CORSO DI

‘METODOLOGIA
DELLA RICERCA
EDUCATIVA’

NICOLE BIANQUIN
nicole.bianquin@unibg.it S
Metodologia della ricerca educativa _
Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi

Dato qualitativo

• Dato codificato in variabili testuali

• Intento idiografico
• Interpretazione del materiale empirico
• Decostruzione e ricostruzione di quanto osservato sul campo, di
quanto affermato dai soggetti intervistati, di quanto esperito
dall’analisi dei documenti, … allo scopo di assegnare senso

Metodologia della ricerca educativa _

Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi

Approccio comprendente

Due filoni principali:

Comprensione del significato dei
comportamenti degli attori e dei • Ermeneutica
testi da loro prodotti (intervista o • Fenomenologia
analisi documentale) o prodotti
sulla base della rilevazione dei loro
comportamento (osservazione)

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Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi

interpretazione
finalizzata alla
ricostruzione del ANALISI
Ermeneutica
significato di un testo ERMENEUTICA
o dell'insieme delle
azioni di un attore
riconoscimento di
determinati temi
CODIFICA A
Fenomenologia all'interno di testi o
POSTERIORI
insiemi di azioni,
individuando DEL TESTO
comunalità ed unicità

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Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi

S ANALISI ERMENEUTICA
S Tecnica di analisi testi, applicabile a dati testuali, provenienti
da interviste, resoconti di osservazione, documenti personali
S Il ricercatore è il collettore delle informazioni acquisendo man
mano consapevolezza su comportamenti, opinioni,
atteggiamenti degli intervistati, egli diventa l’esperto su quel
particolare tema in quel dato contesto
S La riflessione può essere guidata da una griglia di criteri
esplicita, non immutabile, ma varia man mano che si procede
nel processo di interpretazione

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Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi
S Canoni dell’interpretazione ermeneutica
a) Processo di ridefinizione di significato tra le parti e il tutto (spirale
ermeneutica)
b) Definizione di un punto di equilibrio: condizione di unità di
interpretazione, priva di contraddizioni logiche interne
c) Comparazione sistematica tra il significato attribuito alle singole
affermazioni e il significato globale
d) Interpretazione avviene sul quadro di riferimento dei soggetti e dei loro
contesti di vita

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Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi
S Canoni dell’interpretazione ermeneutica
d) Consapevolezza della necessità di una conoscenza approfondita del
tema oggetto di indagine
e) Consapevolezza che l’operazione di interpretazione non è libera da
presupposti e dal background teorico di partenza di chi interpreta
f) Ogni interpretazione implica innovazione e creatività, genera
conoscenza che va oltre ciò che è immediatamente dato e crea nuove
differenziazioni e interrelazioni nel testo

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Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi
S Critiche all’analisi ermeneutica
a) Dipendenza dell’interpretazione dai modelli di chi interpreta

Ridurre questa dipendenza

a) Tecnica dell’ermeneutica oggettiva
in cui il processo di interpretazione non è affidato ad un solo ricercatore ma a
più ricercatori chiamati a confrontare e discutere le loro interpretazioni in
gruppo

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Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi

S CODIFICA A POSTERIORI DEL TESTO

S Codifica a posteriori del testo in una classificazione in
categorie dei segmenti informativi che compongono il
materiale raccolto
S La categorie vengono costruite operando una codifica del
materiale empirico sulla base dell’individuazione delle unità
naturali di significato all’interno dello stesso, che diventeranno
altrettante unità di codifica

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Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi

S CODIFICA A POSTERIORI DEL TESTO

S Procedere secondo i seguenti passaggi
1. Operare una sintesi del significato dell’intero materiale empirico
• Isolare unità di senso ed individuare i temi trattati
• Ricercare unità naturali di significato (andando al di là del
testo, chiedendosi costantemente cosa c’è sotto a
quell’affermazione)

2. Costruire un sistema di categorie in cui le unità naturali di

significato vengono allocate

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Nicole Bianquin _ AA 2018-2019
 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi
S Critiche alla codifica a posteriori
S Le codifiche a posteriori lasciano troppo margine all’interpretazione del
ricercatore
S Processo di codifica con più ricercatori
S Categorie prefissate a priori

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Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi

Approccio basato sull'analisi del linguaggio

Descrizione e individuazione di regolarità all’interno del materiale

testuale raccolto
scomposizione in unità di
identificazione di unità elenco di categorie di
classificazione (parole, frasi,
comunicative asserti, …) contenuto

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 Analisi e interpretazione dei
dati qualitativi

Approccio basato sull'analisi del linguaggio

Descrizione e individuazione di
regolarità all’interno del materiale
testuale raccolto
• analisi quantitativa del contenuto
- Analisi del discorso
- Analisi dei nodi dell’argomentazione

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