“ s a i di coscienza” “precipizio visivo” “ cos anza perfe a” “ super cos anza” Il primo s adio: l’esercizio dei riflessi (0
Il ses o s adio: l’invenzione di mezzi nuovi median e combinazione
“ orre di Hanoi” pproccio dell’ laborazione dell’
“ compi o della bilancia”
“ falsa credenza” C e cosa è l’in elligenza c e i es in endono valu are? Qual è il peso della componen e inna a e della componen e appresa nell’acquisizione del linguaggio? e sociali dell’individuo? larga misura, nell’imparare come possa venire espresso nella lingua madre ciò c e si sa già”
“ a enzione condivisa” “ azione condivisa”
“ Ques ionario sullo sviluppo comunica ivo e linguis ico nel secondo anno di vi a “ Primo vocabolario del bambino” esempio una bambina utilizza sempre lo stesso pre icato “ are” ma non è capace i verbalizzare contemporaneamen chi à, chi riceve e l’ogget
dell’enuncia o Prospe iva dell’individuo in
del “ bravo ragazzo”
dell’au ori à e dell’ordine
“ social informa ion processing” impulso all’azione “ precipizio visivo” eoria dell’a accamen o “pulsione” “ogge o” “ La domanda c iave non è se le esperienze precoci abbiano un effe o, ma piu os o se ale effe o sia permanen e indipenden emen e da ciò c e avviene in segui o” “sis ema aper o” “ process orien ed” “ men alizzazione del corpo” “diffusione” “ esclusione” “ mora oria” “ raggiungimen o dell’iden i à”
d’iden i à “ Se una bus a è c iusa, allora a un francobollo da 50 lire”