Cuestionario 3: La memoria

1. Cómo define memoria, aprendizaje, y olvido?

Memoria: La capacidad del cerebro que nos permite registrar, almacenar y evocar información o
experiencias pasadas.
Aprendizaje: La habilidad que se tiene para adquirir o modificar habilidades, conductas, valores,
o información como resultado del estudio para ser aplicadas en el futuro.
Olvido: Una acción involuntaria que nos causa una dificultad al recordar algo que se había
aprendido o experienciado en el pasado.

2. Cómo se clasifica la Memoria? Explique

Se puede clasificar en 6 diferentes denominaciones:

- Memoria episódica: La cual se relaciona a las experiencias personales del individuo.
- Memoria procesal: La memoria relacionada a las habilidades, más específicamente,
motoras de nuestro cuerpo
- Memoria sensorial: La capacidad de registrar ciertos impulsos sensoriales
rápidamente. Poca longevidad
- Memoria semántica: Relacionada a el conocimiento general, a información o
conocimientos aleatorios
- Memoria a corto plazo: Formada inicialmente a base de una memoria sensorial a la
cual se le presta atención. Tiene una longevidad mayor, pero aún muy corta
(aproximadamente 1 minuto).
- Memoria a largo plazo: Memoria esencialmente permanente, puede mantenerse por
un tiempo ilimitado, y no tiene límite.

3. Qué mecanismos intervienen en la memoria?

Hay 2 mecanismos principales que intervienen en la memoria:

- Habituación: La repetición de un estímulo neutro hasta el aprendizaje (no
asociativo). Este mecanismo es por el cual uno se “acostumbra”, ya que los
estímulos repetidos causan reacciones que disminuyen en intensidad con cada
instancia.
- Sensibilización: Reacción opuesta a la habituación que depende de la facilitación
presináptica. Ocurre al aplicar simultáneamente un estímulo habituado con uno
nocivo.

4. Cual es el rol del Óxido Nítrico en la memoria?

El sistema nitrérgico participa en las modificaciones funcionales y morfológicas del septum

cerebral, que forma parte del sistema límbico y está implicada en funciones tales como el
aprendizaje y la memoria. El NO, con su pequeño tamaño y apolaridad atraviesa sin
problemas las membranas celulares, convirtiéndolo en un perfecto mensajero anterógrado.
Un mensajero anterógrado es cualquier sustancia que regula la actividad de la neurona
presináptica en función de la actividad de la neurona postsináptica. El NO participa como
mediador en la potenciación a largo plazo.
 5. Cual es la importancia del Cuerpo Callosos y la Memoria?

El cuerpo calloso tiene la función de transferir información almacenada en la corteza de un

hemisferio al hemisferio opuesto, o en otras palabras, permitir la comunicación
interhemisférica. Al ser esta su función, enlaza diferentes núcleos cerebrales, vinculadas al
aprendizaje y procesamiento de información.

6. Cual es el mecanismo de la memoria a corto plazo?

La memoria a corto plazo causa una actividad nerviosa continua derivada de unas señales
que revuelven en torno a una huella de memoria transitoria en un círculo de neuronas
reverberantes. También se puede explicar como la facilitación o inhibición presináptica. En
la sinapsis de las fibrillas nerviosas terminales los neurotransmisores pueden quedar
segregados, originando una facilitación o inhibición que dura entre unos segundos o unos
minutos, lo que puede dar origen a la memoria de corto plazo.

7. Cual es el mecanismo de la memoria a mediano plazo?

Estos recuerdos pueden durar entre minutos o semanas, a la larga desaparecerán a no ser
que se estimule las huellas de memoria para que se vuelvan permanentes, en cuyo caso
dejarán de ser a mediano plazo y se les empezará a llamar recuerdos a largo plazo.
Se puede dar por diferentes mecanismos, como por ejemplo, el mecanismo de habituación
o facilitación que fueron explicados previamente, los cuales afectan la magnitud de entrada
o salida de un neurotransmisor, los cuales afectan la memoria.

8. Cual es el mecanismo de la memoria a largo plazo?

En la formación de la memoria a largo plazo, se crean diferentes cambios estructurales en

las sinapsis. Es aquí donde se forman las huellas de memoria a largo plazo, que dependen
de estos cambios estructurales de las propias sinapsis según la variación de sensibilidad a
ciertos estímulos nerviosos. Principalmente se nota cambios en: El aumento de puntos para
liberación de vesículas de ciertos neurotransmisores, aumento de la capacidad de estas
vesículas, aumento de terminales presinápticas, y variaciones de espinas dendríticas (para
transmisión de señales más potentes)

9. Cual es la relación de la Neuroplasticidad y la memoria?

La neuroplasticidad es una característica del sistema nervioso que nos indica que el sistema
nervioso no es algo establecido, sino que tiene la capacidad de cambiar de manera
dinámica y adaptarse a ciertos estímulos sensoriales o cognitivos. También nos sirve como
un mecanismo de recuperación, ya que tras una lesión cerebral, existen casos de personas
que recuperan, mediante la creación de nuevas sinapsis, reorganización funcional y
crecimiento dendrítico, el cerebro puede mantener ciertas funciones y crear nuevas
localizaciones para ellas dentro de sí mismo. Dentro de la neuroplasticidad también se
clasifica la capacidad de producción de nuevas células nerviosas. Es un proceso intrínseco
del cerebro por el cual el cerebro se adapta y crece en base a los estímulos diarios y las
experiencias acumuladas.
Se puede clasificar en 4 tipos:
- Neuroplasticidad reactiva: Resolver cambios ambientales cortos
- Neuroplasticidad adaptativa: Modificación estable de una ruta de conexiones que se
genera con la memoria y el aprendizaje.
- Neuroplasticidad reconstructiva: Recuperación de funciones dañadas o perdidas
- Neuroplasticidad evolutiva: Proceso de maduración en la cual influye primariamente
el medio ambiente.

10. En qué consiste la consolidación de la memoria?

La consolidación de la memoria consiste en convertir la memoria de corto plazo (activación

repetida de estímulos) a memoria de largo plazo (cambios fisicos y quimicos en las
sinapsis). Este proceso tarda por lo menos 5-10 minutos para una consolidación mínima, y
una hora o más para una consolidación profunda. Este proceso puede ser afectado por una
serie de factores como: la repetición (estímulos repetidos potencian la transferencia de corto
a largo plazo) y la asociación a otros recuerdos (los nuevos recuerdos se asocian a
memorias existentes, ayuda en la consolidación del nuevo aprendizaje).