Corso di fumetto presso Liceo Classico Spedalieri

Relazione Finale
Carmelo A. Monaco ha prestato servizio in qualit di docente\esperto esterno nel corso di fumettoil corso i
discenti hanno dimostrato un buon livello di interesse e una ottima predisposizione nei confronti delle attivit
previste presentate loro, fin dal primo incontro di tipo squisitamente introduttivo. Tuttavia il numero degli iscritti
al corso, n 19 inseriti nel registro preparato inizialmente, gi dopo appena 2 lezioni, sceso a 15-16. Va
constatato che alcuni allievi iscritti non si sono mai presentati in classe, neanche alla prima lezione, diminuendo
di fatto la percentuale minima, e riducendo la classe a 10-12 allievi, che si sono presentati in modo assiduo alle
lezioni. Questi allievi, provenienti da anni e classi diverse, hanno mostrato una significativa eterogeneit di et
e di abilit iniziali\ competenze relazionali, pur tuttavia dimostrando interesse per gli argomenti trattati. La
relazione educativa con gli studenti stata molto serena e basata sulla fiducia, sulla massima disponibilit nei
loro confronti nei momenti di difficolt dell'azione formativa. Il clima in cui si sono svolte le attivit stato
globalmente sereno e collaborativo. Data l'eterogeneit del gruppo, i contenuti e le attivit sono state proposte
in modo graduale, nel rispetto del ritmo di apprendimento dei pi giovani, e del livello iniziale di ciascuno.
L'utilizzo di strategie di apprendimento di tipo ludico ha prodotto un buon coinvolgimento e un interessante
miglioramento nelle capacit degli allievi pi costanti.
Gli argomenti trattati, tutti volti a sviluppare nei corsisti le nozioni basilari per sviluppare una storia breve di 2
tavole a fumetti, durante le sole 4 lezioni realizzate:
presentazione introduttiva dei fumetti pubblicati nel mondo, e differenze dettate dal mercato editoriale
(formato, carta, confezionamento, ecc); generi narrativi e differenze grafiche;
descrizione approfondita delle fasi di lavoro e delle figure professionali interessate alla realizzazione di
un fumetto (dall'idea iniziale al lettering);
presentazione degli strumenti di lavoro tradizionali per realizzare una tavola a fumetti;
elementi di scrittura legata alla produzione di materiale pubblicabile; differenza tra idea e tema,
soggetto e sceneggiatura;
approfondimento sulla sceneggiatura con esempi visivi proiettati e discussi in classe, e discussione
sulla scrittura di sceneggiature legate alla serialit (fumetto e tv);
inquadrature e regia applicate al fumetto;
disegnare il corpo umano attraverso l'uso di fotografie e reference visive;
disegnare il volto umano, piani geometrici e proporzioni.

DIFFICOLTA EMERSE
Eterogeneit del gruppo di allievi, per et e capacit meta cognitive, che ha portato a volte alla riformulazione
dei contenuti.
Una lezione settimanale di 2 ore risulta inadeguata ad approfondire gli argomenti nelle loro varie
sfaccettature, e anche a proporre differenti esercizi nella stessa lezione; gli allievi si sono dimostrati restii ad
esercitarsi oltre le ore passate in classe.