MINISTERUL EDUCATIEI
Rodica Chiran ¢ Mihaela Ada Radu
MATEMATICA
Manual pentru clasaa IV-a
Bucuresti, 2021 ‘Manualul a fost aprobat prin Ordinul ministrului educagici nr. 5348/06.10.2021.
‘Manualul este distribuit elevilor in mod gratuit, atat in format tiparit, cat si in format digital.
Inspectoratul $cOlar nnn
Scoala/Col
‘ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:
Aspectul manvalului*
Anu Numele eleva asa] Anul scolar format part format digital
Taprimire | lapredare | laprimire | lapredare
“Pentru precizareaaspectului manual se va folosiunul dntre urmateritermeni: nou, bun, ingrijt,neingrijt, deteriora.
+ Cadrele didactice vor verifica daca informatiile inscrise in tabelul de mai sus sunt corecte.
+ Elevii nu vor face niciun fel de insemnari pe manual.
Referengi Lector univ. dr. Beatrice Helen Almasan, Universitatea Bucuresti
Prof. inv. primar grad I Viorica lonescu, Liceul Teoretic .Dimitrie Bolintineanu*, Bucuresti
Redactare: Dan-Sorin Manea
Coperta: ‘Carmen Diana Mateescu
Layout siDTP: Irina Geambayu
Corecturi: Eugenia Oprea
Hustrag Shutterstock.com
Regie animagii: Citilin Georgescu; AROBS Transilvania Software
Voce: ‘Oana Cristiana Banga
Descrierea CIP a Bibliotecii Nagionale a Romani
CHIRAN, RODICA
‘Matematicd: manual pentru clasaa IV-a / Rodica Chiran, Mihaela
‘Ada Radu, ~ Bucureyti Editura Aramis, 2021
ISBN 978-606-009-455-5
I. Radu, Mihaela Ada
sl
ISBN: 978-606-009-455-5
Copyright © 2021 Aramis Print sl. toate drepeurile rezervate
Aramis Prine srl. « Redactia $i sediul social: B-dul Meralurgiei nr. 46-56, cod 041833, sector 4, Bucuresti, ©.P. 82 - CP. 38
“Tel. 021.461.08.08/10/12; fax: 021.461.08.09;
Departamentul desfacete: tel: 021.461.08.08/10/12; fax: 021.461.08.09; e-mail: desfacere@edituraaramis.t0
wwwedituraaramis.r0
wwwlibrariaaramis.r0 ‘CUPRINS.
Competente generale si specifice
Instructiuni de utilizare a manualului .
Unitatea 1. Recapitularea cunostintelor din clasa a Ill-a
Unitatea 2. Numerele naturale in concentrul 0 - 1.000 000
1. Numerele naturale de la 0 la 10.000. Formare, citire, scriere, comparare,
ordonare, rotunjire .
2. Formarea, citiea si scrierea numerelor naturale de la 0 la 1. 000 000
3. Compararea, ordonarea si rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000 000
4, Scrierea numerelor cu cifre romane (I, V, X, LC, D, M)
8 repetim ce am invafat .
Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu? .
Unitatea 3. Adunarea si scdderea numerelor naturale in concentral 0 — 1.000 000
1. Adunarea si sc&derea numerelor de la 0 la 10 000. Proprietatile adunari
2. Aflarea numarului necunoscut - metoda balantei, metoda mersului invers
3. Adunarea si scderea in concentrul 0— 1 000 000, fara trecere peste ordin .
4. Adunarea si scderea in concentrul 0— 1000 000, cu trecere peste ordin . - 33
5. Ordinea efectuarii operatiilor si folosirea parantezelor rotunde si patrate 35
6. Probleme . .. 37
Sd repetim ce am invatat . 39
Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu? . = 40
Unitatea 4. Inmultirea numerelor naturale in concentrul 0 - 1.000 000 AL
1. Inmuttirea in concentrul 0 — 10 000. Proprietatile inmultiri a2
2. inmultirea cu 10, 100, 1000 . .44
3. Inmultirea unui numar de o cifrd cu un numar de mai multe cifre 45
4. Inmultirea unui numar de dou’ cifre cu un numar de mai multe cifre . 46
5. inmultirea a doud numere de cate trei cifre . _ . 48
6. Probleme cu operatii de inmultire .. + 50
7. Ordinea efectudrii operatilor 5 folosirea parantezelor rotunde si patrate 52
‘Sa repetam ce am invatat . .54
Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu? . 56
Unitatea 5. impartirea numerelor naturale in concentrul0-100 . 57
1. impartirea dedusa din tabla inmultirii ... . 58
2. impartirea unui numar de dou’ cifre la un numar de o cifrd, cu rest 0. 59
3, Impértirea unui numar de cel mult doud cifre la un numar de o cifrd, cu rest diferit de 0... 61
4, Impértirea cand deimpartitul si impartitorul au dou’ cifre .
5. Probleme cu operatii de impartire .
6. Ordinea efectu&ril operatillor si folosirea parantezelor rotunde si pirate.
7. Probleme care se rezolva prin metoda figurativa
8 Metoda comparatiei .
9. Metoda mersului invers . 69
S& repetam ce am invatat . 71
Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu? . 72
Unitatea 6. imparirea numerelor naturale in concentrul 01.000 000 73
1. Impartirea unui numar mai mic decdt 1000 la un numér de o cifr3 74
2. impartirea unui numar mai mic decdt 1000 la un numar de dou’ cifre - : 76
3. Impartirea unui numar mai mic de 10 000 la un numér de o cifra . 78
4. Impartirea unui numar mai mic de 10 000 la un numér de doua cifre .79
5. impartirea numerelor naturale la 10, 100, 1000 . . 80
6. Hae tee unui numér mai mic de 1.000 000 la un numar de o cifr’ 81
7. Impartirea unui numar mai mic de 1000 000 la un numér de dous cifre . 82
8. Ordinea efectuarii operatiilor si folosirea parantezelor rotunde si patrate - 83 9, Probleme cu operatii de impartire 85
Sd repetim ce am invatat 86
Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu? 88
Unitatea 7. Fractii cu numitorul mai mic sau egal cu 10 sau cu numitorul egal cu 100 39
1. Diviziuni ale unui intreg .......... 90
2. Fractii subunitare, echiunitare, supraunitare . 92
3. Compararea si ordonarea fractiilor 94
4, Adunarea si scaderea fractiilor cu acelasi numitor .
5. Scrierea procentuala
6.Probleme .......
Sa repetim ce am invatat.
Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu? -
Unitatea 8. Elemente intuitive de geometrie ....
1. Punet, linie dreapta, linie frantd, linie curb’, semidreaptd, segment . 106
2. Unghiuri . . 107
3. Drepte paralele; drepte perpendiculare . 108
4, Triunghiul . 110
5, Dreptunghiul si patratul 112
6. Paralelogramul si rombul . 114
7.Cercul .. 116
8. Axa de simetrie 117
9. Aria unei suprafete . 118
10. Cubul si paralelipipedul. Volumul cubului si paralelipipedului 120
11. Piramida . . 122
12. Cilindrul, conul, sfera 123
13. Jocuri cu elemente de geometrie - 124
14. Exercitii de orientare spatiald. Harti 125
15. Probleme cu elemente de geometrie . 127
S& repetim ce am invatat . 128
Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu? - 130
Unitatea 9. Unitati si instrumente de masurd (1) 131
1. Unitati de masurd pentru lungime 132
2. Unitati de masurd pentru volumul lichidelor . 135
3. Unitati de masurd pentru masa corpurilor . 138
4, Probleme cu unitati de masurd
Sd repetam ce am invatat.
Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu? .
Unitatea 10. Unitati si instrumente de masur’ (Il)
1. Unitati de masurd pentru timp (I)
2. Unitati de masurd pentru timp (II)
Sa repetam ce am imveyst :
Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu? .
Recapitulare finala
Matematica in viata mea ass)
S8 fiu mai bun! » 156
Bucuria ver » 158
Test sumativ TUNITATEA|__ COMPETENTE GENERALE SI SPECICE CONTINUTUR TULLE
1 1 din |Numere naturale de ala 10000, [1 Parculdeaventurd
Canepa meg eem | Miaree sire mesh
dint 2. Utilizarea numerelor in catcule 2.1, 2.2, 2.3, | concentrul 0— 10 000; impartirea dedusa | 2. Amintiri din vacanta
SE ee Prec cmaietsisr mantic [SERRE ee __ | copnzceeteomet
imurgbceloaant nmeauToprepiae, | Specter inest tne tan prbleme |
eae se read pin operate atmarice
4 Uilzarea uno etooane
pants mur sect 6 4
5 ae ea oer nel altos
Sinoseute; ogarzare i eprenentares
/datelor = ee
2.Numerele | 1. Identificarea unor relatii/regularitéti din | Numerele naturale ‘1. Numerele naturale de la Ola
eee aces os (Ps aes
gee eee |e oes
setae cee pone ae
eee ee eee ae eee
; ree ae
Pe rd
ee ooere Poole
Socar ane ee
pe ees Haag
Soon Pesos
an smartest
Sees apenas,
Sy situa familiare 6. Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu?
Sere ee
eee es
corpentneren a robleme cu rationamente
es
ieee
eee | eases SS
i ee ‘in ty }0-1 000 000, far ‘sf nur or dela Ola
numerelor | 1.1. Explicarea unor modele/regularitati, pentru | cu trecere peste ordin 10.000. Pr
ae SEITE wemcayae [Ree oie
eg eees eer a eee,
0-1000000 titive/regul |—numar necunoscut: aflare prin diverse | metoda mersulul invers
pee ES ae
2.1 Reinogfeea nueraernsturaen ‘etoda batanfe) eoncertrfO~ 1 600000, fr
‘concentrul 0- 1000 000 een trecere peste ordin
Spee caree Safe |, Seaagiatian
eee Ee ee eeccae
51 Ualeareaterminoogk he st Srpancorea#repretentrendotlor —|5. Orated cect operators
itieeeneeitenticer [See a
simbolun matematcehfesoharea ssa {olosea parantezelor round
aman aa
es SER ann
oe cae,
eee adie
eae
rae
4. inmuttirea See ee een eaeety ae |Inmultirea numerelor naturale in 11 Tnmuttirea in concentrul
Se es seve eae a,
naturalein | 1.1. Fears /unor modele/regularitati, pentru |—inmultirea unui numér cu 10, 100, 1000 wmnultirit
‘concentrul crearea de rationamente a ar ean sce Ee Inmuitirea cu 10, 100, 1000
Sea e amy | REE eee
ills ner
ite ern eae
Fee ror ore
‘concentrul 0~ cand factorli au cel
‘mult rel efre ide impart la numere deo
astro
E -1. Utilizarea recranciest specifice sia unor
‘simboluri matematice in rezolvarea si/sau
Pane eae co oa rationamente
12 gto serine
as
a SE Es pte
aoe
8600000
ile Torti
spore tamulir
ce eae
Err ememae tr
Interpretare
_gyafice cu bare iniare: construire,
a unor informatis
prelucrarea lor
dou tretsau pat ce cu
umér de. eff
4.tamulies unui numar de
douasau tre efre cu un
ima de dows cre
5.tamulitea 9 dou numere de
chtetrelare
5. rblae c opera ae
7. Ordineaefecturi opertilor
$tfoldreaparartealor
Sa epetic ce an
8.58 epeti cea ivatat
9. Gesu? Ct stu cum stu? UNITATEA COMPETENTE GENERALE $1 SPECIFICE CONTINUTURI TITLE LECTIEL
'S.[mpirtirea | 1. Identificarea unor relatil/regularitéti din |Impartirea numerelor naturale in ‘1 Impartirea dedusd din tabla
ee eee evecare | See ae eee
ES lan rer | SSE ee ee
Pom eee oar mmearicmnied, Pasian,
mam |. eas ae Spe ean eee ee
coer ae el
2 Uteareonumerelr alee feroerrounde psi | "al doa cesar ce
eee eeee abate, peice eeeetel
‘concentrul 0— 1.000 000 cand factorii au cel | aritmetice cunoscute; metoda 4. pcs cand ees
mult trei cifre si de impartiri la numere deo erento re: ae ‘Impértitorul au dou’
5 Rezohares de probleme n stot fortiare a ee ee
ee
itpiuaemiettattree (eemetormmmae |< etPtenatcengtag
til log -din tabele: analiza datele Orit ms efectuar ilo
Se eee eee See ee
eerie eee eee
diverse ‘extragerea unor informatii $i pro cae ee
obetee decane) NM eceice ta
ae eed
a ee eee
ae Aenea Eanes
oe eeaeeeey
6.mpartirea |. 1unor relatil/regularititi din | numerelor naturale in 11 Impartirea unui numie mal mic
sie | eet ieee murat
naturale in | 1.1, Explicarea unor modele/regularitati, pentru sete unui numiir cu 10, 100, 1.000 ee
crearea de rationamente_ pee numerelor mai mici de 2. Impartirea unui numar mai mic |
Pi [12 Seana See | ere
E re
ecm ae | eee
‘concentrul 0— 1000 000 cand factorii au cel care Se prin operatille
Takrelee ge maria nomerede | ote cunocae putea un ume ma
Bogue Serer er ge een
satan eberh cap poms | care ace
EP Gaieareaterrinoigelspecices aunor | lnterpreare fepartreanumerelor
‘simboluri matematice in rezolvarea si/sau__ | — grafice cu bare si liniare: construi le la 10, 100, 1.000
Spmouneren de probleme ‘cu rationamente | extragerea unor informatil $1 6. Impartirea unui numar mai
eens eee
nema en
eee ee
acces rors
Seat a canah
eae eee
‘0-100 000 8. Cran Sece operatillor si
eon
at
kee
cere
Ronen
7. Fractii cu 1. Identificarea unor relatii/regularitéti din | Fracfil cu numitorul mai mic sau egal cu | 1. Diviziuni ale unui intreg
numi mediul 10 sau cu numitorul egal cu 100 2. Fractii subunitare, echiunitare,
mai micsau | 1.1. Explicarea unor modele/regularitai, pentru. | —diviziuni ale ieee ee ‘sutime;, ‘supraunitare
ed cena Seen Been
cue. cenaceene reece, |e
‘numitorul rer ata TAGs ‘supraunitare 4, Adunarea $i scderea fractillor
eee eee ee
2 eee eee ee
Seircens eae to) eee ee ea
22.Compurseatadiorcreaustass | 58,50 756) Sept coat
srator sau acelasi numitor, mai mic sau east? com ?
erate station
ps Saeancee
eet
eee
paige eT ELE me
5 Resoberee de problemen stot fare
ities amen ett
Sonceepeaeey
iat ee
a
eee | Restore eer cesreranet | emer ae
Geometrie | 1.1. Expicarea unor modele/regulart, pent Pemocpe pect paralel, Fe sree segment
pee ee
eed Lee aie eee
Tepetitve/regulartath sch earner perpenticlare UUNITATEA | __ COMPETENTE GENERALE §1SPECIFCE ‘CONTINUTUR LUT LESTE
S.Elemente |: Explorarea caracteristclor eometrce ale | hai 4. Trunghil
geomenie’ |. tocalaresunor olece spa ere perpendiare, parle Seha teo,
simbolur in dversereprerentat =n ee sscuyie,obture | |7.Ceraul
2 Biplorarea carats esl sa ne: purse creptinghl.romb, | Axade simetre
propretaor hguror sco Paralelogram, tunght °:
somata defeats ndferteronece | cae 10: Cubulparlepipedul
5. Retolvarea de 'tuopl famine | Aer de smetrie
5's tees fo Perimetral.
simbolmatgmatsin exoharea Wau |Anaune sorte orinreprcentic, | 11 Frame
ompunerea de probleme craionamente [estmdnd cv jtaruunelresiede | 12 Clindrl conul, sera
sate anech ence pitate cu iatura de cm). loa slemente de
representa lor grates -Dipeatlpoe, piomia cng, |34, Berd de rentare spat
Eri card ress de 15, Probleme cu elemete de
yore sipereipeduti 36 im ce am ira
Wlosrdeabuteh btu tea) 17; Ge glut Ct sur Cum su?
Othte citable anatea cater,
interpretre
~ grace cubaresiniae: construire,
Extragerea unar informati
reluerarealor
9.0 1. denon nor rlpiequlartydin ungime | 3. Unt de misurd pentru
a eee pce et ac
fear e rojonamente =" |_ tantra pentru ungime ita |” vowmul Edel
1.2. avers ior made peril cnoseyte 2. Uti de is peru asa
regular instrument demasur:rila,mevulde| | corprior
4. unareioane omvenionale |” ample ret ero ruta | ble cu ut de msi
enema etn opera tunika demasurd pentru. | 5:8 repetam ce am ivatat
4 EGiteares tinge srumente untae | nga 8: Geta? cp Com su?
Imisurd standardest,n stat concrete, de masuré pentru volumul
inclusiv pentru validarea unor transformari
4.2. Operarea cu unit de masurd Cnt de msur: trl, cv mul s
Sendra, fond eros submutiph
5. Rezolvarea de transform pentru vlur tn ita
£i'Uticestermnologe spacicesaunor’ | peo cages
Simbolur matematicenFecolvarea sau |—opertl euunitie de mésurd pentru
compunerea de probleme curaionsmente | volumuliehidelor
de misurd pentru mass
52. Orgaizarea datelor in tabele st Unite de masurd: Klogramul, muti
‘epretentarea lor rai Submit (tush tora china
—fransormale untiior de isu in
lta operatiir cunoscute
Rouen demir crea,
peal cu une de mlsurd pentru
reprezentarea dotelor
vote an tales onaia disor,
fae bare rare: cosine, are
eres unor nora prevcrre or
10, Uo [2 Menareaunorrelal/requlary in| Unit de misur pentru 1 Uniti de miso’ pent
omarente |” medi apron eater ee oreo timp Ps
a ea ee eer pent | ator in ay el mal marin 2. Ueki de zur pene
112. Generares unor mosele mente de maura ceasul 3. Una de mlsurd monetare
jana cronometr 4 Probleme cu unit de asus
‘nor etaloane ‘de misuré monetore 5: SSrepeti ce am invsjat
mdeurdi estima rsa en ot Ritch gut Cum tu?
‘Utizarea unor nstrumente sunttide_ |” eurocentlfmonede x banenote Inv)
mmisurdstandardeste, stat conerete, | ~Schimburlmonetare echivalentein
i- ines nen ipojrsomas | sce unite mora
ee een eee
interpretre
51 Usnoea termnotege!specfce sa unor” | ~ grafic cu bare liniare: construire,
Simbolurimatemateein rezovarea sau | extragerea unorinfornafis
‘pmpunere de probleme afonamente
5.2, Organizarea datelor in tabele si
reprezentarealor graficd
preluerarealor Greene Musee
Titlul unititii ——l + snus ‘Nurul unitatit
de invagare “acon de invagare
Continuturile a
invtrt
Ce vei reusi ——
Ne amintim:
Titlul unit
Secventi de invatare
‘competentelor
g Grili de evaluare/
2| protect
{jfreside unmet
3
q
Criterii—
lene
Varianta digitalé a manualului:
‘Activity! multimedia
interactive-aplicayi cu
interactivitateridicat UNITATEA 1 RECAPITULAREA CUNOSTINTELOR DIN CLASA A III-A -
naturale cuprinseintre 0 $i10000
ii cunumere naturale
© Ordinea efectuarii operatillor
Fractii cu numitorul mai micsau egal cu 10 "
Re
=m -E Ah eas
WAY 1395\ (5.000 aga (
\ numerele
1. Ordoneaza cr tot escoper!
© de pe etichete pet 8 in zbor,
FEA numete pasariiot
$ I Pe Rta
10000) 902
oh
Pr
zjuls|z[u
9001
umere 2u cifry
‘ a
- 4. Alege nuferit ale "ator, AflS sum;
3. Scrie cu cifre arabe numérul millor jumatate ain ctt2 54°21 3 for
fiecdrui copil, pentru a face ca
roata sa se invarteasca.
Dana Lavinia Rares Adriana Aurel Corina
5. Ajuta-i pe Ana si pe Doru sa parcurgd
traseul pe role, afland numerele care
lipsescdin casete.
6. Care dintre pachete
este in geanta Corinej? 7. Gaseste exercitiul fiecrui copil.
100:10:5x9:6+397=
29x184+97x8-81:9=
10 000 - 899 x 3-3 456 = ow
= eo)
. Scrie operatia sugerata
de imaginea urmatoare,
9. Folosind cele dou’ numere
7 scrise pe copaci, Dan trebuie
8 parcurgs traseul realizand
calculele sugerate pe
oe placile de lemn.
11, Alege desenul
corespunzator
“mai mult decat Rares? Lar te * fractiei 2.
a
y
12. Elevii clasei a IV-a au pictat 3
din bannerul taberei.
Alege desenul corespunzitor
suprafetei pictate.
Pe
vi
RECAPITULAREA CUNOSTINTELOR DIN CLASA A AMINTIRI DIN VACANTA
© Elemente intuitive de geometrie
© Unittisiinstrumente de masura
f/ >»
1. Programul pentru piscina est (>
de la ora 14° pani la ora 18°. \_ 2, Calculeazd céte triunghiuri si cate’
Cat timp mai area dispozitie AUT@?_— trate are mozaicul piscine.
Exprim durata in minute.
FX
C 4, Bunica a preparat 20 éde compot de visine si.)
vrea sa-| puna in sticle de acelasi fel. J
Cate sticle ar folosi: a) numai de 14
b) numai de o jumatate de litru;
¢) numai de un sfert de litru.
4. Alina are © Panglicd cu Jungimea
de 12 m, Ea doreste io raion puch
de 2m. Cate taieturi trebuie 54 facd?
leu 10lei Slei SOlei 100lei
ve a 8 8
‘compune doud variante, trasand bare
verticale intr-un tabel asemanator-
© LABIRINTUL CU SURPRIZE
»Culege” in ordine toate @. 7 . 7
florile din labirint, rezolv8 cAtul numerelor 72 si 8 adun’ La jumatatea numarului 24
exercitiile si descopera _-Produsul numerelor 32 5118, adaugi sertullui40. @
mesajul-surprizé:
1
Boe cate ori este mai
mare diferenta
numerelor 920 si
900 decat cdtul
numerelor 10 *@
Calculeazé valorile lui a si b:
a+b=42
:
ae
Ne
Alege figurile care sunt
poligoane.
citit 29 de pagini.
@0 6 06
AOAD¢
® ‘Intr-o cutie sunt 30 de bile alizeazi desene cartes? @)
rosii si albastre. ao asemanatoare si
Cate bile de fiecare culoare i " traseaz’ axele de
Noteaz’ in
@ Aflé numarul
necunoscut.
27x15+a=1 oe
@... citit 3 dintr-o
carte si mai are de
sunt dacd cele rosii sunt de simetrie. Noteara in
Hous os coal ia AB=AC=BC centimetri inaltimile
@ p= résturnatul membrilor familiei
tui 8 oe tale. Compar’
® Srdonear’ crescitor esi valorile obsinu
unititile de masurd de pe ® ©, &, ®
etichete.
dal smi ki Daca anul scolar Afla cati lei a Cat cAntareste
‘ncepe luni, economisit Maria peat
‘in pusculita.
dl I © 15 septembrie, ce
zia sdptdmanii va
® Ordoneaza descrescator
pe
ie?
anghiuele, 29 septembrie?
LUNI |
\ is
° oO
oV ol © 3 ® wa 10 Foarte bine =<" ="
CE $TIU? CAT STIU? CUM STIU? Bine ed
Suficient ="
11. Se dau numerele: 2 368; 3 439; 5000; 1571. Coo...
a) Ordoneazi crescator numerele date. “© a,bsaub,csaua,c
b) Calculeaza diferenta numerelor pare. “S asaubsauc
Afi suma numerelorimpare.
EBT afia produsul dintre sumanumerelor87 51123 sicdtulnumerelor «+ --: treioperatii
72519. t+ dou’ operat
‘ o operatic
13. | Calculeazé: “SS © trei operatii
1999— a x 9 +408) “SS dous operatii
as ooperatie
Alege litera cena efectuarii operatillor.
a)1,2,3; b)2,3,1; €)3,1,2.
EBT Gircate creioane sunt mai multe inal doilea decat nal treilea tte trel operatii
Bhiozdan? + doud operat
\ o operatic
EAT 1a un magazin sau adus 24 de We cu cite 9 kg de mere si) = © treloperat
15ladite cucdte 10kg de gutui. Catekilogramedefructes-auadus? ** ** dou’ operatil
So operatic
MA ANTRENEZ - AMELIORARE/DEZVOLTARE
1. Completeazé tabelele. 3. Descopera numerele:
a) de forma 765*
a | b jatbla-b| | a | b laxbla:b b)impare de forma 33*
l1 425] 516 81] 9 ¢) pare de forma 75*
(6 283) 314 80 | 8 4.Cenumere poate inlocui a? Dar b?
a)5290+a<5295
2. Care este perimetrul patratului? cm b)2350<2356-b NUMERELE NATURALE
DE LA 0 LA1000 000
1. Numerele naturale de la 0 la 10 000. Formare, citire, scriere, comparare,
ordonare, rotunjire
2. Formarea, citirea si scrierea numerelor naturale de la 0 la 1000 000
3. Compararea, ordonarea si rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000 000
4. Scrierea numerelor cu cifre romane (I, V, X, LC, D, M)
SA REPETAM CE AM INVATAT
CE $TIU? CAT STIU? CUM STIU?
Ceveireusi?
—sa citestisis& scrii numere dela Ola 1000000, cu cifre silitere;
sd identificicifra unitatilor, zecilor, sutelor, miilor, zecilor de mii, sutelor de mii pentru numere date;
—s8 descompui si sé compui numere mai mici decat 1 000 000 in sidin sute de mii, zeci de mii, unitati
de mii, sute, zeci si unitat
sd numeri crescator si descrescator dupa pasil indicati;
~s& compari numere mai mici decat 1000 000, utilizdnd semnele <, >, =;
~s8 ordonezi cresctor/descrescitor numere mai mici sau egale cu 1000000;
—s8 identifici numere mai mici dec&t 1 000 000 dupa criterii date;
sa scri sis citesti numere folosind cifrele romane;
~s8 utilizezi cifrele romanein situatii uzuale;
—si rotunjestivalori numerice (distante, preturietc.) la zeci, sute, mii, zeci de mii, sute de mii;
—sa identifici corespondente intre doua multimi de numere, in situatii practice;
~i rezolvisisa formulezi probleme pornind de la numere date. * NUMERELE NATURALE iN CONCENTRUL 0 — 1 000 000
1. Numerele naturale de la 0 la 10 000. Formare, citire, scriere, comparare, ordonare, rotunjire
aN
a) Citeste si scrie numerele din tabel.
b) Numeste clasa si ordinul pentru
fiecare cifra a numerelor date.
c) Spune ce reprezinta pozitia cifrel 4.
d) Compara numerele.
) Care numar este par? Dar impar?
f) Care este succesorul $i predecesorul
fiec&rui numar? a
Observa unde
se situeazd
numéarul dat
pe fiecare dintre
axel 2000 3000
2800 2900
Descompui
si compu 3715 7000) + (100) + (70) + [3
numerele
naturale, (3.000 } + (700) + (10) +(5) 7173
ee SF
[aise
Descoperiti unde ajunge fiecare bila. Grupati numerele. GSN
1. Citeste numerele urmatoare:
Ordoneaz descrescétor numerele.
(G24) GOD TG > Decompune Recare numdeTn i, cute,
zeci si unitati.
1486 ©9000-2215 = s_Rotunjeste fiecare numar la ordinul
miilor.
2. Scrie numerele date.
a) cucifre: _ cinci mii patru sute unu; noua mii doua sute trei; zece mii.
b) culitere: 2107; 2 002; 7 075; 4 162; 3 470; 9 000.
3. Se dau numerele:
1743 10000 7401 9980 6255 2.389
a) Descompune numerele in mii, ¢) Ordoneazi cresc&tor numerele date.
sute, zeci $i unitati.
b) Compara numerele pare. d) Gaseste cel mai mare numar impar.
4, Precizeaza ordinul si clasa cifrei 3 din fiecare dintre numerele urmatoare:
5, Rotunjeste dup’ model numerel
3572 6378
1757 9389
6. Descoperd regula si continua sirurile cu inc& cinci numere.
a) 3996; 4 000; 4 004....; b) 8.994; 7 884;6 774...
7. Inlocuieste literele cu cifre potrivite, astfel incat relatiile s8 fie adevarate.
Gaseste toate variantele posibile: 8120 < 8 125; 493b > 4.937.
Se Woy
1. Gaseste toate numerele naturale care indeplinesc simultan conditiile:
a) cifra miilor este 5; b) cifra zecilor este cea mai mica cifra para;
¢) cifra unit8tilor este cea mai mare cifré pars.
2. Scrie cinci numere situate intre 2 186 si 2 912 care se pot rotunji la unit&ti de mii ca:
a) 3.000 b) 2000
3. Determina toate numerele de forma 8ab3, stiind cd a — b = 3. 2. Formarea, citirea si scrierea numerelor naturale de la 0 la 1000 000
OB
VAM
Ce numar are
biletul tau?
Citeste numerele SZ ie ese ea sz
in fabelul de olel7i[els[4[3lf21
1,00 010 00
gsi3{[siilols3
> se scrie: Se citeste:
1000000 | _|1/0/o0/o/ololo un milion
835,193 8/3[5|1|0/3| | optsute treizeci sicinci de mii o suta trei
Pentru a marca clasele, las un spatiu intre ele.
Dac la un anumit ordin apare 0, i i
| nu se citeste numarul ordinului respectiv.
p> Citeste si serie cu
litere numarul de
pe numérétoare.
De
1Ounitati > ozece
1Ozeci > osutd
10sute > omie
Omi > _ozecedemii
10zecidemii > osutédemii
Descompun si compun numerele. L0sutedemil_-»_unmilion
361.420 =300000+60000+1000+400+20+0 came
1. Citeste si scrie
numerele reprezentate
pe numaratoare.
2. Completeaza intr-un tabel de numeratie numerele:
a)837528; 380861; 900001; b)303013; 500489; 999990;
c)3 sute 4 zeci de mii 3 sute 4 zeci; 4 sute de mii 7 sute 8.
3. Scrie cu cifre.
a) 15 mii; 934 de mii 26; 4 sute 3 zeci de mii 2 sute 4 zeci; un milion;
b)omie noua sute unu, doua sute doud mii doi; cincizeci de mii.
4. Se dau numerele:
Gaseste:
a)cel mai mare numar natural; b)numerele consecutive;
¢) succesorul si predecesorulceluide-altreileanumér; _ d) numerele pare siimpare;
e)numérul cu cifre diferite (distincte)..
5. Descompune numerele urmétoare dup model: 3194 31000:+400%90%4.
a)2845; 12540; 39105. b)346143; 904105; 300303.
& Determind numerele marcate pe ax’.
2 ?
HHH
° 10000 20000 30000 40000 50000 60000 70000 80000 + 90000
CTI
ordinul 3 cifra 8
ordinul 5 cifra 2
ordinul 4 cifra 9
ordinul 2 cifra 0
ordinul 1 cifra 0
Delta Dundrii adaposteste una
dintre cele mai voluminoase colonii
de cormorani mici,
aproximativ ... exemplare.
SUNTEM CAMPIONI
1. Scrie cel mai mic, apoi cel mai mare numar de cinci cifre diferite, care este:
a) par; b) impar.
Dacé ultima cifré a
unui numér natural
este pard, atunci acel
2, Descoperd cel putin 5 numere de forma abcde folosind
numéar este par.
fiecare dintre cifrele de mai jos 0 singura dat’.
5] [0] [3] [9] [7 3. Compararea, ordonarea si rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000 000
essa EAU © Pentru proiectul ,Salveaza un copac', elevii claselora Ill-a sia IV-a au ini
‘ocampanie de strangerea maculaturii.
Noi vom
cumpéra puieti
Sunt necesari pentru parcul
aproximativ
8.000 de lei.
Din banii obtinuti
vom cumpara
puieti pentru
parcul din
localitate.
Cine va finaliza
mai repede
proiectul?
LSPA
* Comparam numerele
S[zjujs|zju] [S|z[u[s|z[u Folosesc axa numerelor
7/4[3[5 7|9/3/9 pentru a rotunji prin
7 mii=7 mil lips sau prin adaos.
osutd <9 sute 7135 7939
deci 7 135< 7939 70m 7 a
© Dacd numerele a si b au acelasi numar de cifre, compartim succesiv cifrele de acelasi ordin,
‘incepand de la sténga.
© 36 190 > 6 346, pentru c4 36 190 are cinci cifre, iar 6 346 are patru cifre.
Numérul cu mai multe cifre este mai mare.
(TSA set -D - ------------
Priviti axa numerelor.
Rotunjiti numerele
91 239 este mai date la zeci de mii.
este mai aproape
de
no oa de 100 000. © 271000
185 000
* Numarul 91 239 se rotunjeste prin lipsd. @ 369000
* Numérul 97 135 se rotunjeste prin adaos.
Descopera cum se aproximeaza numérul dat panda cel mai apropiatordin.
Foloseste un tabel asemanator pentru a rotunji numerele:523 127; 679 250.
928785 | 928790 | 928800 | 929000 | 930000 | 900000 EXERSAM
1, Compara perechile de numere.
a) 47 108 5153 108; b)315 157 51315 139; ¢)345005i34500.
2. Ordoneaz crescitor numerele. Care este cel mai mare? Dar cel mai mic?
3. Alege aproximarea
er infiecare caz. 127 800 31400
120.000 130 009 15000 10000
42.000 unitayi de mit
4. Scrie cinci numere situate intre 12 486 si 12 542 mai aproape de 12 000 decat de 13 000.
Foloseste axa numerelor.
5. Pornind de la numarul 100 009, scrie cinci numere pare consecutive.
6. Pornind de la numérul 50 009, scrie cinci numere impare consecutive.
7. Scrie numerele:
a) pare, de la 37 848 pana la 37 864;
b)impare, cuprinseintre 156003 si 156034;
¢)cel putin egale cu 196 993, dar mai micidecat 197 004;
d)cel mult egale cu 18 109, dar mai mari decat 18095.
8. Aproximeazé la zeci numerele: 47; 81; 99; 769; 1422; 123 689.
WMD
Numerele din tabel reprezint& populatia existent’ la ultimul
recensémant.
Scrieti numele oraselor in ordinea descrescétoare a numarului
delocuitori.
324576
SUNTEM CAMPIONI
1. Determina numerele de forma abcde care au cifre care reprezint&:
‘a)numere consecutive; b)numere consecutive impare.
2, Gaseste cifre potrivite pentruca fiecare relatie si fie adevarat’.
a) 53 689? eis
ID u VET IA
Prin mutarea unui
betisor la locul 8 ae
Potrivit, faceti ca \ * $
urmatoarele .
egalitati sd fie ayt e aye aye ee
@ adevarate: La
é ° é\e Aly » GAN
1. Scrie ct mai multe numere folosind cate doua cifre romane fard ale repeta.
@ @ @ @ @ © @ 2
2. Serie cu cifre romane numerel
a) 9; 24; 19; 23; 74; 122; 1900; 2015; b) 11; 49; 1500; 1457; 1918,
3. Scrie cu cifre arabe
a) IX; XXXII; LXXI; DCCC; XXXIV; CCLXIII; MM; DC; MML;
b) MDXLII; MMDXXII; MCMLXXXIX; MDCXLVII; CD.
4. Ordoneaza, de la cel mai micla cel mai mare, numerele scrise cu cifre romane.
1M; X; VII; XXXII; XL; XC; CXXXIV; CC; CCCXXXVII.
5. Completeazi fiecare sir cu inca trei numere.
a)V;X;XV; b) VI; XVI; XVI; IV; XIV; XXIV.
6. Citeste urmatorul enunt. Completeazi in caiet spatiile punctate cu cifre arabe.
* Stefan s-a urcat pe tron inanul.... *Elamuritinanul....
* Stefanadomnit...deani. *De la moartea sa autrecut...deani.
7. Elevii clasei a IV-a au vizitat o m&nastire, Pe unul dintre ziduri au vézut o inscriptie cu anul construirii ei:
Spune:
a) ince ana fost ridicaté manastirea? b)Cevechime are constructia?
SUNTEM CAMPIONI
1. Cate numere de patru cifre se pot forma cu cifrele I, V, X? Dar de cinci cifre?
2.Afl& anul nasterii urmatoarelor personalitatiale culturiiroméne.
_ LL-Caragiale Mihai Eminescu George Enescu Nicolae Grigorescu
((mocccun —) ~(mpcccL —_)~(__MDCCCLXxx!_) (_ MDCCCXxxvill_)
Deseneaza pe caiet banda timpului si marcheaz numerele descoperite, scrise cu cifre arabe.
MpCCC. 1850 McM. :
LUCRAM IN PERECHI Bie
Descoperiti anul si secolul cand au avut loc evenimentele urmatoare:
Petrache Poenaru breveteaza stiloul.
Romania devine regat. Carol | este incoronat rege al Romaniei.
Columb descopera America.
Primul om paseste pe Lund.
‘Are loc primul rézboi dintre daci si romani.
S-a inféptuit Unirea Transilvaniel cu tara-mam&. ©
SA REPETAM CE AM iNVATAT
Citeste numerele naturale
din tabel si precizeazé cifra
care ocup’ locul zecilor
mii.
Scrie cel mai mic numar
impar rotunjit la mii.
Comparé cel mai mare
numér par cu cel mai mare
numérimpar. CG
Descompune numérul de la
litera On sum de termeni
BOLUL CU SURPRIZE
Ghiceste numérul care
indeplineste conditiile
din dreapta, avand:
Ordoneaza descrescator
fumerele impare pentru a
descoperi cuvantul “a
Cautd
cuvintele
ascunse.
N
10000
N
7305
E
30900
M
999.999,
A
11.000 000
L
88 133
A
50 100
1
87507
T
180 200
u
19.008
M.
20400
°
11483
40.500
I
900 000
I
99.001
Spune care este predece-
sorul si succesorul numérului
format din 6 cifre fenie |
(G0. Scrie cu cifre arabe:
Lungimea —Tndltimea
fluviului =——_varfului
Dunérea. Moldoveanu.
MMDCCCLVII| ~=MMDXLIV
Ordoneaza crescator nume-
rele pare pentru a descoperi
cuvantul ascuns.
Alege numerele care au la
unitati de miicifra0.
Rotunjeste numarul 87 507
lazeci, sute si unitatide mii.
Si
cu cifre romane ai
le
nastere ai membrilor familiei
tale.
la ordinul 5 cifra 7
la ordinul 1 cifra 8
la ordinul 4 cifra 9
la ordinul 3 cifra 2
la ordinul 2 cifra 1 12, Géseste cel mai mare numar natural de cincicifre mai mic dec&t cel mai mare numar natural de
cincicifre iferite. 2
13. Descoperd regula si completeaz fiecare sir AUTOEVALUARE
cu ined 3 termeni. Vel reusl da
a) 15000 , 30000 , 45000 ,...
b) mMccc,, MCM , MD ,..
DA | NU
ai descoperit regula fiec&rui sir
ai scris cele 3 numere din fiecare sir
14, Observa numerele de pe cartonase:
* Identificd numerele mai mici decat 24 800.
ao 25179 «Serie numerele mai mari decdt 22.000.
+ Scrienumerele in ordine crescatoare.
22908 19999 * Rotunjeste numerele date la ordinul miilor.
15. Asazin ordine cresc&toare urmatoarele numere scrise cu cifre romane:
XXXL; CLI; xxv; CCCXII;
MD; MMCDLXV; XX; DCLXXx.
16. Folosind numerele de pe cartonase, scrie doua numere naturale:
9 1 7) 2 6 3
a)maimaridecat [769 321
b)maimicidecat [671932
(2ieZ4 .NUMERELE IN VIATA MEA“
Numerele
on
viata Pasi de urmat
Pasul 1 | Realizeazi o compozitie plasticS folosind tehnicide | [4.| Originalitatea
lucru preferate (hasurare, pensulajie, model, cola >| aos cectarea temel
Pasul 2. |Compune probleme si ghicitori matematice folosind| |= is r
numerele reprezentate in comporitia plastic’ || | Respectarea pasilor
‘Compune un scurt text in care s& arati utilitatea in de urmat
Pasul3 viata de zi cu zi a cunoasterii scrierii si citirii 4. | Organizarea prezentarii
numerelor—de exemplu, la cumparaturi a aaimatafea
Realizeaz’ prezentarea proiectului organizand partild =
Pasul4 | componente ale lucrarii pe un lapbook sau intr-o || ¢,| Claritatea mesajului
alt& form’ agreatd de tine si potrivit lucrérii transmis
EU $I MATEMATICA
‘Tntocmeste o fis pe care s& notezi: ce lectie ti-a placut mai mult din aceasta unitate; unde ai
intémpinat dificultati—dacd este cazul-; despre ce anumeai dori sa stii mai multe.
Model:
Mi-a plicut! Trebuie si mai exersez la... Vreau sa stiu mai mult!
x L Rotunjirea numerelor naturale | __Scrierea cu cifre romane
cme wy
pe dovezile istorice @ Foarte bine °°" **
CE STIU? CAT STIU? CUM STIU? Bine ee
Suficient =
EW realizeaz’ corespondenta dintre fiecare numar scris culitere $i «+ «+ a, b,c
acelasinumar scris cu cifre.
30 28320.) nee
b)(120 908 douazeci si opt de mii trei sute douazeci
)(508 302 © sutd douazeci de mii noua sute opt
a Alege raspunsul corect: eee abc
a) Cel mai mic numar de 5 cifre cu suma cifrelor 7 este: (2% ab, besauac
16 000, 10 006, 70 000, asaubsauc
b) Cel mai mare numar de 5 cifre diferite este:
98 765, 99 987, 89 004.
¢) Dintre numerele urmatoare, este format din cifre consecutive:
46789, 54321, 10345.
13. 4
z a) Scrie cu cifre arabe numerele de pe etichet&. S66 abc
34 b) Calculeaz4 perioada pe parcursul careia Decebal (S& ab, be sau ac
a fost rege. ‘S asaubsauc
¢) Scrie cu cifre romane predecesorul si succesorul
fiecdruia dintre numerele de la punctul a.
Decebal, rege al Daciei (LXXXVII - CVI)
Compard numerele din fiecare pereche, folosindsemnele<,>,=. «+: ++ a,b,c
a)43701[?]18004; b)537715| 2) 537715; “© ab, besauac
S asaubsauc
)841729|?|37899.
Se dau numerele: 78 345; 5 672; 4910; 42 807. ees abe
a) Ordoneaza crescator numerele date. (2 ab, be sau ac
b) Descompune numerele pare in sumé de mii, sute, zeci, unitati. “© asaubsauc
¢) Rotunjeste numerele impare la zeci de mii.
MA ANTRENEZ - AMELIORARE/DEZVOLTAI
s|z
mii unit&ti mii unitti
a) Scrie cu cifre numerele reprezentate pe numéaratori.
consecutive.
singura dati cifrele:
2, Determina numérul abcde,
stiind c& cifrele sunt pare
3. Scrie cel putin trei numere
care se pot forma folosind o
b) Compard cele dou’ numere.
Joke petteconsuscorapentutecreront: |@ @ @ @ @ ADUNAREA SI SCADEREA
NUMERELOR NATURALE
IN CONCENTRUL
0—1000 000
1. Adunarea si scaderea numerelor de la 0 la 10 000. Proprietatile adunarii
2. Aflarea numarului necunoscut
3. Adunarea si scdderea in concentrul 0 — 1 000 000, fara trecere peste ordin
4, Adunarea si scderea in concentrul 0 - 1 000 000, cu trecere peste ordin
5. Ordinea efectuarii operatiilor si folosirea parantezelor rotunde si patrate
6. Probleme
SA REPETAM CE AM INVATAT
CE $TIU? CAT $TIU? CUM STIU?
Ceveireusi?
— s8 compui si sé descompui numere naturale in concentrul 0 - 1 000 000, utilizind adunarea si
sciderea, cutrecere $i fara trecere peste ordin;
~s& efectuezi adunari si scSderi, fard gi cu trecere peste ordin, in concentrul 0—1 000 000, utilizind
algoritmi de calcul, descompuneri numerice si proprietatile operatiilor;
~si efectuezi proba operatiei de adunare, respectiv de scadere;
—s& utilizezi proprietaitile adunariiin calcule (comutativitate, asociativitate, element neutru);
~sd estimezi rezultatul unui calcul din concentrul0- 1.000000, fara efectuarea lui;
8 utilizezi calculatorul pentru rezolvarea de adunari si scdderi sau pentru verificarea unor rezultate;
sé folosestitehnici de calcul rapid (proprietatile operatiilor, grupari si descompuneri de numere etc.);
—s8 utilizezi formule de calcul pentru determinarea unui numarnecunoscut dintr-o relatie numeric’;
—s8 rezolvi isi formulezi probleme pornind dela expresii care sugereaza operat
~si rezolvisisi compui probleme folosind simboluri, numere sau reprezentar grafice;
8 identificisituatii de viat care se pot transpune in limbaj matematic. a. ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR NATURALE
TN CONCENTRUL 0 — 1 000 000
1. Adunarea si scdderea numerelor de la 0 la 10 000, Proprietéitile adunarii
A)
In biblioteca scolii
noastre sunt 6 145 de
volume de proza.
a) Cate cérti sunt in biblioteca scolii?
Ni
Blas,
PCI
elela
Proba adunérii
6145 +3 268 = 9 413
termen termen suma
* prin adunare: 3 268 + 6 14!
* prin scddere: 9 413-3 26
D> PROPRIETATILE ADUNARII
a) Schimbam ordinea termenilor.
152 + 231 = 383 (231+ 152 = 383
b) Asociem (grupam) cate doi termeni ai sumei.
(68 + 127) + 232 = 68 + (127 + 232)
413
145
195 +232= 68+
427 427
¢) Adunarea cu 0 nu influenteaza rezultatul.
04575=575+0
Stafeta calculului rapid
359
EXERSAM
1. Calculeaza. Efectueaza proba.
a) 1927 +3 008;
6175 +2999;
b) 6 000-28;
8001-45
2. Verific’ egalitatile.
a) (1450+2300) +3007 = 1450+ (2300+3007)
b)6800-2100-1820=6800-(2100+ 1820)
0.6
$13 268 de
volume de
poezi
b) Cu cat sunt mai multe c&rti de proz8 decat
(Rezolvare) “tlle de poezi?
Nos
Noo le
RCG
Proba scaderii
& 6145-3 268=2877
descazut scézator rest (diferent)
© prin adunare: 2 877 + 3 268
© prin scddere: 6 145 - 287;
(SAVE anseD - - -
Efectuati grupand convenabil termenii.
a) 10 + 15 + 20 + 25 + 30;
b) 50+ 75 + 100+ 125 +150;
¢c) 2 500 + 782 + 3 500 + 218;
d) 2400 + 520 + 3 600 + 80,
um am
colaborat cu
legul meu?
145
268
170-730 G2 @)=2 @Q22 @qQ:= a= ®
73;
164;
¢) 10 000-5 709-2 543;
2071 +1360 +3 808.
SUNTEM CAMPIONI
Adunand descazutul, scdzatorul si
diferenta se obtine numérul 10 000. Care
este desczutul? 2. Aflarea numérului necunoscut:
IN
> Folosim modelul balangei pentru a afla numarul necunoscut.
xe
a) Bogdan are 130 de bile. Cate bile Far A B ae ai
mai trebui pentru a avea 150? 150
130 20
Z 130+20=150 —
+ Cate bile ar trebui adaugate pe talerul A
pentru ca balanta sé fie in echilibru?
b) Lavinia are 270 de cuburi. La cate A B
cuburi trebuie s renunfe pentru a
avea 210, ca fratele ei? Boy
270-y=210 * Cate cuburi lum de pe talerul A pentru
ca balanta sé fie in echilibru?
¢) Dintr-o pungé cu alune, Otilia ofers
A
intr-0'pt ote 5 2-96 = 136
prietenei sale 96 de alune si mai 136496
raméane cu 136. Cate alune au fostin eo
2= 232
punga?
+ Cite alune trebuie si fie pe talerul A
| 2-96 =136 pentru ca balanta si fie in echilibru?
> Folosim modelul mersului invers.
M& gandesc la un numar. fl maresc cu 27, rezultatul obfinut il micsorez cu 5, adaug 12
si obtin 85.
Po a+27-54+12=85 Wo a+27-5+12=85
x +12=85 a+27 oe Hore
x=85-12,x=73 a+27) =73+5
2 \
at+27-5573 a+27) =78
Y¥ =5273 yee rationamentul de
endee la sfarsit spre
y=73+5,y=78 a=51 ‘inceput, adicS
a+27=78 invers.
a=85-12+5-27
a=78-27,a=51
‘Alege varianta pe
care o doresti.
881—b< 889 *)
EXERSAM
1. Afld numarul necunoscut din fiecare egalitate.
a)a+820=3175 b)9.402-c=6305 ¢)8000-2570-;
b-5371=3146 4200+d=7000 3640+1917+
2.Sumaa doud numere este 4 104, iar unul dintre termeni este 2817. Care este celdlalt termen?
3. Afld numarul care trebuie adunat cu3 270 pentrua obtine:
a)6 500; b)9715; ¢)7000; d)5 100.
4. Completeazé tabelele urmatoare:
a) a b a+b | a-b b) 4208 | 2909 7821
1007 | 987 2 ? 1479 |? [5714 |?
3524 [1726 | ? ? 2 | 6000 | 8 432 | 10000
2__| 2600 |5320[ 7
5. Dintr-o cantitate de mere s-au vandut intr-o zi 2.472 kg, a doua zi 3 250 kg si au rémas 1.950 kg.
Cate kilograme de mere au fost la inceput?
6. Elevii scolii noastre au plantat 350 de trandafiri. Au mai plantat si un numar de tufanele. in total au
fost 500 de fire de flori. Cate tufanele au plantat?
7. M& gandesc la un numér. ll mresc cu 180, rezultatul obtinut il micsorez cu 76, adaug 27 si obtin
430. Care este numarul? Scrie exercitiul corespunzator enuntului.
8. Ma géndesc la un numér. Il micsorez cu 1070, rezultatul obtinut il maresc cu 2.050, il micsorez cu
729 si obtin 7 749. Care este numarul?
QM
Completati numerele si operatiile care lipsesc.
SUNTEM CAMPIONI
1. Care sunt numerele care il pot inlocui pe x in fiecare caz: a) x— 3 <6; b) x-1<26.
2. Suma a trei numere este 7 980. $tiind c4 primul numér este 1 760, iar al doilea este cu 999 mai
mare, afldal treilea numar. gee ecu2) ae i
‘puncte
3. La concursul ,Jinta
aT
ere © ©
prieteni au obtinut
‘impreuna 10 000 AVN JIN
de puncte. Cine a
castigat? Sian
Victor Diana 3, Adunarea si sciiderea in concentrul 0 — 1 000 000, féira trecere peste ordin
Co)
* Cati spectatori au participat la cele doud evenimente?
3
La finala Cupei
Europene pe
National Arena au
lar la concertul celor
mai indragiti solisti au
participat 43 213
+ Prin descompunerea termenilor
* Calcul scris
55 634 = 50000 +5 000 + 600+ 30+4) | s[zu
43 213 = 40 000 + 3 000 + 200+ 10+ 3 5|6[3/4|+
3
8
Gy
5
90 000 + 8 000 + 800 +40 +7 A.
9
00]
a[e
Nels
R: 98 847 de spectatori
Dr S8634= 4321357) ey cay spectator au fost mal mula
primul spectacol decat la al di
* Prin descompunere
$5 634 50000 +5000 + 600+ 30+) -
43 213 = 40 000 + 3 000+ 200+ 10+
10 000 + 2 000 + 400+ 20+1
=e
R: 12 421 de spectatori
© 78 480-15 120-21 300;
© 78 480 —(15 120 + 21 300);
© 752 846 - 20 312-510 223; © 62 132 +13 235 + 321 040.
(HUTSSYAU MINUS a nD - - == == eee eee eee
lat cum se pot grupa
termenii, daca ei sunt
numere consecutive:
114+12+13+14415+16; © Folosind
21422423 +24 425 +26; modelul dat,
51+52+53+54+55 +56; calculati rapid.
111 +112 +113 +114 +115 +116. EXERSAM.
1. Calculeaz8 folosind descompunerea termenilor in unit’ti de acelasi ordin:
*sumanumerelor:
a) 11.426 si232341 b) 222202 51343514 €)343 105 5123 432
+ diferentanumerelor:
a)9463 516140 b)87532 5152311 ¢) 777555 $i 303 303
‘SrSacalcula, 60000 50000 20000 10000 80000 90000
géseste numarul = a a _ - ™
71238 11122 + 28537 51999 + 38000
70000 90000 30000 40000 100000 60000
3, Efectueaz operatiile, apoi foloseste minicalculatorul pentrua verifica rezultatele.
a) 799+143: b) 5000- 2467; ¢) 25371+32416;
6147+3758; 45947-23716; 785 648-62315.
4, Estimeazé rezultatele urmatoarelor operatii prin rotunjirea termenilor. Verificd prin calcul scris.
a) 3571 +2320; b) 23500+ 16800; ) 2908+ 4100;
7954-3 123; 91432- 66511; 812 320-526 000.
5. Scrie exercitiile corespunzatoare enunturilor si rezolva.
6. Suma a trei numere este 75 987. Unul dintre numere este 21 204, iar al doilea cu 11 000 mai mare.
Afléaltreilea numér.
SUNTEM CAMPIOI
1. Calculeaz& suma dintre cel mai mare si cel mal mic num&r care se pot scrie folosind o singur&
daté cifrele de pe etichete.
2.a)x—280+213 +319-109=1000 b)y+1200-580=2011
CANT ;
{Ordonati descrescator T 675+ -L 3600- R4gi23+ UY go9+ ‘
trezultatele exercitillor 1647 2.300 21724 77 :
‘pentru a descoperi numele 2 2 ? 2 :
traului care formeaz’ "
granita de est aRomaniei, 654736 - YU 9000- Ke stiti despre
122415 5174 aceast’ a 4. Adunarea si scéderea in concentrul 0 — 1000 000, cu trecere peste ordin
Caw
> lata casi turisti au vizitat Delta Dundriiin ultimul sezon estival. < 3
CAti turisti au vizitat Delta in cele doua luni?
iniulie,
196 768 de
turisti.
4+ B= 12
10+ 60+ 90= 160
100+ 700+ 800= 1600
1000+ 6000+ 7000= 14000
10000+ 90000+ 30000 = 130000
100 000 + 100 000 = 200 000
‘Cu cat este mai mare
numérul de turisti din
luna iulie decat al celor
din luna august?
aflam prin
operatia de
scédere.
8-4=4 unitati
16 zeci~9 zeci =
16 sute - 8 sute = 8 sute
15 mii-7 mii = 8 mii
8 zeci de mii—3 zeci de mii = 5 zeci de mii
o suté de mii
> Verificém rezultatul exercitiilor facdnd proba.
196 768 + 234 662- Be 196 768- 158.874 +
37894 37894 e me e 37.894 37894
234 662 196 768 ~ 158874 196 768
Stafeta calculului rapid
7000 +4509.) +500 @ £1008, @ +5000 @t12.09. | +1009.)
50 000]=1 008 (4) =3.000, (>) =1000, (>) =2.009, (q) =1009, (>) +2.009, (>) EXERSAM
1, Efectueaz4 suma numerelor folosind descompunerea lor.
a)1423+3219; b)17514+12198; )251367+324532.
2. Efectueaza scaderile si verificd rezultatul in dou’ moduri.
a) 7943-1632; b)18000- 1908; ) 69400-17800;
7932-4947; 43 145-27 634; 72412494985,
3.Calculeaza si verificd folosind minicalculatorul.
a)4305+ 172+ 6211; b)51462+ 39+ 54+ 6135;
731+1240+21304; 18201+121+477+90802.
4,Descoperd numarul:
a) cu39393 mai mare decat 309 607; b)cu48 500 mai mic decat 848 796.
5. Desc&zutul este 842 007, iar diferenta este 37 956. Care este scdzatorul?
6. Scrie exercitiile pentru a afla numerele necunoscute din fiecare tabel. Ordoneaza descrescator
rezultatele din cele doua tabele pentru a afla cum se numeste principalul brat navigabil al Dunérii
‘inzona Deltei.
a__| 14058] 8524 = a_[20925| ? [903 000]
b_[173369[ 2 [415 395] b [3
a+b [30700 [903 727)
SUNTEM CAMPIO!
1. S4 se calculeze suma numerelor a, b, c, stiind c&: a = 114 600, b este cu 5 940 mai mare decat
a, iar c este cu 14 202 mai mare decat suma numerelor a si b.
2. Scrie toate numerele naturale cu care se pot inlocuiliterele a sib pentru ca relatiile de mai jos si
fie adevarate.
3. Calculeaza expresia stiind ca=7 105 + 36 007, iar c= 70304-54608.
Le N aes 5. Ordinea efectuarii
peratiilor si folosirea parantezelor rotunde si patrate
Co) SSAA
‘In cadrul proiectului SALVAM PADUREA s-au pregatit pentru plantare 2 600 de puieti de brad, cu
1147 mai multi puieti de stejar, iar puieti de fag cat puieti de brad si puieti de stejarlaunloc.
ti puieti au fost pregatiti?
a J
2600 + (260041147) + —[2600+(2600+1147)]=?
RWI) * Cum folosim parantezele?
2.600 + (2 600 + 1 147) + [2 600 + (2 600 + 1 147)]
Lo
© 2600+1147=3 747
____@ 2600+1147=3747
© 2600+3747=6347
© 2600+3747+6347= 12694
R. = 12 694 puieti
operatille din parantezele
rotunde, apoi operatiile
din parantezele patrate
Dupé efectuarea
operatiilor din parantezele
rotunde, parantezele
* [(6 208 - 108) - 100] - 5 555 =
= (6 100-100) - 5 555
= 6000-5555 patrate se transforma in
= 445 paranteze rotunde.
APLICAM
‘Suma celor
patru a b c d
numere
cu98B tag
este 3278 mai tas restul
20000. mare auntag
Care este numarul d? 1.Calculeaz’:
a)933+(455+148); —b)2845-829+2400; ——¢) 7911 - [8 211 - (10 100-5 702)];
1187 + (870-230); 15780-(1075+2750); 12563-[1456 + (9 876 - 867)];
7500-(1250+1250); 6204+ (3000-2200); 7 015-[3015-(2004-4)].
2. Rezultatele exercitillor de pe cartonase s-au amestecat. Rotunjeste termenii pentru a descoperi
rapid rezultatul corespunzator fiecdruiexercitiu.
3. Prince se aseamana si prin ce se deosebesc aceste exercitii?
a) (40-3) +11-6; b)40-(3+11)-6; )(40-3+11)-
d)40-3+(11-6); e)40-(3+11-6).
4, Suma trei numere este 897 500. Primul numar este 3 534, al doilea este cu 1007 mai mare decét
primul. Care este altreilea numar?
5. Serie exercitiul problemei. Rezolva.
Lao ferma de animale se consuma zilnic 17 674 | de apa pentru ad&patul animalelor. Oile
consuma 3 1201, caii consuma cu 1190! mai mult, vacile cat oile si caii la un loc, iar restul apei
este consumaté de cdprite. Caté apa beau cdpritele?
SUNTEM CAMPIONI
1. a) [(25 +5) x 10-170] +2 800;
b) 105-2 [1145 3-(4+8)];
Ne amintim
ordinea efectuarii
operatiilor din
asa a Ill-a
2, Pune paranteze, dacé este cazul, pentrua obtinerelatii adevarate.
a)910-281+46=583 b)102+803-211-122=816
3. Scriein casete semnul matematic+ sau-, pentru a obtine relatii adevarate.
a) 975 2 (49 ? 74 ? 18)=834
b) 4447/11? (333? 222)= 888
* Dacd vei rezolvacorect exercitille, asez4nd rezultatelein ordine crescatoare, literele vor
forma numele celui mai mare poet roman.
195+ 3100- 999+ 3 614— 605+ 707+ 199+ 619-
© 779 oO 1802 eo 408 oO 388 oe 385 e 909 e 888 e 172
ee 6. Probleme
Co)
> Cum gandim si rezolvam o problema.
* Citesc problema. * La.un concurs international de atletism
© Analizez datele si au asistat 68 000 de spectator. fh prima
Inteleg intrebarea problemei. zi au participat 18 500 spectatori, a doua
zi cu 1.500 mai mult, iar a treia zi restul.
Catispectatori auasistata treiazi?
+ Stabilesc leg’tura intre
date siintrebare.
Fac planul
* Stabilesc operatiile prin {gacunare
careajunglarspuns. | \2)scddere siscddere “A\ doilea
Calculez {pres mod
2)adunare
3) scidere
* Rezolvproblema. all-azi * 18500 + 1500=20000 spectatori
Redactez a Ill-a zi * 68 000 - 18 500 — 20 000 = 29 500
‘spectatori
* Verific daca rezultatele | 1+11+IIl=68000
obsinute indeplinesc | 18500+20000+29500=68000
Verific conditiile din enunt.
* Facproba. R&spuns: 29 500 spectatori
* Exercitiul problemei. * 68 000 — 18 500 — (18 500 + 1 500) = 29 500]
Dezvolt | * Alcatuiesc probleme spectatori
asemanatoare.
> Formuleaza enunful unei probleme utilizand schema de mai jos.
‘Aleg tema.
Creez enuntul
folosind schema.
Formulez intrebarea.
Rezolv.
Si eu pot sd creez
© problema dup’
formula
a+(a-b).
Eu schimb-
tematica si
numerele. 1, Completeazd enunturile folosind datele din tabel.
reviste
EdituraA | 3800 | 48500 | 7030 z iiancate poolare
Editurab | 2500 | 27680 | 5907 c&rti de povesti
Editurac | 5280 | 35900 | 6500 publicatii ale fiecarei edituri
2.Sumaa treinumere naturale este 1000 000. Primul este 199 508, iar al doilea numar este cu 29 800
mai mare decat primul. Afla al treilea numar.
3. Intr-o cisterna erau 42 948 | de benzind. La prima benzinarie s-au distribuit
5.999 |, la a doua benzinarie s-au distribuit cu 4 200! mai mult, laa treia
cat la primele doua la un loc, iar restul la a patra benzinérie.
CAtilitri au fost distribuiti fiecdrei benzinarii?
ke
Observa graficul siréspunde la intrebarile urmatoare:
a) Cate kilograme de maculatur’ a colectat fiecare
clasd?
b) Ce clas’ a colectat mai mult? Dar mai putin?
Cucat?
€) Cate kilograme au strans elevii din acea scoals?
aivaA alvab alvac alvaD
SUNTEM CAMPIO
1 ltd datele participa elevilor romani la Olimpiada International de Stine:
ich
+ Cati copii au participat la concurs la fiecare s discptina?
2, Rezolv operatiile de pe cartonase. Gaseste cifrele potrivite.
B**02* —
45* 250148
880088 “61873
Compuneti®, 9) numerele: b) formula: :
probleme 1500; '
folosind: 900; at(a-b)+c : SA REPETAM CE AM INVATAT
a Foloseste numerele de pe cartonase pentru a rezolva cerintele de mai jos.
Ordoneaz’ crescator
numerele de pe cartonase.
d
Efectueaz exercitiile din tabel.
14 203 | 69 789 |342 514|
+999)? ? 2
Descompune numerele de
pe cartonasele rosii in zeci
de mii, mii, sute, zeci,
unitati.
Spune care dintre numerele
de pe cartonase se poate
rotunji la 300 000. C
Afld diferenta dintre cel mai
mare si cel mai mic numar
de pe cartonase. a
Din diferenta numerelor
1000 000 si 342 514 scade
suma numerelor 69 789
14 203.
h
Cu cat este mai mare
1.000 000 decat suma
celorlalte trei numere dé
pe cartonase?
Ma gandesc la un numa, scad din el 3 750,
la rezultatul obtinut adun 3 500, scad 375,
adun 890 si am ajuns la 7 000. La ce nui
m-am gandit?
p
prin operatia invers’.
a)1000000-69 789; C
Rezolva exercitiul respectand ordinea
(180 + 289) + [360 + (790 + 340)] Gg
LUCRAM IN ECHIPA
Descifrati
O'lR | A) si inlocuind
075) D | A | A | N | \numerele culiterele
Calculeazé, apoi verific&
b)14 203 +342514.
operatiilor.
+ [1.057] 649 |4017|2 830] p
mesajele calculand
875
corespunzitoare.
MEW Mad ates drum
cdrui rezultate sunt
EU SI MATEMATICA
Mi-a Trebuie | Vreau sé
plicut!| s&mai | stiu mai
exersez la... | _ mult! CE $TIU? CAT STIU? CUM STIU? Foarte bine“ ~
Bine oe)
Suficient ~”
Sedaunumerele: 159 192, 23876. wusla bse
Afla: <5 ab, be sau ac
a)sumanumerelor; “S asaubsauc
b) diferentanumerelor;
¢) cucat este mai mare sumanumerelor decat diferentalor.
Care este num&rul necunoscut? Foloseste metoda mersului ~:~: ~: rezolvare completa
invers pentrua-lafla. rezolvare partialé
12.540—a + (4 200 + 140 000) = 155 640 “© cel putin dou’
operatii
‘in dreptul fiec&rui copil este indicat numérul de puncte obtinute “' ' “' trei afirmatii corecte
laconcurs. Alege afirmatiile corecte. dou’ afirmatii corecte
2 Bp < oafirmatie corectd
Ramona Dana Andrei
4524 Zs 387 15 635 11111
+ Punctajul Ramonei este diferenta dintre cel al lui Andrei si cel
al lui Doru.
+ Punctajul Danei este suma celor obtinute de Ramona si Andrei.
* Doruare cu9 048 de puncte mai putin decat Dana.
+ Suma punctelortuturor celor patru este mai mare de 40.000.
La 0 fabric& de confectii s-au lucrat intr-o lund 2 850 de fuste, «: *: «: trei operatii
bluze cu 799 mai putine, iar rochii cat fuste sibluzelaunloc.Cate ** **_doua operatii
articole de imbracdminte s-au confectionat la acea fabric’ intr-o ooperatie
luna?
EX catculeazis respectand ordinea efectuarii operatiilor. “uu rezolvare completa
3 X 450 + [29 318 + (29 318 - 9 300)]-2 x 50=? << rezolvare partiala
‘cel putin doud
operatii
MA ANTRENEZ - AMELIORARE/DEZVOLTARE
1. Care sunt numerele mai mari cu 8 000 decat fiecare dintre numerele: | 3. Suma a trei numere este
12 948; 179 000; 543 000? 23 320. Suma primelor
doua numere este 13 746,
2. Scrie numarul 12 480: jar suma ultimelor dou’
a)casumd a dou’ numere naturale; este 13 660. Care sunt
b) ca diferenta a doud numere naturale. cele 3numere? INMULTIREA
NUMERELOR NATURALE
IN CONCENTRUL
0 -1000 000
1. inmultirea in concentrul 0 — 10 000. Proprietatile inmultirii
2. inmultirea cu 10, 100, 1000
3. Inmultirea unui numar de o cifré cu un numar de mai multe cifre
4. inmultirea unui numar de doua cifre cu un numar de mai multe cifre
5. inmultirea unui numar de trei cifre cu un numér de trei sau patru cifre
6. Probleme cu operatii de inmultire
7. Ordinea efectuarii operatiilor si folosirea parantezelor rotunde si patrate
SA REPETAM CE AM iNVATAT
CE $TIU? CAT STIU? CUM STIU?
Ceveireusi?
—s8 efectueziinmultiricu 10, 100, 1000;
~sdeefectueziinmultirea unui numar mai mic decat 1.000000 cu un numar de o cifrs;
—si efectueziinmultiriin care factorii au cel mult trei sau patruccifre;
~s8.utilizezitn calcul proprietiti ale tnmultiril;
~sdeefectuezi inmultiridenumerein concentrul 0- 1.000000, in scris;
—s8 scrii un numar ca produs de doi sau mai multifactori;
—sdeestimez ordinul de marime a rezultatului unui calcul, fara efectuarea acestuia;
8 utilizezi calculatorul pentru verificarea unor operatii deinmultire;
~sé rezolvi probleme cu operatii de acelasi ordin/de ordine diferite;
—s& rezolvi exercitii cu operatiile cunoscute, respectand ordinea efectuarii operatiilor si semnificatia
parantezelor (paranteze rotunde si patrate)
~sé rezolvi i formulezi probleme pornind dela expresii care sugereaza operatii;
—sd identificisituatii de viata care se pot transpune in limbaj matematic.
9 INMULTIREA NUMERELOR NATURALE
IN CONCENTRUL 0 —1 000 000
1. inmultirea in concentrul 0 - 10 000. Proprietatile inmultirii
(TSA D Cate creioane s-au adus la librarie?
10* 15=150
yy 4
Seutloare FACTOR FACTOR PRODUS|
creioane. Geeeeeran x15=15%*10
1. Aflam numéarul de cutii.
10x 15= 150 Putem schim|
ordinea
Verificém: 150 : 10 = 15 factorilor.
2. Aflém numarul de creioane:
150 + 12 = 1 800 (creioane) 150+
12
Verificdm: 150 * 12 = 150 + (10 + 2) = 150+ 10+ 150+2 PRoDUSE +—30
= 1500 +300=1800 PARTIALE *—15_
Rezolvarea intr-un exercitiu: 10 * 15 + 12 = 150+ 12= 1800 1800
1800 creioane
LUCRAM IN ECHIPA
1. Alegeti expresia matematic& potrivita pentru a calcula mai in
a) numérul de cutii din toate pachetele;_b) numarul de creioane din toate cutiile.
10+ (15 +12) = | (10+45)¢42=
2. Formulati enuntul corespunzator reguli:
1. Calculeazé: Formuleaz’ regulile cunoscute
168+ 1= 3112+0= referitoare la inmulfirea cu 1 sila
1245 +0= 4520+1= 5200°0= inmultirea cud.
2. Efectueaz’ in scris.
26x = 38x = 124K 308K = 1204K = 25K 123 = 1:30
3 2 3 2 —4 16 2 —*
3. Calculeaz4 grupand convenabil factorii.
a)50*5*2*10= b)3*250°4*3= ¢)15*2*4*50= d)25*12*8*4=
4, Rotunjeste factorul mai mare si estimeaz4 produsul, in fiecare caz, pentru a completa
casetele libere. Verifica utiliznd minicalculatorul.
28°3)/? 185°4)? 2° 398)? 1087*3/?
59+2/?] 5+190|?] 1290+2/?| 597+6|?|
5.Compuneo pri semble demons folosind datele de peetichete.
(2) [israfur| (seni | Trusa ,Micului pictor” contine 11 pensule mari si 8 pensule
mici. Copiii din clasa a IV-a au cumparat doua astfel de truse.
Cate pensule vor avea pentru ora
de arte vizuale?
2% (11+8)
2x (11+8)=
SA
2 (1148)
*11+2*8=22+16=38
Formuleaza regula
corespunzatoare relatiei
atematice aléturat
* Cate pensule de fiecare fel le rman copiilor dacd doneaza prescolarilor
cAte 4 pensule mari si 3 mici din fiecare trus&?
2% 11-2 4=22—8=14 (pensule mari)
sau 2x (11-4)=2*%7=14
\flu numarul
Aflu numarul
pensulelor mici
2% 8-2%3=16~6=10 (pensule mici) ~_ramase.
“sau 2*(8-3)=2*5=10
ATTAINED - - -
Formulati regula corespunzdtoare relatiei matematice:
1. Tnlocuieste casetele cu numere, pentru ca propozitiile urmatoare sd fie adevarate:
4x (3+25)=4%34+4%[)=[]+{J=[] (42-20) x 5 =[)] x 5-[]x[]J=
(124 +32)x3=124%[7]+[|x3=[|+[_ | -L-B-B
(250-120) x 12 = 250 x{_|-[_} -5-B
2. Scrie semnele +, —, x, acolo unde este necesar, | 3. Calculeaz’ in dou’ moduri:
pentru a obtine relatii matematice adevarate. | a) 8 x (23 +14) =? b) (42 + 18) x 16 =?
3 ](12 [j1s) = 3 ]30 (123 +12) x 3 11 x (32-15) =?
af ](25(5)=(4[ 25) af) (120-16) x 4=
7{_](80 [} 60) = 7[]20 5% (325-250) =?
(23.49) o4)= 34
4, De cat lei are nevoie Andrei pentruacumpira | 6.0 mind de pix cost 3 lei iar o rezerva de stilou,
3 c&rtide 36 lei bucata si3 albumeacate 28lei | 2 lei. Cat cost’ 31 de mine si 31 de rezerve,
bucata? Calculeaz in dou’ moduri. cumparate pentru elevii din clasa a IV-a?
5. Transform problema de la punctul 4 astfel Rezolva afland maiintai:
‘ncdt exercitiul problemei sd fie o diferentide | @) pretul obiectelor cumpérate pentru un copil;
produse. Rezolva, b) pretul tuturor rezervelor de stilou.
15 x (84-29) =? 2, Inmultirea cu 10, 100, 1 000
AW
Céti lei va incasa magazinul pentru 4 laptopuri?
4+ 1000 = 1.000 +1000 + 1000 + 1.000 = 4.000 (lei)
BABA 0888-9
LUCRAM IN ECHIPA
Observ cate
zerouri are
numérul cu care il
Formulati regulile 7*10= 70
corespunzitoare 7+100= 700
relatillor matematice. 7*1000= 7000
1. Afla numerele mai mari decat cele de pe etichete:
a) de 100 de ori; b) de 1000 de ori.
2. Calculeaza in doud moduri:
a) (15+9)*10= b) 1.000 « (21+ 314) = ¢) (905 - 327) * 1000 =
100 + (23 +341) = (543 - 207) + 100 = 100 + (9 230-8 103) =
sa95=5¢( +) )+-D+O
9327= 5 4508 = 4
3. Descompune numerele date, dup’ model:
8 000; 5 000; 20 000; 70 000; 400 000; 900 000 astfel:
a) ca produse de doi factor, din care unul s& fie 1.000; b) ca produse de trei factori, din care unul sé fie 100.
5. a) Ce numere se ,ascund” sub fiecare figura? 6. Compune probleme folosind datele din tabel.
‘A=? @-? B=?
‘intrebari de Intrebari de
1Opuncte | 100 de puncte
@-A-B Andrei 7 10
a2-A+@=42-H loana 10 21
25 » A =250 Anca 12 30
b)Calculeaz’: A\ + 324+ A=? Scrie rezolvarea, in fiecare caz, printr-o singura
523 A -@=? expresie numerica.
SUNTEM CAMPION!
1, Care sunt cele doug numere consecutive al c&ror produs este 9 900?
2. Dacia b +a * c= 125 000 sib + c= 125, cat este a? 3. Inmultirea unui numér de o cifré cu un numér de mai multe cifre
ESA
Cantitatea de maculatura adunata intr-o scoala. "Transport 1 8 saci a cate 15 kg
a fost livrata ctre centrul de colectare in trei_ ‘Transport 2. 3 cutii a cate 125 kg
transporturi, conform tabelului alturat. 2.containere a
Ce cantitate a fost livrati la fiecare transport?‘ Tansport3 cate 1 250 kg
; inmultesc numérul
a) + | 125+ 355- de o cifr& cu fiecare dintre
_8: _ 3 = cifrele celuilalt factor,
120 375 7500
Ascii 8+15=8+(10+5)=8*10+8°5
jescompunerea .
factorului mai =80+-40
mare. =120
3*125=3+ (100+20+5)=3+100+3+20+3+5
=300+60+15
=375
TNIV - - --------------------------
‘ Observati efectuarea calculului scris si aflati produsele inmulirilor alaturate:
12431" 1201+ 21.324" © -142.321+ 253.128
—3 —4 —_2
APLICAM
1. Calculeazd in scris si verific& dupa model. -» we oe foe
S&S 2 1 3
1043+ 13 025+ 116 241
— 2 2
2. Estimeaz produsul numerelor de pe etichet8 si precizeazi care dintre afirmatii sunt adevarate
sau false. Verificd prin calcul scris.
Produsul este
Produsul este un un numar de
numar de 4 cifre. 3 cifre.
Produsul este
un numar mai mic
decat 600.
Produsul este un
numar mai mare
3. JOC @ Priveste calculatoarele, observi
rezultatele afigate si spune ce factori
lipsesc. Pe ce taste ar trebui s& apesi,
in fiecare caz? Verific8, folosind
minicalculatorul, si scrie inmulirile
corespunzdtoare. 4. inmultirea unui numér de doué cifre cu un numar de mai multe cifre
OBSERVAM.
Ce sum este necesara pentru
achizitionarea costumelor
pentru tofi cei 12 membri ai asatel
formatiei de dans? ‘am
[ NEAMINTIM ) EN)
4, Aflam suma necesaré cumpararii pantalonilor.
36° =
3/6] -
a2
PRODUSE fiecare dintre Wat
PARTIALE Procedez la cifrele
432 fel cu cifra celuilalt 3\6 i
zecilor. 41312
Verificdm: 36 * 12 = 36 + (10+ 2) = 360 +72 = 432
2. Aflam suma necesar& pentru rochii.
Verificam:
159+ 12 = 159+ (10 +2) =
=159+10+159+2
=1590 +318
= 1908
incep sa scriu fiecare produs
partial de la dreapta la stanga, din
dreptul cifrei cu care inmultesc.
3, Suma necesard pentru echipamentul celor 12 jucstori este: 432 + 1908 = 2 340 (lei)
R&spuns: 2 340 lei
* Scrie rezolvarea problemei printr-o singura expresie numeric.
‘* Gaseste un alt mod de rezolvare a problemei de mai sus, printr-o adunare si o inmultire.
* Compune o problema asemanatoare, care sa se rezolve efectuand diferenta acelorasi produse.
aM LNTZaTT
Observati calculul scris $i aflati produsele inmultirilor aldturate. Verificati dup model
Mod 59* aBe 162+ 3B
1246+12 1246+12= ' i
(1.000 + 200+ 40+6)+ oe 3 =, ae
1000+ 12 +200 * 12 +40+12+6*12=
1364+ 2142+ 41123+ 32565+
12 13 14
1. Calculeaza in douad moduri: 2. Aflé numerele necunoscute.
a) 25°87+25*92= b) 75 * 208-75 * 128 = a+124+ 84 = 230° 65
110 * 93-110 + 64= 324° 154324 25= 39° 280-
39*76+39* 128 57*120-57*45= c—320° 6
57 * 620-d=40+ 350 NSA M ses =
Observati asezarea factorilor pentru efectuarea calcululuiscris. Formulati concluzille celor observate.
245+ 329° 3 45d\ 6
— 3) 24 2) 9) 3
73 128 is 2s 18
‘
ctorii si cate are produs
2. Ce numér trebuie sc&zut din produsul numerelor
[ada
1. Calculeaza in scris
143 +50= 170126 pentru a obtine dublul lui 35?
540 +25 =
800+ 40 = 3, Afi numarul de 70 de ori mai mare decét
‘inzecitul lui 284.
4, Fiecare dintre cei 19 premianti ai concursului de ciclism dintr-o scoal va primi un ghiozdan
echipat in valoare de 105 lei.
Eu cred ci
este nevoie de
4 bancnote de
500 de lei.
Cine are dreptate?
* Estimeaz produsul prin rotunjirea factorilor. Verificd prin calcul scris.
3 bancnote de
‘500 de lei fiecare,
bancnote de
100 de lei.
5. Gaseste regula sirului si completeazi numerele care lipsesc.
Scrie produsele corespunzatoare fiecdrei inmultiri.
6. La un meci de fotbal s-au vandut 185 de bilete | 7. La un depozit s-au adus 1 250 de cutii cu cate
pentru adulti a 29 de lei biletul si 85 de bilete | _ 18 mingidevoleisi124de cutii cu cate 24 mingi
pentru copia 15 lei biletul. Cétileis-auincasat | de tenis. Formuleazd intrebarea astfel incat
pentru toate biletele? Scrie rezolvarea printr-o | _exercitiul problemei s8 fie o diferent de
singurd expresie numeric’. produse.
8. Inlocuieste stelutele cu cifre si scrie inmuttirile.
54° *00 + 450+ *40° 12* + 247 +
*0 50 ae 28 a2 “
*700 4*000 *60 72 20 #94
*5 ot *90 741
8*00 al 7*0*
SUNTEM CAMPION = 5°50
1. Gaseste cele doua numere consecutive al cdror produs este 999 000.
2, Estimeaz produsul dintre cel mai mare numér de 3 cifre si cel mai mare numar de 2 cifre si
noteazé A (adevarat) sau F (fals) in dreptul fiecdreia dintre afirmatii.
a) produsul este mai mare decét 10000;|?| _b) produsul este mai mic decat 10 000;
¢) cifra unitatilor produsului este 9; d) cifra unitdtilor produsului este 1. Traseul_Distanta
Bucuresti —
Posada 124 km
Bucuresti -
Lacul Sarat 206 km
inmultesc cifra
unitatilor cu fiecare din
produs partial de la dreapta
5. inmultirea a doud numere de cate trei cifre
Pe parcursul unui an, fiecare dintre autocare
realizeazi 152 de curse, conform tabelului
aliturat. Cu cai kilometri parcurge mai mult
autocarul B faté de autocarul A in fiecare an?
Procedez la fel cu cifra
F si cu cea a sutelor
la stnga, din dreptul cifrei c .
care am inmultit. 1|5
| 1|2
Verificdm: 152 * 124 = 152+ (100 + 20+ 4) ( 6/0
= 152+ 100+ 152+ 20+152+4 3/o]4 |
= 15 200 + 3040 + 608 = 1[s|2
= 18.848 1/3/8/4/8 i
incep s& scriu ultimul
produs partial din
Verificdm: 152 +206 = 152 + (200 + 6)
52*2*100+152°6
= 31312
31 312-18 848 = 12 464 (km).
Calculeaz& in scris si verific& dup model.
104 * 100 + 912 = 30 400 + 912
3. Autocarul B parcurge mai mult decat autocarul A cu
* Scrie rezolvarea problemel intr-o singur& expresie numerica.
* Compune o problem’ asemanatoare.
2. Aflém distanta parcursd anual de autocarul B:
Cifra zecilor este 0;
putem renunta la acest
= produs partial.
304,
31312 — =
1[5[2[°
2/0/6
g{1/2 i
3|ol4 )
3[1[3/a[2
R: 12.464 km
432* 321° 256° 345+ 291
253-192 1455 az LUCRAM IN ECHIPA Jag
Observati asezarea factorilor si a produselor. Formulati concluziile celor observate.
349 * 325 * 420 *
3 179 169
i047 2255) 252,
325 42
EXERSAM
1, Calculeaza descompunénd fiecare numar in produs de doi factori, din care unul sa fie 10 sau
3. ,,Trimite“ fiecare vehicul in parcarea potrivita, estimand produsele prin rotunjirea factorilor.
PARCARE
193 +298 g io: 0 sores N
195° 320 a 210° 320 % 196 + 300 &
produsul mai mic = I produsul mai mare
‘decat 60 000 Verificd prin calcul scris. ‘decat 60 000
4, Cati kilometri a parcurs Doru in circuitul pe | 5. Compune o problem’ folosind datele:
care a fut Europa daca plecare, ilo | G&S Gra lt STIS
metrajul masinii arSta 135 km, iar la sosire, ne
de120de orimai mult? 145 km
Total
* Scrie exercitiul problemei.
SUNTEM CAMPIONI
PARCARE
wy
a
100, dup model: =
Mosel Es
240 * 50Q= 24x 19 5 x 400 = aso “300% 490 °310 7 26
200 + 800 = ? “zo
24*10 5x100 320120=? oe
=24x5%x = - men
= 245 19x 100 = 120 x 1.000 500+ e0uR? gs
= 120000 me
=o
2. Rotunjeste factorii, estimeaza produsele si reprezinta-le pe o axd asemanatoare celei de mai 2 3
jos. Verifica prin calcul scris. Tio + 295 3 =
(a 30.000 35.000 40.900 45 50 Wz
190 = 220) aU
=
a3
Sc
zz
1. Care este cel mai mare numar ce se poate 3. Observa relatiile matematice urmatoare:
obtine inmultind dou’ numere de 3 cifre? 300+ a=b+60°5
Dar cel mai mic? Scrie inmultirile 450*c 1000+ 10+F
Noteazi A (adevarat) sau F (fals) in dreptul
2. Despre numerele a, b sic se stie:
a*b=51660 Afld produsul dintrea sidiferenta
a*c=30750_ celorialte dou’ numere.
afirmatiilor.
a)afi?| ghe
Potrebbero piacerti anche
- Matematica Clasa 4 V 3Documento140 pagineMatematica Clasa 4 V 3caprarescuserbanNessuna valutazione finora
- Matematica Clasa 4 V 4Documento160 pagineMatematica Clasa 4 V 4caprarescuserbanNessuna valutazione finora
- Matematica Clasa 4Documento164 pagineMatematica Clasa 4caprarescuserbanNessuna valutazione finora
- Matematica Clasa 4 V 7Documento164 pagineMatematica Clasa 4 V 7caprarescuserbanNessuna valutazione finora
- Comunicare in Limba Romana Clasa 2 V 4Documento152 pagineComunicare in Limba Romana Clasa 2 V 4caprarescuserbanNessuna valutazione finora
- Comunicare in Limba Romana Clasa 2 V 5Documento148 pagineComunicare in Limba Romana Clasa 2 V 5caprarescuserban100% (1)
- Comunicare in Limba Romana Clasa 2 V 4Documento152 pagineComunicare in Limba Romana Clasa 2 V 4caprarescuserbanNessuna valutazione finora
- Matematica Clasa 3 V 1Documento144 pagineMatematica Clasa 3 V 1caprarescuserbanNessuna valutazione finora
- Comunicare in Limba Materna MaghiaraDocumento148 pagineComunicare in Limba Materna MaghiaracaprarescuserbanNessuna valutazione finora
- Comunicare in Limba Romana Clasa 2 V 5Documento148 pagineComunicare in Limba Romana Clasa 2 V 5caprarescuserbanNessuna valutazione finora
- Decizie de Punere in Aplicare Tranzitie JustaDocumento4 pagineDecizie de Punere in Aplicare Tranzitie JustacaprarescuserbanNessuna valutazione finora
