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n in e p h ra s a v e rb s a n

d th e it e u iv a le n
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h e lp o f th o s e
p ic tu r e s Fu e n e f ite d
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s e e m e d to b e fu ll s tim u la te d
y . T hey w e r e a c tiv e a n d e x c it e d . T hey e n jo y e d

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t a n d th e
r e c a ll w h a t th e y
v e le a r n y
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c o o p e r a te d an d
b ecau se th e y
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o rk e d l ik e a u n ite d te a m .

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t a b o r a te d to
c o a c h ie v e th e s a m e g o a l( R ic h a r d s & F a r r e l, 2 o 1 y . A c tu a lly ,
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in f lu e n c e s s t u d e n t e n g a g e m en t a n d a c h ie v e m e n t (A m d s, 2 0 0 4
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b a c u e s ( L u b in 2 0 17 ) I n eed m o re e
p r a c t ic s
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m o r e n o n r ,
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a n d a d e q u a te n o n
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R e fe r e n c e s
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i R e tr ie v e d f r o m
(2 0 0 7 ) T e a c h e r
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D am S . . T a lk in g T im e .
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h ttp s ://w w w . t e a c h in g e n g lis h


k /a r tic le / te a c h e r ta lk i n g tim
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n e c li v e A p p ro a c h N ew Y o rk
ii
J C & F a r r e ll T S C (2 0 1 1) P r a c tic e T e a c h in g A R e .

R ic h a r d s , . .
, . . . .

C a m b d g e U n iv e r s ity P r e s s .

iii
A re n d s, R .
(2 0 0 4 ) L . e a r n in g to te a c h ( 6 th cd .
) B . o s to n : M cG ra w H ill .

"

G e t Y o u r S tu d e n ts T a lk in g
'

i. 6 E SL T l l and
(2 0 1 7 ) C u t
.

T e c h n iq u e s to
"

L u b in ,
M . . e a c h in g

flu /e n lo g / e s l h in hn iq u e s -
m /
g l is h / e d u c a to r/ b
- -

r e tr ie v e d f r o m h ttp n w w w . e n tu . c o m
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g t e c

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