COME SI FA UNA TESINA

UNA GUIDA PRATICA

ITCGT LEONARDO PISANO GUIDONIA-MONTECELIO ANNO SCOLASTICO 2011-12 PRESENTAZIONE A CURA DELLA PROF. PAOLA CHIESI

1. CHE COS UNA TESINA?

LA TESINA UN LAVORO DI APPROFONDIMENTO SU UN ARGOMENTO SPECIFICO PU ESSERE UN LAVORO SCRITTO, SOTTO FORMA DI FASCICOLO SUDDIVISO IN PARAGRAFI PU PRESENTARSI SOTTO FORMA DI MAPPA CONCETTUALE

2. PERCH SCRIVERE UNA TESINA?

PERCH UNA BELLA ESPERIENZA. UNA PROVA IN CUI METTERE IN CAMPO I VOSTRI INTERESSI, LE VOSTRE CONOSCENZE E LA VOSTRA CREATIVIT PERCH UNOCCASIONE PER SCRIVERE E PARLARE DI UN ARGOMENTO CHE VI INTERESSA, DIMOSTRARE ALLA COMMISSIONE CHE SAPETE SCRIVERE, RAGIONARE, ESPORRE IN MANIERA CRITICA E RIELABORARE I CONTENUTI APPRESI A SCUOLA PERCH, SE BEN FATTA, LA TESINA PU CONTRIBUIRE AL BUON ESITO DELLESAME
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3. UNA TESINA DEVE ESSERE OBBLIGATORIAMENTE MULTIDISCIPLINARE?

NO, MA, PER APPROFONDIRE UN ARGOMENTO, BENE CONSIDERARE DIVERSE DISCIPLINE

CONSIGLIABILE PERTANTO SCRIVERE UNA TESINA MULTIDISCIPLINARE

4. IN QUALE FORMA SI PU PRESENTARE UNA TESINA?

IN FORMA CARTACEA (ANCHE CON TABELLE, FOTOGRAFIE ECCETERA)

IN FORMA MULTIMEDIALE (PRESENTAZIONE ELETTRONICA)

5. LARGOMENTO DELLA TESINA DEVE RIGUARDARE UNA PARTE DEL PROGRAMMA SVOLTO IN CLASSE?

NO, POTETE ANCHE AFFRONTARE TEMI EXTRASCOLASTICI. TUTTAVIA NECESSARIO TROVARE COLLEGAMENTI CON I PROGRAMMI DELLE DISCIPLINE STUDIATE ESEMPIO SIETE INTERESSATI AL TEMA DEI GRAFFITI METROPOLITANI? BENE, POTETE PARTIRE DA QUESTA IDEA CENTRALE E COLLEGARLA AL CONCETTO PI GENERALE DELLA METROPOLI, ANALIZZATA DAL PUNTO DI VISTA STORICO, ARTISTICO-LETTERARIO, SOCIO-ECONOMICO, URBANISTICO, TURISTICO ECC., IN UN DATO PERIODO STORICO E IN UNA CIRCOSCRITTA AREA GEOGRAFICA

CONSIGLIABILE TUTTAVIA TROVARE UN COMPROMESSO TRA ECCESSIVA SEMPLIFICAZIONE, ORIGINALIT ED EFFICACIA

EVITATE, QUINDI, ARGOMENTI TROPPO GENERICI O TROPPO DISTANTI DAI PROGRAMMI SCOLASTICI O TROPPO AMBIZIOSI

6. QUANTO DEVE ESSERE LUNGA UNA TESINA?

NON ESISTE UNA REGOLA FISSA. DIPENDE DAL NUMERO DI MATERIE COINVOLTE, DALLARGOMENTO SCELTO E DALLA CAPACIT DI METTERE A FUOCO I CONCETTICHIAVE

IN OGNI CASO, BENE EVITARE LAVORI TROPPO BREVI (perch denotano mancanza di idee) O TROPPO PROLISSI (perch denotano scarsa capacit di sintesi)

7. TESINA O MAPPA CONCETTUALE?

LA TESINA PRESUPPONE UN LAVORO DI RICERCA, STUDIO, RIELABORAZIONE PERSONALE, SCRITTURA E REALIZZAZIONE GRAFICA

SE RITENETE CHE NON VALGA LA PENA IMPEGNARE TEMPO ED ENERGIE PER SCRIVERE UNA TESINA, ALLORA LIMITATEVI ALLA MAPPA CONCETTUALE

LA MAPPA CONCETTUALE
DEFINIZIONE

LA MAPPA CONCETTUALE LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DI CONCETTI ESPRESSI SINTETICAMENTE (PAROLE-CONCETTO) ALLINTERNO DI UNA FORMA GEOMETRICA (NODO) E COLLEGATI FRA LORO DA LINEE (FRECCE) CHE ESPLICITANO LA RELAZIONE ATTRAVERSO PAROLE-LEGAMENTO

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ECCO UN ESEMPIO DI MAPPA CONCETTUALE

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8. QUANTO TEMPO SI HA A DISPOSIZIONE PER ESPORRE LA TESINA?

10-15 MINUTI AL MASSIMO

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LA STESURA DELLA TESINA IN 3 FASI

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FASE 1
SCEGLIETE

UN ARGOMENTO CHE VI INTERESSI VERAMENTE LA PRIMA GUERRA MONDIALE

ESEMPIO

QUESTO ARGOMENTO UN CLASSICO, MA TROPPO GENERICO, PERCH NON D INDICAZIONI SUFFICIENTI SI POTREBBE MODIFICARE COS

LA PRIMA GUERRA MONDIALE. LE CONSEGUENZE ECONOMICHE E SOCIALI IN ITALIA

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LA SECONDA VERSIONE
LA PRIMA GUERRA MONDIALE. LE CONSEGUENZE ECONOMICHE E SOCIALI IN ITALIA PERMETTE DI

CIRCOSCRIVERE LA VOSTRA RICERCA ALLASPETTO CHE VOLETE APPROFONDIRE (le conseguenze economiche in Italia)

DEFINIRE LARGOMENTO DAL PUNTO DI VISTA GEOGRAFICO (in Italia)

ABBOZZARE IL TITOLO E IL SOTTOTITOLO (provvisori in questa fase iniziale. Potrete modificarli in seguito)
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COMPILATE LINDICE
LINDICE UNA GUIDA CHE AIUTA A NON DISPERDERE LE IDEE E CHIARISCE AL LETTORE LARGOMENTO GENERALE, I TEMI SPECIFICI E LA STRUTTURA DELLA VOSTRA TESINA ESEMPIO Introduzione La Prima Guerra mondiale: una visione dinsieme Lintervento economico dello Stato in Italia Le fabbriche e le citt Le campagne e lagricoltura Conclusioni Bibliositografia p. p. p. p. p. p. p.

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COMPILATE LA BIBLIOSITOGRAFIA NELLULTIMA SEZIONE DELLA TESINA DOVRETE INSERIRE TUTTE LE FONTI CONSULTATE: MONOGRAFIE, RIVISTE, INTERVISTE, SITI INTERNET ECC. IN QUESTO CASO HO CONSULTATO UN MANUALE DI STORIA ECONOMICA, UN ARTICOLO DI GIORNALE SULLA GUERRA IN ITALIA, UN SITO INTERNET

NELLA DIAPOSITIVA SUCCESSIVA SONO INDICATI ALCUNI ESEMPI PRATICI SU COME CITARE LE FONTI

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CITARE UN LIBRO Vera Zamagni, Introduzione alla storia economica dItalia, Bologna, Il Mulino 2007. CITARE UN ARTICOLO Luca Pagni, Borsa, scambi record a 1.000 miliardi, in la Repubblica, 31 dicembre 2005. CITARE UN RIVISTA Daniela Caglioti, Nazionalismo economico e antigermanesimo, in Contemporanea, 4 (2010). CITARE UN SITO INTERNET http://www.14-18.it http://www.14-18.it/album/16505/copertina

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FASE 2
SCRIVERE

INIZIATE A SCRIVERE PARTENDO DALLARGOMENTO CHE CONOSCETE MEGLIO, DOPO AVER CONSULTATO LE FONTI E AVER RIASSUNTO I CONTENUTI PU SUCCEDERE DI TROVARSI IN DIFFICOLT DI FRONTE ALLA PAGINA BIANCA. IN QUESTO CASO CONSIGLIABILE SCRIVERE DI GETTO CI CHE AVETE IN MENTE E FARE LE CORREZIONI IN UN SECONDO MOMENTO SCRIVERE SIGNIFICA RILEGGERE, RISCRIVERE, CORREGGERE, AGGIUNGERE, TAGLIARE, ELIMINARE LE RIPETIZIONI E LE PAROLE INUTILI. INSOMMA, RENDERE PI CHIARO IL TESTO
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 CONSIGLIABILE INSERIRE LE NOTE NEL TESTO IN QUESTA FASE DELLA SCRITTURA, ALTRIMENTI CORRETE IL RISCHIO DI DIMENTICARE DA DOVE AVETE PRESO LE INFORMAZIONI

ESEMPIO DI NOTA NEL TESTO CON RIFERIMENTO A PIE DI PAGINA

le dimissioni, i licenziamenti ed i passaggi di personale fra luno e laltro stabilimento, sorvegliare il lavoro delle maestranze minorili e femminili, nonch occuparsi delle scuole, del tirocinio dei nuovi operai, delle garanzie igienico sanitarie sul lavoro[1]. [1] Giorgio Porosini, Il capitalismo italiano nella prima guerra mondiale, Firenze, La Nuova Italia 1975, p. 127.
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DOPO AVER COMPLETATO TUTTI I PARAGRAFI, OPPORTUNO SCRIVERE

UNA BREVE INTRODUZIONE, IN CUI SINTETIZZARE I CONTENUTI, I MOTIVI PERSONALI DELLA SCELTA (MEGLIO SE NON IN PRIMA PERSONA) E UNA O DUE FRASI CHE RIASSUMANO LIDEA CENTRALE DEL VOSTRO LAVORO

LE CONCLUSIONI, CONTENENTI UNA BREVE SINTESI DEL LAVORO SVOLTO

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FASE 3

RIORDINARE E CONSEGNARE

1. STAMPATE UNA BOZZA DELLA TESINA E RILEGGETE IL TESTO CON ATTENZIONE 2. NUMERATE LE PAGINE 3. FATE LEGGERE LA BOZZA DI LAVORO ALLINSEGNANTE, ANNOTANDO CON CURA LE SUE OSSERVAZIONI 4. EFFETTUATE EVENTUALI CORREZIONI 5. NELLULTIMA VERSIONE DEL LAVORO, CONTROLLATE IL NUMERO DI PAGINA, LA CORRISPONDENZA TRA IL NUMERO DELLA NOTA NEL TESTO E LA NOTA A PIE DI PAGINA, TRA TITOLO DEL CAPITOLO/PARAGRAFO E NUMERO DI PAGINA NELLINDICE
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6. CURATE LA GRAFICA E LIMPAGINAZIONE PREFERITE UN CARATTERE E UN CORPO LEGGIBILI (PER ES. TIMES NEW ROMAN, PALATINO, GARAMOND, COSIDDETTI CON LE GRAZIE).

IN GENERE SI UTILIZZA IL CORPO 12 PER IL TESTO E CORPI PI GRANDI PER TITOLI/SOTTOTITOLI

PREPARATE LA COPERTINA (FRONTESPIZIO) CON IL TITOLO/SOTTOTITOLO, IL VOSTRO NOME E COGNOME (IN QUESTORDINE), CLASSE, ANNO SCOLASTICO 6. CONSEGNATE LA COPIA DEFINITIVA E BUON LAVORO!
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Per chi fosse interessato ad approfondire gli argomenti qui schematizzati si rinvia ai seguenti riferimenti bibliografici Umberto Eco, Come si fa una tesi di laurea, Bompiani, Milano 1977. Roberto Lesina, Il nuovo manuale di stile: guida alla redazione di documenti, relazioni, articoli, manuali, tesi di laurea, Zanichelli, Bologna 1994. Nicoletta Marini, Linee guida per la realizzazione della tesina per gli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore, in http://loescher.it/mediaclassica J.D. Novak, L'apprendimento significativo, Edizioni Erickson, Trento 2001.
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