Istituto Comprensivo di Quattro Castella e Vezzano sul Crostolo

Scuola secondaria di I grado "A. Balletti"

Anno Scolastico 2014-2015
CLASSI PRIME

PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE

"PARSIFAL"
PREMESSA
L'educazione ambientale uno strumento fondamentale per sensibilizzare i cittadini a una
maggiore responsabilit verso i problemi ambientali. Non semplice studio dellambiente
naturale, ma promozione di cambiamenti negli atteggiamenti e nei comportamenti
individuali e collettivi. E' la disciplina che pi di ogni altra si presta a uno studio e a un
approfondimento sul campo. Per un efficace raggiungimento degli obiettivi educativi,
fondamentale sviluppare attivit a diretto contatto con lambiente e che siano in grado di
coinvolgere la quasi totalit delle discipline.
Il progetto PARSIFAL e un progetto ambientale, nato nella nostra scuola diversi anni fa
per lesattezza nellanno scolastico 1998-1999.
Oggi nello spazio esterno della scuola disponiamo di un inventario della frutta antica
legato alla tradizione contadina del nostro territorio e di una siepe di essenze autoctone
lungo tutto il perimetro del frutteto.
Il progetto si propone di far conoscere ai ragazzi che frequentano la scuola secondaria di
primo grado questo patrimonio e di salvaguardarlo attraverso azioni di sensibilizzazione e
di impegno diretto.
Il progetto PARSIFAL racchiude le potenzialit di realizzare progetti in continuit sui temi
ambientali con le diverse scuole del nostro territorio e non solo.
La costruzione di un orto, la piantumazione di erbari o di un frutteto per piccoli che
siano, rappresentano splendide opportunit didattiche per i ragazzi, perch le nuove
generazioni crescano in modo pi sano e felice, rieducate ad una confidenza con gli
ambienti naturali; ma possono essere anche un momento per condividere tempi e progetti
con genitori e nonni, alimentando una visione della scuola che sappia aprirsi sempre pi
agli altri.
OBIETTIVI
Riqualificare larea esterna della scuola e renderla cos maggiormente fruibile ai
ragazzi.
Riscoprire il parco attraverso momenti di lavoro strutturati e di valorizzazione
dell'area cortiliva.
Realizzare un percorso di formazione sulla didattica ambientale rivolta agli inseganti
dei diversi ordini di scuola del nostro Istituto, coordinato dallesperto Villiam Morelli
della cooperativa INCIA.
Realizzare alcuni incontri per i ragazzi di prima media con lesperto Villiam Morelli
per conoscere la siepe autoctona attraverso luso di strumenti tecnici quali le
chiavi analitiche di riconoscimento delle piante.
DESTINATARI
Alunni delle classi prime della scuola secondaria di primo grado
Docenti dell'Istituto
1

TEMPI
Il progetto ha avuto durata annuale.
La formazione che ha interessato sia gli alunni che gli insegnanti ha previsto diversi
momenti di incontro nei mesi di aprile e maggio. Le attivit sul campo di riconoscimento,
classificazione e misurazione hanno visto impegnati i ragazzi nel secondo quadrimestre.
MODALITA'
Il progetto ha previsto alcuni incontri di lezione frontale, tenuti in aula con l'ausilio di pc e
videoproiettore, ma soprattutto ha coinvolto alunni e insegnanti sul campo, mediante
attivit operative/laboratoriali.
Sono stati utilizzati i seguenti materiali:
chiavi analitiche per il riconoscimento delle specie
planimetrie
cordelle, metro
FASI DEL PROGETTO
1. Riqualificazione dell'area cortiliva
In collaborazione con il Comune di Quattro Castella, in modo particolare con lassessorato
allambiente, stata realizzata la potatura del frutteto e della siepe al fine di rivitalizzare e
sistemare larea esterna della scuola e renderla cos maggiormente fruibile a docenti e
ragazzi.
Si sono individuati, inoltre, gli alberi da frutto che richiedevano una sostituzione. Questi
sono stati tagliati e in seguito si proceduto all'acquisto di nuove piante, della stessa
specie, che verranno messe a dimora nel prossimo settembre 2015.

Anche i ragazzi hanno potuto osservare questa fase realizzata dal personale del Comune
di Quattro Castella
2

2. Formazione alunni e riscoperta del parco

Ogni classe prima dopo aver seguito due ore di lezione con l'esperto Villiam Morelli ha
potuto mettere in pratica l'utilizzo di chiavi analitiche di riconoscimento delle specie
presenti nella siepe autoctona del giardino della scuola.
Divisi a piccolo gruppo i ragazzi delle diverse classi hanno potuto conoscere il parco
scolastico e hanno potuto iniziare a realizzare la documentazione che servir per la
realizzazione della bacheca che sar collocata allinterno del parco scolastico.
Ci siamo avvalsi anche della preziosa collaborazione di Rossella Zangelmi esperto di
tematiche ambientali che ci ha aiutato in questa prima fase nella misurazione e raccolta
dati della planimetria del parco.
Abbiamo ripreso la documentazione storica del progetto PARSIFAL (ricerca di foto e testi)
e su questo continueremo a lavorare anche il prossimo anno per completare la
documentazione da esporre allinterno della scuola, sono state realizzate fotografie del
parco, in modo particolare della siepe autoctona nel mese di marzo e aprile per osservare
le trasformazioni delle piante, il loro rinascere con la primavera e per completare la loro
classificazione.
I ragazzi hanno quindi utilizzato le chiavi analitiche condivise nell'incontro con Morelli per
riconoscere le specie che popolano la siepe del nostro giardino.

3. Formazione insegnanti
Partendo dalle positive esperienze che stanno maturando in tutte le scuole del nostro
Istituto si pensato di formare gli insegnanti su delle modalit operative volte a ripensare
e vivere i cortili della scuola in chiave ecologica.
Sono quindi stati realizzati due incontri di formazione per insegnanti di ogni ordine
(infanzia, primaria e secondaria di primo grado) del nostro Istituto da tre ore ciascuno:
"Noi, l'educazione e l'ambiente" e "La pratica pi semplice della teoria"
Il corso ha avuto un taglio operativo/laboratoriale, sono state condivise alcune nozioni
teoriche sui temi ambientali, ma soprattutto si sono condivise metodologie operative da
applicare in classe, condiviso progetti gi realizzati nel nostro Istituto e in altre scuole di
Italia, raccolto spunti di riflessione.

4. Realizzazione bacheca
Nell'ultima parte dell'anno i ragazzi si sono occupati della realizzazione della bacheca da
esporre nel giardino della scuola.
Per ragioni di tempo ci siamo limitati a fare una rilevazione del numero e della posizione
delle diverse specie che popolano la siepe autoctona che funge da recinzione al frutteto e
il numero e la posizione degli alberi da frutto presenti nel frutteto.
La realizzazione della vera e propria mappatura del giardino verr fatta nel prossimo anno
scolastico.

SVILUPPI FUTURI
Per l'anno scolastico 2015-2016 ci si propone di:
realizzare il terzo incontro di formazione per docenti sull'educazione alimentare
(vedi allegato n. 1)
realizzare il logo, per mezzo di un concorso interno, di PARSIFAL
concludere la bacheca
utilizzare il tavolo e le sedute esterne per laboratori
sostituire le nuove piante del frutteto per mantenere la diverse specie
raccogliere la frutta nei mesi autunnali per produrre marmellate o altro
CONCLUSIONI
La riqualificazione del giardino della scuola ha coinvolto molti ragazzi della scuola
secondaria di Quattro Castella, nonch diverse discipline. Ha permesso di valorizzare una
ricchezza che la scuola possiede da ormai diversi anni.
Il parco scolastico stato poi utilizzato come aula allaperto, come laboratorio didattico. A
questo proposito abbiamo pensato di attrezzare larea con tavoli e sedie in legno per
permettere questo uso.
Sono state coinvolte le diverse discipline, anche se la disciplina scientifica si prestata
maggiormente in questa fase di documentazione e di lavoro specifico sulle piante.
Il progetto contiene molti sviluppi per il futuro, non da ultimo la collaborazione e la
partecipazione diretta dei genitori alla gestione e manutenzione ordinaria del parco.

Quattro Castella, 23/6/2015

Daniela Vecchi
Annalisa Benassi

ALLEGATO 1 - PROGRAMMA FORMAZIONE INSEGNANTI

 





 

 






 
























  
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ALLEGATO 2 - CHIAVI ANALITICHE UTILIZZATE DAGLI ALUNNI

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ALLEGATO 3 - BIBLIOGRAFIA

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