Il Target

Formazione in servizio per i docenti neoassunti nell'anno

scolastico 2005/06 con contratto a tempo indeterminato, valido
per l’anno di prova.
Modello di formazione blended che prevede:
>> attività on line
>> attività in presenza
coordinate da un e-tutor
Il percorso formativo è quello della ricerca-azione con continui
rinvii all’attività di servizio, al fine di consentire al docente in
formazione di
 acquisire strumenti e metodi per autovalutarsi

 aggiornarsi e misurarsi con i bisogni degli alunni e del

territorio
 in uno stile di insegnamento progressivamente incentrato

sulla personalizzazione dei percorsi formativi.

 Aree tematiche
L’offerta formativa presentata si articola in 8 aree tematiche:

RIFORMA DELLA SCUOLA

VALUTAZIONE
CONTESTI DI VITA E RELAZIONI
TECNOLOGIA E DIDATTICA
EUROPA E INTERCULTURA
DISABILITÀ' E DISAGIO SCOLASTICO
LINGUA STRANIERA
APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI
PIANO DI STUDI
RIFORMA DELLA SCUOLA
Una panoramica aggiornata ed esaustiva dei temi della
riforma della scuola (DL59 del 19/02/2004), quali la
funzione tutoriale, il portfolio, la flessibilità organizzativa e
i piani di studio personalizzati.

VALUTAZIONE
Strumenti e metodi per valutare il percorso formativo degli
studenti, indirizzarli ed orientarli al mondo del lavoro ed
essere in grado di formulare un'autovalutazione del
proprio approccio didattico.
CONTESTI DI VITA E RELAZIONI
Analisi della condizione giovanile nella scuola e nella
società e delle modalità di collaborazione tra famiglia e
territorio al fine di creare e valorizzare nuovi percorsi di
apprendimento. Si individueranno, inoltre, gli strumenti di
mediazione dei conflitti tra i vari attori dell'istituzione
scolastica: dirigenti, docenti e studenti.
TECNOLOGIA E DIDATTICA
Descrizione delle potenzialità delle TIC applicate alla
didattica, analisi degli strumenti e delle strategie di
collaborazione e sperimentazione del valore aggiunto
offerto dall'approccio ludico. Strumenti pratici e
nozionistici per ampliare la diffusione dell'utilizzo dei
Learning Objects.
EUROPA E INTERCULTURA
Introduzione allo statuto della cittadinanza europea e al
concetto di identità e appartenenza, sullo sfondo del
dialogo interculturale mondiale, della promozione dei diritti
umani e dell'educazione alla pace, al fine di sensibilizzare
lo studente alle relazioni con persone di altre e diverse
culture. Analisi e riflessione sulle buone pratiche
rintracciabili nel panorama scolastico internazionale.

DISABILITÀ' E DISAGIO SCOLASTICO

Fornire gli elementi di base e le competenze necessarie
per distinguere tra disturbi dell'apprendimento specifici,
aspecifici e comportamentali, e individuare le varie
manifestazioni del disagio, al fine di effettuare un'efficace
personalizzazione della didattica.
LINGUA STRANIERA
Strumenti per l'acquisizione di competenze metodologico-
didattiche e progettuali inerenti all'insegnamento e
all'apprendimento della LS.

APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI
Un panorama di attività che offrono per i vari ordini di
scuola spunti didattici innovativi e metodologie formative
efficaci all'interno delle diverse aree disciplinari.
La fruizione dei contenuti didattici proposti è totalmente
libera, il corsista può scegliere nell’ambito dell’offerta
formativa assecondando le proprie inclinazioni, curiosità e
tenendo conto delle conoscenze pregresse.
 Modello di formazione
All’interno delle aree tematiche troviamo:

I materiali di studio per approfondire gli

aspetti teorici o gli studi di caso tratti da
progetti di sperimentazione

Le attività per fare e sperimentare

I forum d’area, moderati da un esperto,

per comunicare e confrontarsi con tutti i
corsisti su specifiche tematiche
 I materiali di studio :
I materiali di studio sono rivolti ai docenti delle
scuole dell’infanzia, primaria e secondaria di
1° grado e 2° grado
Clicca
l’argomento da
approfondire

Puoi trovare i materiali

contestualizzati con
l’argomento che stai trattando
anche dentro i laboratori
cliccando questa icona
 I materiali di studio :
Si aprirà una schermata come questa:

Per leggere i Clicca sui link attivi per

materiali occorre accedere ai contenuti
il lettore di
acrobat; se non
lo possiedi puoi
cliccare qui per
scaricarlo sul tuo
computer
I materiali di studio :
Avrai la
possibilità di
scaricare sul
tuo
computer o
in un floppy
il testo da
studiare
cliccando
sulla frase
 Le attività:

Scegli l’area
da
approfondire
 Le attività:

Scegli il
laboratorio
 Le attività:

troverai un
elenco di
attività;
scegli quella
che ti
interessa e
clicca
Le attività:
come riconoscere i destinatari

Le attività sono rivolte ai docenti delle scuole

dell’infanzia, primaria, secondaria di 1° e 2°
grado e sono identificabili tramite un’icona
apposita:

INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA

ATTIVITA’ CON
FILMATI FLASH
 Le attività:

Dopo aver
cliccato
sull’attività
scelta si aprirà
una schermata
come questa:
per avviare
l’attività clicca
qui
 Le attività:
come inviare un elaborato

Approfondisci
l’argomento
utilizzando il
menu:
Dopo aver
realizzato
l’elaborato
richiesto
clicca qui: SE L’ATTIVITA’ E’ IN FLASH
INVIARE CLICCANDO LA
SEGUENTE ICONA
Le attività:
come inviare un elaborato
Cliccare sfoglia per catturare
l’elaborato precedentemente
salvato nel computer o su
floppy

Scrivere il titolo e
precisare se si
desidera renderlo
pubblicabile

Quindi scegliere la
propria provincia e
cliccare INVIA
I forum d’area:
Li puoi trovare dentro ogni area, sono rivolti ai docenti
delle scuole dell’infanzia, primaria e secondaria di 1°
e 2°grado e consentono un confronto di posizioni
culturali, metodologiche e operative.

Clicca per
accedere
I forum d’area:

Questi forum sono moderati da

esperti del settore; potrai
intervenire con le tue osservazioni e
leggere gli interventi dei colleghi
 Attività on line
Per lo studio e la realizzazione degli elaborati:

 1-Collegamento alla piattaforma (ambiente di

apprendimento on-line) http://puntoedu.indire.it
/neoassunti2005/index.php
 2- Consultazione dei materiali per
l’approfondimento degli argomenti trattati
 3-Attività da svolgere
 4-Produzione di elaborati da inviare per
acquisire i crediti
 Attività on line
Per lo scambio collaborativo:
 5-Utilizzo della classe virtuale
(attività asincrona per coordinare il
lavoro di gruppo utilizzando tempi
personalizzati)
 6-Utilizzo dei forum tematici
 7-Utilizzo della community
8-Utilizzo della chat (attività sincrona
per coordinare il lavoro di gruppo in
tempo reale, previo accordo sulla data
e sull’ora dell’incontro)
Funzione dell’e-tutor

Facilitare l’attività di auto-formazione

dei corsisti mediante lo stimolo di
discussioni in presenza, l’aiuto nella
ricerca dei materiali di studio, la
formazione e la gestione della “classe
virtuale”.
Validare i crediti conseguiti dai corsisti
mediante la partecipazione agli incontri in
presenza e lo svolgimento delle attività on-
line.
 Funzione dell’e-tutor

Criteri di validazione degli elaborati:

 Coerenza tra elaborato e consegna/progetto:
Corrispondenza tra obiettivi/finalità ed
elaborato
 Adeguatezza del linguaggio:
Uso della terminologia specifica
Efficacia comunicativa
 Compiti del corsista

INIZIO PERCORSO META’ PERCORSO

deve partecipare attivamente per:

1-Programmare il proprio percorso formativo
selezionando le tematiche e i materiali utili
alla formazione.
2-Reperire e scaricare il materiale di studio
dalle diverse sezioni dell’Area.
3-Elaborare idee/esperienze personali e
proporle, sia negli incontri in presenza che
on-line.
 Compiti del corsista
4-Intervenire nei Forum interattivi (riportando e
confrontando le proprie esperienze e le proprie
idee)
5-Intervenire nella “Classe virtuale” con
pubblicazione di materiali elaborati, dialogo con i
corsisti ed il tutor in preparazione degli incontri in
presenza (proposta di temi di discussione e di
approfondimento)
6-Intervenire attivamente agli incontri in presenza
proponendo temi di discussione e confrontandosi
con i compagni di classe.
7-inviare il proprio elaborato per il riconoscimento dei
crediti
 COME ACCEDERE ALLA
PIATTAFORMA
collegati a: http://puntoedu.indire.it/9.php

Clicca
per
entrare

Quindi entra
nell’ambiente
 PIATTAFORMA
Sei ora a questo URL:
http://puntoedu.indire.it/neoassunti2005/index.php

PER EFFETTUARE IL LOGIN INSERIRE

USERNAME E PASSWORD
ATTENZIONE:
al primo ingresso
USERNAME: codice fiscale
PASSWORD: quella consegnata

Dopo l’ingresso puoi cambiare il login e la pw

Al primo accesso
ATTENZIONE, SE LI CAMBI:
NON DIMENTICARE I NUOVI USERNAME E PW
Quindi puoi:
Accedere alla Community

Cambiare il tuo profilo

Uscire
Lanciare un help

OPPURE….
… accedere direttamente all’ambiente
delle attività…
Una volta entrato nell’ambiente puoi andare
a visionare il materiale relativo ai percorsi
formativi
 Avrai anche a disposizione nella
barra del menu:
PORTFOLIO DELLE A

QUESTIONARIO CLASSE VIRTUALE MIO PROFILO

HELP

COMMUNITY (IL FORUM generale)

LOGOUT
OFFERTA FORMATIVA SISTEMA DEI
CREDITI
ASSISTENTE

STRUMENTI DI CONDIVISIONE
 Il sistema dei crediti
come avviene il tracciamento
La piattaforma è in grado di tracciare le attività svolte
dal corsista sulla quale non incidono i  tempi di
connessione.
Il sistema dei crediti permette la completa libertà di
scelta: al corsista infatti viene assegnato un numero
complessivo di crediti da maturare. Ognuno può
decidere come totalizzarlo, scegliendo le attività on
line che preferisce.
L’offerta formativa dell’ambiente si articola nella
fruizione dei materiali di studio, delle attività proposte
per le quali la redazione stabilisce un valore in termini
di crediti formativi, le interazioni con il tutor, esperti e
colleghi nei forum e nelle chat.
 Il sistema dei crediti
attestazione e certificazione
I crediti vengono maturati attraverso:
 l’invio di un elaborato a conclusione di ogni attività proposta
 la partecipazione ai forum tematici (sono pertanto esclusi i forum
dell’area Community e della classe virtuale)
 il download del materiale di studio

Il piano formativo  prevede per le ore di formazione on line il

raggiungimento di 50 crediti complessivi, equivalenti a 25 ore
online nell'attestazione finale.
Queste ore on line verranno sommate, nell'attestato firmato dal
direttore del corso, alle ore in presenza come da circolare.
 Il sistema dei crediti:
In sintesi l’attribuzione dei crediti è così ripartita:
ATTIVITÀ
La copertina di ogni attività riporta il numero di crediti assegnati in
rapporto alla complessità, alla durata presunta della prova, alla
tipologia di impegno, ecc...
Un’attività s’intende conclusa nel momento in cui il corsista avrà inviato
il proprio elaborato tramite l’apposita funzione ed l’e-tutor lo avrà
visionato e validato sull’apposito registro.
Fino a quel momento i crediti dell’attività svolta non figureranno nel
computo del monte-crediti sul registro personale del corsista.
MATERIALI DI STUDIO
2 crediti al momento del primo download di un materiale.
PARTECIPAZIONE AI FORUM
2 crediti per il primo contributo pertinente  nei forum tematici (non
valgono la community e la classe virtuale).
Sarà l’e-tutor a validare l’intervento sull’apposito registro.
Fino a quel momento i crediti del forum non figureranno nel computo
del monte-crediti sul registro personale del corsista.
LA CLASSE VIRTUALE:
COS’È
è la trasposizione on-line della classe in
presenza, dove troverai:

Diario di classe
Ultimi argomenti

Ultimo messaggio

Forum di classe
Annunci
La chat
LA CLASSE VIRTUALE:
A COSA SERVE

a comunicare (tra corsisti della

propria classe, tra tutor e corsisti) nel
periodo che intercorre tra un incontro
in presenza e l’altro
a pubblicare i propri elaborati per
condividerli con i compagni di classe
LA CLASSE VIRTUALE:
come si utilizza la
comunicazione asincrona
(forum della classe)

1- Una volta entrati nella classe virtuale clicca

“accedi al forum di classe”
LA CLASSE VIRTUALE:
come si utilizza la
comunicazione asincrona
(forum della classe)
Scegli l’argomento di discussione che ti interessa,
puoi andare all’ultimo messaggio, oppure premi il
pulsante “crea discussione” se vuoi introdurre un
argomento diverso da quelli già elencati.
LA CLASSE VIRTUALE:
come si utilizza la
comunicazione sincrona
(chat)

Una volta entrati nella classe virtuale

clicca sul link “apri chat” (in basso a sinistra) se
vuoi comunicare in tempo reale con i tuoi compagni
di classe.
LA CLASSE VIRTUALE:
come si utilizza la
chat (comunicazione sincrona)
Si apre questa finestra di comunicazione:
a destra ti appariranno i nomi dei compagni collegati

qui potrai scrivere

Comunicare
con uno solo
dei tuoi
compagni
selezionando
il suo nome

cliccare per inviare il

tuo messaggio
e cliccando
privato
LA CLASSE VIRTUALE:
un consiglio...
- Per acquisire dimestichezza con la classe virtuale ed il
forum di classe, si può provare, prima dell’inizio delle attività
vere e proprie, ad usare il thread “quattro chiacchiere in
libertà”, postato nel forum (strumento asincrono).

- Lo stesso vale per la chat (strumento sincrono), da utilizzare

dopo essersi dati appuntamento (data e ora dell’incontro in
chat).
IL PORFOLIO DELLE ATTIVITA’
E’ l’ambiente dove vengono elencate le tue
attività.

Cliccando
sulla lente
vedrai tutto
ciò che hai
scaricato,
inviato e i
tuoi
interventi
nel forum

L’e-tutor provvederà a validare gli elaborati

inviati per l’attribuzione dei crediti.
La community dei docenti
L’area della community è un luogo privilegiato in
cui il dibattito sulle pratiche didattiche, sulle
esperienze individuali, sugli strumenti che gli
insegnanti utilizzano quotidianamente trova
sviluppo e verifica.
MIO PROFILO

Per verificare e/o modificare:

Dati anagrafici
Stato dell’iscrizione
Username e password
Condivisione di dati
Inserimento avatar
LOGOUT
Per uscire dall’ambiente di apprendimento

Importante: usare il comando “logout” per

uscire da puntoedu, soprattutto se il
computer viene usato subito dopo da
un’altra corsista, altrimenti tutte le attività
sono registrate al primo utente.
 HELP
Per avere chiarimenti direttamente da Indire
OFFERTA FORMATIVA
STRUMENTI DI CONDIVISIONE
ASSISTENTE
 QUESTIONARIO

Si tratta di una modalità per monitorare il corso

alla quale si può aderire.
Di solito avviene all’inizio del corso, in itinere e
al termine.
L’e-tutor saprà indicare i tempi e le modalità.
ATTIVITÀ DEL PRIMO INCONTRO
IN PRESENZA

Nell’aula multimediale:
Assegnazione delle password (se pervenute)
Questionario d’ingresso
Presentazione della piattaforma
Strumenti e materiali a disposizione
Costruzione del piano di studi
Formazione dei gruppi di lavoro
ATTIVITÀ DEL PRIMO INCONTRO
IN PRESENZA
In laboratorio:
• collegamento all’ambiente di formazione per:
-entrare
-modificare il proprio username e la propria PW
-entrare nell’ambiente delle attività
-prendere visione dei materiali e delle schede di
presentazione delle attività;
• esercitazioni nella creazione di cartelle e sottocartelle
in “Documenti” per salvare il materiale ricercato nella
piattaforma;
• trasferimento di file dal/al Floppy-disk - download
ATTIVITÀ DEGLI INCONTRI
SUCCESSIVI
1^ PARTE:
 socializzazione delle esperienze
 condivisione degli elaborati
 discussione sui problemi emersi, sia nell’ambito
della formazione che nella realizzazione delle
attività
 formazione dei gruppi di lavoro, accordi…

Coffee break…

2^ PARTE:
 utilizzo del laboratorio
PERCHÈ È OPPORTUNO PROGRAMMARE
IL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO

Per individuare interessi comuni e formare

gruppi di lavoro
Per evitare dispersione di tempo (in una
navigazione non orientata)
Per evitare dispersione di energie (con
l’elaborazione di materiale in eccesso)
il percorso scelto si può eventualmente
modificare durante il corso.

LEGGI IL PIANO DI STUDI