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L’insegnamento dell’Informatica
95B
e i linguaggi di programmazione
agli insegnamenti offerti agli studenti oltre che alla propria formazione
scolastica e accademica.
È interessante notare che tra i linguaggi ai quali viene solitamente
attribuito un particolare valore didattico solo il Pascal appare nella
"parte alta della classifica" dei linguaggi utilizzati. Python, Scratch,
Ruby sono scarsamente considerati o del tutto trascurati.
Meno sorprendente è la marginalità del paradigma funzionale. An-
che se questi linguaggi sono scarsamente diffusi, questa lacuna nella
preparazione degli insegnanti di scuola può avere una ripercussione
sottile sulle potenzialità dell’insegnamento. Il paradigma funzionale,
proprio per l’assenza della sequenzialità nella scrittura del pro-
gramma, offre una prospettiva molto diversa rispetto al “program-
mare per istruzioni”, e d'altra parte è fondamentale perché fornisce la
struttura concettuale di molte tecniche fondamentali della program-
mazione e del problem solving.
8.4. Conclusioni
14B
Ringraziamenti
145B
Bibliografia
146B