Corso di Laurea: Nuova didattica per le lingue: multimodale, flipped

learning e CLIL
Insegnamento: Didattica delle microlingue
Numero lezione: 29
Titolo: microlingue epistemologiche versus lingua accademica e
CLIL

Letture lezione 29 “Microlingue epistemologiche versus lingua

accademica e CLIL”

Leggere i seguenti articoli:

1.A Gotti M., 2017, “English as a Lingua Franca in the Academic World: Trends and Dilemmas”, in
Lingua e Linguaggi, 24, 47-72. Open access: http://siba-
ese.unisalento.it/index.php/linguelinguaggi/issue/view/1527. Ultima consultazione: 16/09/2019.
1.B Gotti M., 2017, “English as a Lingua Franca in the Academic World: Trends and Dilemmas”, in
Lingua e Linguaggi, 24, 47-72. Open access: http://siba-
ese.unisalento.it/index.php/linguelinguaggi/issue/view/1527. Ultima consultazione: 16/09/2019.
1.C Gotti M., 2017, “English as a Lingua Franca in the Academic World: Trends and Dilemmas”, in
Lingua e Linguaggi, 24, 47-72. Open access: http://siba-
ese.unisalento.it/index.php/linguelinguaggi/issue/view/1527. Ultima consultazione: 16/09/2019.
2.A Newbold D., 2013, “An Integrated Approach to Providing Feedback in a Blended Course of Aca-
demic Writing”, in EL.LE, 2 (2), 461-473. Open access:
https://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni/riviste/elle/2013/2/an-integrated-approach-to-
providing-feedback-in-a-/. Ultima consultazione: 16/09/2019.
2.B Newbold D., 2013, “An Integrated Approach to Providing Feedback in a Blended Course of Aca-
demic Writing”, in EL.LE, 2 (2), 461-473. Open access:
https://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni/riviste/elle/2013/2/an-integrated-approach-to-
providing-feedback-in-a-/. Ultima consultazione: 16/09/2019.

Consultare i seguenti materiali (opzionale):

Ballarin E. “Didattica delle microlingue”. Modulo online corso FILIM, accesso gratuito
https://www.itals.it/sites/default/files/Filim_microlingue_teoria_1.pdf. Ultima consultazione:
14/08/2019.
Serragiotto G., 2012, “Lingua e contenuti disciplinari e/o trasversali attraverso il cinema”, in EL.LE,
1(1), 175-185. Open access: https://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni/riviste/elle/2012/1/lingua-e-
contenuti-disciplinari-eo-trasversali-att/. Ultima consultazione: 16/09/2019.

Bibliografia essenziale di riferimento:

Ballarin E., 2018, "Le microlingue scientifico-professionali e disciplinari: microlingue per insegnare,
studiare e lavorare", in SANTIPOLO M., MAZZOTTA P. (a cura di), L'educazione linguistica oggi. Nuove
sfide tra riflessioni teoriche e proposte operative. Scritti in onore di Paolo E. Balboni, Novara, UTET - De Agostini
Scuola.

1
 Corso di Laurea: Nuova didattica per le lingue: multimodale, flipped
learning e CLIL
Insegnamento: Didattica delle microlingue
Numero lezione: 29
Titolo: microlingue epistemologiche versus lingua accademica e
CLIL

Ballarin E., 2017, L'italiano accademico. Uno studio sulla glottodidattica dell’italiano lingua di studio all’università a
studenti in mobilità internazionale, Saarbrücken, Edizioni Accademiche Italiane.
Ballarin E., 2015, “L’esperienza del CLA di Venezia. Italiano accademico Lingua come Disciplina:
comprensione e produzione orale”, in Atti del XX Seminario Nazionale A.I.C.L.U. 2014, Novara, De
Agostini - UTET Università.
Ballarin E., 2015, “Quando l’università parla italiano: italiano accademico come L1 e L2”, in Atti del
XXI Seminario Nazionale A.I.C.L.U., Novara, De Agostini - UTET Università.
Gotti M., Nickenig C. (a cura di), 2013, Multilinguismo, CLIL e innovazione didattica, Bozen/Bolzano,
University Press.