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INFORME MENSUAL Nª 05

A : Karina Rebollar Mendieta

DE : Daniel Cruz Sánchez

ASUNTO : Informe sobre reforzamiento escolar

FECHA : 30-08-2014

REFERENCIA : Informe Nº 004-2014-AYAC-MES DE JULIO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

ONG ZONA IE FECHAS DE HORARIO GRUPOS N° DE


LAS ATENDIDOS ASISTENTES
SESIONES POR SESION
AL MES 1 2 3

Asoc. Kallpa Ayacucho Abraham 16/08/2014 8:00 am 1 grupo 7 8 13


Valdelomar 23/08/2014 hasta
12:00 pm
30/08/2014

OBSERVACIONES - OCURRENCIAS:

Acontecimiento ocurridos durante la ejecución del refuerzo escolar

II. OBJETIVO:

El objetivo se enmarca en el resultado 03 del programa Proniño “Potenciar las competencias en


comunicación y matemáticas a los niños, niñas y adolescentes que trabajan mejorando su nivel de
aprendizaje (desempeño escolar)”.

III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

 A medida que los estudiantes van llegando al salón, se registra el control de


asistencia.
 Una vez que los niños se ubiquen en sus lugares se da inicio al reforzamiento de la
siguiente manera.
 Con el Área de comunicación: se les pide a los estudiantes que saquen su cuaderno
o el libro en donde tiene tareas se revisa que tema están desarrollado y de acuerdo,
a eso se les explica cómo deben desarrollar sus tareas.
 Se les explica en la pizarra a los niños(a) la manera de desarrollar sus tareas, luego
para reforzar el tema se propone algunos ejemplos y ejercicios que son resueltos con
la Participación de los mismos estudiantes.
 Los estudiantes resuelven los ejercicios propuestos.
 Se les da un receso de 10 minutos para que puedan realizar sus necesidades.
3.1 TEMAS TRABAJADAS DURANTE EL MES

AREA DE COMUNICACIÓN
Actividades Estrategia Metodología Materiales
desarrolladas
Comprensión de Los estudiantes subrayarán las Formulación de Hojas de lectura, tiza,

lectura “EL actividades, capacidades y hipótesis/ pizarra.


Actitudes emprendedoras que Comprensión
CAMINO”
Se explicitan en la lectura. inferencial.
Evaluación de Previo al examen se da las Interpretativa Hojas Impresas

entrada de indicaciones a tener en cuenta


para desarrollar la prueba.
Comunicación
Comprensión de Los estudiantes subrayarán las Interpretativa/ Hojas de lectura,

lectura “¿Quién se actividades, capacidades y Connotativa cartulina, tiza, pizarra y


Actitudes emprendedoras que música.
comió la ciruela?”
Se explicitan en la lectura.

AREA DE MATEMÁTICA
Actividades Estrategia Metodología Materiales
desarrolladas
Resolviendo Los estudiantes participan Método del problema Hojas de lectura, tiza,

Operaciones resolviendo ejercicios prácticos pizarra.


de operaciones combinadas.
Combinadas

Evaluación de Previo al examen se da las Interpretativa / Hojas Impresas

entrada de indicaciones a tener en cuenta procedimental


para desarrollar la prueba.
Comunicación
Comprensión de Los estudiantes subrayarán las Interpretativa/ Hojas de lectura,

lectura “¿Quién se actividades, capacidades y Connotativa cartulina, tiza, pizarra y


Actitudes emprendedoras que música.
comió la ciruela?”
Se explicitan en la lectura.

3.2 LOGROS EN LOS INDICADORES EVALUADOS DURANTE EL MES

ACTIVIDAD Logros
 Los estudiantes demuestran en el reforzamiento el proceso de
aprendizaje ya sea en comprensión lectora.
comunicación
Área de

 El niño hace el esfuerzo por comprender la lectura y comprender


el texto.

 Solidaridad entre los estudiantes al prestarse sus útiles escolares.

 Resuelve correctamente los ejercicios propuestos.


Matemática

 Aplica estrategias al resolver problemas.


Área de

 Interpreta estrategias de razonamiento y demostración.


3.3 DIFICULTADES DURANTE EL MES

ACTIVIDAD DIFICULTAD POSIBLES CAUSAS


 Los estudiantes llegaban  La educación tradicional
comunicación tarde a los talleres, lo cual  Niños mal alimentados
reducía el tiempo para
Área de

 Familias disfuncionales
desarrollar las actividades
 Falta de interés de los padres de familia
programadas.

 Presencia de estudiantes con  Falta de apoyo en la parte pedagógica


ritmos de aprendizaje lentos,  Falta de alimentación
Matemática
Área de

motivo por el cual presentan


 Familias disfuncionales
problemas en el área.
 Falta de preocupación de los padres de
familia

IV. RECOMENDACIONES O SUGERENCIA


 Incentivar la Puntualidad a los estudiantes mediante un trabajo cooperativo con todos los
reforzadores, para desarrollar de manera óptima las sesiones planificadas.
 Hacer que los reforzamientos sean más divertidas y no tradicionales donde los estudiantes no se
sientan cansados y aburridos.
 El reforzamiento se debe llevar durante el transcurso de la semana para que los estudiantes no se
sientan agotados y puedan descansar los dos días del fin de semana.

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Prof. Daniel Cruz Sánchez
DNI:44421725