Apprendimento e

uso di una lingua:

termini chiave

Luciana Pedrazzini
Riferimenti per lo studio
• Ciliberti (2012), Cap.1 (1.1, 1.2)
• Materiali relativi alla lezione

• Letture integrative:
- Cook, V. (2008) Second Language Learning and
Teaching , Routledge, pp.194-204.

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Pedrazzini_ 2021
ATTIVITA’ 1

Il tuo profilo linguistico

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Pedrazzini_ 2021
 • L1, prima lingua, lingua
materna, parlante
‘nativo’
• L2, seconda lingua,,
lingua straniera,
Alcuni termini parlante ‘non-nativo’
chiave • Bilinguismo,
multilinguismo,
istruzione bilingue

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Pedrazzini_ 2021
ATTIVITA’ 2
Definizioni di prima e seconda lingua

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Pedrazzini_ 2021
L1 L2
prima lingua seconda lingua
lingua nativa lingua non nativa
lingua materna lingua straniera
lingua primaria lingua secondaria

Questi termini indicano una relazione soggettiva

tra una lingua e un individuo o un gruppo.

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Pedrazzini_ 2021
 È la lingua che viene
L1 imparata durante la
prima infanzia (fino a
prima lingua circa quattro anni di
lingua nativa età) e generalmente
nell’ambito familiare.
lingua materna
 Presuppone una
lingua primaria conoscenza ‘completa’
della lingua (un livello di
competenza ‘nativo’)

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Pedrazzini_ 2021
«La mia lingua materna è l’ungherese ma ora uso
l’inglese come prima lingua».

Per un parlante è necessario distinguere tra:

- L1= lingua acquisita per prima durante l’infanzia
(lingua nativa o lingua materna)
- L1= lingua che si usa preferibilmente (lingua
primaria)

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Pedrazzini_ 2021
L2
seconda lingua
lingua non nativa
lingua straniera
lingua secondaria
Con L2 ci si riferisce a una
lingua che
è stata appresa dopo la L1
di cui non si ha un pieno
comando (rispetto alla L1)

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Pedrazzini_ 2021
 Seconda lingua
Una lingua non nativa appresa
L2 e usata dal parlante all’interno
di un paese in cui la L2 ha uno
seconda lingua status ufficiale.
lingua straniera
Lingua straniera
Una lingua non nativa appresa
e usata in riferimento a una
comunità esterna al paese in
cui si trova il parlante.

L’apprendimento di una lingua seconda o straniera implica una

o più comunità come riferimento territoriale o gruppo di
contatto.
1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana
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Pedrazzini_ 2021
 Presenza di un gruppo Assenza di un gruppo
specifico di riferimento specifico di riferimento
linguistico e culturale linguistico e culturale

Uso della L2 Apprendimento di una Apprendimento di una

all’interno del lingua seconda lingua intranazionale
paese (italiano in Italia; (inglese in India)
tedesco in Alto Adige;
francese in Val d’Aosta)

Uso della L2 Apprendimento di una Apprendimento di una

all’esterno del lingua straniera lingua internazionale
paese (inglese o spagnolo in (inglese o spagnolo in
Italia) diversi paesi per una
comunicazione oltre
confine)
Adattato da Stern 1983:18
1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana
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Bilinguismo
Che cosa significa essere bilingui?
E’ possibile diventare bilingui solo se si acquisiscono due
lingue durante l’infanzia?
I bilingui sviluppano l’acquisizione delle due lingue in
modo parallelo e bilanciato?
I bambini bilingui hanno un processo di acquisizione
linguistica più lento?

Miti sul bilinguismo

prof. Grosjean
https://www.francoisgrosjean.ch/myths_en.html

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Pedrazzini_ 2021
 Il processo di
Bilinguismo apprendimento di due
lingue in modo
(individuale) relativamente simultaneo

L’abilità di utilizzare due

lingue, non
necessariamente allo
stesso livello

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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 Dimensioni del bilinguismo individuale
(Baker 2011)

abilità dimensione di ‘continuum’ , variabili di

prevalenza o di sviluppo di una lingua rispetto
all’altra (bilinguismo minimo/bilanciato)
uso in base ai contesti e interlocutori
bilanciamento livelli di abilità e uso tra le due lingue. (lingua
dominante/lingua minoritaria)
età bilinguismo simultaneo e precoce/ bilinguismo
consequenziale e tardivo
sviluppo bilinguismo incipiente/bilinguismo ascendente
/bilinguismo recessivo
cultura biculturalismo o monoculturalismo
motivazione bilinguismo elettivo o circostanziale
1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana
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 Diglossia:
due lingue all’interno di una
società che vengono usate in
contesti diversi (una lingua
Bilinguismo minoritaria e una dominante )
(sociale)
Diglossia e bilinguismo:
contesti additivi e sottrattivi

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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 Individui o gruppi che
sviluppano competenze
comunicative in più di due
lingue, a differenti livelli,
nella produzione orale e/o
scritta, con lo scopo di
Multilinguismo interagire con parlanti di
più lingue in diversi
(uso di più contesti e società.
lingue per scopi
Translanguaging:
quotidiani)
sovrapposizione o uso
parallelo di diverse lingue
nello stesso contesto
1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana
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 Apprendimento in
due (o più) lingue, di
solito nella lingua
materna e in un’altra
lingua (seconda
lingua, lingua
straniera).
Istruzione Diversi modelli:
bilingue - Programmi di
immersione
(Canada, Stati Uniti)
- CLIL – Content and
Language Integrated
Learning (Europa)

1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana

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Ambiti di ricerca per l’istruzione plurilingue

Council of Europe
https://www.coe.int/en/web/platform-plurilingual-intercultural-
language-education/home
1. Apprendimento L2: termini chiave_ Luciana
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