Scuola Secondaria Primo Grado

Attività didattiche personalizzate/individualizzate

a distanza
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dida-LABS per la Scuola secondaria di primo grado è un ambiente online a supporto di

attività didattiche da svolgere a distanza. All’interno sono disponibili diverse pagine di
schede didattiche scaricabili gratuitamente in formato PDF. Dida-LABS può essere utilizzata
gratuitamente per 2 mesi.
QUI SOTTO PUOI TROVARE ALCUNI DEI TITOLI CHE SONO STATI UTILIZZATI PER REALIZZARE
LE SCHEDE DIDATTICHE.

CARLO SCATAGLINI CHIARA SPALATRO, GRAZIA PALADINO

GEOGRAFIA FACILE DIDATTICA CAPOVOLTA:
Unità didattiche semplificate per ITALIANO, STORIA E GEOGRAFIA
la scuola primaria e secondaria Percorsi con la flipped classroom per
di primo grado la scuola secondaria di 1° grado

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 Scataglini
S
pesso i bambini hanno difficoltà nello studio della geografia per l’eccessiva
quantità di informazioni da comprendere e memorizzare. In molti casi,
gli stessi strumenti tradizionali, quali le cartine geografiche, risultano di
difficile interpretazione, a causa dell’enorme numero di elementi in essi presenti.
Questo testo intende proporre quindi agli alunni della scuola primaria e secon-
daria di primo grado i principali argomenti di geografia secondo un approccio
metacognitivo e facilitato. Le quindici unità di studio, corredate di oltre
trecento tra disegni e cartine, partono dalla presentazione dell’idea Idea princip
ale
Cosa studia la

Base di lavor
o
1
geografia

principale e dei concetti chiave, ordinati in una mappa concettuale. La geografia è

dalità utilizzat
la scienza che studia
uomini e i diversi le relazioni tra
spazi in cui vivono
e dall’uomo per
gli
e indica le mo-
dere, organizz
organizzar osservare, compren

Seguono un testo base, contenente tutte le informazioni essenziali,

are,e, modificare, vivere -
gli spazi. e rappresentare

1 Cosa studia la
geografia

e un testo illustrato, rivolto agli alunni con maggiori difficoltà, nel

Testo illustrato

quale la parte scritta viene ridotta a vantaggio di numerose illu-

Gli uomini vivono
in
diversi spazi, nei
quali
costruiscono le
loro
e svolgono le loro case
attività.

strazioni significative. Successivamente viene proposta una scheda Se osservi bene

qui a fianco, puoi
il disegno
vedere
che in ogni spazio

di approfondimento su un aspetto particolarmente interessante

ci sono
degli elementi
naturali
altri costruiti dall’uom e
o.

© 2002, C. Scataglini,
Geografia facile,
Trento, Erickson
19

dell’argomento di studio. Ciascuna unità si conclude con lo schema Gli uomini modific
spazi in cui vivono
soddisfare i propri
Costruiscono le
abitare, i negozi
ano gli
per
bisogni.
case per
per
vendere la merce

riepilogativo delle informazioni più importanti, una proposta per

e le
strade per spostars
i.

GEOGRAFIA FACILE
un lavoro di gruppo e due diversi esercizi di verifica.
© 2002, C. Scataglini,
Geografia facile,
Trento, Erickson
25

Contenuti: Che cosa studia la geografia • Gli spazi terrestri e gli spazi acquatici
• Il clima • L’uomo e gli spazi • La rappresentazione degli spazi • Come è fatto il
pianeta • L’uomo vive il pianeta • Il nostro Paese: l’Italia • Le regioni d’Italia • L’Eu-
ropa e l’Unione Europea • I Paesi europei • L’Africa • L’Asia • L’America • L’Oceania

Al volume è allegato un CD-ROM da cui è possibile stampare le 71 più importanti cartine disegnate
contenute nel volume in una versione ingrandita per attività didattiche e verifiche. Contiene inoltre 63
cartine da compilare (che presentano solo il «contorno» della regione/Stato/continente): una volta
stampate, possono essere utilizzate per diverse esercitazioni (localizzare e disegnare i principali
aspetti fisici o politici di un territorio, realizzare cartine tematiche relative a vari fenomeni, scrivere
i nomi dei capoluoghi di regione d’Italia o delle capitali d’Europa, ecc.).
Le cartine riguardano: il planisfero; l’Italia (principali aspetti fisici/politici e cartina da compi-
lare); le 20 regioni italiane (principali aspetti fisici/politici e cartina da compilare di ciascuna); l’Europa
(principali aspetti fisici/politici e cartina da compilare); i Paesi europei (principali aspetti fisici/politici e cartina
Carlo Scataglini

GEOGRAFIA FACILE
da compilare di ciascuno); l’Africa (principali aspetti fisici/politici e cartina da compilare); l’Asia (principali aspetti
fisici/politici e cartina da compilare); l’America settentrionale e centrale (principali aspetti fisici/politici e cartina da
compilare); l’America meridionale (principali aspetti fisici/politici e cartina da compilare); l’Oceania (principali aspetti
C D - RO M
fisici/politici e cartina da compilare). co n
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per la scuola primaria e secondaria
di primo grado

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Il nostro Paese: l’Italia

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lia
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Il nostro Paese: l’Italia

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Il nostro Paese: l’Italia

Base di lavoro
Idea principale

L’Italia è una penisola a forma di stivale il cui territo-

rio comprende due grandi catene montuose, diverse
pianure e migliaia di chilometri di costa. La sua popo-
lazione è distribuita soprattutto lungo le coste e nelle
zone di pianura. Anche se con evidenti differenze tra il
nord e il sud, il nostro Paese ha complessivamente un
buon sviluppo economico.

© 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson 123

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Il nostro Paese: l’Italia

Concetti chiave

Italia Territorio

Clima Popolazione

Organizzazione politica Risorse naturali

Economia

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Il nostro Paese: l’Italia

Mappa concettuale

Il nostro Paese: l’Italia

• Penisola
• Alpi
• Appennini
Territorio • Pianura Padana
• Fiumi
• Laghi
• Coste

Clima • Fascia climatica temperata

• Insediamenti
• Diminuzione
delle nascite
Popolazione • Invecchiamento
della popolazione
• Culture e
tradizioni diverse

Italia
• Stato
• Governo e Parlamento
Organizzazione • Regione
politica • Provincia
• Comune
• Capoluogo di regione

• Acqua
Risorse • Legname
naturali • Risorse minerarie
ed energetiche
• Coste

• Settore primario
Economia • Settore secondario
• Settore terziario

© 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson 125

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Il nostro Paese: l’Italia

Testo base

L’Italia è il Paese in cui viviamo e ora conosceremo alcuni aspetti che riguardano il suo
territorio, la popolazione, l’economia e l’organizzazione della società umana. Proviamo, prima
di tutto, a sintetizzare gli elementi fisici che caratterizzano il nostro Paese e a descrivere la sua
forma e il suo territorio. L’Italia è una penisola, bagnata dal Mar Mediterraneo, nella quale le
montagne sono distribuite su tutto il territorio e raggruppate in due grandi catene montuose: le
Alpi e gli Appennini.
Le Alpi si trovano nella parte più a nord del Paese e, come puoi vedere nel disegno, lo
separano naturalmente da altri Stati europei. Esse sono suddivise in Alpi occidentali, centrali e
orientali e comprendono cime molto alte, come il Monte Rosa, alto 4634 m, e il Monte Bianco,
che con i suoi 4810 m è la vetta più alta d’Europa. La zona parallela alle Alpi, detta delle Prealpi,
è formata da rilievi più bassi che degradano fino ad arrivare a zone collinari e, successivamente,
pianeggianti.
Gli Appennini formano la «colonna vertebrale» dell’Italia, attraversando tutto il Paese da
nord a sud. Si suddividono in Appennini settentrionali, centrali e meridionali e hanno la loro
vetta più alta nel massiccio del Gran Sasso, a 2912 m.
Le pianure italiane sono in genere di piccole dimensioni e situate vicino alle coste. La più
grande si trova a nord ed è la Pianura Padana. Essa si è formata in seguito all’accumularsi di
detriti trasportati dai fiumi e, per questo, è una pianura alluvionale. La Pianura Padana è
attraversata dal fiume più lungo d’Italia, il Po. In genere i fiumi italiani non hanno un corso
particolarmente lungo, quelli che
hanno una portata maggiore e una
maggiore lunghezza sono i fiumi
alpini.
I laghi più grandi si trovano
al nord e sono di origine glaciale,
mentre quelli del sud sono, in ge-
nere, di origine vulcanica.
La forma allungata della pe-
nisola italiana e le due grandi iso-
le, la Sicilia e la Sardegna, poi,
determinano l’esistenza di miglia-
ia di chilometri di costa e di im-
portanti porti che rappresentano
una notevole risorsa per il nostro
Paese. A seconda del tipo di terri-
torio, le coste in alcuni tratti sono
alte e rocciose e in altri basse e
sabbiose.
L’Italia si trova nella fascia
climatica temperata, anche se esi-
stono notevoli differenze tra le di- Il territorio
C
D-
ROM

verse regioni, legate alla confor-

126 © 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson

 8
Il nostro Paese: l’Italia

mazione del territorio e alla distanza dal mare. Il clima è mite sulla costa, grazie ai benefici
dovuti alla presenza del mare, con estati non troppo calde e inverni non particolarmente freddi.
All’interno e lontano dalle masse d’acqua del mare o dei laghi, gli inverni sono molto freddi
nelle zone con una maggiore altitudine, mentre nelle zone pianeggianti fa molto caldo d’estate e
c’è la presenza della nebbia in inverno.
Le zone pianeggianti e le coste, più ricche di risorse per l’uomo e per le attività che
esso svolge, hanno da sempre rappresentato un luogo più favorevole per gli insediamenti.
Molte città, infatti, sono nate nelle pianure e nelle zone costiere e hanno offerto la possibi-
lità di avere un lavoro e una abitazione a un gran numero di persone. È per questo che la
popolazione dell’Italia, che supera i 57 milioni di abitanti, è concentrata soprattutto nelle
città della costa e nei centri urbani delle zone pianeggianti. Il nostro Paese, come tutti quelli
industrializzati, risente del fenomeno della diminuzione delle nascite che, unita all’allun-
gamento della vita media, ha prodotto negli ultimi anni un invecchiamento della popola-
zione. All’interno del territorio italiano, poi, avvengono ancora spostamenti di gruppi di
persone dalle regioni meno sviluppate economicamente verso quelle che offrono maggiori
possibilità di lavoro; questi spostamenti, uniti all’arrivo di immigrati da altri Paesi e conti-
nenti, rendono necessari processi di integrazione di gruppi umani con culture e tradizioni
diverse.
L’Italia ha una organizzazione politica che garantisce a tutte le persone il riconoscimen-
to dei propri diritti e la possibilità di svolgere un’attività lavorativa per soddisfare i propri
bisogni. Lo Stato amministra il
Paese attraverso l’azione del Go-
verno e attraverso il Parlamento
promulga le leggi che i cittadini
sono tenuti a rispettare. La capi-
tale d’Italia è Roma e qui hanno
sede il Governo e il Parlamento.
Il Paese, poi, è diviso in venti re-
gioni, ciascuna delle quali ammi-
nistra il proprio territorio. All’in-
terno di ogni regione, spazi più
piccoli sono amministrati dalle
province e dai comuni. In ogni re-
gione la città più importante rap-
presenta il capoluogo di regione
ed è la sede dei più importanti uf-
fici amministrativi locali.
Le principali risorse natura-
li dell’Italia sono rappresentate dal-
l’abbondanza di acqua, utilizzata
anche per la produzione di energia
elettrica, e dal legname ricavato dai
boschi che, seppure siano messi in
pericolo dall’azione dell’uomo, ri- La popolazione
coprono parte del territorio nazio- italiana
nale. Le risorse minerarie e quel-
le energetiche non sono abbondan-

© 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson 127

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Il nostro Paese: l’Italia

ti e per questo l’Italia deve in buona parte importarle da altri Paesi. Una risorsa fondamentale per
il nostro Paese è rappresentata dalle coste che, come vedremo, incrementano una attività econo-
mica importante: quella del turismo.
L’economia si è sviluppata in maniera diversa nelle varie regioni della penisola. Il nord
dell’Italia, infatti, presenta un buono sviluppo economico, mentre alcune zone del sud, soprat-
tutto all’interno e in montagna, si trovano ancora in condizioni di scarso sviluppo. Le attività del
settore primario hanno una notevole importanza e una buona organizzazione, sia per quanto
riguarda l’agricoltura, con la produzione di frumento, mais, viti, olivi e alberi da frutta, che per
l’allevamento, soprattutto di bovini e ovini. Nel settore secondario, l’industria è presente so-
prattutto nel nord del Paese, in particolare quella meccanica, tessile e chimica. In grande espan-
sione è il settore terziario, con il commercio, facilitato dalla posizione del Paese e dalle vie di
comunicazione, e il turismo nelle località di mare e nelle città più importanti dal punto di vista
storico e artistico.

128 © 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson

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Il nostro Paese: l’Italia

Testo illustrato

L’Italia è una penisola e ha

la forma di uno stivale. Nel
suo territorio le
montagne sono
raggruppate in due catene
montuose: le Alpi a nord e
gli Appennini lungo tutta la
penisola. In montagna il
clima è molto freddo in
inverno e fresco d’estate.

La più grande pianura

italiana si chiama Pianura
Padana ed è attraversata dal
fiume più lungo, il Po. I
laghi si trovano soprattutto
al nord, alcuni sono molto
grandi e si sono formati dai
ghiacciai.

Il nostro Paese ha due

grandi isole, la Sicilia
e la Sardegna, e moltissimi
chilometri di coste. Sulla
costa il clima è mite, cioè
d’inverno non fa mai
troppo freddo e d’estate
non fa troppo caldo.

© 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson 129

 8
Il nostro Paese: l’Italia

La maggior parte della

popolazione italiana è
concentrata nelle zone
dove c’è più lavoro e dove
il clima e il territorio sono
più favorevoli. Le grandi
città sono state costruite
quasi tutte vicino alle coste
o in pianura.

Lo Stato italiano ha un
proprio governo che
amministra la vita del
Paese. Il territorio italiano,
poi, è diviso in venti
regioni. Ogni regione
governa e amministra il
proprio spazio e comprende
le province, che hanno
come capoluogo le città più
grandi.

L’economia è più svilup-

pata nel nord del Paese.
L’agricoltura è praticata
con mezzi moderni,
l’industria produce in
particolare automobili,
vestiti e prodotti chimici e
il commercio permette di
vendere i prodotti italiani
anche agli altri Paesi.
Anche il turismo è molto
importante per la nostra
economia.

130 © 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson

 8
Il nostro Paese: l’Italia

Scheda di approfondimento 1:
gli elementi fisici

I rilievi

© 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson 131

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Il nostro Paese: l’Italia

Gli elementi fisici

Le principali pianure

132 © 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson

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Il nostro Paese: l’Italia

Gli elementi fisici

I fiumi e i laghi più importanti

© 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson 133

 8
Il nostro Paese: l’Italia

Scheda di approfondimento 2:
gli elementi umani e amministrativi

Le venti regioni e i capoluoghi di regione

134 © 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson

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Il nostro Paese: l’Italia

Gli elementi umani

e amministrativi

La distribuzione della popolazione

© 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson 135

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Il nostro Paese: l’Italia

Gli elementi umani

e amministrativi

La distribuzione delle attività industriali e agricole

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Il nostro Paese: l’Italia

Schema delle
informazioni essenziali

Il nostro Paese: l’Italia

L’Italia è il Paese in cui viviamo.

• Il suo territorio presenta le seguenti caratteristiche:

– è una penisola allungata a forma di stivale e bagnata dal Mar Mediterraneo;
– ha due grandi catene montuose, le Alpi a nord e gli Appennini che la attraversano da
nord a sud;
– ha diverse pianure, la più grande è la Pianura Padana;
– tra i fiumi il più lungo è il Po;
– i laghi sono di origine glaciale a nord e vulcanica al centro e al sud;
– ha migliaia di chilometri di coste e numerosi porti importanti.

• Il clima è temperato e presenta notevoli differenze tra le zone costiere, dove è mite, e
quelle interne di montagna, con inverni freddi e nevosi, e di pianura, con estati molto
calde.

• La popolazione supera i 57 milioni di abitanti ed è concentrata soprattutto in pianura e

lungo le coste, dove sorgono la maggior parte degli insediamenti. Gli elementi caratteri-
stici sono la diminuzione delle nascite, l’invecchiamento della popolazione e le culture
e le tradizioni diverse.

• L’organizzazione politica dello Stato italiano prevede un Governo che amministra e un

Parlamento che fa le leggi. Il territorio è diviso in 20 regioni, a loro volta comprendenti
province e comuni, che amministrano a livello locale. Ogni regione ha un capoluogo di
regione.

• Le principali risorse naturali sono l’acqua e il legname. Scarse le risorse minerarie ed

energetiche. Una grande risorsa per l’economia è rappresentata dalle coste.
L’economia presenta una differenza notevole tra il nord, più sviluppato, e il sud del
Paese. Nel settore primario l’agricoltura e l’allevamento sono ben organizzati e praticati
con mezzi moderni. Nel settore secondario l’industria è molto sviluppata al nord nei
settori meccanico, tessile e chimico. Nel settore terziario sono sviluppati il commercio e
il turismo.

© 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson 137

 8
Il nostro Paese: l’Italia

Verifica

Proposte operative

• Disegna sul tuo quaderno le due catene montuose presenti nel territorio
italiano.
• Disegna sul tuo quaderno le 20 regioni d’Italia.
• Disegna sul tuo quaderno le risorse naturali del nostro Paese.

Rispondi alle domande sul tuo quaderno

• Quali sono gli elementi più importanti del territorio italiano?

• Qual è il clima del nostro Paese?
• Qual è l’organizzazione politica dello Stato italiano?
• Quali sono le caratteristiche della popolazione italiana?
• Quali sono le caratteristiche della nostra economia?

Ipotesi di lavoro di gruppo: «Rappresentare l’Italia»

Nel gruppo realizzate un cartellone nel quale siano inserite cartine fisiche,
politiche e tematiche dell’Italia, disegnate dai componenti del gruppo stesso
dopo aver ricercato e raccolto informazioni su vari testi, riguardanti:
• i rilievi, le pianure, i fiumi
• le regioni e i capoluoghi di provincia
• le fasce climatiche
• la distribuzione della popolazione
• le attività economiche.

138 © 2002, C. Scataglini, Geografia facile, Trento, Erickson

 Appendice 1
Tabella di riepilogo delle risorse (video e link)
PAROLE AL MURO!
Disciplina: italiano 1
Classe: 1

Video

Video 1 «Adoro…» youtu.be/0ELq7fLklfA Tipologia: video gancio

Video 2 «Preposizioni semplici e articolate» youtu.be/cb-GUSmhNpQ Tipologia: videolezione

Video 3 «Preposizioni improprie e locuzioni» youtu.be/QajTCSRxLBo Tipologia: videolezione

Sitografia

Link 1 La classe attiva, «La preposizione» laclasseattiva.altervista.org/la-preposizione.html

Link 2 La grammatica italiana Treccani, «Le preposizioni» www.treccani.it/enciclopedia/prepo-

sizioni_(La-grammatica-italiana)/

Link 3 Solo lapbook, «Modelli base» https://sololapbook.wordpress.com/crea-il-tuo-lapbook/

modelli-base/

PICCOLI QUIZ MAKER CRESCONO...

Disciplina: storia 2
Classe: 1

Video

Video 1 «BIGnomi - La caduta dell’Impero romano d’Occidente» Tipologia: video gancio

https://youtu.be/KWWySpe7ZhE

Video 2 «I Germani e la fine dell’Impero romano» https://youtu.be/ Tipologia: videolezione

PIzFlqL-pz8

Video 3 «Chi erano i barbari?» https://youtu.be/15HSdvYFxNQ Tipologia: documenta-

rio breve

(ultima consultazione: giugno 2019)

APP PER APPRENDERE
Disciplina: storia 3
Classe: 1

Video

Video 1 «La sfida del secolo» https://youtu.be/cn5vSzionX4 Tipologia: video gancio

Video 2 «I secoli» https://youtu.be/6PR4-7IqtHY Tipologia: videolezione

Sitografia

Link 1 «I secoli, come si calcolano» http://laclasseattiva.altervista.org/i-secoli.

html?cb=1533967358758

PROBLEMI DI MEMORIA? FLASHCARD DI STORIA!

Disciplina: storia 4
Classe: 2

Video

Video 1 «Illuminami!» https://youtu.be/1aVYR5LdK54 Tipologia: video gancio

Video 2 «Il secolo dei Lumi» https://youtu.be/F5tDNskGg8Y Tipologia: videolezione

Video 3 «Illuminismo: economia, cultura e società» https://youtu. Tipologia: videolezione

be/3RWiXIhz-q4

Sitografia

Link 1 Wikihow.it, «Come ripassare usando le flashcard» https://www.wikihow.it/Ripassare-

Usando-le-Flashcard

Link 2 Studenti.it, «Tecniche di memoria: usa le flashcard» https://www.studenti.it/metodo-

studio-memoria-veloce-flashcards.html?gallery=3005

OCCHIO ALL’INCROCIO!
Disciplina: storia 5
Classe: 3

Video

Video 1 «La storia della Rivoluzione russa del 1917» https://youtu. Tipologia: video gancio
be/II-iDnhquJs

(ultima consultazione: giugno 2019)

Video 2 «La Rivoluzione russa: l’insurrezione di febbraio» http:// Tipologia: videolezione
www.raiscuola.rai.it/articoli/la-rivoluzione-russa-linsurrezio-
ne-di-febbraio/7453/default.aspx

Test

Test 1 Ripasso facile, «Test Rivoluzione russa» http://ripassofaci- Tipologia:

le.blogspot.com/2013/08/quiz-ripasso-rivoluzione-russa. prima verifica
html

Sitografia

Link 1 «La Rivoluzione russa» https://www.thinglink.com/card/901139743775916035

Link 2 Crossword puzzle maker, https://www.armoredpenguin.com/crossword/

DATTI UNA REGOLATA!

Disciplina: italiano 6
Classe: 2

Video

Video 1 «Il testo regolativo» https://youtu.be/xq-Ba3UlErg Tipologia: videolezione

Video 2 «Analisi guidata di un testo regolativo» https://youtu.be/ Tipologia: videolezione

yTUiveDLIKQ

Video 3 «Preparazione del caffè» https://youtu.be/eYv911IgLT8 Tipologia: video ama-

toriale

Video 4 «Infografica: cos’è e come si realizza» https://youtu.be/ Tipologia: video ama-

rjeriy0CX-c toriale

Video 5 «Come fare un’infografica con Canva» https://youtu. Tipologia: videotutorial

be/_KzrR3je9dE

Sitografia

Link 1 «Il testo regolativo» https://it.wikipedia.org/wiki/Testo_regolativo

Link 2 «Il testo regolativo - G. Segantini Asso» http://www.scuoleasso.gov.it/inclusione/wp-

content/uploads/2014/10/Testo-Regolativo.pdf

(ultima consultazione: giugno 2019)

DIGITALE? PUÒ FAR MALE!
Disciplina: italiano 7
Classe: 3

Video

Video 1 «Bufale ovunque!» https://youtu.be/zGjlg-j0cY4 Tipologia: video gancio

Video 2 «Occhio alle bufale!» https://youtu.be/Zf1YnGYRIjY Tipologia: videolezione

Test

Test 1 «Sai distinguere una notizia vera da una falsa?» https:// Tipologia:
tg24.sky.it/mondo/2017/03/28/quiz-factchecking.html quiz interattivo

Sitografia

Link 1 Infografica IFLA «Riconoscere le false notizie» https://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Riconoscere_le_false_notizie_(How_To_Spot_Fake_News).jpg

Link 2 «Come diventare detective antibufala» di Paolo Attivissimo (dal sito Generazioni
Connesse) https://www.generazioniconnesse.it/site/_file/documenti/Comunicazione/
Fake_news/Dispensa_Docenti_decalogo_bastabufale.pdf

Link 3 «Il cercatore di fake news» di ParoleOstili (dal sito Generazioni Connesse) https://
www.generazioniconnesse.it/site/_file/documenti/Comunicazione/Fake_news/Paro-
le_ostili_esercizi.pdf

Link 4 «Decalogo #bastabufale» (dal sito Generazioni Connesse), https://www.generazioni-

connesse.it/site/_file/documenti/Comunicazione/Fake_news/Decalogo_fake_news_ba-
sta_bufale.jpg

MA DIAMO I NUMERI?
Disciplina: geografia 8
Classe: 1

Video

Video 1 «Numeri» https://youtu.be/s2PW9YvlGZs Tipologia: video gancio

Video 2 «Geografia e numeri» https://youtu.be/TDspIYOmLSM Tipologia: videolezione

Video 3 «Le rappresentazioni grafiche» https://youtu. Tipologia: videolezione

be/7de62HDacqc

Video 4 «Creare grafici con Google» https://youtu.be/k1TS3psKI6w Tipologia: videotutorial

(ultima consultazione: giugno 2019)

 Test

Test 1 Kahoot! – Test «Geografia e numeri», https://create.kaho- Tipologia: prima verifica

ot.it/details/geografia-e-numeri/f5cedfbf-0fb5-4dd7-b784-
8274074944d0

Sitografia

Link 1 «Le regioni europee» https://it.wikiversity.org/wiki/Regioni_Europee_(scuola_media)

Link 2 «Stati europei per popolazione» https://it.wikipedia.org/wiki/Stati_europei_per_popo-

lazione

Link 3 «Stati per aspettativa di vita» https://it.wikipedia.org/wiki/Stati_per_aspettativa_di_vita

Link 4 «Stati per tasso di alfabetizzazione» https://it.wikipedia.org/wiki/Stati_per_tasso_di_al-

fabetizzazione

Link 5 «Stati per PIL pro capite» https://it.wikipedia.org/wiki/Stati_per_PIL_(nominale)_pro_ca-

pite

Link 6 «Stati per indice di sviluppo umano» https://it.wikipedia.org/wiki/Stati_per_indice_di_

sviluppo_umano

TOUR...ISTI PER CASO

Disciplina: geografia 9
Classe: 2 e 3

Video

Video 1 «Découvrez la France» https://youtu.be/lk3-TchIhE4 Tipologia: video gancio

Video 2 «La Francia - prima parte» https://youtu.be/N42tg3HIkzg Tipologia: videolezione

Video 3 «La Francia - seconda parte» https://youtu.be/xapP1WuuT- Tipologia: videolezione

co

(ultima consultazione: giugno 2019)