Scribd Logo
Carica

Benvenuto in Scribd!

  • 16SIO1070

    Caricato da

    BencivenneDallaChitarra
    3 visualizzazioni2 pagine
    Umanesimo Planetario

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formati disponibili

    PDF o leggi online da Scribd

    Hai trovato utile questo documento?

    Questo contenuto è inappropriato?

    Segnala questo documento
    Umanesimo Planetario

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Scarica in formato PDF o leggi online su Scribd
    Segnala contenuti inappropriati
    3 visualizzazioni2 pagine

    16SIO1070

    Caricato da

    BencivenneDallaChitarra
    Umanesimo Planetario

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Scarica in formato PDF o leggi online su Scribd
    Segnala contenuti inappropriati
    di 2
    Data domenica 18.04.2012 “Qu DL DOMENICA A COLLOQUIO CON EDGAR MORIN Per un umanesimo planetario In consonanza con il nostro Manifesto il grande sociologo sottolinea la necessita di una riforma dell’educazione e della cultura all'insegna della complementarita dei saperi di Armando Massarenti (on posso resistere alla tentazione di proporre a Edgar Morin temideino- stro Manifestoperlacult- fa, Lidea di rlativare oil eircalo virtuoso ta cono- seenga, reerca, arte, tutela e occupazione» {ova pit di una consonanza nel suo ultimo libro, La via, Per Iaovenire dllumanita. Da cosapartireper ridefinireil benesserecollet- tivo mettendo al primo posto i walori della conoscenzae della cultura? «Oggi -rispon- de Morin ~ piixche mainecessariauna con- fluenza tra diverse riforme, Una riforma ceducativa che permettadiaffrontare in tut- talalorocomplessita problemi tondamen- tall dellepersone inun tempo radicalmente ‘nuovo come Teta planetaria. Sono i proble~ ‘micheho indicatonel mio libro! sete sapert necessarialleducazione del fururo: la natura complessa della conoscenza ellsuo rappor- tocon 'incertezza,unita lo-psico-anto- pologica della condizione umana, i pianeta ‘Terra come destino comune dell'umanita, Vetica della comprensione...sono problemi cheoagirichiedonouna nuova formazione, anzitutto, dei formatorisla connessione fra Ja cultura umanistia ({losofia,leweratura, poesia, at), lescienze dell uomoe le scien~ ze naturali per elaborare nuovo umanesi- ‘mo, un umanesimo planetario,e per dare vi- taaunnuovo Rinascimento.Epoiilsupera- :mentodelf attualeorganizzazione delsape- ze, frammentato in tanti ambit disciplinari ‘unidimensionalichenon comunicano tralo- 1, aftraverso un pensiero complesso,capa- cediconcepirela multidimensional ditut- {problemi importantiche si pongono.con Vaffermarsivorticaso delleraplanetarian Lttalia & particolarmente affetta da uno dei mali denunciati nel libro: la burocratiz- zarione, Quali sono istoidisvalori peril sa- pere ela Scuola? & quali invece i valori da coltivare per contrastarla? «La necessita di deburocratizzare la vita sociale va di pari ppassocon quella di valorizzare la responsa~ bilitaela solidariet.lprocessidiburocratiz~ zationeestendonoal mondo delleducazio- ne la Iogica anonimizzante, frammentatrl- ‘ceegerarchizzantedellatecnica. Dev'essere rigenerato il valore della missione educatl- va,sidevertrovare quell Eros che, come di- ceva Platone, & il requisito fondamentale persaper insegnare. Esideve promuovere i valore delf unit del penslero colnvolto nel processo educativo, che oggi sotfre grave- mente di due mali:il male della disgiunzio- ne trai problemi e trai saperi,e il male del riduzionismo».Cosa pensate allora dell uso delle nuove teenologie? Oggi “natividigita- 1 sviluppano capacita cognitive che se op- portunamente indirizzate potrebbero an- che avverare il sogno di John Dewey di una ceducazione demoeratica, volta formarein-

    Potrebbero piacerti anche