8CCL11C A81l L MLS1lL8l

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uopo un blennlo comune, gll sLudenu possono scegllere uno degll lndlrlzzl amvau dalla scuola
ll percorso del Llceo Arusuco e lndlrlzzaLo allo sLudlo del fenomenl
esLeucl,
favorlsce l'acqulslzlone del meLodl speclcl della rlcerca e della
produzlone arusuca e la padronanza del llnguaggl e delle Lecnlche relauve
SorLo nel 1983 l'lsuLuLo SLaLale d'ArLe ha porLaLo una scuola
ad lndlrlzzo arusuco nella provlncla dl lmperla colmando gravl
lacune nelle opporLunlLa formauve del glovanl. uall'anno
scolasuco 2010-2011, per eeuo della rlforma scolasuca,
l'lsuLuLo d'ArLe sl e LrasformaLo ln LlCLC A81lS1lCC







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www. ar t ei mper i a. gov. i t
una scuola speclale

Integrarte
Anno 2008-2009
corso propedeutico teatrale

Anno 2009-2010
il tempo della memoria:
persone, luoghi, situazioni (progetto in rete)

L'lnlzlauva sl lnserlsce ln un percorso volLo a conLrasLare ll fenomeno del
dlsaglo e della dlsperslone scolasuca auraverso la creazlone dl una reLe dl
relazlonl che ha colnvolLo alcunl alunnl dell'lsuLuLo, alllevl del uAMS e anzlanl
nel recupero dl esperlenze del passaLo. CuesLe, sul lo della memorla,
lnLrecclandosl con spunu leuerarl, hanno daLo vlLa ad una rappresenLazlone
che conluga racconu dlalogau, Lram da classlcl della leueraLura, con sLorle
narraLe ln vldeo dagll sLessl proLagonlsu.


lnLegrarLe: oblemvl formauvl
lavorlre llnLegrazlone degll
alunnl dlsaglau, a rlschlo
dlsperslone
lavorlre la soclallzzazlone,
la cresclLa emozlonale ed
lnLerpersonale
oLenzlare ll llvello
comunlcauvo degll alunnl
oLenzlare la produzlone dl
messaggl amdau a codlcl
espresslvl alLernauvl
Acqulslre compeLenze dl
base per predlsporre un
LesLo LeaLrale
Acqulslre compeLenze dl
base per predlsporre e
reallzzare un progeuo dl
allesumenLo scenlco con
parucolare rlferlmenLo agll
lndlrlzzl speclcl delllsuLuLo
Integrarte: obiettivi specifici del
progetto in rete
Il tempo della memoria
Creare percorsi integrati e rafforzare la cultura del dialogo tra
scuola e contesto sociale
Promuovere strumenti e iniziative atti a favorire la crescita di
una cultura solidale stimolando forme di partecipazione attiva
alle problematiche dei soggetti a rischio di emarginazione
Ampliare la possibilit di situazioni di partecipazione attiva nel
contesto scolastico e extrascolastico
rogem dl clne-arLe-LeaLrallLa
8CCL11C A81l L MLS1lL8l
a.s. 2013-2014
8lprese vldeo presso le
sLruuure:

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345/*0+"6
7*-10' 89 :--"
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48:?
l'esperlenza del ragazzl della classe 4 sez. Mulumedlale
monLagglo vldeo e reallzzazlone dl un uvu conLenenLe:
spoL e un corLo documenLarlsuco
1esumonlanze
del ragazzl
Po parLeclpaLo al progeuo Aru e
Mesuerl", ho glraLo ll vldeo alla Casa dl
cura SanL'Anna. Ml sono occupaLa della
rlpresa delle lnLervlsLe.
L' sLaLo un bel progeuo, ho lmparaLo
molLo e ho vlsLo quanLo lavoro cl sla
dopo le rlprese, monLando ll Luuo. ll
monLagglo ha blsogno dl Lempo, ma
l'ho fauo con placere e sono fellce dl
aver parLeclpaLo e collaboraLo con
sLruuure esLerne a quelle della scuola.
Maruna
Po svolLo delle rlprese all'lnLerno e all'esLerno della sLruuura
8eLlemme. Po rlpreso gll oggem uplcl uullzzau dagll anzlanl
al loro Lempl, facendo del prlml planl dl parucolarl.
lnsleme alle mle compagne dl gruppo ho monLaLo ll vldeo.
CuesLa esperlenza e sLaLa uule sla dal /&-1' ,+ @+$1" 1*%-+%'A
/0'B*$$+'-"(* perche ho lmparaLo a Lenere una camera (che
non e cosa sconLaLa), ho caplLo come rlprendere
manLenendo ll plu posslblle ferma l'lnquadraLura,
nonosLanLe cl debba lavorare ancora su, e ho lmparaLo a
monLare l vldeo su ;0*5+*0*, ed e sLaLa uule sla dal /&-1' ,+
@+$1" 3&5"-'A*,&%"C@'6 perche non ero mal sLaLa ln una
casa dl rlposo e quesLa esperlenza e sLaLa molLo educauva.
lablola
SamanLha
lnsleme ad alLre Lre ragazze sono
andaLa alla 8esldenza roLeua
8eL l emme ad l nL er vl s L ar e e
rlprendere gll anzlanl duranLe
un' amvl La che consl sLeva nel
rl porLare rl cordl del passaLo
auraverso oggem d'epoca.
L' sLaLa un'esperlenza molLo bella ed
lnLeressanLe, grazle alla gulda dl
:-,0*" ;+%%D+"-1"-' ho lmparaLo
alcune Lecnlche, che sono rlusclLa ln
segulLo ad approfondlre.
L'accogllenza del personale e degll
osplu della Casa e sLaLa calorosa: gll
anzl anl erano mol Lo fel l cl ed
enLuslasu.
Ml senLo dl rlngrazlare Luue le
persone che sl sono lmpegnaLe ln
quesLo progeuo.

Sono sLaLo all'AnllAS e all'lSAP.
SlnceramenLe sono rlmasLo
colplLo, aasclnaLo e scosso,
anche demorallzzaLo, nel vedere
cerLe upologle dl persone. Po
rleuuLo molLo su cosa ll
cervello umano sla ln grado dl
fare e dl quanLo la vlLa sla sLrana.
er ll resLo e sLaLa la mla prlma
esperlenza documenLarlsuca e
ml sono molLo dlveruLo.
er la prlma volLa ho usaLo ln un
progeuo una Lelecamera e ho
esegulLo uno del prlml monLaggl,
ml ha appasslonaLo molLo, sono
fellce dl aver lmparaLo le basl del
monLagglo.
8aul
Po parLeclpaLo alle rlprese e al
monLagglo delle cllp della
resldenza proLeua lmperla dl
vla Angesl e della conferenza
dl Llbereso presso l'lSAP.
Che penso. Ml e placluLo
molLo. Po fauo rlprese con la
vldeocamera, sla esLernl che
l nLernl ( amvl La anzl anl -
bamblnl).
Alla conferenza, sempre con la
vl deocamera mobl l e, ho
rl preso l e varl e persone
presenu.
SuccesslvamenLe a scuola
a b b l a mo l a v o r a L o s u l
monLagglo dl Luuo ll glraLo.
non ho L r ovaL o al cuna
dlmcolLa vlsLo che ho una
cerLa padronanza nell'uso del
soware dl monLagglo.
Sarah
Sperlamo che ll nosLro lavoro sla sLaLo dl vosLro gradlmenLo!