VOLUME 2 | GEOMETRIA

Resoluções de Atividades
Sumário
Capítulo 6 – Teorema de Pitágoras......................................................................1 Capítulo 9 – Projeção ortogonal....................................................................... 10

Capítulo 7 – Aplicações do Teorema de Pitágoras I........................................... 4 Capítulo 10 – Relações métricas no triângulo retângulo.................................. 11

Capítulo 8 – Aplicações do Teorema de Pitágoras II.......................................... 8

07 Observe o esquema a seguir:

Capítulo 6 Teorema de Pitágoras

⇒ ( 9 − x )2 = x 2 + 32 ⇒
9–x
Testando seus Conhecimentos x 81 − 18 x + x 2 = x 2 + 9 ⇒
−18 x = −72 ⇒ x = 4m
01 Aplicando o Teorema de Pitágoras:
a) x2 = 32 + 42 ⇒ x2 = 9 + 16 ⇒ x2 = 25 ⇒ x = 5
3
b) x2 + 52 = 132 ⇒ x2 + 25 = 169 ⇒ x2 = 144 ⇒ x = 12
c) x2 + 32 = 42 ⇒ x2 + 9 = 16 ⇒ x2 = 7 ⇒ x = 7
d) x2+ 32 = 62 ⇒ x2 + 9 = 36 ⇒ x2 = 27 ⇒ x = 3 3 08 Observe o esquema a seguir:

02 a) (x + 1)2 = x2 + 52 ⇒ x2 + 2x + 1 = x2 + 25 ⇒
2x + 1 = 25 ⇒ 2x = 24 ⇒ x = 12
b) (x + 1)2 = x2 + 72 ⇒ x2 + 2x + 1 = x2 + 49 ⇒
x 40
2x + 1 = 49 ⇒ 2x = 48 ⇒ x = 24
c) (x + 1)2 + x2 = 292 ⇒
x2 + 2x + 1 + x2 = 841 ⇒ 2x2 + 2x – 840 = 0 ⇒
x2 + x – 420 = 0 (equação do 2o grau) ⇒ x = 20
20
d) (x + 2)2 = x2 + 62 ⇒ x2 + 4x + 4 = x2 + 36 ⇒
1m
4x = 32 ⇒ x = 8 solo

2
03 OB = 12 + 12 ⇒ OB = 2 x 2 + 20 2 = 40 2 ⇒ x 2 = 1600 − 400 ⇒ x = 1200 ⇒ x = 20 3
2
OC = ( 2 )2 + 12 ⇒ OC = 3
2 Porém, a altura é 20 3 + 1 = 20 ⋅ 1, 7 + 1 = 35m
OD = ( 3 )2 + 12 ⇒ OD = 4 = 2
2
OE = 22 + 12 ⇒ OE = 5
09 a) d = (3 − 1) + ( 7 − 4 ) = 2 + 3 ⇒ d = 4 + 9 ⇒ d 13
2 2 2 2 2
OF = ( 5 )2 + 12 ⇒ OF = 6
b) d = (3 − 3)2 + ( 5 + 1)2 = 0 2 + 62 ⇒ d = 6
04 a) x2 + a2 = (2a)2 ⇒ x2 + a2 = 4a2 ⇒ x2 = 3a2 ⇒ x = a 3
2 c) d = ( 0 + 2)2 + ( 0 + 5)2 = 22 + 52 ⇒ d = 4 + 25 ⇒ d = 29
a 3 3a2 a2 a
b) x 2 +   = a2 ⇒ x 2 + = a2 ⇒ x 2 = ⇒ x =
 2  4 4 2 d) d = ( −3 − 3)2 + (3 + 3)2 = 36 + 36 ⇒ d = 6 2

05 Hipotenusa: x ⇒ x2 = 52 + 22 ⇒ x2 = 25 + 4 ⇒ x = 29 10 a)
29 4 5
Mediana relativa à hipotenusa: 4 x
2
06 Observe o triângulo:
y x
a 2 = b2 + c 2
a ( x + y ) + 4 = ( 4 5 )
2 2
( x + y )2 + 16 = 80 ( x + y )2 = 64
2

b  2 ⇒  2 ⇒ 2 ⇒
 x − y = 16  x − y = 16
2 2
 x + 4 = y
2 2

c x + y = 8 x + y = 8
 ⇒ ⇒x=5 e y=3
⇒ a2 + b2 + c2 = 200 ⇒ a2 + a2 = 200 ⇒ 2a2 = 200 ⇒ a = 10 ( x + y )( x − y ) = 16
x − y = 2

9o Ano – Ensino Fundamental II | 1

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b) b) x
x

b
y 2 5
2 13 a
x 6

10 3
4
 x 2 + y 2 = (2 13 )2  x 2 + y 2 = 52
 ⇒  2 ⇒ ⇒ a = 62 + 42 ⇒ a2 = 36 + 16 ⇒ a2 = 52
2

4 x + y = 100
2
(2x ) + y = 10
2 2 2
⇒ b2 = a2 + 32 ⇒ b2 = 52 + 9 ⇒ b2 = 61
⇒ x2 = b2 + (2 5 )2 ⇒ x2 = 61 + 20 ⇒ x = 9
y 2 = 52 − x 2
 2 ⇒ 3 x 2 = 48 ⇒ x 2 = 16 ⇒ x = 4 02 Observe o desenho:
4 x + 52 − x = 100
2

A 6 M 2 D
c)

12
y 6 8
8
x y

x 8

 x 2 + y 2 = 62 y 2 = 36 − x 2 B C
 ⇒  2 ⇒
( x + 8) + y = 12  x + 16 x + 64 + 36 − x = 144
2 2 2 2

 x = 6 + 8 ⇒ x = 36 + 64 ⇒ x = 10cm
2 2 2 2

44 11  2
16 x + 100 = 144 ⇒ 16 x = 44 ⇒ x = ⇒x= y = 8 + 2 ⇒ y = 64 + 4 ⇒ y = 2 17cm
2 2 2
16 4

d)
03 ⇒ x = 1 + 2 ⇒ x = 5 ⇒ x = 5
2 2 2 2

⇒ y 2 = ( 7 )2 + ( 5 )2 ⇒ y 2 = 7 + 5 ⇒ y 2 = 12 ⇒ y = 2 3
2 5 5
⇒ z 2 + 12 = ( 4 2 )2 ⇒ z 2 + 12 = 32 ⇒ z 2 = 20 ⇒ z = 2 5
x

04 Observe:
y 5–y

 x + y = 20  x = 20 − y Y
2 2 2 2

 2 ⇒ ⇒
 x + ( 5 − y ) = 25 20 − y + ( 5 − y ) = 25
2 2 2
1
K
20 − y 2 + 25 − 10 y + y 2 = 25 ⇒ 10 y = 20 ⇒ y = 2 ⇒ x = 4 1

Atividades Propostas
( YK )2 = 12 + 12 ⇒ ( YK )2 = 2 ⇒ YK = 2
01 Aplicando o Teorema de Pitágoras, temos:

a) 05 Observe o esquema ao lado:

x b⋅c
6 * Área = c
2 212
* b + c = 20
a 2
* b2 + c2 = ( 212 ) ⇒ b2 + c2 = 212
b
4
8 ⇒ (b + c)2 = (20)2 ⇒ b2 + 2bc + c2 = 400 ⇒
⇒ 2bc + 212 = 400 ⇒ 2bc = 188 ⇒ bc = 94
94
⇒ a2 = 82 + 42 ⇒ a2 = 64 + 16 ⇒ a2 = 80 * Área = = 47
2
⇒ x2 = a2 + 62 ⇒ x2 = 80 + 36 ⇒ x2 = 116 ⇒ x = 2 29

2 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

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06 Aplicando o Teorema de Pitágoras:

Mergulhando Fundo
h + x = 25 h = 25 − x
2 2 2 2 2 2

 2 ⇒  ⇒
01
h + (11 + x ) = 30 h = 900 − (11 + x )
2 2 2 2

252 − x 2 = 900 − (121 + 22x + x 2 ) ⇒

B
45º
625 − x 2 = 900 − 121 − 22x − x 2 ⇒ 22x = 154 ⇒ x = 7
β
h2 = 625 − 49 ⇒ h2 = 576 ⇒ h = 24 A 45º
x
α x
07 D
Observe o esquema a seguir: D E C

Gavião
Observe que no trapézio ABCD, temos:
(α + 45º) + (β + 45º) = 180º ⇒ α + β =90º
5m 6–
d
Logo, os triângulos ADE e ECB são congruentes pelo
d 6– caso A.L.A. e obtemos o seguinte triângulo:
Buraco 6m d Camaleão

α
x
x2 = 52 + 72 ⇒ x2 = 25 + 49
5
d + 5 = ( 6 − d) ⇒ d + 25 = 36 − 12d + d ⇒
2 2 2 2 2
β Área = 74cm2
7
11 11
12d = 11 ⇒ d = ⇒ 12 ⋅ d = 12 ⋅ = 11
12 12
02 Note que os triângulos AMN e ABC são semelhantes.
08 Observe: Logo:
x x + 7, 5
b + c = 35 = ⇒ 5 x = 2x + 15 ⇒ 3 x = 15 ⇒ x = 5
 ⇒ b = 20m e c = 15m 2 2+3
b − c = 5

a y 2 = 52 + 22 ⇒ y 2 = 25 + 4 ⇒ y 2 = 29 ⇒ y = 29
b
Logo, a2 = 202 + 152 ⇒
a2 = 400 + 225 ⇒ a2 = 625 ⇒ a = 25m
03 Seja  o lado do quadrado e x o cateto:
c  + x + x = 8 ⇒ 2x +  = 8
 2 ⇒
 = x + x ⇒  = 2x ⇒  = x 2
2 2 2 2

09 Observe o triângulo a seguir:

8
2 x + x 2 = 8 ⇒ x( x + 2 ) = 8 ⇒ x = ⇒
2+ 2
b2 + c 2 = 132
 ⇒ 8(2 − 2 ) 8(2 − 2 )
x= ⇒x= ⇒ x = 4(2 − 2 )
b 13 b − c = 7 (2 + 2 )(2 − 2 ) 4−2
b + c = 169
2 2

 ⇒ (c + 7)2 + c 2 = 169
b = c + 7 04
c
a c
Alex Francisco

⇒ c + 14c + 49 + c – 169 = 0 ⇒ 2c +14c – 120 = 0 ⇒

2 2 2 b
árvore
⇒ c2 + 7c – 60 = 0 (equação do 2o grau) ⇒ c = 5 e b = 12

10 Observe que, se a diferença entre os catetos é 2, pode-

mos escrever os catetos na forma x e x – 2 e a hipotenusa na d

forma 24 – (x + x – 2) = 26 – 2x. Artur a c

Rodrigo

 Alex : 62 = a2 + b2 (I)

Francisco : 22 = b + c ⇒ −(22) = −b − c (II)
2 2 2 2 2 2
26 – 2x 
x
Rodrigo : 24 = c + d (III)
2 2 2

 Artur : x 2 = a2 + d2


x–2
Somando I + II + III, temos:

62 − (22)2 + 24 2 = a2 + b2 − b2 − c 2 + c 2 + d2 ⇒
(26 – 2x)2 = x2 + (x – 2)2 ⇒ 676 – 104x + 4x2 = x2 + x2 – 4x + 4 ⇒
2x2 – 100x + 672 = 0 (equação do 2o grau) ⇒ x = 8 36 − 484 + 576 = a2 + d2 ⇒ 128 = a2 + d2 ⇒

Logo, os lados são 6m, 8m e 10m. x 2 = 128 ⇒ x = 8 2m

9o Ano – Ensino Fundamental II | 3

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05 a) B’E = 17 ⇒ ( AB’)2 + ( AE)2 = (B’E)2 ⇒

e) Observe:
9
( AB’) + 8 = 17 ⇒ ( AB’) + 64 = 289 ⇒
2 2 2 2

( AB’)2 = 225 ⇒ ( AB’)2 = 15

x x 10
b) Temos: AB = AE + BE = 8 + 17 = 25 = CD e

DF = CD − CF = 25 − 3 = 22 9 8

Consideremos G a interseção de B’C ’ e DC . Como FC ’ = FC x2 + 82 = 102 ⇒ x2 + 64 = 100 ⇒ x2 = 36 ⇒ x = 6
e ∆AB’E ~ ∆DGB’ ~ ∆C’EF, temos:


(8 2 ) ⇒ 2x2 = 2 ⋅ 82 ⇒ x2 = 82 ⇒ x = 8cm
2

FG FC ’ FG 3 51 02 a) x2 + x2 =
= ⇒ = ⇒ FG = . Assim :
B’E AE 17 8 8 b) Observe:
51 125
DG = CD − CF − FG’ ⇒ DG = 25 − 3 − ⇒ DG =
8 8
Temos, também :
125 x x
h
DB’ DG DB’ 25
= ⇒ = 8 ⇒ DB’ =
AE AB’ 8 15 3
25 70
Logo : AD = AB’ + DB’ ⇒ AD = 15 + ⇒ AD = x
3 3 2
2
 x
( ) x2 x2
2
06 Denotaremos o comprimento do segmento AE por x. Seja x 2 = h2 +   ⇒ x 2 = 4 3 + ⇒ x2 − = 16 ⋅ 3
 2 4 4
o ponto F a projeção ortogonal no ponto C sobre AD do
trapézio. 3x2
⇒ = 16 ⋅ 3 ⇒ x 2 = 64 ⇒ x = 8cm
Como CF = 1, os triângulos retângulos ABE e DCF são 4
congruentes. Portanto, AE = DF = x, e, consequentemente, 48
c) Perímetro: 48cm ⇒ lado = = 16cm ⇒ h2 + 82 = 162
AC = AD = 1 + 2x e AF = 1 + x. 3
B C ⇒ h2 + 64 = 256 ⇒ h2 = 192 ⇒ h = 8 3cm

d) h2 + 122 = 132 ⇒ h2 + 144 = 169 ⇒ h2 = 25 ⇒ h = 5cm

1 + 2x
e) x2 + x2 = (2 2 )2 ⇒ 2x2 = 22 ⋅ 2 ⇒ x = 2 ⇒
1
Perímetro = 2 + 2 + 2 2 = 4 + 2 2 = 2(2 + 2 )cm

x 1 x 24
A E F D
f) Perímetro: 24cm ⇒ lado = = 8cm ⇒ h2 + 42 = 82
3
Aplicando-se o Teorema de Pitágoras ao triângulo ACF,

⇒ h2 + 16 = 64 ⇒ h2 = 48 ⇒ h = 4 3cm. Observe:
(1 + 2x)2 = 12 + (1 + x)2 ⇒ 1 + 4x + 4x2 = 1 + 1 + 2x + x2.
A
Dessa forma, obtemos esta equação do 2o grau:
1
3x2 + 2x – 1 = 0, cujas raízes são x1 = e x 2 = −1. x2 = ( 2 3 )2 + 42 ⇒ x2 = 12 + 16 ⇒
3
M
x2 = 28 ⇒ x = 2 7cm
1
Como x > 0, o comprimento do segmento AE é . x
3 2 3

B 4 C
Aplicações do Teorema de
Capítulo 7 Pitágoras I
g) Observe:
12cm
Testando seus Conhecimentos

x 18
01 Aplicando o Teorema de Pitágoras, temos:
a) x2 = 62 + 62 ⇒ x2 = 2 ⋅ 62 ⇒ x = 6 2 24 12 24
b) x2 = 122 + 52 ⇒ x2 = 144 + 25 ⇒ x2 = 169 ⇒ x = 13 60cm
c) Dividindo a base do triângulo ao meio (triângulo isós-
celes), temos: 1
x2 + 92 = 152 ⇒ x2 + 81 = 225 ⇒ x2 = 144 ⇒ x = 12 Base menor ⇒ de 60 = 12cm
5
d) x2 = 32 + 42 ⇒ x2 = 9 + 16 ⇒ x2 = 25 ⇒ x = 5 x2 = 182 + 242 ⇒ x2 = 324 + 576 ⇒ x2 = 900 ⇒ x = 30cm

4 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

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h) Observe: 07 Observe:
10 10 a) 9
6 x2 + 62 = 102 ⇒ x2 + 36 = 100 ⇒
x x
x2 = 64 ⇒ x = 8cm
6 Logo, a diagonal é 16cm.
10 10
x x 10

i) Observe:
9
x
( 4 5 )2 x2 + (2x)2 = ( 4 5 )2 ⇒ x2 + 4x2 = 80 8
2x 2x ⇒ 5x2 = 80 ⇒ x2 = 16 ⇒ x = 4cm 17

x
Logo, as diagonais medem 8cm x2 + 82 = 102 ⇒ x2 + 64 = 100 ⇒ x2 = 36 ⇒ x = 6
e 16cm.
b) 8

03 x2 = 42 + 32 ⇒ x2 = 16 + 9 ⇒ x2 = 25 ⇒ x = 5.
Logo, o perímetro = 4 + 5 + 5 + 8 = 22cm. 5
3 3

04 Observe:
x
8–x x

(8 – x)2 + 32 = 52 ⇒ (8 – x)2 + 9 = 25 ⇒ (8 – x)2 = 16 ⇒

⇒8–x=4⇒x=4
x+1 x+1 x+3
c) 17 17 – x
x 4
x+4

x x
⇒ (x + 3)2 = (x + 1)2 + 42 ⇒ x2 + 6x + 9 = x2 + 2x + 1 + 16 x+8

⇒ 4x = 17 – 9 ⇒ 4x = 8 ⇒ x = 2
Logo, o perímetro é 4 ⋅ 2 + 8 = 16
x

05 Observe:
(x + 8)2 = x2 + (17 – x)2 ⇒ x2 + 16x + 64 = x2 + 289 – 34x + x2
a) 8
⇒ x2 – 50x + 225 = 0 (equação do 2º grau) ⇒ x = 5

6 x d) x

2 8 2
12
8 8 x
x2 + 22 = 62 ⇒ x2 + 4 = 36 ⇒ x2 = 32

x=4 2 x 32 – x
32
b) x
x2 = (32 – x)2 + 82 ⇒ x2 = 1024 – 64x + x2 + 64 ⇒
⇒ 64x = 1088 ⇒ x = 17
5 4

2 2 2 2
D d 30 16
x 08 a) L2 =   +   ⇒ x 2 =   +   ⇒
 2  2  2  2
12 − x 12
2 ⇒ x 2 = 152 + 82 ⇒ x 2 = 225 + 64 ⇒ x 2 = 289 ⇒ x = 17
2 2
 12 − x   12 − x  12 − x 2 2 2 2
D d x + 6  x + 2

2 
 + 42 = 52 ⇒ 
2 
 =9⇒ =3 b) L2 =   +   ⇒ x 2 =  + ⇒
2  2  2  2   2 
⇒ 12 – x = 6 ⇒ x = 6
x 2 + 12x + 36 x 2 + 4 x + 4 2 x 2 + 16 x + 40
x2 = + ⇒ x2 = ⇒
2 2 4 4 4
 D  d
06 L2 =   +   ⇒ L2 = 92 + 402 ⇒ L2 = 81 + 1600 ⇒
2 2 ⇒ 4x2 = 2x2 + 16x + 40 ⇒ 2x2 – 16x – 40 = 0 ⇒

L2 = 1681 ⇒ L = 41cm. Logo, o perímetro é igual a 164cm. ⇒ x2 – 8x – 20 = 0 (equação do 2º grau) ⇒ x = 10

9o Ano – Ensino Fundamental II | 5

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09 a) A 10 B c) Observe o retângulo:

x
4 2
x+
8

C H 7 D

x
⇒ ABCD paralelogramo ⇒ AB = CD = 10 ⇒ HC = 3
⇒ DAHC : x2 = 32 + 42 ⇒ x = 5 ⇒ (x + 2)2 = x2 + 82 ⇒ x2 + 4x + 4 = x2 + 64 ⇒ 4x = 60

⇒ x = 15m. Logo, a diagonal mede 15 + 2 = 17m.
b) A B

x d) Observe o retângulo:
17
x 8

D 9 C y E 5
5 x

⇒ ABCD paralelogramo ⇒ AD = BC = x
⇒ DBED : (9 + y)2 + 82 = 172 ⇒ (9 + y)2 = 225 ⇒ 15 – x
⇒ 9 + y = 15 ⇒ y = 6
Perímetro: 30m ⇒ Base + Altura = 15
⇒ DBEC : x2 = 82 + y2 ⇒ x2 = 64 + 36 ⇒ x2 = 100 ⇒ x = 10 ⇒ x2 + (15 – x)2 = (5 5)2 ⇒ x2 + x2 – 30x + 225 = 125
⇒ 2x2 – 30x + 100 = 0 ⇒ x2 – 15x + 50 = 0 ⇒ x = 5 ou x = 10
 3 4 3⋅ 3 Logo, os lados são 5m e 10m.
10 h = ⇒h= = h = 6cm
2 2
Perímetro
⇒ Se l é o lado do quadrado, temos: d =  2 ⇒  ⋅ 2 = 6 e) Observe a figura: (Lado = )
3
6 2 6 2
⇒= ⋅ ⇒= ⇒  = 3 2. Logo, o perímetro é
2 2 2

igual a 4 ⋅ 3 2 = 12 2cm h2 + 42 = 82 ⇒ h2 + 16 = 64 ⇒
8m 8m
h h2 = 48 ⇒ h = 4 3m

Atividades Propostas
4m 4m

01 ( AB)2 + (BF)2 = ( AF)2 ⇒ ( AB)2 + 122 = 152 ⇒ ( AB)2 = 81 ⇒  3  3 12

f) h = ⇒6= ⇒  3 = 12 ⇒  = ⇒
⇒ AB = 9cm 2 2 3
⇒ FD = AB + BC = 9 + 11 = 20 12 3
⇒= ⇒  = 4 3m
(FD) = (FE) + (DE) ⇒ 20 = (FE) + 10 ⇒
2 2 2 2 2 2 3
Logo, o perímetro é 3 ⋅ 4 3 = 12 3m.
(FE)2 = 400 − 100 ⇒ FE = 10 3cm
g) Observe o triângulo a seguir:
Perímetro 20
02 a) Lado = ⇒ Lado = = 5m.
4 4

Logo, d =  2 ⇒ d = 5 2 a a
h
b) Observe a figura: (Perímetro 20m)
x x
6
2x

4 h = 2x + 2 h = 2x + 2
d
 
4 ⇒ 2x + 2a = 36 ⇒ a = 18 − x ⇒ x 2 + (2x + 2)2 = (18 − x )2
 2  2
x + h = a x + h = a
2 2 2 2

6 ⇒ x2 + 4x2 + 8x + 4 = 324 – 36x + x2 ⇒ 4x2 + 44x – 320 = 0

Logo, d2 = 42 + 62 ⇒ d2 = 16 + 36 ⇒ d2 = 52 ⇒ ⇒ x2 + 11x – 80 = 0 (equação do 2º grau) ⇒ x = 5
⇒ d = 2 13cm Logo, a base mede 10m.

6 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

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Perímetro 2
• No DACD ⇒ AC + AD = CD ⇒ AC + 152 = 252 ⇒
2 2 2
h) Lado = ⇒ Lado = 13m
4 ⇒ AC = 20
2 2 2 2 2
 D  d  D  10   D  x 2 + h2 = 152
L2 =   +   ⇒ 132 =   +   ⇒ 169 =   + 25
 2  2  2  2  2 •  ⇒ (25 − x )2 + 152 − x 2 = 20 2 ⇒
(25 − x ) + h = 20
2 2 2
2
 D D
⇒   = 144 ⇒ = 12 ⇒ D = 24m ⇒ 252 – 50x + x2 + 225 – x2 = 400 ⇒ –50x = 400 – 225 –
 2 2
625 ⇒ 50x = 450 ⇒ x = 9

03 Observe a face do cubo: Logo, h2 = 152 – 92 ⇒ h2 = 225 – 81 ⇒ h2 = 144 ⇒

a
⇒ h = 12cm

08 Da figura temos:
a a ⇒ a2 + a2 = (8 2 )2 ⇒ 2a2 = 2 ⋅ 82 ⇒
2
8

⇒ a2 = 82 = a = 8cm A 10 B

a
8 h h 2 21

04 Observe o trapézio:
D 4 C D x E 10 F 10 – x C

∆ADE : h2 + x 2 = 64  h = 64 − x 
2 2

x ⇒ 2 ⇒
34 ∆BCF : h + (10 − x ) = 84  h = 84 − (10 − x )2 
2 2

⇒ 64 – x2 = 84 – 100 + 20x – x2 ⇒ x = 4
4 5
h2 + x2 = 64 ⇒ h2 + 16 = 64 ⇒ h2 = 48 ⇒ h = 4 3
A M B

2
09 Observe o triângulo a seguir: (Obs: mediana relativa à
No triângulo BCM : MC + 52 = ( 34 )2 ⇒ MC = 3cm hipotenusa mede a metade da hipotenusa)
No triângulo ACM : x2 = 42 + 32 ⇒ x = 5cm A

Logo, AC = 5cm
b
2 2
c
05 No triângulo CDH ⇒ CH = 152 + 302 ⇒ CH = 225 + 900 4

( ) 2 2 3
CD = GH ⇒ CH = 1125 ⇒ 15 5cm
2 2 2
B C
No triângulo BCH ⇒ BH = CH + 122 ⇒ BH = 1125 + 144 2 H 2 M 4

(AD = BC) ⇒ BH = 3 141cm

DACH : b2 = (2 3)2 + 62 ⇒ b2 = 12 + 36 ⇒ b = 4 3cm
DABH : c2 = (2 3)2 + 22 ⇒ c2 = 12 + 4 ⇒ c = 4cm
06 No triângulo equilátero, temos: Logo, o perímetro mede 8 + 4 + 4 3 ⇒
2 ⇒ 12 + 4 3cm = 4 ⋅ (3 + 3)cm.
 3  3 2 ⋅ 3 4h2
h= ⇒ h2 =   ⇒ h2 = ⇒ 2 = ⇒
2  2  4 3 10 Observe a figura:
( )
2
3 3
4⋅ 2 3 4⋅4⋅3 6–h
⇒ ² = ⇒ 2 = ⇒ 2 = 16 ⇒  = 4cm x
3 3
Os lados do triângulo e do quadrado são congruentes, logo: 6 6 6 6
h
Área total = 3 ⋅ l ⇒ Área total = 3 ⋅ 4 = 48cm .
2 2 2

07 Observe a figura:
A B 6

6 3
⇒h= ⇒h=3 3
15
20 2
h ⇒ x2 = 32 + (6 – h)2 ⇒ x2 = 9 + (6 – 3 3)2 ⇒

⇒ x2 = 9 + 36 – 36 3 + 27 ⇒ x2 = 72 – 36 3
x 25 – x
D 25 C ⇒ x2 = 36 ⋅ (2 3) ⇒ x = 6 2 − 3 ou x = 3( 6 − 2 )

9o Ano – Ensino Fundamental II | 7

 VOLUME 2 | GEOMETRIA

Aplicações do Teorema de 04 a) Ligando o centro da circunferência à extremidade do

Capítulo 8 Pitágoras II segmento, temos o raio:

Testando seus Conhecimentos

R R2 = 4 2 + 62 ⇒ R2 = 16 + 36 ⇒
01 No triângulo retângulo ADC, temos: 4 6 R2 = 52 ⇒ R = 2 13
2 6
AC = 62 + 82 ⇒ AC = 10cm
No triângulo retângulo ABC, temos:
b) Pelo Teorema de Pitágoras, temos:
2 2
10 2 = 52 + BC ⇒ BC = 75 ⇒ BC = 5 3cm

02 18
C R

8
6 R 24

A B
6 O 6

(R + 18)2 = R2 + 24 2
↓
R2 + 2 ⋅ R ⋅ 18 + 182 = R2 + 24 2 ⇒ 36R + 324 = 576
36R = 252 ⇒ R = 7
No triângulo retângulo ABC, temos:
2 2
AC + 82 = 122 ⇒ AC = 80 ⇒ AC = 4 5cm 05 a)
Logo, o perímetro do triângulo AOC é
10
6 + 6 + 4 5 = 12 + 4 5cm = 4(3 + 5 )cm
x 8
8
03 a) Vejamos o trapézio:
x2 + 82 = 102 ⇒ x2 = 36 ⇒ x = 6

12 4 x
b)
4
12
6 8
x
6

⇒ x2 + 62 = 142 ⇒ x2 + 36 = 196 ⇒
x x 16
x2 = 160 ⇒ x = 4 10

4 8 c)
12 10 8
h
Pelo Teorema de Pitágoras, temos: 8 x

x + 64 = 256 ⇒ x = 192 ⇒ x = 8 3
2 2

b) Vejamos o triângulo retângulo:

h2 + 82 = 102 ⇒ h2 = 36 ⇒ h = 6
e
3 x2 + 62 = 82 ⇒ x2 = 64 – 36 ⇒ x2 = 28 ⇒ x = 2 7
15
A B
d) Vejamos o trapézio:
6
1

x 8² = 1² + x ²
4
2

9
3
4

64 − 1 = x ²
3

C 43 8
24444
14444
1
x ² = 63 ⇒ x = 3 7
Pelo Teorema de Pitágoras, temos:
3 2
(15)² = (6 + 3)² + x² ⇒ (15)² = (9)² + x² ⇒ 225 = 81 + x² ⇒ 2
x² = 225 – 81 ⇒ x² = 144 ⇒ x = 12 x

8 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

 VOLUME 2 | GEOMETRIA

05
x 3
⇒ 62 = 4 2 + x 2
Atividades Propostas
3 ⇒ 36 = 16 + x 2
4
01 a) A 10 B 3 ⇒ x 2 = 20 ⇒ x = 2 5
⇒ x ≅ 4, 47cm
R

2R 25 – 2R Base = 2(3 + x) ≅ 2 ⋅ (3 + 4,47) ≅ 14,94cm

R 06 Sejam ABC o triângulo que obtemos ao unir os centros

C E
10
ABCD é circunscritível ⇒
⇒ AB + CD = AC + BD ⇒ 10 + 15 = 2R + BD ⇒
⇒ BD = 25 − 2R
∆BED ⇒ (25 − 2R )2 = (2R )2 + 52 ⇒
dos círculos, P o ponto de tangência entre os dois círculos
D de mesmo raio. Temos:
5
2 2 2
∆BPC: BC = BP + PC ⇒ (16 + r )2 = 162 + (16 − r )2
⇒ (16 + r )2 − (16 − r )2 = 256
⇒ (16 + r + 16 − r )(16 + r − 16 + r ) = 256
⇒ 32 ⋅ (2r ) = 256 ⇒ r = 4

⇒ 625 − 100R + 4R2 = 4R2 + 25 ⇒ R = 6m

A P 16 B
b) A
16 – r 16
16
R r r
r
O C
R
25 – R
B H 15 C 07 r 2 r
r

∆OHC ⇒ 20

⇒ R = (25 − R ) + 15 ⇒ R = 625 − 50R + R + 225

2 2 2 2 2

⇒ R = 17m 20

02 A M B
20 + r + r 2 = 20 2
6
⇒ r + r 2 = 20 2 − 20 ⇒
d 10
⇒ r (1 + 2 ) = 20( 2 − 1) ⇒
∆OMB ⇒ d2 + 62 = 10 2 ⇒ d = 8cm
O 20( 2 − 1) 20 ⋅ 1
⇒r = ⇒r = ⇒
2 +1 ( 2 + 1)2
20 20 (3 − 2 2 )
⇒r = ⇒r = ⋅ ⇒
2+ 2 2 +1 3+2 2 3−2 2
20 ⋅ (3 − 2 2 )
03 r= ⇒ r = 20(3 − 2 2 )
r 1
r
08 Construímos o triângulo OPB, tal que OP// AC, PB//DE.
8– 4 Note que:
r
OB = R, OP = R − 12 e PB = 54 − R .
4
Pelo Teorema de Pitágoras: ∆OPB ⇒ R2 = (R − 12)2 + ( 54 − R ) ⇒

(r + 4 )2 = 4 2 + (8 − r )2 ⇒ R2 − 132R + 3060 = 0 ⇒ R = 30cm

8
r 2 + 8r + 16 = 16 + 64 − 16r + r 2 ⇒ r = cm
3

04 Podemos construir o seguinte triângulo, em que r é o raio

da circunferência menor: C
R O
R
R – 12
⇒ (8 − r )2 + 82 = (8 + r )2
8+ R
P
B
8–r ⇒ 64 − 16r + r 2 + 64 = 64 + 16r + r 2
r 12 12
⇒ r = 2cm A E
R D 54 – R

8 54

9o Ano – Ensino Fundamental II | 9

 VOLUME 2 | GEOMETRIA

2 2
09 ∆ABD ⇒ BD + 3 = 13 ⇒ BD = 160 ⇒ BD = 4 10 cm
2 2 ZS = SQ = ST = 3cm ⇒ ZQ = 6cm
2
∆ACD ⇒ AC + 52 = 132 ⇒ AC = 144 ⇒ AC = 12cm
2
( ZQ = 6cm, PQ = 8cm) ⇒ PZ = 2cm ⇒ PS = 5cm
2
∆PST ⇒ PT + 32 = 52 ⇒ PT = 4cm
10 Seja P o ponto de tangência de CD com a circunferência
e tracemos a altura CQ. Temos: ˆ
Tˆ = Q 
B r C  ∆PST ~ ∆PRQ
TPSˆ ≅ RPQ
ˆ (comum)

r
4 3
P ⇒ = ⇒ RQ = 6cm
8 RQ
h
R
03 Vejamos o triângulo:
Q
A r R–r D

4R
R 32( 2 + 1) − 2R

BC = CP = r; AD = DP = R 
 ⇒ CD = R + r
AD = R, AQ = r ⇒ QD = R − r  32( 2 + 1) − 2R

∆CRD: (R + r ) = h + (R − r ) ⇒ h = 2 R ⋅ r
2 2 2
( 4R )2 = 2 ⋅ [32( 2 + 1) − 2R]2
4R = 2 [32( 2 + 1) − 2R]
4R = 64 + 32 2 − 2R 2
Mergulhando Fundo
4R + 2R 2 = 32 ⋅ (2 + 2 )
01 Traçamos os raios pelos pontos de tangência e obtemos o 2R(2 + 2 ) = 32(2 + 2)
trapézio retângulo EOHG.
2R = 32 ⇒ R = 16m
Traçando a altura ES desse trapézio, obtemos o triângulo
retângulo QSP. 04 Construímos o triângulo ABC, de lados AB e BC parale-
Então: los aos lados do quadrado, conforme figura.
A D
Considerando as medidas indicadas, podemos aplicar o
r r rE
G r F Teorema de Pitágoras ao ∆ABC:
a a a
−r −r
2 2

A
S r
H r a O a
−r −r r
2 2
a – 2r
r

r

B C

B C

a 
2
a  a  a
2
a 
2 a – 2r
+ r =  − r +  − r ⇒ + r =  − r ⋅ 2 ⇒
 2  2  2  2 2 
( 2 − 1) ⋅ a
3 − 2 2) ⋅ a
(3 ( 4r )2 = 2 ⋅ (a − 2r )2 ⇒ 4r = 2 ⋅ (a − 2r ) ⇒ r =
⇒r = 2
2

02 Considere o ponto Z, interseção de PQ com a circunferên-

Capítulo 9 Projeção ortogonal
cia menor. Temos:

Testando seus Conhecimentos

01
B

T R
4
3
P Q
2 Z 3 S 3

r
A’ B’

10 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

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s
02 02 r ⊥ s A
A A"
AB // r

B" B

r
A’B’
B

03 AB ⊥ BC
A
C AB ⊥ r

B` A` C` s B C

03 AB ⊥ r
A
r
A’B’ C’

04 AB // r

r A B
A’B’

04 AB // r
A B
r
A’ B’

A medida da projeção é A ’B’

r
A’ B’ 05 OC = raio
05
D C
OC // r
A

C O

B
r
B C’ O’
A C’
OC = O’C ’
medida da projeção de AC = medida de AB. O’C ’ = raio

Atividades Propostas Relações métricas no triângulo

01 A ’B’ projeção de AB
B’C ’ projeção de BC
A m + n = 5 ⇒ n = 3,2
A’
Capítulo 10 retângulo
Testando seus Conhecimentos
B
a
01 a) 5x = 3 ⋅ 4 ⇒ 5 ⋅ x = 12 ⇒ x = 2,4
b) 25 ⋅ h = 20 ⋅ 15 ⇒ 25 ⋅ h = 300 ⇒ h = 12
C c) 32 = m ⋅ 5 ⇒ 5 ⋅ m = 9 ⇒ m = 1,8
d) h2 = 5 ⋅ 15 ⇒ h2 = 75 ⇒ h = 5 3
c2 = 75 + 52 ⇒ c2 = 100 ⇒ c = 10
r
B’ C’ b2 = 75 + 152 ⇒ b2 = 300 ⇒ b = 10 3

medida ( A ’B’) + medida (B’C ’) = medida ( A ’C ’) e) 102 = n ⋅ 25 ⇒ n = 4

m + n = 25 ⇒ m = 21

9o Ano – Ensino Fundamental II | 11

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02 a) a2 = (2 13 )2 + (3 13 )2 ⇒ a2 = 4 ⋅ 13 + 9 ⋅ 13 ⇒ a = 13 09 x ⋅ (25 – x) = 122 ⇒ 25x – x2 = 144 ⇒ x2 – 25x + 144 = 0

x = 9 ou x = 16
b) (2 13 )2 = m ⋅ 13 ⇒ m = 4
b = 9 + 12 ⇒ b = 225 ⇒ b = 15m
2 2 2 2
(3 13 )2 = n ⋅ 13 ⇒ n = 9  2
c = 12 + 16 ⇒ c = 400 ⇒ c = 20m
2 2 2

c) 13 ⋅ h = 2 13 ⋅ 3 13 ⇒ h = 6

2
03 AC + 82 = 10 2 ⇒ AC = 6cm
12
AD ⋅ 10 = 8 ⋅ 6 ⇒ AD = 4, 8cm
x 25 – x
25
04 x 2 + 122 = 132 ⇒ x 2 = 25 ⇒ x = 5cm
144
122 = y ⋅ 13 ⇒ 13y = 144 ⇒ y = a2 = 62 + 82 ⇒ a = 10cm
10 a)
13
10 ⋅ h = 6 . 8 ⇒ h = 4,8cm
25 10 ⋅ m = 62 ⇒ m = 3,6cm
5 = z ⋅ 13 ⇒ 13z = 25 ⇒ z =
2

13 3,6 + n = 10 ⇒ n = 6,4cm
144 ⋅ 25 12 ⋅ 5 60
t =
2
⇒t= ⇒t=
13 ⋅ 13 13 13

1,2
05 a) 62 = 2R ⋅ 2
6
36 = 4R n 2,5 – m
2,5
36
R= ⇒R = 9 2
4 2R
b) a2 = 32 + 42 ⇒ a2 = 25 ⇒ a = 25
5 ⋅ h = 3 . 4 ⇒ 5h = 12 ⇒ h = 2,4
5 ⋅ m = 32 ⇒ 5 . m = 9 ⇒ m = 1,8
 x + y = 80
2 2 m + n = a ⇒ 1,8 + n = 5 ⇒ n = 3,2
b)  4 5
 x = 2y
2
x y
⇒ y 2 + 2y − 80 = 0 ⇒ y = 8
2R
⇒ y = 2R − 2 ⇒ 2R − 2 = 8 ⇒ R = 5 2
3 4
h

m n
c) x 2 + 4 2 = 62 ⇒ x = 2 5 a

8 5 c) n = 2,5 – n
4 2 = x ⋅ y ⇒ 2 5 . y = 16 ⇒ y = 4
5 y m ⋅ (2,5 – m) = 1,22
6
x + y = 2R m2 – 2,5m + 1,44 = 0
x m = 1,6cm e n = 0,9cm
8 5 9 5 m 1, 6 16
2 5+ = 2R ⇒ R = = =
5 5
n 0, 9 9

06 (2 6 ) = AP ⋅ PB ⇒ 24 = AP ⋅ PB ⇒ Seja AP = x e PB = y, temos:
2
8
x = 10 − y  6 h
 ⇒ (10 − y ) ⋅ ( y ) = 24 ⇒
x ⋅ y = 24 
m n
y 2 − 10 y + 24 = 0 ⇒ y = 6 ou y = 4
a

 , x = 6 ou x = 4
Entao
Por tan to : AP = 6 e PB = 4 ou AP = 4 e PB = 6 Atividades Propostas

07 a) 102 = 5 ⋅ a ⇒ 5a = 100 ⇒ a = 20cm 01 t2 = 82 + 152 ⇒ t2 = 64 + 225 ⇒ t = 17

b) m + n = a ⇒ m + 5 = 20 ⇒ m = 15cm 64
17 ⋅ y = 82 ⇒ y =
b2 = 15 ⋅ 20 ⇒ b2 = 300 ⇒ b = 10 3 cm 17
225
17 ⋅ z = 152 ⇒ z =
08 h2 = 4 ⋅ 9 ⇒ h = 6cm 17
e 64 225 8 ⋅ 15 120
x2 = ⋅ ⇒x= ⇒x=
b2 = 42 + 62 ⇒ b2 = 52 ⇒ b = 2 13 cm 17 17 17 17

12 | 9o Ano – Ensino Fundamental II

 VOLUME 2 | GEOMETRIA

02 a) x2 = 4 ⋅ 16 ⇒ x2 = 64 ⇒ x = 8 10 x2 + 202 = 252 ⇒ x2 = 225 ⇒ x = 15

b) 12 ⋅ x = 62 ⇒ 12 ⋅ x = 36 ⇒ x = 3 Comprimento da corda ⇒ 30cm
c) x2 = 24 · (24 + 3) ⇒ x2 = 24 ⋅ 27 ⇒ x = 18 2
d) 3 · (x + 3) = 62 ⇒ 3 ⋅ (x + 3) = 36 ⇒ x + 3 = 12 ⇒ x = 9 x
25
03 a) a2 = 8 ⋅ (8 + 6) ⇒ a2 = 8 ⋅ 14 ⇒ a = 4 7
x
b) x ⋅ 9 = 62 ⇒ 9x = 36 ⇒ x = 4
20
c) h2 = 2 ⋅ 8 ⇒ h = 4

04 a) x2 = 62 + 82 ⇒ x = 10 e 10y = 6 ⋅ 8 ⇒ y = 4,8
b) x ⋅ (x + 12) = 82 ⇒ x ⋅ (x + 12) = 64 ⇒ x2 + 12x – 64 = 0 ⇒ x = 4
y2 + 42 = 82 ⇒ y2 + 16 = 64 ⇒ y2 = 48 ⇒ y = 4 3

05 a) (6 5)2 = 12 ⋅ a ⇒ 12a = 180 ⇒ a = 15

x2 = 3 ⋅ 15 ⇒ x2 = 45 ⇒ x = 3 5
b) m2 + 42 = (4 5)2 ⇒ m2 + 16 = 80 ⇒ m2 = 64 ⇒ m = 8 Mergulhando Fundo
(8 + x) ⋅ 8 = (4 5)2 ⇒ (8 + x) ⋅ 8 = 80 ⇒ 8 + x = 10 ⇒ x = 2

01 a = 37
06 (2 3)2 = m . (7 – m) ⇒ 12 = 7m – m2 ⇒ m2 – 7m + 12 = 0 ⇒
 b + c − 37
m = 3 ou m = 4  = 5 b + c = 47
 2 ⇒ 2
b + c = 1369
2
b2 + c 2 = 372

c
b
2 3

m 7–m c
b
5
b2 = 3 ⋅ 7 ⇒ b = 21cm
c2 = 4 ⋅ 7 ⇒ c = 2 7cm 37

07
20
15

n
a Substituindo: b = 47 – c
a = 15 + 20 ⇒ a = 625 ⇒ a = 25m
2 2 2 2 (47 – c)2 + c2 = 1369 ⇒ 2c2 – 94c + 2209 – 1369 = 0 ⇒
25 ⋅ n = 202 ⇒ 25 ⋅ n = 400 ⇒ n = 16m 2c2 – 94c + 840 = 0 ⇒ c2 – 47c + 420 = 0 ⇒
c = 30 e b = 17
08 a = 2 + 6 ⇒ a = 8cm
b2 = 2 ⋅ 8 ⇒ b = 4cm 02 d = x – y ou d = x + y
c2 = 6 ⋅ 8 ⇒ c = 4 3cm x2 + 22 = 52 ⇒ x2 = 25 – 22 ⇒ x =
y2 + 32 = 52 ⇒ y2 = 25 – 32 ⇒ y = 4
c d =( 21 – 4) cm ou d = ( 21 + 4) cm
b

2 6 2
C D

A 3 B
09 b2 = 3 ⋅ 12 ⇒ b2 = 36 ⇒ b = 6 x
y

3 9
12

9o Ano – Ensino Fundamental II | 13

 VOLUME 2 | GEOMETRIA

3
A B

2
C D

2
 13  169 196 − 169 27
03 a2 +   = 72 ⇒ a2 = 49 − ⇒ a2 = ⇒ a2 =
 2 4 4 4

b2 + 52 = 72 ⇒ b2 + 25 = 49 ⇒ b2 = 24

13
2
A B
x
a 7
b

5
7

27 123 123
x 2 = a2 + b2 ⇒ x 2 = + 24 ⇒ x 2 = ⇒x= cm
4 4 2

04 x 2 + 32 = 4 2 ⇒ x 2 + 9 = 16 ⇒ x 2 = 7 ⇒ x = 7

y 2 + x 2 = 72 ⇒ y 2 + 7 = 49 ⇒ y 2 = 42 ⇒ y = 42
AD = 2 ⋅ y = 2 ⋅ 42cm

A B 3 C D
x 4
7

14 | 9o Ano – Ensino Fundamental II