Le classi quarte A, B, C della Scuola Primaria “A.

Saffi” di Siena hanno effettuato nel primo

quadrimestre dell'Anno Scolastico 2009-2010 una sperimentazione di scienze con argomento: Le
soluzioni.

Nella prima fase i bambini sono stati invitati definire il significato di “soluzione” secondo le loro
conoscenze pregresse.
Sono emerse varie definizioni piuttosto corrette ma anche non attinenti l'argomento, pur essendo di
per sé giuste, per esempio: La soluzione di un problema, la soluzione di una discussione, la
soluzione è un miscuglio ecc...
Le definizioni sono state scritte alla lavagna e poi copiate sui quaderni.
Nella seconda fase sono stati svolti gli esperimenti diretti mescolando sostanze diverse all'acqua,
utilizzando bicchierini di plastica trasparente.

I bambini sono stati invitati a fare supposizioni prima dell'esperimento su ciò che sarebbe accaduto
di volta in volta e a trascrivere su alcuni cartellini che cosa era accaduto veramente dopo
l'esperimento. Sia le ipotesi che il risultato degli esperimenti sono stati assemblati in modo da creare
cartelloni che sono serviti a comparare i risultati attesi con quelli ottenuti.

Questa parte si è ripetuta più volte utilizzando sostanze sempre diverse.

Nella terza fase i risultati emersi sono stati riportati in tabella:

Si scioglie Non si scioglie
sale olio
Nella quarta fase sono state fatte le necessarie osservazioni e trovate le giuste definizioni di
sostanza solubile, soluzione e miscuglio.
Nell'ultima fase, come verifica, i bambini hanno completato individualmente una tabella come

quelle proposte nella III fase.

In conclusione i bambini hanno imparato in modo pratico e creativo a trovare e comprendere
attraverso l'osservazione diretta definizioni scientifiche.

*La presente unità si è ispirata al lavoro pubblicato in COSTRUIRE LA CONTINUITA' ATTRAVERSO I

CURRICOLI VERTICALI – Progetto didattico triennale 2006- 2009 dell'Istituto Comprensivo Statale “ Folgore da San
Gimignano”.