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Certificazione di Lingua Italiana


LIVELLI B1 & B2
FASE 4: Produzione orale
PROVE DESAME
2017 A

DOMANDE PER ROMPERE IL GHIACCIO

Dati personali
1. Come ti/si chiami/chiama?
2. Di dove sei/?
3. Sei/ sposato/-a (se lesaminando adulto)? Ecc.

DOMANDE PER LA PROVA 1

DOMANDE DI LIVELLO B1 DOMANDE DI LIVELLO B2


Attivit (professione e studi)
1a. Che cosa fai nella vita? 1b. Mi parli del Suo lavoro.
1c. soddisfatto/-a della Sua scelta?
2a. Che classe fai? 2b. Che cosa studi?
2c. Parlami del tuo compagno di banco.
2d. Perch hai deciso di imparare litaliano?
2e. Cosa pensi di fare dopo gli studi?
Preferenze
meglio, secondo Lei/te,
1a. stare soli o con gli amici? 1b. Perch?
2a. leggere o vedere la tele? 2b. Perch?
3a. stare con un solo amico o con tanti? 3b. Perch?
4a. mangiare a casa o al ristorante? 4b. Perch?
5a. spostarsi con i mezzi pubblici o con la
propria auto? 5b. Perch?
Progetti
1. Dove ha/hai intenzione di andare 3. Che progetti ha/hai per il Suo/tuo futuro
l'estate prossima? scolastico o professionale?
2. Come ha/hai intenzione di utilizzare il 4. C' qualche acquisto importante che
diploma di conoscenza della lingua ha/hai intenzione di fare? Quale?
italiana? 5. C' qualche paese straniero che ha/hai
intenzione di visitare? Quale? Perch?

Sessione: 2017 A Livelli: B1 & B2 Fase: 4 Pagina: 1/8


Attenzione: Nelle pagine seguenti le domande per le prove 2 e 3 sono formulate solo alla terza
persona singolare (forma di cortesia). Lesaminatore pregato di modificarle ed usare la secon-
da persona singolare se considera che let dellesaminando lo permette.

DOMANDE PER LA PROVA 2


PROPOSTA 1 (VIVA IL RICICLAGGIO - Vedi pagina 5)
Ad ognuno dei due esaminandi si propone una diversa immagine.

B1 B2
Foto 1
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Cosa La colpisce di questa immagine?
6. Anche Lei fa il riciclaggio? Come?
1. Qual largomento esaminato?
7. Lo ritiene importante? Perch?
2. Cosa rappresenta questo grafico?
8. Cosa dovrebbero fare le amministrazioni
3. Qual il paese che fa maggiormente il
comunali per favorire il riciclaggio nelle
riciclaggio delle lattine di alluminio?
citt dove il problema dellimmondizia
4. Quali paesi sembrano meno sensibili al
pi grave?
problema del riciclaggio?
Foto 2
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 4. In che senso riciclare significa risparmia-
re?
1. Chi il soggetto rappresentato?
5. Anche Lei fa il riciclaggio? Come?
2. Com vestito? Cosa simboleggia questo
6. Lo ritiene importante? Perch?
colore?
7. Cosa dovrebbero fare i mass media (tv,
3. Cosa fa?
radio, giornali) per favorire il riciclaggio?
Foto 3
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 4. Cosa La colpisce di questa immagine?
5. Secondo Lei quale il seguito della
1. Chi il soggetto rappresentato?
scena?
2. Dove si trova?
6. Anche Lei fa il riciclaggio? Come?
3. Cosa fa?
7. Lo ritiene importante? Perch?
8. Cosa dovrebbero fare le scuole per
favorire il riciclaggio?
Foto 4
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 4. Cosa La colpisce di questa immagine?
5. Anche Lei fa il riciclaggio? Come?
1. Qual il soggetto rappresentato?
6. Lo ritiene importante? Perch?
2. Cosa contengono le due mani?
7. Cosa dovrebbe fare lo Stato per favorire il
3. Cosa rappresentano quei due gruppi di
riciclaggio nelle citt?
oggetti?
Foto 5
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 4. Secondo Lei quale il seguito della
scena?
1. Chi il soggetto rappresentato?
5. Anche Lei fa il riciclaggio? Come?
2. Dove si trova?
6. Lo ritiene importante? Perch?
3. Cosa fa?
7. Cosa dovrebbero fare gli abitanti di un
quartiere per favorire il riciclaggio?
Foto 6
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 4. Cosa La colpisce di questa immagine?
5. Anche Lei fa il riciclaggio? Come?
1. Quale il soggetto rappresentato?
6. Lo ritiene importante? Perch?
2. Si fa una cosa del genere nel tuo
7. Cosa dovrebbe fare una famiglia per
quartiere/paese?
favorire il riciclaggio?
3. Quanti contenitori contengono materiale
non riciclabile?

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PROPOSTA 2 (LAVORI PER STUDENTI - Vedi pagina 6)
Ad ognuno dei due esaminandi si propone una diversa immagine.

B1 B2
Foto 1
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. In quali occasioni e in quali luoghi si pu
svolgere questo lavoro?
1. Chi il soggetto rappresentato?
6. Pensa che sia una buona occupazione?
2. Come vestito?
7. Lei lha mai fatto?
3. Dove si trova?
8. Quali qualit sono indispensabili per
4. Cosa fa?
svolgere questa attivit?
Foto 2
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 4. Sa in cosa consiste questa occupazione?
5. Ritiene che siano molti coloro che si
1. Chi il soggetto rappresentato?
occupino di blogging?
2. Dove si trova?
6. Pensa che sia unoccupazione lucrativa
3. Cosa fa?
per chi la svolge?
7. Consulta abitualmente qualche blog?
Perch?
Foto 3
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 4. Chi pu fare questo lavoro?
5. In che cosa consiste questo lavoro?
1. Chi il soggetto rappresentato?
6. Pensa che sia una buona occupazione?
2. Dove si trova?
7. Quali qualit sono indispensabili per
3. Cosa fa?
svolgere questo lavoro?
8. Quali sono i rischi di questo lavoro?
Foto 4
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 4. Chi pu fare questo lavoro?
5. In che cosa consiste questo lavoro?
1. Chi il soggetto rappresentato?
6. Pensa che sia una buona occupazione
2. Dove si trova?
temporanea?
3. Cosa fa?
7. Quali qualit sono indispensabili per
svolgere questo lavoro?
8. Quali ne sono i rischi?
Foto 5
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. In che cosa consiste questo lavoro?
6. Pensa che sia una buona occupazione?
1. Chi sono i soggetti rappresentati?
7. Lei lha mai fatto?
2. Dove si trovano?
8. Quali qualit sono indispensabili per
3. Cosa fanno?
svolgere questa attivit?
4. Che rapporto pu esserci fra loro?
9. Quali sono gli aspetti negativi di questa
attivit?
Foto 6
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. In che cosa consiste questo lavoro?
6. Pensa che sia una buona occupazione?
1. Chi sono i soggetti rappresentati?
7. Lei lha mai fatto?
2. Dove si trovano?
8. Quali qualit sono indispensabili per
3. Cosa fanno?
svolgere questa attivit?
4. Che rapporto pu esserci fra loro?
9. Quali sono gli aspetti negativi di questa
attivit?

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PROPOSTA 3 (RAPPORTI - Vedi pagina 7)
Ad ognuno dei due esaminandi si propone una foto diversa.

B1 B2
Foto 1
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Quanto sono importanti i rapporti con i
1. Chi sono i soggetti rappresentati? propri genitori? Perch?
2. Che rapporto pu esserci fra loro? 6. Come stata la Sua infanzia?
3. Dove sono e cosa fanno? 7. Ne ha un buon ricordo?
4. La foto cosa vuole mettere in evidenza? 8. Talvolta sente nostalgia della Sua
infanzia? In quali occasioni questo
succede?
Foto 2
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Come sono i Suoi rapporti con i vicini di
1. Chi sono i soggetti rappresentati? casa?
2. Che rapporto pu esserci fra loro? 6. Ha mai incontrato problemi?
3. Dove sono e cosa fanno? 7. Come li ha affrontati e risolti?
4. La foto cosa vuole mettere in evidenza? 8. Quale il segreto per andare daccordo
con i propri vicini di casa?
Foto 3
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Come sono i Suoi rapporti con i colleghi
1. Chi sono i soggetti rappresentati? di lavoro?
2. Che rapporto pu esserci fra loro? 6. Come dovrebbero essere i rapporti
3. Dove sono e cosa fanno? ideali fra colleghi di lavoro?
4. La foto cosa vuole mettere in evidenza? 7. Le mai capitato che un rapporto di
lavoro si trasformasse in amicizia?
Foto 4
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Come appare il rapporto fra questo
1. Chi sono i soggetti rappresentati? professore e i suoi studenti?
2. Che rapporto pu esserci fra loro? 6. Come dovrebbero essere i rapporti
3. Dove sono e cosa fanno? ideali fra insegnanti e studenti?
4. La foto cosa vuole mettere in evidenza? 7. Come erano/sono i Suoi rapporti con i
professori?
8. Ha qualche buon ricordo dei Suoi
insegnanti?
Foto 5
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Come appaiono i rapporti fra queste
1. Chi sono i soggetti rappresentati? due persone?
2. Che rapporto pu esserci fra loro? 6. Come dovrebbero essere i rapporti
3. Dove sono e cosa fanno? ideali fra superiore e subordinato?
4. La foto cosa vuole mettere in evidenza? 7. In caso di problemi o disaccordi, come
si comporterebbe?
Foto 6
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Che importanza ha lamicizia durante
1. Chi sono i soggetti rappresentati? linfanzia?
2. Che rapporto pu esserci fra loro? 6. Quali ricordi ha dei Suoi amici di
3. Dove sono e cosa fanno? infanzia?
4. La foto cosa vuole mettere in evidenza? 7. Siete rimasti in contatto?
8. Come si evoluto il vostro rapporto col
passare del tempo?

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PROPOSTA 4 (Passatempi gratis - Vedi pagina 8)
Ad ognuno dei due esaminandi si propone una diversa immagine.

B1 B2
Foto 1
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Le piace partecipare a un pic-nic?
1. Quali sono i soggetti rappresentati? Perch?
2. Dove si trovano? 6. Ha mai fatto un picnic? Se s, in quale
3. Cosa fanno? occasione? Vi siete divertiti? Racconti.
4. In quale stagione siamo? 7. Se no, dove e con chi vorrebbe farlo?
Foto 2
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Le piace fare passeggiate allaria
1. Chi sono i soggetti rappresentati? aperta? Perch?
2. Che rapporto pu esserci fra loro? 6. Ricorda lultima volta che lha fatto?
3. Dove sono e cosa fanno? Quale era loccasione?
4. Come sono vestiti? 7. Preferirebbe andare nella palestra del
Suo quartiere a fare un allenamento
aerobico?
Foto 3
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Le piacciono i gruppi folkloristici?
1. Chi sono i soggetti rappresentati? Perch?
2. Che rapporto pu esserci fra loro? 6. Ne ha mai fatto parte?
3. Dove sono e cosa fanno? 7. Ricorda lultima volta che ha visto lo
4. Come sono vestiti? spettacolo di un gruppo folkloristico?
Quale era loccasione?
Foto 4
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Le piace partecipare a incontri culturali?
1. Chi sono i soggetti rappresentati? Perch?
2. Dove sono? 6. Ricorda lultima volta che lha fatto?
3. Cosa fanno? Quale era loccasione? stato interes-
4. Che atmosfera sembra esserci in questo sante?
luogo? 7. Preferirebbe stare in casa e guardare
una trasmissione culturale in tv?
Foto 5
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Sa giocare a scacchi? Se s, come lha
1. Chi sono i soggetti rappresentati? imparato?
2. Dove sono? 6. Quali doti bisogna possedere per esse-
3. Cosa fanno? re un buon giocatore di scacchi?
4. Che atmosfera sembra esserci in questo 7. Ha partecipato o assistito ad un torneo
luogo? di scacchi? Ricorda lultima volta che
lha fatto? Racconti.
Foto 6
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Ama i giochi da tavolo? Quali? Perch?
1. Chi sono i soggetti rappresentati? 6. Ricorda lultima volta che lha fatto? Si
2. Dove sono? divertito/-a?
3. Cosa fanno? 7. Per quali motivi consiglierebbe a dei
4. Che atmosfera sembra esserci in questo ragazzi di giocare a questi giochi?
luogo?

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PROPOSTA 5 (Comportamenti corretti o sbagliati in auto - Vedi pagina 9)
Ad ognuno dei due esaminandi si propone una diversa immagine.

B1 B2
Foto 1
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Cosa intende mettere in evidenza
1. Chi il soggetto rappresentato? questa foto?
3. Dove si trova? 6. Perch importante questa semplice
3. Che cosa fa? precauzione?
4. Lei rispetta sempre questa regola? 7. Lei guida? Se s, rispetta tutte le regole
del codice della strada?
Foto 2
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Cosa intende mettere in evidenza
1. Chi il soggetto rappresentato? questa foto?
2. Dove si trova? 6. Questo un comportamento da tollerare
3. Che cosa fa? o da condannare?
4. Cosa possiamo suggerire a chi vuole 7. Lei fuma? Se s, dov permesso
fumare mentre guida? fumare?
Foto 3
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Cosa intende mettere in evidenza
1. Chi sono i soggetti rappresentati? questa foto?
2. Dove si trovano? 6. Che cosa si deve suggerire a chi tiene
3. Che cosa fanno? in braccio un bambino seduto sul sedile
4. Lei rispetta sempre questa regola? accanto al guidatore?
7. I bambini e i ragazzi piccoli dove devono
sedersi in auto?
Foto 4
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Cosa intende mettere in evidenza
1. Chi il soggetto rappresentato? questa foto?
2. Dove si trova? 6. Perch scorretto mangiare e bere
3. Che cosa fa? mentre si guida?
4. Cosa possiamo suggerire a chi ha fame 7. Anche Lei si comporta in questo modo?
mentre guida?
Foto 5
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Cosa intende mettere in evidenza
1. Chi sono i soggetti rappresentati? questa foto?
2. Dove si trovano? 6. Il divieto di passare col semaforo rosso
3. Che cosa fanno? valido solo per gli automobilisti o
4. Lei rispetta sempre questa regola? anche per i ciclisti?
7. Si dovrebbero multare solo gli automo-
bilisti quando commettono delle infra-
zioni o anche i ciclisti?
Foto 6
Osservi limmagine e descriva cosa vede. 5. Cosa intende mettere in evidenza
1. Chi il soggetto rappresentato? questa foto?
2. Dove si trova? 6. Questo un comportamento da tollerare
3. Che cosa fa? o da condannare?
4. Cosa possiamo suggerire a chi vuole 7. Le capita di comportarsi in questo
telefonare mentre guida? modo?

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PROPOSTA 6 (Parolesagge - Vedi pagina 10)
Ad ognuno dei due esaminandi si propone una diversa immagine.

B1 B2
Vignetta 1
1. Osservi attentamente la vignetta. Chi il 4. Capita spesso di vedere animali abbando-
protagonista, dove si trova e cosa vuole nati? Secondo Lei perch ci avviene?
fare? 5. giusto punire i responsabili? Quali altre
2. Quale fenomeno si vuole denunciare? misure si possono prendere per limitare
3. Lei ha un animale domestico? Se s, ci questo fenomeno?
parli di lui. Se no, Le piacerebbe averne 6. Tasse sui gatti e sui cani, in quanto beni di
uno? Quale? lusso. Lei daccordo?
Vignetta 2
1. Osservi attentamente la vignetta. Chi sono 4. I ragazzi sono informati dei rischi che cor-
i protagonisti, dove si trovano e cosa fan- rono?
no? 5. In che modo possono intervenire gli inse-
2. A quale abitudine giovanile fa riferimento la gnanti o i genitori?
foto? 6. A Suo avviso, la tecnologia favorisce la
3. Secondo Lei l'uso eccessivo del computer comunicazione fra le persone o la limita?
e della play-station pu creare dei
problemi ai ragazzi? Di che tipo?
Vignetta 3
1. Osservi attentamente la vignetta. Chi il 4. Qual il significato della vignetta?
protagonista, dove si trova e cosa fa? 5. Secondo Lei la gente ha ancora fiducia nei
2. Che cosa o chi satirizza? politici/nei mass media? Perch?
3. Si riferisce anche alla realt greca? 6. L'informazione offerta dai mass media si
pu considerare chiara e oggettiva?
Vignetta 4
1. Osservi attentamente la vignetta. Chi sono 4. In Italia fumare vietato nei locali pubbli-
i protagonisti, dove sono e cosa fanno? ci? Ma ad un fumatore dove permesso
2. Qual il messaggio che vuole trasmet- fumare?
tere? 5. In Grecia esiste questo divieto? In quali
3. Si riferisce anche alla realt greca? luoghi? Viene rispettato?
6. Il fumo fa male alla salute. Ma di quali
danni parlano tutti?
Vignetta 5
1. Osservi attentamente la vignetta. Chi sono 4. A Suo parere, perch Facebook/Twitter
i protagonisti, dove sono e cosa fanno? ecc. hanno tanto successo tra i giovani?
2. Secondo Lei cos importante avere molti 5. Ci sono per anche quelli che sono contro
amici su Facebook? queste reti di socializzazione. Qual la
3. Lei ha Facebook? Se s, quanti amici ne Sua opinione?
hai? Chi sono i Suoi amici? 6. Qual il Suo rapporto con internet? Che
uso ne fa?
Vignetta 6
1. Osservi attentamente la vignetta. Chi sono 4. Qual il significato della vignetta?
le persone raffigurate? Ognuno di loro rappresenta un fenomeno
2. Che cosa desiderano? della societ moderna: saprebbe spiegarlo
3. Sono desideri realizzabili? e analizzarlo?
5. Secondo Lei, quali sono le cause di questi
comportamenti?
6. giusto realizzare i loro desideri?

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DOMANDE PER LA PROVA 3

Situazione comune a tutte le proposte, da descrivere ad ogni coppia di esaminandi:


Nel corso della prova, Lei immagina di parlare alla presenza di amici o conoscenti
italiani, che non conoscono il greco. Perci parler solo in italiano.
PROPOSTA 1 (vedi pagina 11)
B1 B2
Parlando con una Sua amica italiana si Lavora come giornalista in una rivista
riferisce allindagine effettuata da ComRes. italiana e il Suo capo Le chiede quali punti
In base al testo greco La informi sul tipo di del testo greco utilizzerebbe per scrivere un
musica che preferiscono le persone anziane Suo articolo analogo.
e quelle giovani quando si sentono male.

PROPOSTA 2 (vedi pagina 12)


B1 B2
Leggia il testo e ci parli del sito Gibbon e Immagini di essere un formatore di
Recipe Puppy. insegnanti di lingue straniere. Quale dei siti
proporrebbe ai formandi e perch?

PROPOSTA 3 (vedi pagina 13)


B1 B2
Immagini che a un Suo amico italiano piac- Immagini di insegnare informatica a princi-
ciano molto i giochi. Usando le informazioni pianti. In base alle informazioni del testo, gli
tratte dal testo, lo informi sulla storia del parli di Grace Hopper.
Monopoli.

PROPOSTA 4 (vedi pagina 14)


B1 B2
Immagini che una Sua amica italiana abbia Chi non beve molta acqua e preferisce i cibi
paura di ingrassare in estate. In base al piccanti a rischio e perch? In base al
testo La informi sulle regole di testo risponda alla domanda.
alimentazione che deve seguire per evitarlo.

PROPOSTA 5 (vedi pagina 15)


B1 B2
Durante una conversazione con amici Lavora in una agenzia di viaggi. Servendosi
italiani si riferisce ai diritti dei passeggeri. In delle informazioni tratte dal testo quali
base al testo greco informi gli amici su comunicherebbe ai passeggeri di una nave
quello che succeder se uno decidesse di in caso che venisse cancellato il loro
annullare il viaggio. viaggio?

PROPOSTA 6 (vedi pagina 16)


B1 B2
Una Sua amica italiana, ultimamente dimenti- Se preparasse una relazione sulleffetto che
ca molte cose. In base al testo come potreb- potrebbe avere una vita sana nella memoria
be esercitare la sua memoria per migliorarla? di una persona, quali punti del testo include-
rebbe?

Sessione: 2017 A Livelli: B1 & B2 Fase: 4 Pagina: 8/8