Ricerca didattica in fisica: risorse e opportunit

Vera Montalbano Dipartimento di Scienze Fisiche, della Terra e dell Ambiente Universit di Siena

Siena, 20 dicembre 2012

Page 1

Introduzione
Noi fisici pensiamo che Fisica: se la conosci la ami

Insegnamento della fisica a scuola: inutile, spesso deleterio la vera fisica solo alluniversit Diffuso disinteresse nei confronti della scuola Ma negli ultimi anni si osservata una profonda crisi delle vocazioni scientifiche e un progressivo peggioramento della preparazione iniziale delle matricole in tutti i corsi di laurea...
2

Diffusione cultura scientifica < 1999 Osservazione del cielo (V. Millucci) Pianeta Galileo Settimana della cultura scientifica Potenziamento culturale insegnanti 1999 Corso di aggiornamento Nel 2000 nasce il corso di laurea in Fisica e Tecnologie Avanzate Orientamento Formazione insegnanti dal 2000 SISS (E. Mariotti, V. Millucci, V. Montalbano, S. Veronesi Millucci,
R. Benedettti, E. Papi, A. Porri) Benedettti,

TFA

Potenziamento culturale insegnanti Cicli di seminari Corso di perfezionamento 2004-2008

Percorsi didattici di Fisica e Matematica: modelli, verifiche sperimentali, statistica sperimentali,

Progetto Lauree Scientifiche 2005-2009 Piano Lauree Scientifiche dal 2010

Orientamento formativo Potenziamento culturale insegnanti Divulgazione scientifica

occasione di confronto con altre realt

4

Per condividere le esperienze pi significative con la comunit degli insegnanti di fisica

AIF Associazione per lInsegnamento della Fisica

(Congresso nazionale, sezione di Siena)

partecipazione al Master IDIFO3 per insegnanti (2010) in Innovazione Didattica in Fisica e Orientamento
Master di II livello biennale dellUniversit di Udine con piattaforma di corsi online e in presenza i corsi in presenza sono collegati a laboratori PLS dell e sedi locali (19)

Master IDIFO3 per insegnanti

principali gruppi italiani in ricerca didattica

conferenze internazionali in

12th International Symposium Frontiers of Fundamental Physics (FFP12), Udine 21-23 nov 2011 21Interdisciplinary Research, Education, and Communication: IDREC 2012 March 25th - 28th, 2012 - Orlando, Florida, USA The World Conference on Physics Education (WCPE), July 1-6, 2012, Istanbul

Problematiche mondiali Crisi delle vocazioni scientifiche Alfabetizzazione scientifica Orientamento mirato e formativo Ricerca di metodologie efficaci in Phys Edu nellinsegnamento secondario e universitario Molte nostre esperienze sono significative e originali in questo contesto Idee, risorse, materiali in PER possono essere spunti efficaci per nuove attivit
7

R. Benedetti, E. Mariotti, V. Montalbano, A. Porri, (2011), Active and cooperative Learning paths in the Pigelletos Summer School of 9 Physics, to appear in Proceedings FFP12, arXiv:1201.1333v1 [physics.ed-ph]

Laboratori PLS di approfondimento onde e energia, suono

S. Di Renzone, S. Frati, S., V. Montalbano, (2011), Disciplinary knots and learning problems in waves physics, to appear in Proceedings FFP12, arXiv:1201.1333v1 [physics.ed-ph]

V. Montalbano, S. Di Renzone, (2012), An empirical study on a learning path on wave physics focused on energy, presented to World Conference on Physics Education (WCPE)

10

Laboratori PLS di approfondimento di radioattivit e statistica

V.Montalbano, S. Quattrini, Measures of radioactivity: a tool for understanding statistical data analysis, to appear in Proceedings FFP12, arXiv:1201.0553v1 [physics.ed-ph] V. Montalbano, On understanding statistical data analysis in higher education, in Proceedings of The 3rd International Multi-Conference on Complexity, Informatics and Cybernetics: IMCIC 2012, ed. N. Callaos et al, 279, (2012).

11

Laboratori PLS sui materiali da PER idee per un percorso sui materiali Attrito, induzione, ferrofluidi, superconduttivit

12

Aspetti importanti Fortemente interdisciplinare Metodologie innovative Materiale da utilizzare nella didattica povero, libero, a costo contenuto o nullo Valutazione dellefficacia in contesto nazionale e internazionale questo aspetto sta per diventare cruciale anche per i corsi di laurea (tutti!) Alcune problematiche dellinsegnamento nelle superiori sono comuni allinsegnamento nei corsi di servizio universitari
13

Laboratori di approfondimento PLS (studenti/insegnanti) diventano studi pilota di percorsi di apprendimento significativi ed efficaci nella scuola esempi: fisica in cantina OK Onde ed energia (meglio alluniversit) Molto altro in cantiere ( biennio licei, triennio licei con particolare riguardo alla fisica moderna, istituti tecnici e professionali)
14

Ma anche nelluniversit Ricerca didattica essenziale per la formazione e il potenziamento culturale degli insegnanti che porti ad una efficace pratica didattica nelle scuole (rete insegnanti, scuole, universit) Percorsi efficaci, stimolanti e maggiormente integrati con la preparazione professionale specifica nei corsi di servizio

15

Focus su alcuni argomenti fondanti della disciplina (onde, energia, data analysis, simmetrie e invarianze, spazi di Hilbert in laboratorio,.) Moduli specifici innovativi da proporre nel corso di laurea rendendolo unico nella realt italiana Valutazione dei corsi di laurea (AVA, i. e. Autovalutazione, Valutazione periodica e Accreditamento) partecipare alla sperimentazione nazionale in PHYS EDU (Udine) partecipare alla elaborazione dei test italiani proporre nelle sedi appropriate aggiustamenti significativi in corso dopera
16