План практичних занять з теми: «Медицина.

Охорона здоров’я»

Вид мовленнєвої Завдання на опрацювання Література

діяльності
1. Лексика Esercizio №1. Altri nomi dei 1. Петрова О.В.
parti del corpo. Completate le Навчальний посібник з
frasi seguenti: усного та писемного
мовлення з італійської
Esercizio №2. Nomi plurali мови для аудиторної та
irregolari di parti del corpo. самостійної роботи
Trasformate le frasi al plurale, come студентів ІІ курсу /К.:
nell’esempio: Mi fa male un piede. Вид.центр КНЛУ, 2014.–
Mi fanno male i piedi. 363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Esercizio №3. All’interno del corpo Посібник з практики
umano. Guardate il disegno, scegliete італійського мовлення
il nome giusto e inseritelo accanto al для студентів ІI курсу
numero corrispondente (consultate il факультету перекладачів
vocabolario per le parole che non (Частина IІ). – К.: КНЛУ,
conoscete): 1999. –124 c.
Esercizio №4. Nomi di parti del
corpo: riempimento. Completate le
frasi seguenti, come nell’esempio:
Giancarlo ha i piedi lunghissimi:
porta il 44 di scarpe!
Esercizio №5. Inserite
opportunamente nella tabella i
nomi elencati, a seconda
dell’apparato del corpo umano di cui
fanno parte:
Esercizio №6. Inserite
opportunamente nella tabella i nomi
elencati:
Esercizio №7. In ciascun gruppo
sono presenti i nomi di due elementi
che fanno parte dell’organo,
dell’apparato o del sistema
indicato in corsivo. Individuateli e
sottolineateli:
Esercizio №8. Completate le frasi
con i nomi adatti, scegliendo tra i due
proposti in corsivo.
Esercizio №9. Evidenziate, in
ciascun gruppo, le parole che hanno
una relazione di significato con il
termine in corsivo:
Esercizio №10. Inserite
opportunamente nella tabella i verbi
elencati, a seconda del senso con cui
sono in relazione:
Esercizio №11. Come esprimere un
malessere. Mettete in ordine
crescente le seguenti affermazioni,
cominciando da “Non mi sento
bene”:

Esercizio №12. Organi e malattie.

Collegate al nome di ogni organo il
nome di una sua possibile “malattia”:

Esercizio №13. Parole del linguaggio

medico e corrispondenti “informali”.
Collegate ogni espressione del
linguaggio medico alla
corrispondente espressione informale:
a. cefalea. 3. mal di testa

Esercizio №14. Diversi tipi di

medicine. Leggete le frasi e indicate
a quale disegno si riferiscono
(scrivete il numero corrispondente al
disegno):

Esercizio №15. Rimedi giusti e

rimedi sbagliati. Indicate quali rimedi
sono giusti e quali sono sbagliati per i
seguenti problemi:

Esercizio №16. Guardate il disegno,

scegliete il nome giusto e inseritelo
accanto al numero corrispondente
(consultate il vocabolario per le
parole che non conoscete):

Esercizio №17. Comprendete il

foglietto illustrativo di un farmaco.
Leggete il seguente foglietto
illustrativo della Tachina e rispondete
alle domande:
2. Читання Testo 1. Il corpo umano 1. Петрова О.В.
Testo 2. Sintomi e cure. Навчальний посібник з
Testo 3. Curare cancro: sintomi, усного та писемного
cause, prevenzione, terapia con мовлення з італійської
medicina convenzionale. мови для аудиторної та
Testo 4. L’AIDS самостійної роботи
Testo 5. Un’indagine sulle reazioni ai студентів ІІ курсу /К.:
farmaci. Вид.центр КНЛУ, 2014.–
Testo 6. Moltissimi farmaci, ma il 50 363 с.
per cento sono inutili. 2. О.О. Гаврищук. Посібник
з практики італійського
мовлення для студентів ІI
курсу факультету
перекладачів (Частина IІ). –
К.: КНЛУ, 1999. –124 c.
3. Граматика Discorso diretto e indiretto. Il modo Методичні рекомендації та
congiuntivo: le forme e l’uso del навчальні завдання з
congiuntivo nelle indipendenti. граматики італійської мови
до теми «Вживання
кон’юктиву в незалежних
та підрядних реченнях» для
студентів ІІ курсу
факультету перекладачів/
Укл. Г.А. Абраменко. –
К.:Вид. центр КДЛУ, 2000,
c. 4-7
Итальянский язык. Сборник
упражнений по
грамматике/Л.А.Петрова.––
М.: Высшая школа, 2002,
с.147-156

4. Медіація Esercizio №1. Traducete il testo in 1. Петрова О.В. Навчальний

italiano. посібник з усного та
писемного мовлення з
Внутрішніми органами, без яких італійської мови для
людина не може існувати, є аудиторної та самостійної
головний мозок, серце, легені, роботи студентів ІІ
печінка, нирки, шлунок, курсу /К.: Вид.центр КНЛУ,
кишковик… 2014.–363 с.
Esercizio №2. Traducete le frasi in
italiano. 2. О.О. Гаврищук. Посібник
з практики італійського
 1. Людина – єдиний ссавець, який мовлення для студентів ІI
не вміє одночасно ковтати і курсу факультету
дихати. перекладачів (Частина IІ). –
К.: КНЛУ, 1999. –124 c.
Esercizio №3. Traducete il testo in
italiano.
Танці - цей універсальний засіб
підтримувати своє здоров'я…
5.Аудіювання 1. Ascoltate l’intervista “Meraviglie 1. Петрова О.В.
della vista” e completate le farsi con Навчальний посібник з
le parole mancanti: усного та писемного
2. Guardate il video “Esplorando il мовлення з італійської
corpo umano” e completate le frasi: мови для аудиторної та
3. Ascoltate l’intervista “Cefalee ed самостійної роботи
emicranie” e indicate se le frasi che студентів ІІ курсу /К.:
seguono sono presenti o no: Вид.центр КНЛУ, 2014.–
4. Ascoltate il testo “Medicina: 363 с.
curare l’influenza” e  rispondete alle 2. О.О. Гаврищук. Посібник
domande scegliendo l'alternativa з практики італійського
corretta: мовлення для студентів ІI
5. Guardate il video “La droga” e курсу факультету
completate la tabella: перекладачів (Частина IІ). –
6. Ascoltate l’intervista “Uso e abuso К.: КНЛУ, 1999. –124 c.
di farmaci” e rispondete alle
domande:
7. Guardate il video “Piante
officinali” e scegliete la risposta
giusta:
6. Говоріння 1. Un fisico perfetto è il sogno di 1. Петрова О.В.
ogni donna. Tutte quando vediamo Навчальний посібник з
gli splendidi angeli di Victoria’s усного та писемного
Secret sfilare in passerella мовлення з італійської
attraversiamo varie fasi, un primo мови для аудиторної та
momento di invidia accecante, una самостійної роботи
fase di negazione in cui ci студентів ІІ курсу /К.:
convinciamo che solo non Вид.центр КНЛУ, 2014.–
mangiando e vivendo di palestra è 363 с.
possibile essere così e poi 2. О.О. Гаврищук. Посібник
sopraggiunge lo sconforto e la з практики італійського
convinzione che mai potremo avere мовлення для студентів ІI
un simile fisico statuario. Secondo курсу факультету
voi è possibile avere il fisico perfetto перекладачів (Частина IІ). –
in poco tempo? К.: КНЛУ, 1999. –124 c.
2. Secondo voi la chemioterapia e’
l’unico modo di curare un cancro?
7. Письмо 1. Il corpo umano è anche un 1. Петрова О.В.
 importante tema per il disegno,
la pittura e la fotografia. Leonardo da
Vinci è stato un grande studioso del
corpo e una sua più importante opera
è l'Uomo vitruviano. Conoscete gli
altri arsisti che rappresentavano la
figura umana?
2. Nel terzo millennio un numero
sempre crescente di persone rovina il
proprio fisico e la mente con un uso
spropositato dell’alcol. Cosa pensate
di questo problema troppo spesso
sottovalutato?
3. Su una rivista italiana si è aperto
un dibattito sulle medicine
alternative: alcuni lettori le esaltano,
altri le criticano severamente.
Scrivete una lettera in cui riassumete
gli aspetti positivi e negativi di
queste terapie in confronto a quelle
tradizionali.
Навчальний посібник з
усного та писемного
мовлення з італійської
мови для аудиторної та
самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук. Посібник
з практики італійського
мовлення для студентів ІI
курсу факультету
перекладачів (Частина IІ). –
К.: КНЛУ, 1999. –124 c.

План практичних занять з теми: «Спорт і дозвілля»

Вид мовленнєвої Завдання на опрацювання Література

діяльності
1. Лексика Esercizio №1. Guardate i disegni,
scegliete il nome giusto e inseritelo практики італійського
accanto al numero corrispondente
(consultate il vocabolario per le
parole che non conoscete):
Esercizio №2. Conoscete gli sport
nelle immagini in basso? Scrivete il
nome di ognuno.
Esercizio №3. Lavorate in gruppi.
Quale di questi sport praticate o vi
piacerebbe praticare? Perché? A che
cosa fa bene? A chi lo consigliereste?
1. О.В. Петрова. Посібник з
мовлення для студентів ІI
курсу факультету
перекладачів (Частина I). –
рукопис, с. 114-118
2. О.О. Гаврищук. Посібник
з практики італійського
мовлення для студентів ІI
курсу факультету
перекладачів (Частина IІ). –
К.: КНЛУ, 1999. –124 c.

Esercizio №4. Descrivete le foto in

alto. Di questi tre sport, quale
ritenete più interessante?
Scambiatevi idee.
 Esercizio №5. Preferite seguire lo
sport o praticarlo? In quale sport
siete più bravi?

Esercizio №6. Quali sono gli sport

più seguiti nel vostro Paese e quali
hanno riportato i maggiori successi a
livello internazionale? Parlatene.

Esercizio №7. Descrivete la foto in

basso. A vostro parere, ci sono sport
“da uomo” e “da donna”, oppure
sport che gli uomini amano e le
donne odiano e viceversa. Parlatene.
2. Читання Testo 1. Le Olimpiadi 1. Петрова О.В.
Testo 2. Calcio a 5 o futsal Навчальний посібник з
Testo 3. Storia del tennis усного та писемного
Testo 4. Il calcio мовлення з італійської
Testo 5. Giro d’Italia мови для аудиторної та
самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.
3. Граматика L’uso del congiuntivo nelle Методичні рекомендації та
subordinate soggettive, oggettive, навчальні завдання з
relative. граматики італійської мови
до теми «Вживання
кон’юктиву в незалежних
та підрядних реченнях» для
студентів ІІ курсу
факультету перекладачів/
Укл. Г.А. Абраменко. –
К.:Вид. центр КДЛУ, 2000,
c. 8-20
Итальянский язык. Сборник
упражнений по
грамматике/Л.А.Петрова.––
М.: Высшая школа, 2002,
с.155-186
4. Медіація Traducete il testo in italiano: 1. Петрова О.В.
 Олімпійські ігри античності Навчальний посібник з
усного та писемного
мовлення з італійської
мови для аудиторної та
самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.
5.Аудіювання Esercizio 1. Ascoltate la trasmissione 1. Петрова О.В.
“Storie a cinque cerchi” e indicate se Навчальний посібник з
le frasi che seguono sono presenti o усного та писемного
no: мовлення з італійської
Esercizio 2. Guardate il video мови для аудиторної та
“Bartali e Coppi” e indicate le самостійної роботи
affermazioni vere: студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.
6. Говоріння 1. Cosa pensate del motto: 1. Петрова О.В.
“L’importante non è vincere, è Навчальний посібник з
partecipare”? усного та писемного
мовлення з італійської
2. Osservate le immagini. Cosa мови для аудиторної та
rappresentano? Cosa vi fanno venire самостійної роботи
in mente? студентів ІІ курсу /К.:
3. Siete d’accordo con l’affermazione Вид.центр КНЛУ, 2014.–
che dice “Vinca il migliore!” 363 с.
2. О.О. Гаврищук.
4. Secondo voi, sono giustificati gli Посібник з практики
stipendi e i premi alti che ricevono італійського мовлення
molti atleti? Scambiatevi idee. для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.
7. Письмо Scrivete le riflessioni sui temi 1. Петрова О.В.
proposti: Навчальний посібник з
усного та писемного
1. “Gli atleti sono vittime del sistema мовлення з італійської
corrotto” мови для аудиторної та
2. “Codice d’onore e le Olimpiadi” самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. 2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.

План практичних занять з теми: «Мистецтво»

Вид Завдання на опрацювання Література

мовленнєвої
діяльності
1. Лексика Esercizio №1. Osservate queste foto tratte da 1. Петрова О.В.
diversi film e descrivetele. Trovate gli aggettivi Навчальний посібник
che definiscono “il genere dei film”: з усного та писемного
мовлення з італійської
Esercizio №2. Leggete le schede dei film e мови для аудиторної
inserite le parole mancanti: та самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Esercizio №3. Leggete una parte della Вид.центр КНЛУ,
recensione al film “Il gioiellino” di Andrea 2014.–363 с.
Molaioli (Italia 2011) e inserite in ogni spazio 2. О.О. Гаврищук.
la parola appropriata fra le quattro proposte: Посібник з практики
італійського мовлення
Esercizio №4. Utilizzate le seguenti для студентів ІI курсу
infor,azioni per inventare delle interviste: факультету
перекладачів (Частина
Esercizio №5. Trovate per ciascun termine la IІ). – К.: КНЛУ, 1999.
perifrasi precisa: –124 c.

Esercizio №7. Completate le frasi con gli

aggettivi mancanti derivandoli dai verbi che
trovate sotto (CB “cambiamento della parola
base” significa che devi cambiare leggermente
 la base verbale):
2. Читання Testo 1. Storia del cinema italiano : dalle 1. Петрова О.В.
origini al 1943 Навчальний посібник
Testo 2. La biografia di Roberto Rossellini з усного та писемного
Testo 3. Leonardo da Vinci мовлення з італійської
мови для аудиторної
та самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ,
2014.–363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету
перекладачів (Частина
IІ). – К.: КНЛУ, 1999.
–124 c.
3.Граматика L’uso del congiuntivo nelle subordinate finali, Методичні рекомендації
causali, comparative, temporali, avversative. та навчальні завдання з
граматики італійської
мови до теми «Вживання
кон’юктиву в
незалежних та підрядних
реченнях» для студентів
ІІ курсу факультету
перекладачів/ Укл. Г.А.
Абраменко. – К.:Вид.
центр КДЛУ, 2000, c. 21-
34
Итальянский язык.
Сборник упражнений по
грамматике/Л.А.Петрова.
––М.: Высшая школа,
2002, с.187-200
4. Медіація Traducete le frasi in italiano: 1. Петрова О.В.
Навчальний посібник
1) Леона́рдо да Ві́нчі  — видатний
з усного та писемного
італійський вчений,
мовлення з італійської
дослідник,винахідник і художник, архітекто
мови для аудиторної
р. 
та самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ,
2014.–363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
 для студентів ІI курсу
факультету
перекладачів (Частина
IІ). – К.: КНЛУ, 1999.
–124 c.
5.Аудіюванн Esercizio 1. Ascoltate il seguente testo dettato 1. Петрова О.В.
a velocità normale e scrivetelo. Poi rileggete Навчальний посібник
я
ciò che avete scritto. з усного та писемного
мовлення з італійської
Esercizio 2. Guardate il backstage del film мови для аудиторної
“Questo mondo è per te” di Francesco Falaschi та самостійної роботи
e rispondete poi alle domande con “sì” o “no”: студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ,
Esercizio 3. Guardate il video “Vittorio de 2014.–363 с.
Sica” e segnate le affermazioni vere: 2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
Esercizio 4. Ascoltate una parte dell’intervista італійського мовлення
“Il pittore Giotto” e dite se le affermazioni для студентів ІI курсу
sono vere o false: факультету
перекладачів (Частина
Esercizio 5. Ascoltate una parte dell’intervista IІ). – К.: КНЛУ, 1999.
“Il pittore Giotto” e scegliete l’opzione –124 c.
corretta:

Esercizio 6. Guardate il video “Codice da

Vinci” e rispondete alle domande basandovi su
ciò che viene detto nel video:

6. Говоріння Esercizio 1. Dividete la classe in 3 gruppi. 1. Петрова О.В.

Ogni gruppo prepara il contenuto per un film Навчальний посібник
italiano scegliendo tra: Neorealismo - з усного та писемного
Spaghetti Western - Commedia all’italiana. мовлення з італійської
periodo storico - musiche - personaggi - мови для аудиторної
ambientazione - costumi - titolo del film та самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ,
2014.–363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету
перекладачів (Частина
IІ). – К.: КНЛУ, 1999.
–124 c.
7. Письмо Esercizio 1. Immaginate di dover scrivere per 1. Петрова О.В.
una rivista del vostro Paese una breve Навчальний посібник
 recensione di un film italiano. Sapete che si з усного та писемного
tratta di un genere espositivo-interpretativo il мовлення з італійської
cui scopo è quello di informare, incuriosire il мови для аудиторної
lettore e valutare criticamente l’opera. та самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ,
2014.–363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету
перекладачів (Частина
IІ). – К.: КНЛУ, 1999.
–124 c.

План практичних занять з теми: «Італія»

Вид мовленнєвої Завдання на опрацювання Література

діяльності
1. Лексика Esercizio 1. Tradurre le parole e i 1. Петрова О.В.
nessi di parole che si riscontrano nel Навчальний посібник з
testo: усного та писемного
мовлення з італійської
Esercizio 2. Completare le frasi con мови для аудиторної та
gli aggettivi giusti: самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
rocciose e sabbiose – profondo - alte Вид.центр КНЛУ, 2014.–
con grotte e promontori - basse e 363 с.
sabbiose – poco profondo 2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
Esercizio 3. Tradurre le parole e i італійського мовлення
nessi di parole che si riscontrano nel для студентів ІI курсу
testo: факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
Esercizio 4. Completare il testo con 1999. –124 c.
le parole qui sotto:

caldi – nevica – venti - freddo –

piove – nord – nuvole - fresco – sud
Esercizio 5. Abbinare la parole alle
immagini:

Esercizio 6. Abbinare adesso le frasi

 alla parola appropriata e sceglire,
dove necessario, il pronome giusto:
Esercizio 7. Completare il testo
inserendo la parola corretta: 
bevanda – centro storico – piazza –
fotografia – regione – festa – chiesa –
monumenti – piante - antica –
studenti
2. Читання Testo 1. Posizione geografica. Clima. 1. Петрова
Testo 2. Storia d’Italia: Preistoria,
Etruschi e Greci
Testo 3. Storia d’Italia: L’ascesa
dell’Impero Romano
Testo 4. Roma-citta’ aperta
Testo 5. Feste d’Italia
3. Граматика Il Periodo Ipotetico
4. Медіація Tradurre il testo in ucraino:
“Культурна спадщина Італії”
О.В.
Навчальний посібник з
усного та писемного
мовлення з італійської
мови для аудиторної та
самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.
Методичні рекомендації та
навчальні завдання з
граматики італійської мови
до теми «Вживання
кон’юктиву в незалежних
та підрядних реченнях» для
студентів ІІ курсу
факультету перекладачів/
Укл. Г.А. Абраменко. –
К.:Вид. центр КДЛУ, 2000,
c. 55-57
Итальянский язык. Сборник
упражнений по
грамматике/Л.А.Петрова.––
М.: Высшая школа, 2002,
с.226-229
1. Петрова О.В.
Навчальний посібник з
усного та писемного
мовлення з італійської
 мови для аудиторної та
самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.
5.Аудіювання Guardate il video “Storia della 1. Петрова О.В.
nascita di Roma” e completate le Навчальний посібник з
frasi: усного та писемного
мовлення з італійської
мови для аудиторної та
самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.
6. Говоріння Siete appena tornati da un lungo 1. Петрова О.В.
viaggio in una grande città italiana. Навчальний посібник з
Ricevete la telefonata di un caro усного та писемного
мовлення з італійської
amico italiano che vi chiede com’è
мови для аудиторної та
andato il vostro periodo in Italia: самостійної роботи
raccontategli le vostre esperienze e le студентів ІІ курсу /К.:
vostre impressioni. Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
Voi fate da guida per un gruppo di 2. О.О. Гаврищук.
ucraini che sono in viaggio in Italia. Посібник з практики
Adesso state per arrivare a Roma. In італійського мовлення
programma c’è la visita dei posti più для студентів ІI курсу
belli come la Fontana di Trevi, факультету перекладачів
Piazza Navona, Vaticano, Piazza di (Частина IІ). – К.: КНЛУ,
Spagna, Campidoglio, Colosseo ecc. 1999. –124 c.
Fate una breve prefazione su Roma
come capitale d’Italia.
7. Письмо Voi siete giornalista. Scrivete un 1. Петрова О.В.
 articolo sull’Italia per il giornale “In Навчальний посібник з
giro per il mondo”. Dovete усного та писемного
paragonare l’Italia Settentrionale, мовлення з італійської
Centrale e quella Meridionale, мови для аудиторної та
raccontando in breve delle città più самостійної роботи
belle d’ogni parte d’Italia. студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.

План практичних занять з теми: «Україна»

Вид мовленнєвої Завдання на опрацювання Література

діяльності
1. Лексика Esercizio 1. Consultando un 1. Петрова О.В.
dizionario italiano, spiegare in Навчальний посібник з
italiano il significato delle parole: усного та писемного
мовлення з італійської
Esercizio 2. Tradurre le parole e i мови для аудиторної та
nessi di parole che si riscontrano nel самостійної роботи
testo: студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
Esercizio 3. Completare le frasi con 363 с.
gli aggettivi giusti: 2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
Esercizio 4. Tradurre le parole e i італійського мовлення
nessi di parole che si riscontrano nel для студентів ІI курсу
testo: факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
Esercizio 5. Completare il testo con 1999. –124 c.
le parole qui sotto:

Esercizio 6. Abbinare adesso le frasi

alla parola appropriata e sceglire,
dove necessario, il pronome giusto:

Esercizio 7. Completare il testo

inserendo la parola corretta: 
2. Читання Testo 1. Posizione geografica
dell’Ucraina
Testo 2. Monti dell’Ucraina
Testo 3. Clima dell’Ucraina
Testo 4. Kyiv-la capitale
dell’Ucraina
Testo 5. Tradizioni e costumi ucraini студентів ІІ курсу /К.:
3. Граматика Le forme impersonali del verbo Итальянский язык. Сборник
(participio, gerundio, infinito)
4. Медіація Traducete in ucraino il testo: “Le 1. Петрова
meraviglie dell'Ucraina: Kiev la
capitale”
1. Петрова О.В.
Навчальний посібник з
усного та писемного
мовлення з італійської
мови для аудиторної та
самостійної роботи
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.
упражнений по
грамматике/Л.А.Петрова.––
М.: Высшая школа, 2002, с.
73-123
О.В.
Навчальний посібник з
усного та писемного
мовлення з італійської
мови для аудиторної та
самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.

5.Аудіювання 1. Guardate il video “Viaggio a 1. Петрова О.В.

Leopoli: la “piccola Навчальний посібник з
Parigi” dell’Ucraina ” e completate усного та писемного
мовлення з італійської
le frasi:
мови для аудиторної та
самостійної роботи
студентів ІІ курсу /К.:
 Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.

6. Говоріння Voi fate da guida per un gruppo di 1. Петрова О.В.

italiani che sono in viaggio in Навчальний посібник з
Ucraina. Adesso state per arrivare a усного та писемного
Kyiv. In programma c’è la visita dei мовлення з італійської
posti più belli come la Cattedrale мови для аудиторної та
Santa Sofia, il Monastero delle самостійної роботи
Grotte ecc. Fate una breve prefazione студентів ІІ курсу /К.:
su Kyiv come capitale d’Ucraina. Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.

7. Письмо Voi siete giornalista. Scrivete un 1. Петрова О.В.

articolo sull’Ucraina per il giornale Навчальний посібник з
“In giro per il mondo”. Dovete усного та писемного
paragonare le varie regioni мовлення з італійської
dell’Ucraina, raccontando in breve мови для аудиторної та
delle città più belle d’ogni parte самостійної роботи
d’Ucraina. студентів ІІ курсу /К.:
Вид.центр КНЛУ, 2014.–
363 с.
2. О.О. Гаврищук.
Посібник з практики
італійського мовлення
для студентів ІI курсу
факультету перекладачів
(Частина IІ). – К.: КНЛУ,
1999. –124 c.