N OV EMBRE 2019

PROGETTO E-NVIRONCLUSION
N e w s l e t t e r a c u r a dell ' ITET R a p i s a r d i Da V i n c i
L. C o l o m b o

PROGETTO EUROPEO PER

L'INCLUSIONE
Report di L. Colombo

Si è conclusa a Moreda d e Aller ( Spagna ) la p r i m a visita d i studio degli

insegnanti i m p e g n a t i i n u n partenariato per gli scam bi tra scuole ,
u n ’ o p p o rt u n it à offerta d al p r o g r a m m a europeo Erasmus + Azione
Chiave 229 per m igliorare la qualità e l ’ efficacia dell ’ istruzione .

Il p ro g e t t o è coordi nato dall ’ Istituto d i Istruzione Superiore “ Valle d e

Aller ”( Spagna ), le altre scuole partn er sono , oltre al Rapisardi - Da Vinci
d i Caltanissetta , “ Europa 2 0 0 0 Kozepiskola ” ( Ungheria ), Vilniaus r.
Avižienių gim nazija ( Lituania ) e Thorildsplans g ym n as i um ( Svezia ). Presentazione del La coordinatrice Prof.ssa
Progetto al Sindaco di Colombo presenta l'offerta
I p art ecipa nti al p r o g e t t o sono stati accolti c o n cordialità e d ha nn o
Aller Don Juan Carlos formativa dell'ITET
svolto i lavori i n u n c l im a d i gran d e professionalità . La Dirigente della
Iglesias Garcíao Rapisardi- Vinci
scuola spagnola , Margarita Gandullo , ha coordin at o i lavori che han no
avuto c o m e t e m a l ’ inclusione i n u n a triplice prospettiva .
Ciascun d o c e n t e coordin at ore ha presentato il propri o sistema
scolastico e le p ol itic h e educative nazionali che riguardano
l ’ inclusione , la t ut e l a am b i e n t a l e e culturale , il disagio sociale e le Obiettivi - 2
differenze d i genere . Sono anc h e state illustrate le buo ne pratiche
di ciascuna scuola partn er nelle t e m a t ic h e o g g et t o d i studio del
Buone pratiche- 3
p ro g e t t o " e - nvironclusion ". Attività- 4
OBIETTIVI DEL
PA RTEN A RIATO
Collaborazione e sviluppo di abilità

" E - nvironclusion " è u n p r o g e t t o d i s c a mb i o d i

b u o n e p ra t i c h e attraverso lo s c a mb i o d i
studenti . Obiettivo principale è lo sviluppo d i
abilità sociali , civiche , interculturali , linguistiche
e d e l pensiero critico . Gli s t u d e n t i delle 5 nazioni
lavoreranno c o l l a b o ra t i va me n t e usando
s t r u m e n t i digitali , i n particolare la p i a t t f o r m a
e Twi n n i n g per i g e me l l a g g i elettronici .

"Durante il progetto, chiarisce la Dirigente

spagnola M argarita Gandullo, cercheremo di
sperimentare metodi e strumenti per
migliorare le pratiche didattiche in materia di
inclusione."

D u r a nt e la visita d i s t udi o alla scuola spagnola, i

d o c e n t i h a n n o d e d i c a t o u n a sessione all'analisi
delle att i vità d i educa zione a m b i e n t a l e c h e il prof.
Diego Fernández p r o m u o v e d a 12 anni. La scuola
"IES Valle d e Aller" h a vi nt o n u m e r o s i p r e m i per la
sostenibilità a m b i e n t a l e e p e r la t u t e l a della salute.
Melissa Valdés, d el Ministero Astu riano
dell'Educazione, h a t e n u t o u n s em inar io sull'uso
della p i a t t a f o r m a e T wi n n i n g e d el suo i m p a t t o sui
p a r t ena riat i t r a scuole. In particolare, l'uso d e g l i
st ru m en t i p er il g em ell ag g io elet t ron ico
c o n t ribu isce a sviluppare negli studenti le
co m p et en ze d el 21° sec o l o e a rendere
l'apprendimento più accattivante . Per gli
inse gnant i il p o rt al e e Tw i n n i n g è un'occasione d i
crescita professionale o l t r e a costituire u n o
strumento di pianificazione strategica e
m o ni to r a gg io . La prof.ssa Liliana Alvarez Blanco,
dell'IES Alfonso II, è in t e r ven u ta m o s t r a n d o il
Twinspace d i d u e p r o g e t t i d a lei cu rat i e c h e
h a n n o ric evuto il Certificato d i Qualità, " A m o r á In alto, Diego Fernández; in basso Melissa Valdés.
Mo r t " e "Exilios, Asilos, Auxilios".
BUONE PRATICHE
Mediazione t r a p a ri

Nella scuola IES Valle d e l Aller il p r o b l e m a dei

c o n f l i t t i i n aula viene a f f ro nt a t o attraverso
un ' attività d i me d i a zi o n e tra pari . A l c u n i s t u d e n t i
per o g n i classe ve n g o n o addestrati alle t e c n i c h e
d i me d i a zi o n e e all ' ascolto attivo per risolvere
situazioni c o n f l i t t u al i tra c o mp a g n i .
I d o c e n t i delle scuole d e l partenariato h a n n o
p o t u t o osservare l ' a d d e s t ra me n t o degli a l u n n i
Sala riservata alle attività di mediazione tra
grazie all ' intervento i n aula dello psicologo
pari.
Javier Rodriguez d e l c e n t ro m u n i c i p a l e dei
Servizi Sociali d i Laviana . Sotto: lo psicologo Javier Rodrigo Huerta nella
sessione di training su emozioni e ascolto attivo
nel processo di mediazione.

Workshop sulle strategie di risoluzione dei conflitti a cura del team psicopedagogico dell'IES Valle de Aller.
ATTIVITA' DEL
PROGETTO
I 3 "ambienti" d a esplorare

Il p r o g e t t o " e - nvironclusion " h a u n a d urat a d i

d u e a n n i e coinvolge inseg n a nti e s t ud ent i
prove nie nti d a Ungheria , Svezia , Italia , Lituania e
Spagna , c o n 5 i n c o n t ri transnazionali d i 5 giorni
p e r 10 s t u d e n t i e 8 0 s t u d e n t i i n età c om p r es a tra
i 15 e 17 anni . Le atti vità p r o g e t t a t e m i r a n o alla
conoscenza d i 3 t i p i d i " am b i e n t e " c o n u n taglio
p r e t t a m e n t e interdisciplinare :

l ' am bi ent e sociale ( differenti strategie d i

i n t e r ve nt o p e r la risoluzione d ei c onf li tti e
sviluppo delle abilità sociali )
Visita all'Aula Museo del riciclaggio e dello
sviluppo sostenibile della COGERSA (Centro
l ' am b i e n t e cult urale ( comprensi on e delle
trattamento rifiuti)
tra dizi oni culturali , dell ' evoluzione degl i
stereotipi di genere , ruolo d ei valori del
p a t r i m o n i o culturale europeo )
l ' am b i e n t e n atural e ( conoscenza d ei pr obl em i
a m b i e n t a l i e delle p rat ic he p e r la t ut el a
dell ' am bient e , il riciclaggio , la riduzione e il
riuso dei m ateriali )
Coerent em ent e c on que s t ' ul t im o tem a , il
g r u p p o d i lavoro h a visitato l ' Aula Museo d e l
Riciclaggio e d ello Svilupp o Sostenibile della
COGERSA. Du ra n t e la visita g u i d a t a i d oc ent i
h a n n o a p p r o f o n d i t o le iniziative prom osse p e r le
scuole asturiane i n m a t e ri a d i consapevolezza
d e l p r o b l e m a dei rifiuti e d i p ra t ic h e corrette d i
t u t e l a am bientale .
I responsabili delle scuole p a rt n e r h a n n o infine
re d a t t o il p r o g r a m m a d e t t a g l i a t o d elle attivit à
d i d a t t i c h e previste p rim a , d u r a n t e e d o p o le
m o b i l i t à transnazionali .
Ciascuna delle 5 scuole è già i m p e g n a t a a
trovare soluzioni al problema dell ' inclusione
sociale , sebbe ne il focus sia diverso p e r ogn i
nazione . An alizza n d o similarità e differenze ,
d o c e n t i e s t u d e n t i svilupperanno , tra le altre
cose, una maggiore consapevolezza delle
com uni radici europee e del p a t ri m o n i o
culturale c h e ci unisce .

I partecipanti alla visita di studio:

(da sin.) Anna Johannsson, Anette Degermann,
Lucia Colore, Viktorija Dūskštè, Laura Colombo, la
Preside della scuola coordinatrice "IES VAlle de
Aller" Margarita Gandullo, János Ujlaki.