TEXTO 1 - AS QUESTÕES 1 A 5 SE REFEREM AO TEXTO QUE SEGUE:

QUANTI ITALIANI PARLANO INGLESE?

FLAVIA AMABILE (ROMA)

01 Dal 2014 al Politecnico di Milano l’inglese sarà l’unica lingua nel biennio
02 finale e nei dottorati per studenti e docenti. Quanti sono gli italiani che
03 studiano l’inglese?
04 Pochi, soprattutto se paragonati a quanti lo studiano in altri Paesi. Secondo
05 un’indagine del Censis un po’ datata, risalente ossia al 2006, i corsi linguistici in
06 generale in Italia interessano circa 275 mila persone. L’Ef, azienda che si occupa di
07 studio delle lingue straniere, ha invece stilato una classifica sulla conoscenza
08 dell’inglese in vari Paesi sulla base di un indice legato ai test «Proficiency». Al
09 primo posto c’è la Norvegia, con un punteggio di 69,09 classificato come «alto
10 livello di competenza». L’Italia si trova a metà classifica, esattamente al 23° posto,
11 con un punteggio di 49,05 che viene definito «basso livello di competenza». Al
12 nostro livello Paesi come Taiwan, Cina, Brasile, Spagna. Peggio di noi solo un
13 gruppo di Paesi come Perù, Venezuela, Turchia, Kazakhstan, Colombia, Panama,
14 Vietnam. La Spagna e l’Italia hanno il punteggio più basso di conoscenza
15 dell’inglese tra gli adulti in Europa anche se si inizia a studiarlo molto presto a
16 scuola.
17 Secondo il Censis il 66,2% degli italiani sostiene di conoscere le lingue, una
18 percentuale piuttosto elevata. Se però questa lingua devono anche utilizzarla, le
19 cifre calano vistosamente: la metà degli intervistati ritiene la propria preparazione
20 soltanto scolastica, soltanto il 23,9% ritiene buono il proprio livello e appena il 7,1
21 lo giudica molto buono. Gli italiani che conoscono le lingue sono un po’ meno
22 della media nazionale al Sud e nelle isole, cioè il 63%. Il Nord-Est è l’area con la
23 percentuale media maggiore: il 69,3%, cioè quasi sette italiani su 10, sostengono di
24 conoscere le lingue. Valori piuttosto alti anche nel Nord-Ovest (67,5%).
25 Dalle risposte a un questionario degli studenti Erasmus in Italia, emerge un
26 giudizio impietoso sull’utilizzo della lingua inglese in Italia. Appena l’1,4% lo
27 ritiene indispensabile, contro il 46,6% che lo ritiene assolutamente inutile e il 53%
28 che lo ritiene utile, ma non fondamentale.
29 L’indagine ha censito più di mille strutture: oltre alle scuole di lingua private
30 (21,3%), emerge il ruolo del sistema di formazione professionale (44,9%) che
31 propone, insieme a moduli all’interno di altri percorsi formativi, anche veri e propri
32 corsi di lingua, e del sistema di istruzione, soprattutto dei centri territoriali
33 permanenti per la formazione degli adulti (10,5%). Cresce il ruolo del terzo settore
34 e delle infrastrutture culturali, che complessivamente sono il 15,3% dei soggetti
35 che realizzano formazione linguistica. Circa il 50% delle strutture propone corsi di
36 lingua, il 22% realizza solo moduli linguistici e il restante 28% attiva sia moduli
37 che corsi. In relazione ai soli corsi di lingue, il 72% delle strutture ha proposto
38 corsi collettivi, il 27,7% a singoli individui e il 26,5% a personale aziendale e della
39 Pubblica Amministrazione.
40 Il 40,3% del totale dei corsisti, ovvero all’incirca 110 mila utenti, ha frequentato
41 corsi nella speranza di poter usare poi sul posto di lavoro le lingue imparate. Il
42 33,4% di essi ha frequentato corsi organizzati dal datore di lavoro (aziende e
43 pubblica amministrazione). Chi ha invece scelto da solo ha in genere preferito
44 percorrere strade personalizzate: il 24,7% di coloro che hanno frequentato corsi
45 con fini professionali hanno poi optato per corsi individuali, mentre i corsi
46 collettivi hanno riguardato il restante 41,9%. Più della metà, il 56,3% ripartito più o
47 meno in tutti i livelli di insegnamento (elementare, intermedio, avanzato), sia a
48 scopo professionale che generico.
49 Secondo uno studio Eurostat del 2007 gli italiani si mantengono sempre nel gruppo
50 di coda nella conoscenza delle lingue straniere, e in ritardo grave sono anche i
51 giovani liceali. Tra i giovani che frequentano la scuola secondaria gli italiani hanno
52 un posto di rilievo solo nella classifica di quelli che studiano una lingua straniera,
53 con il 73,9% contro una media in seno all’Ue del 33,4%, ma il dato si spiega
54 ricordando che in Europa ormai lo studio prevede almeno due lingue straniere. A
55 parte gli studenti della Gran Bretagna (che nel 51% dei casi non studiano altre
56 lingue) e gli altri Paesi anglofoni, i nostri sono poi in vetta alla classifica di quelli
57 che non imparano a scuola nessuna lingua straniera: l’1,5%, alla pari degli austriaci
58 e dopo gli spagnoli, al 3,9%.

(de: www.lastampa.it- consultado em 26/08/2014 )

1- Qual é, segundo o texto, a diferença entre a Itália e outros países no que se refere
ao número de estudantes de inglês?

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2- O que têm em comum a Espanha e a Itália no tocante à aprendizagem do inglês?

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3- Como fica, no uso prático da língua, a situação dos italianos que afirmam
conhecer as línguas estrangeiras?

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4- Quais são as regiões da Itália onde há um percentual mais alto de pessoas que afirmam
conhecer as línguas estrangeiras?

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5-Qual é a posição da Itália no que se refere aos alunos da escola secundária que não
aprendem nenhuma língua estrangeira?

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Texto II- As questões 6 a 10 se referem ao texto que segue:

UN TAGLIO ALLA STORIA

CARMEN GALZERANO (de: www.repubblica.it- consultado em 26/08/2014)

01 ROMA - E' un grido d'allarme. Un urlo, quasi disperato, per evitare la scomparsa
02 della nostra memoria collettiva. Quella costruita in decenni sulla base di
03 documenti che raccontano l'Italia. Un colpo di grazia alla sopravvivenza
04 dell'Archivio Centrale dello Stato. Per il sovrintendente Agostino Attanasio non
05 c'è dubbio: con questo ennesimo taglio ai fondi della cultura è la nostra storia, la
06 nostra cultura come uomini e come Paese, che rischia di scomparire. Una mole
07 imponente di documenti spesso rari e preziosi, come gli originali dei Quaderni del
08 carcere di Antonio Gramsci o le carte sul sequestro Moro, che testimoniano il
09 percorso fatto dall'Italia dall'unità ad oggi.
10 “L'Archivio Centrale dello Stato", spiega il responsabile della struttura, "ha un
11 fabbisogno minimo, quello che i ragionieri chiamano spese incomprimibili: 800
12 mila euro all'anno. Con quella cifra possiamo sopravvivere, fare le operazioni
13 correnti. Nient'altro che il semplice ordinario. Nel 2013, invece, abbiamo ricevuto
14 650.000 euro, esattamente la metà dei fondi che avevamo avuto nel 2012". I conti
15 sono semplici e il risultato è drastico."Finora", insiste il sovrintendente Attanasio,
16 "siamo sopravvissuti a questi tagli perché siamo stati pessimisti verso il futuro:
17 abbiamo gestito all'insegna del risparmio, lasciando dei fondi a disposizione
18 perché temevamo di andare incontro a periodi poco felici. Ma a partire dal
19 prossimo anno, se la situazione non cambierà in modo radicale, l'Archivio
20 Centrale dello Stato chiuderà. Già quest'anno non sarà semplice fare il bilancio".
21 Con i suoi 120 chilometri di scaffali e una media di 36mila pezzi movimentati
22 all'anno, l'Archivio Centrale dello Stato rappresenta da oltre mezzo secolo la
23 memoria storica e documentaria del nostro paese, il punto di riferimento
24 obbligato per ogni tipo di ricerca sull'Italia unitaria. Fu istituito nel 1953 ma
25 l'esigenza della nascita di un grande istituto archivistico di livello nazionale si era
26 posta già nel 1943, all'indomani del 25 luglio, quando si comprese di dover
27 garantire la sopravvivenza degli archivi fascisti per il loro valore di fonti
28 storiche.
29 Sin dall'inizio, prima ancora della sua apertura, si pose però uno dei grossi
30 problemi strutturali dell'Archivio Centrale: i depositi. La sede fu progettata
31 nell'ambito dei lavori per l'E42, quello che oggi conosciamo come Eur, ma la
32 guerra non permise di terminare tutti gli edifici. Il primo sovrintendente,
33 Armando Lodolini, propose al ministero dell'Interno di svolgere i lavori di
34 adeguamento dell'edificio non ancora terminato in modo da renderlo idoneo a
35 ospitare un istituto che avrebbe dovuto poi conservare masse notevoli di
36 documentazione. Il ministero, tuttavia, non accettò questa proposta: "Il risultato",
37 lamenta Attanasio, "è una sede molto prestigiosa, adeguatissima per quello che
38 riguarda gli spazi pubblici, la sala studio, la sala convegni e gli uffici, ma del tutto
39 inidonea per la conservazione dei depositi archivistici.
40 Su 120 chilometri di scaffalature che conserviamo", osserva ancora il
41 sovrintendente, "direi che al massimo 40 chilometri sono in una condizione
42 idonea. Nel nostro edificio laterale, per esempio, ci sono delle vetrate enormi per
43 cui d'estate fa molto caldo e d'inverno molto freddo: una realtà opposta a quelle
44 che dovrebbero essere le condizioni per una corretta conservazione degli archivi.
45 Potremmo creare un condizionamento ambientale, ma già oggi spendiamo
46 200.000 euro di energia elettrica. La prospettiva fattibile, quella da perseguire, è
47 immaginare dei depositi funzionali, moderni ed economici".

1-Como você poderia resumir a ideia central do parágrafo de linhas 01 a 09?

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2-De que forma os Arquivos Centrais do Estado italiano puderam sobreviver nos
últimos anos, segundo o constante entre as linhas 10 e 20?

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3-Há quanto tempo os Arquivos citados representam a memória histórica e documental

da Itália?

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 4- De que modo a II Guerra Mundial influenciou nas condições em que se
encontram alojados os Arquivos?

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5-Traduza em português o texto compreendido entre as linhas 40 e 47:

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