR)

INDICADOR SI/NO
Identifican propósito comunicativo del texto
Parafrasean oralmente el texto leído
Responden preguntas explicitas que aparezcan en el texto.
Participaron con entusiasmo en la clase.