INTRODUZIONE

Obiettivo principale della ricerca qualitativa la descrizione comprendente di fenomeni sociali.

Una descrizione comprendente comporta: il porsi dal punto di vista dei soggetti studiati, per ricostruirne, sul piano qualitativo, le caratteristiche analiticamente rilevanti.

Laggettivo qualitativo sta ad indicare procedure che non si avvalgono di strumenti standardizzati di rilevazione delle informazioni (questionari) in grado di produrre dati numerici analizzabili statisticamente

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Con punto di vista si possono intendere, ad esempio: molteplicit di forme di organizzazione sociale

schemi cognitivi e cornici interpretative che definiscono una cultura locale,

mondo morale di gruppi specifici,

relazione tra norme e azioni le pratiche

carattere tacitamente condiviso di conoscenza (e pratiche relative) usata dare un senso allesperienza e costruire riprodurre lordine sociale

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Le tecniche di indagine raggruppate in tre famiglie:

possono

essere

1. Osservazione diretta dei contesti indagati produzione di note etnografiche

2. Intervista discorsiva (non strutturata), nelle sue varie forme: semi-strutturata aperta in profondit storie di vita focus group

3. Analisi di documenti

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Perch ricorrere alla ricerca qualitativaetnografica?

1. Interesse per lo studio di: azione sociale nel suo svolgersi effettivo (ci che i soggetti studiati dicono e fanno e il modo in cui interpretano ci che dicono e fanno) processi di costruzione del significato sociale dellazione

2. Interesse per gli aspetti taciti dei processi comunicativi e internazionali, non sempre sono controllati in modo consapevole dai soggetti

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3. Impossibilit di poter contare su conoscenze preliminari del contesto sufficienti a prestrutturare un questionario che sia in grado di mettere in luce tutte, o la maggior parte, delle variabili critiche

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4. Acquisizione di informazioni sullorganizzazione sociale dei contesti, in cui vengono prodotti i dati utilizzati in sede di analisi qualitativa e quantitativa

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5. Necessit di conquistare una posizione sociale (identit sociale) che consenta o di: accedere al contesto di studio essere accettati su una base riconosciuta e ratificata da un gruppo sociale controllare le versioni della realt che vengono prodotte nel corso delle interazioni tra osservatori e soggetti studiati.

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Coerenza interna/esterna dei prodotti da tecnica di indagine

resoconti

Problema: Che cosa fare se a partire da metodi e tecniche diversi vengono prodotti resoconti della realt internamente coerenti ma tra loro differenti e/o contrastanti?

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 Le versioni fornite dai soggetti studiati non sono informazioni su una realt oggettiva che esiste indipendentemente dalle procedure che vengono utilizzate per analizzarla, ma il prodotto dellinterazione tra osservatore e osservato (scopi, metodi cognitivi e attivit che i soggetti associano ai resoconti che forniscono).

Solamente una conoscenza e una consapevolezza delle procedure adottate nella raccolta (costruzione) dei dati, utilizzati per testare le ipotesi, pu consentire un uso avvertito dei dati stessi che non imponga i pregiudizi interpretativi del ricercatore sul materiale che viene analizzato e interpretato.

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Caratteristiche sintetiche di ricerca qualitativa

1) Privilegia losservazione e la descrizione delle pratiche sullanalisi semantico-strutturale Le strutture - sociali e semantiche vengono problematizzate a partire dalle pratiche (ci che gli attori dicono e fanno nel corso della vita quotidiana) esperite/osservate direttamente dal ricercatore e/o narrate dai protagonisti

2) Non ricerca oggettivit, ma descrizioni originali e situate, a partire dalle quali affrontare o porre questioni pi generali (e.g. etnometodologia).

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3) Presuppone uno sguardo denso di teoria e di consapevolezza epistemologica relativamente alla riflessivit intrinseca che collega domande di ricerca, metodi/tecniche impiegati e risultati/interpretazioni

4) Si caratterizza per pluralit di sguardi, metodi, punti di accesso al mondo

5) Produce risultati che dipendono strettamente dallo stile di indagine/interpretazione/scrittura adottati nelle diverse fasi della ricerca

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Due principi generali di etnografia sono: 1 Trattare ci che ovvio come se fosse strano e ci che appare strano come ovvio 2 Debunking

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