3.1, PLAN GENERAL LL. El abajo productivo {Qué ocurre cuando se produce un signo o una secuencia de signos? Ante todo, se tiene que realizar una tarea en tér- minos de fatiga fisica, ya que hay que ‘emitirlo’. En este caso entendemos /emitir/ no s6lo en el sentido de la emisién de sonidos, dado que se refiere a cualquier clase de produccién de signos fisicos. ‘Asi, pues, hemos de decir que se ‘emite’ una imagen, un esto, un objeto, que, mis allé de sus funciones fisicas, esté destinado a COMUNICAR algo. En todos esos casos Ia emisiGn presupone un TRABAJO. Ante todo, el trabajo de produccién de la sefial, luego el tra- bajo requerido por la eleccién —entre las sedales de que dispongo— de aqucllas que hay que combinar entre sf para ‘componer una expresin y, por tiltimo, ¢l trabajo exigido por la identificacion de unidades expresivas a las que combinar en secuencias expresivas, mensajes, textos. La fluidez y la dificultad de palabra, en la medida en que dependen del conocimiento més 0 menos perfecto de los codigos linguts ticos, son materia para una investigacion semiotica, aunque aqui no vamos a ocuparnos de ella, y Rossi-Landi (1968) se ha interesado especificamente por ese fendmeno. Pero supongamos que alguien, en lugar de emitir una palabra, emita una imagen: por ejemplo, que dibuje un perro para un cartel de aviso que poner en la cancela de su jardin. Ese tipo de produccién parece ser bastante diferente del requerido por la emisién de la palabra /perrol. Impone un 207abajo udicion Ademés. para decir Jperro/, basta con (hue taeda entte ua reperiorio de tipos lingiisticos preesta- Blecios 2 pertr del cual se puede producir un espécimen Ge un tpo conereto, mientras que para dibujar un perro ESOINVENTAR un tipo nuevo. Existen, pues, clases dife- fentes de sinos, y algunas requieren mis trabajo que otras. Por itimo, cvando emito palabras. imagenes y dems. es necesario que trabaje también para articularlas en se- cuendas de funciones de signa ACEPTABLES y compren. sles Natualment. puedo elaborar dichas secuencias para RE~ FERIRNE s cass o estados del mundo, para hacer stfirmacio- ros sobre la orginizacida de un CODIGO determinado, para INTERROGAR 0 MANDAR. Al enviar o recibir mensajes. tantoel emisor como el destinatario deben individuar redes de PRESUPOSICIONES y de posibles CONSECUENCIAS LO- GICAS, Y, al intereambiar mensajes, juicios, referencias. s& conttibuye a modifica los ebdigos: trabajo social que puede realize tanto publica como subrepticiamente, por Io que el fendmeno de CAMBIO de signo sc entrecruza con el de CON- MUTACION de cSdigo, que sc verifica en diferentes discursos retorose ideotgicos. Muctas de esis actividades las cstudiaa ya disciplinas cxistentes, tras deben eonstituir el objeto de una investiga- in semitia. Pero incluso las ya estudisdas por otras dis ceplinas deten incluirse entre las ramus de una semidtica tenenl, aunque provisionalmente puedan dejarse en manos de quien asta ahora las ha teorizaco perfectamente. 412, Tiposde rubajo semiotico Mientras qe la teoria de los codigos se ocupaba de la cetructum d: le funcién semiotica y de las posibilidades ge- reales de cxlicaci6n y descodificacién, la teoria de la pro- dacciin de sigios concierne @ todos los problemas enume- rados en la tabia 31. Dicha tabla se refiere al trabajo reali ‘ado al intepetar_y producir signos, mensajes. textos, es decir, el esuero fiico y psiquico requerido para manejaz |a setal, para tener en cuenta Jos cédigos existentes 0 para 8 negarlos. el tiempo requerida, el grado de acepabilidnd so- Sial. Ta encrgia empleada al comparar los signos con los Tenémencs a jue se refieren, la presion ejereida por et emisor Store los cstinatarios, ete: Lats flochas que ponen en co- fexisn mutua ios diferentes tipos de trabajo enumerados Thtentan corresir la exsesiva simplifieacion debida a la Dich- mensionalidad de la representacicn: todos los tipos de trabajo se influyen mutuamente, y el proceso de produccion de signes, ‘en su relacion mutua con la propia vida de los cédigos, re- presenta el resultado de una red de fuerzas que se influyen reciprocamente. ‘Al lado derecho de la tabla aparecen enumerades los diferentes enfoques disciplinares que se ejercen sobre lab dife- rentes zonas de interés y que tienen su historia y bibliokratia propias, indepencientes del enfoque semiotico generafizado que aqui proponemos. La existencia de esas disciplinas debe considerarse como uno de los mas obvios limites ‘empiricos’ yaccitados en 04. Examinemos una por una las voces de la tabla 31, (i) Existe un trabajo ejereido sobre el conrinuum expre- sivo para PRODUCIR FISICAMENTE las senales. Dichas sefiales pueden producirse como entidades fisicas caremtes de papel semidtico; sin embargo, en la medida en que se las produce o selecciona entre entidades preexistentes, como pla- no de la expresién de una funcién semistica, su modo de pro- duccién fisica interesa a la semistice. Pueden componetse de UNIDADES discreias ya segmentadas 0 de GALAXIAS de materia que “de algin modo’ estén en correlacién con un contenido. En ambos casos su produccién utiliza técnicas de trabajo diferenies de las que aparecerén enumeradas en la figura 39. ) Existe un trabajo realizado al ARTICULAR unida. ‘des de expresicn, tanto si éstas exisien previamente, por ha- Derlas propuesio un sistema expresivo, como si se las pro- pone como los funtivos, segmentadus de algdn modo, de una nueva correlacién codificante. Ese tipo de wabajo concierne a la eleccion y ta disposicion de los significantes. Puede ha- ber articulacion de expresion en el acta de ORGANIZAR un j 229{ nucvo sistoma. en cl desarrolie de una operacion expresiva En ia gue se intenta ADECUARSE al (o respetar el) codigo. én cL ambita de un texto en que el emisor inventa nuevas { Unidades expresivas, cusiqucciende y per tanto, CAMBIA’ DO el sistema (por ejemplo, cuando Laforgue inventa la palabra Jviolupre’ y Joyce ‘meandertale’. cf. Eco. 11971). = Naturalmentc. esas modificaciones en el plano de la expre- i sién estén en correlacién con modificaciones en el plsho del 3 3 contenide para no quedarse en puros absurdos gramaficales: ¥¥. por tanto. los trabajos de organizacion, axlecuacion ¥ cam- bio del sistema deben considerarse siempre en relacion con trabajo andlogo en el plano del contenido. a través de la me diacion de un irabajo en el nivel de Ie correlacién entre fun- ‘0s (véase el punto (ii) Existe un trahajo realizado para poner en correla~ cidn por primera vez un grupo de funtivos con otro, can lo que se establece un codigo: un ejemplo de INSTITUCION DE CODIGO es la operacion realizaxla a proposito del sis- tema hidrdulico de 1.1. (iv) Existe un trabajo realizado tanto por el emisor/como por el destinatario al producir © al interpretar un mensaje ‘yando (ADECUANDOSE a) las leves dle un eédiga de- nado, como ocurre en el caso de los actos sem cotidianos (por cjemplo: /el tren para Turin sale a las 17 por la via tercera’). Hemos estudiado por extenso este tipo de trabajo en el capitulo 2, (¥) Existe un trabajo realizado para CAMBIAR LOS CODIGOS. Es un proceso complejo en el que, intervienen JUICIOS SEMIOTICOS y JUICIOS FACTUALES (cf. 3.2. y otras formas de manipulacidn textual: en ese sentido, con- Cierne también a la manipulacién ESTETICA de los eédigos (37), t (vi) Existe un trabajo realizado por diferentes tips de discurso retorico y, ante todo, por los discursos “idzoldzicos" (cf. 3.9), en que se afronta el campo semintico fingiendo ignorar su cardcter contradictorio, En csos casos. para bar- car la naturaleza contradictoria det Campo Semantizo Global (ci. 2.13,), el discurso ideologico CONMUTA de codigo a Tropaicions 3 i 21