L a col o efficace n ascolto che elabora.

La men e dell omo non come n

nastro magnetico che registra tutti i suoni. Ha possibilità in più, ma anche in
meno. Un limite importante è dato dalla memoria: le parole, oltre un certo
numero (sei o sette), non riusciamo più a ricordarle. Dobbiamo fare delle sintesi
men ali e coglie e l e en iale. In al e a ole, dobbiamo ceglie e i conce i i
im o an i, collega li, ico endo co l o dine del di co o. Anche in e o gli
appunti ci aiutano molto.

Imparare a prendere appunti

Prima ancora di apprendere qualche tecnica, che verrà poi personalizzata in base
alle caratteristiche e agli stili che ci caratterizzano, è importante comprendere
l im o an a del ende e a n i, che do ebbe di en a e n abi dine. La ima
consapevolezza che si deve acquisire è che le parole scorrono molto più velocemente
della scrittura: mentre in un minuto in media si pronunciano 150 parole, si riesce a
a c i e ne olo 27. Pi dell 80%, 4 u 5, delle parole pronunciate scorrono via
senza lasciare traccia. Quindi si deve imparare a scegliere solo le informazioni
essenziali.
P o io e ch ende e a n i n abili com le a, deve essere appresa
molto gradualmente. Le tecniche variano molto in base alla persona, agli scopi, alle
caratteristiche del testo orale. Tuttavia si possono seguire alcune indicazioni molto
generali.
Prendere appunti serve a stare attenti, a capire di più, a conservare traccia di
ciò che è stato detto, a guadagnare tempo.
T a c i e e in e a di e a e en ali anno a ioni alla la agna o o e dal
docente.
Abbandona e l idea di a c i e e o ci che i a col a, ma ceglie e olo
alcune parole importanti, parole-chiave, per lo più nomi, tralasciando articoli,
preposizioni, avverbi ecc.
Scegliere parole brevi o abbreviare quelle lunghe.
Usare tecniche di abbreviazione, come ad esempio accorciare le parole e usare
simboli facilmente decifrabili:

: si spiega qualcosa ? non si è capito bene / causa-effetto, prima-dopo

= si dà una definizione non si conosce il significato di una parola legame reciproco, interazione
! particolarmente importante cf = confronta aumento
non es= esempio diminuzione

Collegare con linee le informazioni singole o blocchi informativi.

Scrivere in modo diradato e lasciare spazi vuoti per aggiungere eventualmente
nuove informazioni in seguito
A queste indicazioni generali se ne aggiungono di più specifiche, che dipendono cioè
dalle situazioni e dai tipi di testo.