AZ Con. INSEGNAKHENTO SENSATO deu’ Algebra SL umdiica umn snseqnamento votto a far Cogticre an nagarr’ “f SENSO (geneuicomente AImtero) dot simBor 2 Aelle ESPRE ssroni algebriche che namo.3 Per ta costrurione del pensiend algebrico appane newrrano ouentorr fo esperionre didattiche werso um apprendiemento di ARITMETICA ce ALGEBRA am eu Loe mon qyvreuonicht Lo w + - ut memoria ul aspelhi formal : ADDESTRA MENTO all’uso dx regole, tecniche , poediment ak mami polarione di ogeeth (A. vista dau “estermo > v + Ty mente ae aspetti intustivi — Sostanriald ; COMPRENS IONE dol siqnificato de adie we openaAionk VISIONE f da xopporti con J Mondo concnreto (A. mista dal’ imterno )> la nostra propose € caratleri2zzala dalla COMPENETRAZIONE dell’ inseomamento di’ ALGEBRA im quills dell’ ARITMETICA e dalle atlenziong alla INTEGRAZIONE (iL put possibiée) equibrata det due (ok MEMORIA / MENTE . OSS. la didattiica tradizionole dello Matematica. Sembra adottare , eenenokmenk , Al punto at vista formalisk, - opmativo che illumine ernk aypetti dela Matematica, me mon Lo rapmerenta completamente . Um sinlelico, quambo efficace ,commenho della situarione nella prassi didathca a € offerte de PR Heroed : & Di Sotite \“Aritmetica viene insegnata tutta a SCALE ec niente MUSICA >