Descrizione,

spiegazione e
modificazione sia
del cambiamento,
sia della stabilit
intra-personale, a
partire dalla nascita
fino alla morte.
Studia le
differenze e le
analogie mostrate
dagli individui nel
cambiamento intrapersonale.

La psicologia del
ciclo di vita quella
branca della
psicologia che tenta
di correlare il punto
in cui un individuo si
trova nel corso della
sua vita con il tipo di
compiti che quella
persona chiamata
a fronteggiare
Risorse che ha a
disposizione per
affrontare questi
compiti.

Tipo di disturbo
che lindividuo
potrebbe
sviluppare
qualora non
riuscisse a
fronteggiare
adeguatamente
queste sfide.

Nel diagnosticare la difficolt

di un paziente, lo psicologo del
ciclo di vita tenter in primo
luogo di capire quale la fase
del ciclo di vita che il soggetto
non riuscito a superare.
Lincapacit della persona a
superare con successo le fasi
successive pu infatti essere
facilmente spiegata nei termini
di
una
inadeguata
preparazione
ad
affrontare
quelle fasi.

FATTORI CHE MODELLANO LA NOSTRA

VITA
-Effetti

dovuti alla coorte (gruppo di et a

cui apparteniamo)
-Effetti dovuti allo status socioeconomico
(indica la condizione sociale della persona
sul piano dellistruzione e del reddito)
-Effetti dovuti alla cultura (stili di vita)
-Effetti dovuti al genere
(maschile/femminile)

UN PROCESSO CHE
CONTINUA PER TUTTA LA
VITA
E

MULTIDIMENSIONALE
E MULTIDIREZIONALE: non

COMPRENDE
GUADAGNI E PERDITE

E INTERATTIVO: Lo
sviluppo il risultato
dellinterazione tra
individuo e ambiente

procede necessariamente in
maniera simultanea o
equivalente su tutti i fronti
CARATTERIZZATO

DALLA PLASTICIT: la
plasticit si riferisce alla
possibilit di modificare le
traiettorie dello sviluppo
individuale.

CALATO NELLA
REALT STORICA E
CULTURALE

Lapproccio
basato sugli
stadi di et
e utilizzato
per esaminare
il percorso
della vita

Teorizzazione pi completa dello sviluppo

personale come ciclo di vita, che
prende lavvio e si completa nello sviluppo
dellidentit

Identit = dimensione che garantisce

lintegrit e lunitariet della persona
anche di fronte ai cambiamenti imposti
dalle condizioni storiche, sociali e culturali.

8 stadi evolutivi che coprono arco di vita

Ogni stadio caratterizzato da un dilemma

psicosociale, cio da eventi critici o compiti di
sviluppo che lindividuo deve affrontare e
superare per evolvere allo stadio successivo :
Ogni dilemma psicosociale nasce allinterno del
rapporto individuo/ ambiente, cio dalla stretta
interazione tra processi biologici, psichici e sociali.
Lindividuo pu affrontare e superare tali eventi in
modo adattativo e questo fa s che la crescita
possa procedere in senso maturativo, o in modo
disadattativo con conseguente blocco dellidentit
o anche regressione.

Gi

prima della nascita

ha inizio linterazione tra
bambino e ambiente.
La prima infanzia
caratterizzata da uno
sviluppo di rapidit ed
estensione veramente
sorprendente.
Sviluppano abilit
motorie, sociali e
personali.
Stadio senso-motorio

1)PERIODO PRENATALE (dal

concepimento fino alla nascita)
prime otto settimane = embrione
dalla nona settimana = feto
2)PRIMA INFANZIA
neonato: durante il primo mese
infante: per il primo anno
bambino/a: dai 12 ai 24 mesi

Forte

attaccamento con il
CAREGIVER
Holding : madre
sufficientemente buona
in grado di percepire empaticamente
le esigenze del suo bambino
rispondendo in modo adeguato
(D. Winnicott)

Esplorazione

ed interazione
con lambiente

Fase orale
attraverso la bocca
prende contatto con il mondo
esterno.

Sicurezza
Vs
Dipendenza

Stadio preoperatorio
Conquista

dell'autonomia
Acquisizione linguaggio
Sviluppo della coscienza
Identificazione di genere
Socializzazione di 2
grado

FASE ANALE
2-3 anni
Autocontrollo
vs
Insicurezza
FASE FALLICA
3-6 anni
Individuazione
vs
Narcisismo

 Sviluppo

fisico
costante e graduale
Forte sviluppo
cognitivo
Stadio operatorioconcreto
Scolarizzazione
Condiscendenza
verso ladulto

PERIODO DI LATENZA

COMPETENZA VS
BASSA AUTOSTIMA
Inizia

lo Sviluppo
morale
Kohlberg
Fase preconvenzionale:
Il giudizio si basa
sulle
ripercussioni

Immagine
corporea
Caratteristiche
sessuali primarie e
secondarie
Sessualizzazione
Processo di
individuazioneseparazione
Gruppo dei pari
(omosessuali)

Sv. Morale:
Stadio
Convenzional
e
(11-20 anni)
Relativismo
morale
Il giudizio si
basa sulle
convenzioni
del gruppo
dappartene
nza
(famiglia,

COMPITO EVOLUTIVO
FONDAMENTALE

Costruzione dellidentit e
riorganizzazione del
concetto di S
Il sentimento di identit
implica una continuit con il
proprio passato, un
presente personalmente
significativo, un
orientamento preciso anche
se non immodificabile per il
futuro.

ELEMENTI COSTITUTIVI
DELLIDENTIT
Maturit fisica
Certezza del proprio

genere sessuale
Atteggiamento adulto
verso lespressione
della propria
sessualit
Capacit di ragionare
a livello formale
Risposte non pi
infantili alle attese
sociali.

Rapporto di coppia
Gruppo di pari eterosessuali
Fase trampolino di lancio
MORALIT
POSTCONVENZIONALE
precedenza ai principi
etici di base che si
desidera rispettare,
anche quando si
scontrano con le leggi del
paese.

Creare famiglia
Realizzazione campo
lavorativo
Completa autonomia
famiglia origine
Aiuto propri genitori

STADIO GENERATIVO
(FASE GENITALE )

L'adulto
generativo colui
che ha la tendenza
ad avere interessi
e preoccupazioni
che si estendono
oltre la propria
persona per
includere altri; il

Fattori biologici
(perdita alcune
performance,
cronicizzazione
malattie)
Fattori sociali
(pensionamento,
uscita di casa
dei figli)

IDENTITA
RESIDUALI
confronto
generazionale
privazione di
identit "al
presente":
diventano con
amarezza "quello

Diminuzione
intelligenza fluida
(adattamento
nuove situazioni,
flessibilit)
Rafforzamento
intelligenza
cristallina
(riflessivit)

Condizione
psicologica

Inserimento
mondo degli affetti
Inserimento
attivit sociali
Nonnit

Meglio aggiungere
Vita ai giorni
che giorni alla vita.
R. Levi Montalcini (102 anni)