MatIta1 Web

Matita_cop_vol.
1_2 24-01-2011 12:31 Pagina 1
E. Costa • L. Doniselli • A. Taino

I Quaderni operativi MATITA per i cinque anni Elena Costa • Lilli Doniselli • Alba Taino
della Scuola Primaria offrono un’ampia serie di esercizi graduati
atti a rinforzare le abilità e a verificare le competenze
sia nell’ambito della riflessione sulla lingua (Ortografia, Morfologia,
Sintassi) sia nell’ambito logico-matematico (Numeri,
Spazio e figure, Misure, Relazioni, Dati e previsioni).
Simpatici personaggi-guida accompagnano
lo studente all’interno di ciascun volume.
Il progetto è completato da cinque fascicoli di Regole e formule,
calibrati strumenti a disposizione dell’alunno, contenenti
tutte le regole grammaticali e le formule matematiche.
Esercizi per la verifica

e il rinforzo delle competenze
di matematica e di grammatica
Mat•Ita 1 Mat•Ita 2 Mat•Ita 3

128 pagine 128 pagine 144 pagine
Regole e formule 1 Regole e formule 2 Regole e formule 3
40 pagine 40 pagine 64 pagine
Mat•Ita 4 Mat•Ita 5
144 pagine 144 pagine
Regole e formule 4 Regole e formule 5
64 pagine 64 pagine
ISBN 978-88-468-2926-9
9 788846 829269
IS LA
BN
97 Ma SPI Questo volume sprovvisto del talloncino a fianco
Mat•Ita + Regole e formule
8- t•It GA
88 a
-4 1
è da considerarsi campione gratuito fuori commercio.
A 8,50
68
-2
92
6-
9
matita1_01-64_b4_DEF_in stampa 28-01-2011 18:14 Pagina 1
GRAMMATICA
CIAO,
IO SONO GIAI. …E IO SONO FULL.
ORTOGRAFIA
le vocali
1 Scrivi la vocale con cui inizia il nome di ogni animale.
O.A.: riconoscere le vocali.
2
ORTOGRAFIA
LE CONSONANTI P B
1 Inserisci P oppure B.
_alcone _apavero _efana _entola

_ALCONE _APAVERO _EFANA _ENTOLA
alcone apaverø efana entola

2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra PA PE PI PO PU
BA BE BI BO BU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___perone ___dino ___sate ___done

___PERONE ___DINO ___SATE ___DONE
perone inø sate one
___la ___lena ___tata ___sco

___LA ___LENA ___TATA ___SCO
la lena tata scø

3 Completa inserendo P e B al posto giusto.
IL _IRATA
APRE IL _AULE.
O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi P e B.
3
ORTOGRAFIA
LE CONSONANTI R L
1 Inserisci R oppure L.
_enna _eone _etto _ondine

_ENNA _EONE _ETTO _ONDINE
enna eone ettø on ine

2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra RA RE RI RO RU
LA LE LI LO LU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___te ___ghello ___ma ___comotiva

___TE ___GHELLO ___MA ___COMOTIVA
te ghellø ma comotiva
___bro ___spa ___maca ___sa

___BRO ___SPA ___MACA ___SA
brø spa maca sa

3 Completa inserendo R e L al posto giusto.
IL _OSPO
SALUTA LA _EPRE.
O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi R e L.
4
ORTOGRAFIA
LE CONSONANTI T D
1 Inserisci T oppure D.
_atteri _enda _iavolo _orta

_ATTERI _ENDA _IAVOLO _ORTA
atteri en a iavølø orta

2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra TA TE TI TO TU
DA DE DI DO DU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___mone ___do ___lefono ___volo

___MONE ___DO ___LEFONO ___VOLO
mone ø lefonø volø
___bo ___serto ___ro ___vano

___BO ___SERTO ___RO ___VANO
bø sertø rø vanø
3 Completa inserendo T e D al posto giusto.
LA _IGRE
È SULLA _UNA.
O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi T e D.
5
ORTOGRAFIA
LE CONSONANTI F V
1 Inserisci F oppure V.
_ulcano _estito _attoria _oto

_ULCANO _ESTITO _ATTORIA _OTO
ulcanø estitø attoria øtø

2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra FA FE FI FO FU
VA VE VI VO VU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___ore ___ligia ___mo ___nestra

___ORE ___LIGIA ___MO ___NESTRA
ore <ligia mø nestra
___la ___so ___ta ___gile

___LA ___SO ___TA ___GILE
la sø ta gile
3 Completa inserendo F e V al posto giusto.
IL _ANTASMA
SUONA IL _IOLINO.
O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi F e V.
6
ORTOGRAFIA
LE CONSONANTI M N
1 Inserisci M oppure N.
_infea _antello _otte _eonato

_INFEA _ANTELLO _OTTE _EONATO
infea antellø øtte eonatø

2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra MA ME MI MO MU
NA NE NI NO NU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___no ___do ___to ___ce

___NO ___DO ___TO ___CE
nø ø tø ce
___la ___ro ___ele ___ve

___LA ___RO ___ELE ___VE
la rø ele ve
3 Completa inserendo M e N al posto giusto.
IL _ANO
VA IN _INIERA.
O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi M e N.
7
ORTOGRAFIA
LE CONSONANTI S Z
1 Inserisci S oppure Z.
_anzara _andali _erbino _ucca

_ANZARA _ANDALI _ERBINO _UCCA
anzara an ali erbinø ucca

2 Inserisci le sillabe mancanti scegliendo tra SA SE SI SO SU
ZA ZE ZI ZO ZU. Attenzione: non tutte ti serviranno!
___lame ___folo ___ino ___ga

___LAME ___FOLO ___INO ___GA
lame følø inø ga
___go ___rena ___o ___le

___GO ___RENA ___O ___LE
gø rena ø le
3 Completa inserendo S e Z al posto giusto.
LA _EBRA
È DIETRO LA _IEPE.
O.A.: riconoscere e discriminare i suoni omologhi S e Z.
8
ORTOGRAFIA
LE SILLABE E LE PAROLE
1 Inserisci le sillabe mancanti.
___RINAIO ___RILLO ___ZZA ___MAFORO
LAMPA___ ON___ ER___ ___VONE
2 Scrivi i nomi.
3 Leggi e disegna.
Vedo tre uova

nel nido sul ramo.
O.A.: leggere e scrivere parole.
9
ORTOGRAFIA
I SUONI CA CO CU CIA CIO CIU

1 Inserisci i suoni CA CO CU CIA CIO CIU.
___SCINO ___MODINO ___SA
scinø mø inø sa
____CCIO ____CCOLATA ____BATTE
cciø ccølata batte

2 Inserisci i suoni mancanti.
___MINO ARAN____TA ___BO
minø aran ta bø
RIC____ FREC____A MUC___
ric frec a muc

3 Scrivi due parole che contengano i suoni indicati.
CA CO CU
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
CIA CIO CIU

_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
O.A.: riconoscere e discriminare la C suono duro e dolce.
10
ORTOGRAFIA
I SUONI CE CI CHe CHi
1 Inserisci i suoni CE CI CHE CHI.
___NEMA ___ROTTO ___POLLA
nema røttø pølla

____ESA ____LE ____TARRA
esa le tarra
___LIEGIE BI___CLETTA BAR____
liegie bi cletta bar

FI____ ___RO CAN___LLO
fi rø can llø
CE CI
________________ ________________
________________ ________________
CHE CHI
________________ ________________
________________ ________________
O.A.: riconoscere e discriminare la C suono duro e dolce.
11
ORTOGRAFIA
I SUONI GA GO GU GIA GIO GIU

1 Inserisci i suoni GA GO GU GIA GIO GIU.
___LLO ___FO ___RILLA
llø fø rilla
____ACCA ____NGLA ____RNALE
acca ngla rnale

FA____LO FA____NO MA___
fa lø fa nø ma
A___ ____BBOTTO LIN___A
a bbottø lin a
GA GO GU
______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
GIA GIO GIU

______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________
O.A.: riconoscere e discriminare la G suono duro e dolce.
12
ORTOGRAFIA
I SUONI GE GI GHE GHI
1 Inserisci i suoni GE GI GHE GHI.
____RO ____PARDO ____ACCIOLO
rø par ø acciolø
___RAFFA ___LATO ___MELLI
raffa latø melli

___NITORI PA___NE ___NOCCHIO
nitori pa ne nocchiø
MAR____RITA AN___LO UN____A
mar rita an lø un a
GE GI
________________ ________________
________________ ________________
GHE GHI
________________ ________________
________________ ________________
O.A.: riconoscere e discriminare la G suono duro e dolce.
13
ORTOGRAFIA
SUONI SIMILI
1 Inserisci i suoni mancanti scegliendo tra CHE GHE CHI GHI.
STRE____ PAN____NA TARTARU____ OC____ALI
stre pan na tartaru øc ali
____AVE ____RI BAC____TTA FOR____TTA
ave ri bac tta for tta

2 Inserisci i suoni mancanti scegliendo tra CE GE CI GI.
___RVO LU___RTOLA RE___NA ___RANIO
rvø lu rtøla re na raniø
PA___LLA ___RANDOLA CU___NA ___VETTA
pa lla ran øla cu na vetta

O.A.: riconoscere e discriminare suoni simili.
14
ORTOGRAFIA
SUONI SIMILI
CAN___RO ___STELLO ASTUC____ ____CCONE
can rø stellø astuc ccone
___LOMBA ___FFIA ____LLARE ____STRA
lomba ffia llare stra
TAR___ MA___ CAMI____ AC____GA
tar ma cami ac ga
2 Scrivi i nomi.
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
O.A.: riconoscere e discriminare suoni simili.
15
ORTOGRAFIA
IL SUONO GN
1 Inserisci i suoni mancanti scegliendo tra GNA GNE GNI GNO GNU.
RA____TELA ____
ra tela
MONTA____ ____MO
monta mø
SPU____ PU____
spu pu
2 Scrivi i nomi.
______________ ______________
______________ ______________
3 Completa la frase inserendo

i suoni mancanti, poi copiala.
I ci_____ nuotano nello sta_____.
O.A.: riconoscere e utilizzare il suono GN.
16
ORTOGRAFIA
IL SUONO GLI
1 Inserisci il suono GLI.
CONI____ CESPU____O
coni ø cespu ø
TA____ERE PA____A
ta ere pa a
A____O MA____ONE
a ø ma one
2 Scrivi i nomi.
______________ ______________
______________ ______________

Sullo sco_____o c’è una conchi_____a.
O.A.: riconoscere e utilizzare il suono GLI.
17
ORTOGRAFIA
I SUONI SCE SCI

1 Inserisci i suoni SCE SCI.
PI____NA ____RIFFO
pi na riffø
A____UGAMANO U____O
a ugamanø u ø
PE____CANE ____ATORE
pe cane atore
2 Scrivi i nomi.
______________ ______________
______________ ______________

Una _____mmia _____vola

nel ru_____llo.
O.A.: riconoscere e utilizzare i suoni SCE e SCI.
18
ORTOGRAFIA
I SUONI SCA SCO SCU
1 Inserisci i suoni mancanti scegliendo tra SCA SCO SCU.
____DO PE____
ø pe
DI____ BO____
i bø
____TOLA ____LA
tola la
2 Scrivi i nomi.
______________ ______________
______________ ______________

Un pe_____tore pe_____ seduto

su uno sco_____o.
O.A.: riconoscere e utilizzare i suoni SCA SCO SCU.
19
ORTOGRAFIA
I SUONI SChE SChI

1 Inserisci i suoni SCHE SCHI.
TA_____ FI_____ETTO
ta fi ettø
CA_____ PE_____
ca pe
_____UMA _____LETRO
uma letrø
2 Scrivi i nomi.
______________ ______________
______________ ______________

Il mu_____ cresce nei bo_____.
O.A.: riconoscere e utilizzare i suoni SCHE e SCHI.
20
ORTOGRAFIA
Il SUONo qu
1 Completa il cruciverba, poi leggi che cosa appare nella colonna
colorata.
2 Completa inserendo i suoni mancanti, poi copia le frasi.
Sul ramo della ____rcia

c’è un a____lone.
In ____l prato ci sono i ____drifogli.
In ____lla scatola ci sono ____ttro

bottiglie di li____re.
O.A.: riconoscere e utilizzare correttamente il suono QU.
21
ORTOGRAFIA
Il SUONo cqu
1 Scrivi i nomi.
__________________ __________________
__________________ __________________
2 Completa inserendo la parola adatta.
Si è scatenato un _______________________
con lampi e tuoni.
Che bontà!
Ho l’_______________________ in bocca!
L’________________________ porta
l’_____________ nelle case.
O.A.: riconoscere e utilizzare correttamente il suono CQU.
22
ORTOGRAFIA
Il SUONo cu
1 Completa il cruciverba.
2 Segna con una X che cosa è apparso nella colonna colorata.
3 Completa inserendo le parole indicate, poi copia le frasi.
riscuote • scuote • cuoce

La pasta _________________ sul fuoco.
La cassiera _________________ i soldi.
La mamma _________________
la coperta sul balcone.
O.A.: riconoscere e utilizzare correttamente il suono QU.
23
ORTOGRAFIA
I SUONI mB mP
1 Inserisci i suoni MB MP.
ZA____OGNA LO____RICO
za ogna lø <ricø
O____RA GA____E
ø ra ga e
TE____ERINO COLO____A
te erinø cølø a
2 Scrivi i nomi.
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
3 Completa inserendo i suoni mancanti.
C’è il _____________________ e non ho

l’______________________.
O.A.: riconoscere e utilizzare correttamente i suoni MB e MP.
24
ORTOGRAFIA
I SUONI COMPLESSI
1 Completa il cruciverba.
2 Segna con una X che cosa è apparso nella colonna colorata.
3 Risolvi gli indovinelli.
- Ce l’ha in testa il gallo. ______________________

- Hanno la stessa mamma e lo stesso papà. ________________
- Ha il mantello a strisce gialle e nere e assomiglia
a un grosso gatto. ______________________
- La apri per cambiare aria nella stanza. _________________
- La usi per pettinare i capelli o pulire i vestiti.
_________________
4 Scrivi una parola che contenga i suoni indicati.
STRU GRA BRO

_________________ _________________ _________________
O.A.: usare correttamente i suoni complessi.
25
ORTOGRAFIA
LE DOPPIE
1 Raddoppia la consonante, 2 Scrivi i nomi.
scrivi il nome, poi fai il disegno.
__________ __________ __________

pala
casa __________ __________ __________
tori __________ __________ __________
3 Scrivi i nomi corrispondenti ai disegni al posto giusto.
Parole senza doppie Parole con le doppie

________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
O.A.: individuare parole con consonanti doppie.
26
ORTOGRAFIA
L’ACCENTO
1 Scrivi la parola con l’accento, poi inserisci una delle due nella frase.
faro __________
Domani ___________ una gita in montagna.
pesco __________
L’anno scorso Luca ___________ una grossa trota.
meta __________
Vuoi ___________ della mia mela?
2 Metti l’accento dove occorre.
lunedi • bonta • pesce • perche • percio • sabato

laggiu • piu • meno • su • giu • tribu • tra • caffe
lassu • citta • venerdi • mercoledi • aprile • felicità
3 Scrivi quattro parole con l’accento.
___________________
___________________
___________________
___________________
O.A.: usare correttamente l’accento.
27
ORTOGRAFIA
L’APOSTROFO
1 Riscrivi togliendo la vocale dell’articolo e mettendo l’apostrofo.
la edicola la oca lo istrice lo anello

____________ ____________ ____________ ____________
2 Per ogni coppia, cancella la forma sbagliata.

lelefante • l’elefante l’ombra • lombra
l’orso • lorso l’ampada • lampada
l’occhio • locchio l’inverno • linverno
l’avandino • lavandino l’auto • lauto
lanterna • l’anterna laltalena • l’altalena
l’ombrico • lombrico lampone • l’ampone
3 Per ogni disegno, scrivi il nome e componi una frase.
__________ _________________________
_________________________
_________________________
__________ _________________________
_________________________
_________________________
__________ _________________________
_________________________
_________________________
O.A.: usare correttamente l’apostrofo.
28
ORTOGRAFIA
UN UN’
1 Metti l’articolo scegliendo tra UN e UN’, come nell’esempio.
un orso ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
2 Per ogni coppia, cancella

la forma sbagliata.
un amico • un’amico
un amica • un’amica
un ancora • un’ancora
un anatroccolo • un’anatroccolo
un imbuto • un’imbuto
un idea • un’idea
un ala • un’ala
un uovo • un’uovo
un uncino • un’uncino
un unghia • un’unghia
un elefante • un’elefante
un estate • un’estate
O.A.: usare correttamente l’apostrofo con gli articoli UN e UN’.
29
E `
ORTOGRAFIA
E
1 Com’è? Osserva l’esempio e completa.
veloce e costosa
______________ __ ______________
______________ __ ______________
______________ __ ______________
______________ __ ______________
2 Chi è? Completa, poi collega al disegno corrispondente.
Graffia, miagola, Muggisce,

fa le fusa. dà il latte, rumina.
È il ___________ Illumina, _______________
riscalda,
Scalda, cuoce, brucia. abbronza. Bagna, disseta, lava.
_______________ ________ _______________
3 Completa inserendo È oppure E.
- Carla mangia pane ____ formaggio.

- Francesco ____ più alto di me.
- La cuccia di Full ____ nuova ____ grande.
- La nonna ____ stanca ____ va a letto.
O.A.: comprendere la differenza tra la voce verbale È e la congiunzione E.
30
` C’ERA C’ERANO
ORTOGRAFIA
C’E
1 Osserva i disegni e completa.
Prima _________ Adesso _______

______________ ______________
______________ ______________
Prima _________ Ora __________

______________ ______________
______________ ______________
2 Completa inserendo C’È C’ERA C’ERANO.
- Oggi al circo _______________ un nuovo spettacolo.

- Sulla pista _______________ la banda che suona.
- Ieri _______________ l’inaugurazione e _______________
tutti i bambini della Scuola Primaria del quartiere.
- Ieri al centro commerciale

_______________ tante persone.
- Nell’atrio _______________ un animatore
che regalava palloncini colorati.
- La festa è finita: _______________
poca gente.
O.A.: usare correttamente C’È, C’ERA, C’ERANO.
31
ORTOGRAFIA
HA A
1 Completa inserendo A oppure HA.
Gianni è ____ scuola.

Gioca ____ nascondino.
Indossa una maglietta ____ righe.
Pietro va ____ letto perché

Teresa ____ le trecce. ____ sonno.
Non ____ gli occhiali.
In mano ____ un orsetto.
Luca va ____ Milano ____ trovare la zia. Anna ____ freddo.

O.A.: riconoscere e discriminare HA, A.
32
ORTOGRAFIA
HAI AI
1 Completa inserendo HAI oppure AI.
Oggi tu _____ proprio fortuna.

_____ vinto la gara e ora
_____ un’altra medaglia.
La mamma telefona
_____ miei cugini.
Andremo _____ giardini.
Daremo il pane _____
cigni del lago.
_____ voglia di giocare _____

soldatini?
_____ mangiato _____ scritto la cartolina

il risotto _____ funghi. _____ nonni?
O.A.: riconoscere e discriminare HAI, AI.
33
ORTOGRAFIA
HO O
1 Completa inserendo HO oppure O.
Vuoi il gelato
____
la merendina? In vacanza andremo
Gioco con le macchinine dalla nonna ____
____ con i gormiti? in campeggio.
Io ____ una fame ____ voglia di

da lupi. Io ____ sei anni. andare al cinema.
2 Completa inserendo HO oppure O.
- ____ perso la pazienza.

- ____ la smetti ____ mi arrabbio.
- ____ appena messo in ordine.
O.A.: riconoscere e discriminare HO, O.
34
ORTOGRAFIA
HANNO ANNO
1 Completa inserendo HANNO oppure ANNO.
Le giraffe Gli elefanti Il leoncino è nato

__________ __________ l’__________
il collo lungo. la proboscide. scorso.
Le gazzelle Nella savana Tra un __________

__________ paura non piove torneranno
del leone. da un __________ . le rondini.
2 Completa inserendo HANNO oppure ANNO.
- Mio fratello ha compiuto un _________ .

- I miei genitori _________ comperato la torta.
- I nonni _________ scattato le foto.
O.A.: riconoscere e discriminare HANNO, ANNO.
35
ORTOGRAFIA
IL PUNTO E LA VIRGOLA
1 Metti il punto dove occorre.
Cappuccetto Rosso va nel bosco

La nonna aspetta Cappuccetto Rosso
Il lupo è nascosto dietro un albero
Cappuccetto Rosso raccoglie i fiori
Il lupo mangia la nonna
Il cacciatore salva tutti
2 Metti la virgola dove occorre.

I sette nani si chiamano: Brontolo Mammolo
Pisolo Eolo Dotto Cucciolo Gongolo.
Biancaneve, nella casetta dei sette nani,
vede lettini seggioline scodelline piattini.
Biancaneve prepara la torta gli uccellini
l’aiutano e i nani tornano a casa.
3 Circonda in rosso la punteggiatura sbagliata.

Cenerentola pulisce, la cucina.
Le sorellastre. Si preparano per il ballo.
La fata trasforma, una zucca. In una carrozza.
O.A.: usare correttamente il punto e la virgola.
36
MORFOLOGIA e SINTASSI
le parole
1 Completa.
Scrivi nomi che cominciano per B

Persona Animale Cosa
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
Chi cura i malati?
______________
Che cosa fa
il pompiere?
______________
O.A.: intuire la differenza tra morfologia e sintassi.
37
I NOMI
1 Scrivi i nomi indicati al posto giusto.
QUADERNO • CAPPOTTO • CARTELLA

ASINO • LAVAGNA • SEDIA • BANCO • CATTEDRA
ARMADIO • FINESTRA • MUCCA • ASTUCCIO
ALUNNO • MAIALE • ALUNNA • MAESTRA
___________ ___________ ___________

___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________ ___________
___________
___________
___________
___________ ___________
O.A.: riconoscere il nome come indicatore di ciò che esiste nella realtà.
38
I NOMI DI COSA
1 Scrivi i nomi delle cose che vedi nel disegno.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2 Completa scrivendo i nomi.
- È profumato e lo usi per lavarti le mani: è il ______________ .

- Ci metti sopra il dentifricio: è lo _________________________ .
- Serve per asciugare le mani: è l’_____________________________.
3 Scrivi tre nomi di cosa.
________________ ________________ ________________

O.A.: identificare i nomi di cosa.
39
I NOMI DI PERSONA
1 Scrivi i nomi delle persone che vedi nel disegno.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
- Vende quaderni, matite e colori: è il _____________________ .

- Vende figurine, giornali e riviste: è il _____________________ .
- Vende medicine, cerotti e termometri: è il ________________ .
3 Scrivi tre nomi di persona.
________________ ________________ ________________

O.A.: identificare i nomi di persona.
40
I NOMI DI ANIMALE
1 Scrivi i nomi degli animali che vedi nel disegno.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
- Ha le ali colorate e vola sui fiori: è la _____________________ .

- È molto grosso e ha la proboscide: è l’____________________ .
- Ama il formaggio, ma non i gatti: è il ____________________ .
3 Scrivi tre nomi di animale.
________________ ________________ ________________

O.A.: identificare i nomi di animale.
41
I NOMI COMUNI
1 Scrivi al posto giusto i nomi degli elementi segnati con *.
*
*
*
*
* *
* *
*
* *
*
NOME COMUNE
NOME COMUNE
NOME COMUNE DI COSA
DI PERSONA
DI ANIMALE _______________
_______________
_______________ _______________
_______________
_______________ _______________
_______________
_______________ _______________
_______________
_______________
3 Scrivi tre nomi comuni di…
- persona: _____________ _____________ _____________

- animale: _____________ _____________ _____________
- cosa: _____________ _____________ _____________
O.A.: identificare i nomi comuni.
42
I NOMI PROPRI
1 Scrivi il nome dei due 2 Scrivi il nome proprio…
personaggi.
- della tua mamma:
________________________
- della tua città:
________________________
- di un tuo amico:
________________________
___________ - di un animale che conosci:
________________________
___________
3 Completa la tabella, come nell’esempio.
NOME COMUNE NOME PROPRIO
Stato Italia
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
O.A.: identificare i nomi propri.
43
I NOMI MASCHILI
1 Sottolinea in rosso
i nomi maschili.
CASTAGNA
CAVALLO
2 Ora inserisci al posto giusto i nomi che hai
DOTTORESSA
sottolineato.
PAPÀ
FOGLIA NOMI MASCHILI DI PERSONA
CHIODO _______________ _______________
MUCCA _______________ _______________
MOGLIE
POLTRONA
BIDELLO NOMI MASCHILI DI ANIMALE
LIBRO _______________ _______________
TRENO _______________ _______________
VASO
TOPO
PANETTIERE NOMI MASCHILI DI COSA
MARITO _______________ _______________
MAIALE _______________ _______________
GALLO
3 Scrivi tre nomi maschili di…
- persona: _____________ _____________ _____________

- animale: _____________ _____________ _____________
- cosa: _____________ _____________ _____________
O.A.: identificare i nomi maschili.
44
I NOMI FEMMINILI
1 Sottolinea in rosso i nomi femminili.
GALLINA • LOMBRICO • FINESTRA • DIRETTRICE • GATTA

GHIRO • SVEGLIA • GNOMO • PECORA • SEGRETARIA
CAPPOTTO • STELLA • CAPELLO • SCUOLA • LEONESSA
SCIMMIONE • ZIA • RUSCELLO • SORELLA • TAPPETO
2 Ora inserisci al posto giusto i nomi che hai sottolineato.
NOMI FEMMINILI NOMI FEMMINILI

DI PERSONA DI COSA
______________ NOMI FEMMINILI ______________
DI ANIMALE
______________ ______________
______________
______________ ______________
______________
______________ ______________
______________
______________
3 Scrivi tre nomi femminili di…
- persona: _____________ _____________ _____________

- animale: _____________ _____________ _____________
- cosa: _____________ _____________ _____________
O.A.: identificare i nomi femminili.
45
I NOMI SINGOLARI
1 Scrivi il nome singolare.
______________ ______________
________________
2 Sottolinea i nomi singolari.
TAMBURO PACCHI PANTERA

CICALA CAROTE MATITE
FOGLIE CIABATTA MARGHERITA
PUGNO SCOGLIO GIGLIO
LUMACHE SEDIE PRIMULA
SCOIATTOLI RICCIO PENNARELLI
SANDALO GRILLO INSALATA
3 Scrivi tre nomi singolari di…
- persona: _____________ _____________ _____________

- animale: _____________ _____________ _____________
- cosa: _____________ _____________ _____________
O.A.: identificare i nomi singolari.
46
I NOMI PLURALI
1 Scrivi il nome plurale.
______________ ______________
________________
2 Sottolinea i nomi plurali.
STREGA CAMINI
MAGIA CANTINA
POLPETTE MONTAGNE
GNOCCHI
BISTECCA
3 Volgi al plurale.
PATATINE
ZEBRE tavolo ______________
ORCHESTRA calza ______________
BACCHETTA
cesto ______________
PAPPAGALLI
SOGNI chiave ______________
ANTENNE zampa ______________
CASA
coniglio ______________
ATTORI
GIARDINI bimbo ______________
PIANTE cartella ______________
PIAZZA
mosca ______________
O.A.: identificare i nomi plurali.
47
GLI ARTICOLI DETERMINATIVI

1 Colora seguendo le indicazioni.
Il topo nella trappola. I vasi con i fiori.
Lo scoiattolo sul ramo. Gli gnomi con la lanterna.
La fata con il cappello. Le streghe con la scopa.

O.A.: riconoscere gli articoli determinativi.
48
GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI
Un fiore. Uno scarabeo.
Una farfalla. Un’ape.
2 Collega ogni nome all’articolo adatto.
elefante asina
scarafaggio un aquila
istrice lepre
uno
grillo anatra
una
cervo scimmia
scoiattolo un’ formica
stambecco oca
O.A.: riconoscere gli articoli indeterminativi.
49

MASCHILI
1 Scrivi l’articolo determinativo maschile.
SINGOLARE PLURALE
(IL LO L’) (I GLI)
_____ zucchero _____ pirati
_____ uovo _____ zoccoli
_____ balcone _____ cuscini
_____ spumante _____ vulcani
_____ vestito _____ gnocchi
_____ elmo _____ orologi
_____ gnomo _____ fantasmi
_____ occhio _____ animali
2 Scrivi il nome di ogni disegno accanto all’articolo adatto.
Il ______________________
Lo ____________________
L’______________________
Gli ____________________
I _______________________
Lo _____________________
L’______________________
O.A.: riconoscere gli articoli determinativi maschili.
50
FEMMINILI
1 Scrivi l’articolo determinativo femminile scegliendo tra LA L’ LE.
_____ scarpa _____ medusa
_____ antenne _____ indiana
_____ cometa _____ eliche
_____ arancia _____ orme
_____ alga _____ pentole
_____ orca _____ albicocche
_____ uva _____ sciarpa
_____ zappa _____ palme
La ________________________
L’_________________________
Le ________________________
La ________________________
L’_________________________
Le ________________________
La ________________________
L’_________________________
O.A.: riconoscere gli articoli determinativi femminili.
51
GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI

1 Scrivi l’articolo indeterminativo.
MASCHILE FEMMINILE
(UN UNO) (UN’ UNA)
______ computer ______ arancia
______ arancio ______ amica
______ amico ______ spada
______ scialle ______ pizza
______ anello ______ barca
______ sciacallo ______ salsiccia
______ spazzolino ______ edicola
Una ____________________
Uno ____________________
Un’_____________________
Un _____________________
Una ____________________
Uno ____________________
Un’_____________________
Un _____________________
O.A.: riconoscere e utilizzare gli articoli indeterminativi.
52
gli AGGETTIVi QUALIFICATIVi
1 Colora il pallino accanto all’aggettivo qualificativo adatto al nome.
PIUMA ● leggera ● pesante

MIELE ● amaro ● dolce
MARE ● calmo ● ventoso
LIBRO ● velenoso ● interessante
GELATO ● caldo ● freddo
AEREO ● veloce ● lento
CUSCINO ● morbido ● peloso
MELA ● nera ● matura
PORTA ● aperta ● accesa
GHIACCIO ● caldo ● freddo
2 Per ogni disegno, scrivi due aggettivi qualificativi adatti.
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
O.A.: identificare l’aggettivo qualificativo.
53
I VERBI
1 Collega ogni disegno al verbo corrispondente.
guida
balla
galoppa
brucia
insegna
2 Rispondi scrivendo il verbo adatto.
Che cosa fa il ? _________________________
Che cosa fa il ? _________________________
Che cosa fa la ? _________________________
Che cosa fa il ? _________________________
Che cosa fa il ? _________________________
Che cosa fa l‘ ? _________________________
Che cosa fa il ? _________________________
Che cosa fa la ? _________________________

O.A.: identificare i verbi.
54
I VERBI
1 Sottolinea solo i verbi.
MANGIARE
PANINO
DORMIRE
GIOCOLIERE
PIANGERE
LEGGERE
2 Completa inserendo il verbo adatto.
DIVANO
- Il neonato _______________ nella culla.
CANTARE
- Il cane _______________ l’osso.
SCRIVERE
- Il muratore _______________ la casa.
GIACCA
- Il musicista _______________ il violino.
SALTARE
- Il pesce _______________ nell’acquario.
RIDERE - La lavatrice _______________ i vestiti.
3 Scrivi alcune azioni che puoi fare…

a casa: __________________________________
________________________________________
________________________________________
in giardino: ______________________________
________________________________________
________________________________________
a scuola: ________________________________
________________________________________
________________________________________
O.A.: identificare i verbi.
55
I TEMPI DEI VERBI

1 Osserva i disegni e rispondi.
TEMPO PASSATO
Che cosa ha fatto ieri Edoardo?

___________________________
___________________________
___________________________
TEMPO PRESENTE
Che cosa fa oggi Camilla?

______________________
______________________
______________________
TEMPO FUTURO
Che cosa farà domani Laura?

___________________________
___________________________
___________________________
O.A.: utilizzare correttamente il tempo dei verbi.
56
IL VERBO AVERE
1 Rispondi segnando con una X.
Chi ha le ali?
3 Completa.
TEMPO PRESENTE
Io ho sonno
Tu ____________ freddo
Chi ha freddo? Egli ____________ fame
Noi ____________ paura
Voi ____________ sete
Essi ____________ fretta
2 Completa inserendo il verbo TEMPO PASSATO

avere al tempo presente.
Io avevo sonno
- Io ___________ un cane. Tu ____________ freddo
- Tu ___________ i capelli Egli ____________ fame
lunghi. Noi ____________ paura
- Emma ___________ Voi ____________ sete
un vestito giallo. Essi ____________ fretta
- Noi ___________
le figurine. TEMPO FUTURO
- Voi ___________ Io avrò sonno
il computer nuovo. Tu ____________ freddo
- Tina e Nicola Egli ____________ fame
___________ un gatto.
Noi ____________ paura
Voi ____________ sete
Essi ____________ fretta
O.A.: utilizzare correttamente il verbo AVERE.
57
IL VERBO ESSERE
1 Rispondi segnando 2 Completa.
con una X.
Io sono stanco
Chi è rosso?
Tu _________ simpatico
Egli _________ ordinato
TEMPO
PRESENTE Noi _________ contenti
Voi _________ abili
Essi _________ tristi
Chi è un atleta?
Io ero stanco
Tu _________ simpatico
TEMPO Egli _________ ordinato
PASSATO
Noi _________ contenti
Voi _________ abili
Io sarò stanco
TEMPO Tu _________ simpatico
FUTURO Egli _________ ordinato
Noi _________ contenti
Voi _________ abili
3 Completa inserendo il verbo essere al tempo presente.
- Io __________ un bambino di sette anni.

- Tu __________ la mia amica preferita.
- Enzo __________ un grande lettore di libri di avventura.
- Noi __________ degli sciatori molti prudenti.
- Voi __________ molto bravi in matematica.
- Adriana e Lino __________ i nonni di Marzia.
O.A.: utilizzare correttamente il verbo ESSERE.
58
LA FRASE
1 Oserva i disegni e completa.
A mezzanotte Cenerentola
_______________________
_______________________
_______________________
Biancaneve _____________
_______________________
_______________________
_______________________
Hänsel e Gretel __________

_______________________
_______________________
_______________________
Capitan Uncino _________

_______________________
_______________________
_______________________
O.A.: identificare la frase come un insieme coerente e logico di parole.
59
L’ORDINE DELLE PAROLE

1 Riordina le parole per formare delle frasi.
Silvestro Titti Gatto

insegue
_______________________
_______________________
_______________________
amaca sull’ dormendo

Paperino sta
_______________________
_______________________
_______________________
Ragno si grattacielo
L’uomo arrampica sul
_______________________
_______________________
_______________________
Papera Nonna di torta

ha lamponi fatto la
_______________________
_______________________
_______________________
O.A.: ricostruire una frase.
60
LA FRASE
1 Per ogni disegno, scrivi una frase.
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
O.A.: scrivere una frase coerente.
61
IL SOGGETTO
1 Osserva il disegno e rispondi scrivendo il soggetto.
- Chi è che dorme?

__________________
- Chi è che scalcia?
__________________
- Chi è che fa il bagno?
__________________
- Chi è che raccoglie
le uova?
__________________
- Chi è che mangia
la mela?
__________________
2 Per ogni azione, completa

scrivendo il soggetto.
__________________ miagola.
__________________ fischia.
__________________ insegna.
__________________ illumina.
__________________ studia. 3 Sottolinea il soggetto.
__________________ gioca.
- Il sole splende.
__________________ striscia.
- Il gallo canta.
__________________ sboccia.
- Lea dorme sul divano.
O.A.: riconoscere il soggetto in una frase.
62
IL PREDICATO
1 Osserva il disegno e rispondi scrivendo il predicato.
- Che cosa fa il leone? _________________________

- Che cosa fa la gazzella? ______________________
- Che cosa fa l’elefante? ______________________
- Che cosa fa la giraffa? _______________________
- Che cosa fanno Giai e Full? ___________________
2 Per ogni soggetto, completa 3 Sottolinea il predicato.

scrivendo il predicato.
- La pioggia cade.
Il grillo ____________________
- La gallina cova.
Il pescatore ________________
- Alberto legge un libro.
Le forbici __________________
La sarta __________________
Le stelle __________________
Il bambino ________________
L’acqua __________________
Il fiore ____________________
O.A.: riconoscere il predicato in una frase.
63
LE ESPANSIONI
1 Scrivi le espansioni rispondendo alle domande, poi scrivi la frase
intera.
Il gatto ha mangiato…
- che cosa? ____________________
_____________________________________________________
Il cavallo corre…
- dove? _______________________
_____________________________________________________
Gloria lava…
- che cosa? ____________________
- dove? _______________________
_____________________________________________________
Matteo va…
- dove? _______________________
- quando? _____________________
_____________________________________________________
Fabio gioca…
- a che cosa? ___________________
- con chi? _____________________
_____________________________________________________
O.A.: espandere una frase minima.
64
MATEMATICA
GIUSTO,
FULL, GIAI!
7 + 2 = 9?
NUMERI
i numeri
1 Colora solo i numeri.
O.A.: riconoscere i simboli numerici.
66
NUMERI
I QUANTIFICATORI
1 Colora:
TUTTI GLI ELICOTTERI POCHI CAMION

E NESSUN AEREO. E TANTE AUTOMOBILI.
2 Disegna TANTI salvagenti.
3 Disegna POCHE barche.
O.A.: conoscere i principali quantificatori.
67
NUMERI
TANTI QUANTI
1 Collega ogni pagliaccio alla sua tromba, poi rispondi segnando
con una X.
C’È UNA TROMBA PER OGNI PAGLIACCIO? ■ SÌ ■ NO

C’È UN PAGLIACCIO PER OGNI TROMBA? ■ SÌ ■ NO
2 Collega ogni giocoliere al suo cerchio, poi rispondi segnando
con una X.
C’È UN CERCHIO PER OGNI GIOCOLIERE? ■ SÌ ■ NO

C’È UN GIOCOLIERE PER OGNI CERCHIO? ■ SÌ ■ NO
3 Collega ogni foca alla sua palla, poi rispondi segnando con una X.
C’È UNA PALLA PER OGNI FOCA? ■ SÌ ■ NO

C’È UNA FOCA PER OGNI PALLA? ■ SÌ ■ NO
O.A.: stabilire la corrispondenza biunivoca tra due insiemi.
68
` – DI MENO
NUMERI
DI PIu
1 Collega gli elementi dei due gruppi, poi rispondi segnando
con una X.
C’È UNA FATA PER OGNI BACCHETTA? ■ SÌ ■ NO

C’È UNA BACCHETTA PER OGNI FATA? ■ SÌ ■ NO
■ TANTE QUANTE LE BACCHETTE
LE FATE SONO: ■ DI PIÙ DELLE BACCHETTE
■ DI MENO DELLE BACCHETTE
C’È UN CAPPELLO PER OGNI MAGO? ■ SÌ ■ NO

C’È UN MAGO PER OGNI CAPPELLO? ■ SÌ ■ NO
■ TANTI QUANTI I CAPPELLI
I MAGHI SONO: ■ DI PIÙ DEI CAPPELLI
■ DI MENO DEI CAPPELLI
2 Continua tu.
O.A.: stabilire la corrispondenza biunivoca tra due insiemi.
69
`
NUMERI
LA STESSA QUANTITa
1 Colora nello stesso modo i gruppi che hanno lo stesso numero
di elementi.
2 Colora in rosso il quadratino del gruppo più numeroso e in blu

quello del gruppo meno numeroso.
O.A.: confrontare la numerosità degli insiemi.
70
NUMERI
RAPPRESENTARE LA QUANTITa
1 Colora tanti rettangolini quanti sono i frutti disegnati.
2 Disegna tanti frutti quanti sono i rettangolini colorati.
O.A.: rappresentare la quantità in maniera simbolica.
71
NUMERI
IL NUMERO 1
1 Colora la mano che segna 1.
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica

il numero.
1 1
3 Colora in rosso il quadratino dei gruppi con 1 elemento.
4 Scrivi il numero 1.
5 Continua tu.
O.A.: riconoscere il numero 1.
72
NUMERI
IL NUMERO 2
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica il numero.
2 2
3 Colora in rosso il quadratino dei gruppi con 2 elementi.
5 Forma il numero 2, disegnando gli elementi mancanti.
2 2 2
O.A.: riconoscere e formare il numero 2.
73
NUMERI
IL NUMERO 3
3 3
3 3
3 3
5 Continua tu.
74
NUMERI
IL NUMERO 4
4 4
4 4
4
4
4
75
NUMERI
IL NUMERO 5
2 Disegna tanti elementi quanti ne indica

il numero.
5 5
5 5
5 5
5 5
76
NUMERI
I NUMERI FINO A 5
1 Completa.
0 __ __ __ __ __
2 Scrivi il numero indicato dalle dita di ogni mano.
3 Scrivi il numero precedente e quello successivo.
__ 2 __ __ 4 __ __ 3 __ __ 1 __
4 Continua tu.
O.A.: riconoscere e formare i numeri fino al 5.
77
NUMERI
IL NUMERO 6
1 Colora le mani che segnano 6.
6 6
4 Disegna gli elementi mancanti.
6 6
6 6
78
NUMERI
FORMARE IL NUMERO 6
1 Completa per formare il numero 6.
● ● ●
● ● ●
● ● ● + ● + ● ● + ● +
● ● ●
● ●
6 + __ = 6 5 + __ = 6 4 + __ = 6 3 + __ = 6
● + ● + +
●
2 + __ = 6 1 + __ = 6 0 + __ = 6
2 Completa, come nell’esempio.
1 + 5 =6
__ + __ = 6
__ + __ = 6
__ + __ = 6
__ + __ = 6
3 Continua tu.
79
NUMERI
IL NUMERO 7
7 7
7 7
7 7
80
NUMERI
FORMARE IL NUMERO 7
✚ ✚ ✚
✚ ✚ ✚
✚ ✚ ✚
✚ ✚
✚ ✚
✚ ✚
+ + + +
✚ ✚
✚
✚
✚ ✚
✚
7 + __ = 7 6 + __ = 7 5 + __ = 7 4 + __ = 7
+ + + +
✚
✚
✚
✚
✚
✚
3 + __ = 7 2 + __ = 7 1 + __ = 7 0 + __ = 7
1 + 6 =7
__ + __ = 7
__ + __ = 7
__ + __ = 7
__ + __ = 7
__ + __ = 7
3 Continua tu.
81
NUMERI
IL NUMERO 8
8 8

8
8
8 8
82
NUMERI
FORMARE IL NUMERO 8
▲ ▲ ▲ ▲▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ + ▲ + ▲ ▲ ▲ + +
▲
▲ ▲ ▲ ▲
▲
▲ ▲ ▲
8 + __ = 8 7 + __ = 8 6 + __ = 8 5 + __ = 8
▲ ▲ ▲
▲ ▲ + ▲ + ▲ + ▲ +
▲ ▲
4 + __ = 8 3 + __ = 8 2 + __ = 8 1 + __ = 8
0 + __ = 8
1 + 7 =8
__ + __ = 8
__ + __ = 8
__ + __ = 8
__ + __ = 8
__ + __ = 8
__ + __ = 8
3 Continua tu.
83
NUMERI
IL NUMERO 9
1 Colora le mani che segnano 9. 2 Disegna tanti elementi quanti
ne indica il numero.
9
9
9
9
84
NUMERI
FORMARE IL NUMERO 9
❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚
❚ ❚ ❚
❚ ❚ ❚ + ❚ ❚ ❚ + ❚ ❚ ❚ + ❚ +
❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚ ❚
❚
9 + __ = 9 8 + __ = 9 7 + __ = 9 6 + __ = 9
❚ ❚ ❚
❚ ❚
❚ + ❚ ❚ + ❚ + +
❚ ❚ ❚ ❚
❚
5 + __ = 9 4 + __ = 9 3 + __ = 9 2 + __ = 9
❚ + +
1 + __ = 9 0 + __ = 9
1 + 8 =9
__ + __ = 9
__ + __ = 9
__ + __ = 9
__ + __ = 9
__ + __ = 9
__ + __ = 9
__ + __ = 9
85
NUMERI
I NUMERI FINO A 9
1 Collega ogni insieme al numero corrispondente utilizzando frecce
di diverso colore.
2
4
0
8
7
1
3
6
9
5
O.A.: associare la quantità numerica al simbolo numerico.
86
NUMERI
PRECEDENTE E SUCCESSIVO
1 Completa.
__ __ __ __
4 5 6
__ 2 __
__ 6 __
__ 4 __
__ 1 __
__ 7 __ __ 8 __
__ 3 __
O.A.: individuare il numero precedente e il successivo di un numero dato.
87
NUMERI
L’ADDIZIONE
1 Esegui l’addizione, come nell’esempio.
3 4
7
3+4=7
__ __
__
__ + __ = __
__
__
__
__ + __ = __
5 Continua tu.
O.A.: acquisire il concetto di addizione.
88
NUMERI
L’ADDIZIONE
1 Esegui le addizioni sulle rette dei numeri.
1 + 5 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
__ + __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
__ + __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
__ + __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
4 + 3 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 + 5 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 + 2 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 + 7 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
O.A.: eseguire le addizioni sulla retta dei numeri.
89
NUMERI
L’ADDIZIONE
1 Esegui le addizioni.
6 + 0 = __
4 + 2 = __
2 + 5 = __ 3 + 3 = __
8 + 1 = __
7 + 1 = __
5 + 0 = __
0 + 4 = __
1 + 5 = __ 6 + 3 = __
4 + 3 = __ 2 + 1 = __
1 + 3 = __
1 + 2 = __
3 + 5 = __
O.A.: eseguire addizioni entro il 9.
90
NUMERI
LA SOTTRAZIONE
1 Rispondi ed esegui le sottrazioni.
Quanti sono gli indumenti? ___

Quanti sono i pantaloni? ___
Quanti indumenti restano appesi
se togliamo i pantaloni? ___
8 – 4 = __
Quante sono le calzature? ___

Quanti sono gli stivali? ___
Quante calzature restano
se togliamo gli stivali? ___
6 – __ = __
5
Quanti sono i cani senza

guinzaglio?
__ – __ = __
Quanti sono i libri chiusi?

__ – __ = __
O.A.: acquisire il concetto di sottrazione.
91
NUMERI
LA SOTTRAZIONE
1 Esegui le sottrazioni sulle rette dei numeri.
4 – 1 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 – 5 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6 – 6 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
9 – 2 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6 – 4 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
__ – __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
__ – __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
__ – __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
O.A.: eseguire le sottrazioni sulla retta dei numeri.
92
NUMERI
LA SOTTRAZIONE
1 Esegui le sottrazioni.
5 – 3 = __
4 – 1 = __
7 – 4 = __
9 – 6 = __
6 – 3 = __ 3 – 1 = __
2 – 2 = __
8 – 5 = __
5 – 1 = __
4 – 3 = __
6 – 2 = __
7 – 2 = __
9 – 5 = __
7 – 3 = __
6 – 5 = __
8 – 3 = __
9 – 2 = __
5 – 4 = __
8 – 4 = __
O.A.: eseguire sottrazioni entro il 9.
93
NUMERI
PROBLEMI
1 Marco vuole giocare con il suo orsetto, ma non sa come fare
a prenderlo. Aiutalo a trovare una soluzione e disegnala.
O.A.: saper analizzare una situazione problematica per individuare una soluzione coerente.
94
NUMERI
PROBLEMI
1 Segna con una X la soluzione che ritieni più adatta.
È l’intervallo. Giorgio si accorge di aver dimenticato a casa

la merenda. Che cosa gli suggeriresti di fare?
■ Piangere
disperatamente.
■ Chiedere gentilmente ■ Telefonare alla mamma

a un compagno e dirle di portare subito
un po’ di merenda. la merenda.
Giorgio ha sporcato tutta la maglietta perché è caduto

in una pozzanghera. Che cosa può fare?
■ Può buttarla ■ Può cercare

nella spazzatura. di pulirla con
un fazzoletto.
■ Può mettere la maglietta
nel cesto della biancheria sporca.
O.A.: saper analizzare situazioni problematiche per trovare soluzioni logiche.
95
NUMERI
PROBLEMI
1 Osserva i disegni e rispondi scrivendo il numero.
Quanti oggetti? ____

Quanti oggetti colorati? ____
Quanti oggetti non colorati? ____
Quanti oggetti sono stati costruiti
dall’uomo? ____
Quanti fiori? ____
Quante banane? ____
Quante pere? ____
Quanti frutti? ____
Quanti frutti colorati? ____
Quanti frutti non colorati? ____
2 Osserva attentamente il disegno, poi segna con una X la domanda

a cui puoi rispondere con le informazioni che ricavi dall’immagine.
Oggi Full e Giai sono andati in cerca di funghi e sono stati
fortunati!
■ Quanta acqua c’è
nelle borracce di Full
e Giai?
■ Quanto tempo
hanno impiegato per
raccogliere i funghi?
■ Quanti funghi hanno
raccolto ieri?
■ Quanti sono i funghi
nei cestini?
O.A.: analizzare una situazione problematica, comprendere il testo e individuare la domanda coerente.
96
NUMERI
PROBLEMI
1 Leggi e risolvi scrivendo l’operazione.
I cani sono 3 e i gatti sono 3.
Quanti sono gli animali?
__ + __ = __
Intorno al fiore ci sono 6 api.

2 volano via.
Quante api rimangono?
________________
Ci sono 4 uccelli che volano

e 2 sul ramo.
Quanti uccelli in tutto?
________________
6 gatti stanno dormendo.

2 si svegliano.
Quanti gatti continuano
a dormire?
________________
Nell’acquario ci sono 5 pesci

piccoli e 3 grandi.
Quanti pesci in tutto?
________________
O.A.: saper individuare l’operazione adatta a risolvere semplici problemi.
97
NUMERI
PROBLEMI
1 Risolvi i problemi.
Full ha 3 birilli verdi e 2 birilli gialli.
Quanti birilli ha Full?
Disegna i birilli di Full.
Usa i numeri. __ + __ = __
Scrivi la risposta.
Full ha ___ birilli.
Giai ha 2 automobiline rosse, 1 automobilina gialla

e 3 automobiline blu.
Quante automobiline ha Giai?
Disegna le automobiline di Giai.
Usa i numeri. __ + __ + __ = __
Scrivi la risposta.
Giai ha ___ automobiline.
O.A.: saper individuare l’operazione adatta a risolvere semplici problemi.
98
NUMERI
LA DECINA
1 Colora 10 palloncini, rispondi e completa.
Sono stati colorati tutti

i palloncini? ___________
Quelli colorati sono una
_____________________.
2 Colora 10 pesciolini, rispondi e completa.
Sono stati colorati tutti

i pesciolini? ___________
Quelli colorati sono una
_____________________.
3 Raggruppa per 10 e registra. 4 Raggruppa per 10 e registra.
da u da u
___ ___ ___ ___
5 Colora in azzurro le dita alzate e in giallo quelle piegate e completa.
6 + __ = 10 4 + __ = __ __ + __ = __ __ + __ = __
O.A.: acquisire il concetto di decina.
99
NUMERI
LA DECINA
1 Su ogni vagoncino, disegna una decina degli oggetti indicati.
BOTTIGLIE
MELE STELLE
FIORI LUNE
O.A.: saper formare la decina.
100
NUMERI
FORMARE IL NUMERO 10
1 Completa per formare 10 e scrivi l’operazione.
9 + __ = 10 __ + __ = 10
7 + __ = 10 __ + __ = __
__ + __ = 10 __ + __ = __
2 Continua tu.
O.A.: saper formare la decina.
101
NUMERI
FORMARE IL NUMERO 10
1 + 9 = 10
2 + __ = 10
3 + __ = 10
4 + __ = 10
5 + __ = 10
6 + __ = 10
7 + __ = 10
8 + __ = 10
9 + __ = 10
2 Togli gli elementi necessari per formare una decina.
O.A.: conoscere e operare con il numero 10.
102
NUMERI
IL NUMERO 11
1 Raggruppa per 10 e registra.
da u
___ ___
2 Aggiungi gli elementi che mancano per formare 11 e completa.
11
10 + __ = __
11
3 + __ = __
3 Colora tutte le addizioni che hanno come risultato 11.
2+8 5+5
9+2 3+8
7+4
1+9 6+5
10 + 1
4 Scrivi il numero che precede

10 e quello che segue.
___ 10 ___
O.A.: saper formare il numero 11 e saper operare con esso.
103
NUMERI
IL NUMERO 12
da u
___ ___
12
10 + __ = __
12
__ + __ = __
12
__ + __ = __
3 Togli gli elementi in più oltre il 12.

12
104
NUMERI
IL NUMERO 13
da u
___ ___
10 + __ = __ 13
__ + __ = __ 13
3 Colora tutte le addizioni 4 Circonda la mano che insieme

che hanno come risultato 13. a queste forma il numero 13.
2 + 11 6+7
3+9
8+5
3 + 10
7+3
4+8 12 + 1
105
NUMERI
IL NUMERO 14
da u
___ ___
14 14
10 + __ = __ __ + __ = __
3 Colora 14 elementi e togli quelli in più.
106
NUMERI
IL NUMERO 15
da u
___ ___
2 Disegna nella gabbia vuota gli uccellini che mancano per formare
15 e completa l’operazione.
15 15
__ + __ = 15
10 + __ = 15
3 Colora tutte le addizioni 4 Circonda la mano che insieme

che hanno come risultato 15. a queste forma il numero 15.
11 + 4 6+9
6+4
10 + 5 5+8
5+5+5
8+7 3 + 12
107
NUMERI
IL NUMERO 16
da u
___ ___
16
16
10 + __ = __ __ + __ = __
3 Colora tutte le addizioni 4 Colora 16 elementi e togli

che hanno come risultato 16. quelli in più.
8+8 10 + 6
7+5
5 + 11
9+7
3 + 13
9+8
15 + 1
108
NUMERI
IL NUMERO 17
da u
___ ___
2 Aggiungi gli animali che mancano per formare 17 e completa.
10 + __ = __
17
__ + __ = __
17
9+8 5 + 12 1 + 16 13 + 4
11 + 2 7 + 10 6 + 11 8+6
4 Completa la linea dei numeri.
10 __ __ __ __ 15 __ __
109
NUMERI
IL NUMERO 18
da u
___ ___
18 18
10 + __ = __ __ + __ = __
3 Colora tutte le addizioni 4 Circonda le mani che insieme

che hanno come risultato 18. a queste formano il numero 18.
14 + 4 11 + 6
7+9
5 + 10 10 + 8
11 + 7
9+9 15 + 3
110
NUMERI
IL NUMERO 19
da u
___ ___
2 Aggiungi gli animali che mancano per formare 19 e completa.
19
19
10 + __ = __ __ + __ = __
9 + 10 11 + 7 15 + 5 13 + 6
2 + 12 15 + 4 18 + 1 16 + 3
4 Colora 19 elementi e togli quelli in più.
111
NUMERI
IL NUMERO 20
da u
___ ___
2 Colora tutte le addizioni 3 Circonda le mani che insieme

che hanno come risultato 20. a queste formano il numero 20.
10 + 10 15 + 5
9 + 10
18 + 2 17 + 3
12 + 8
12 + 7 9 + 11
4 Completa la linea dei numeri.
0 1 2 3 4 __ 6 __ 8 9 __ __ 12 13 __ __ 16 17 18 __ __
5 Scrivi il numero precedente e quello successivo.
__ 10 __ __ 14 __ __ 18 __
__ 13 __
__ 11 __
__ 16 __ __ 19 __ __ 17 __
112
NUMERI
LE ADDIZIONI
SULLA RETTA DEI NUMERI
1 Esegui le addizioni sulle rette dei numeri,
come nell’esempio.
7 + 9 = 16
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
__ + __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
__ + __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
__ + __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12 + 5 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7 + 5 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
9 + 6 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
13 + 3 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
O.A.: saper eseguire le addizioni sulla retta dei numeri.
113
NUMERI
LE ADDIZIONI ENTRO IL 20
1 Esegui le addizioni.
A C
B
10 + 3 = ___ 10 + 4 = ___
12 + 3 = ___ 16 + 4 = ___ 15 + 5 = ___
10 + 6 = ___ 10 + 5 = ___ 19 + 1 = ___
11 + 7 = ___ 13 + 5 = ___ 12 + 6 = ___
10 + 8 = ___ 10 + 7 = ___ 14 + 3 = ___
18 + 1 = ___ 17 + 2 = ___ 16 + 2 = ___
10 + 1 = ___ 10 + 2 = ___ 11 + 4 = ___
14 + 1 = ___
2 Continua tu.
O.A.: saper eseguire le addizioni entro il 20.
114
NUMERI
LE SOTTRAZIONI
SULLA RETTA DEI NUMERI
1 Esegui le sottrazioni sulle rette dei numeri.
12 – 3 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
15 – 6 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 – 8 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
18 – 4 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
18 – 7 = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
__ – __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
__ – __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
__ – __ = __
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
O.A.: saper eseguire le sottrazioni sulla retta dei numeri.
115
NUMERI
LE SOTTRAZIONI ENTRO IL 20
1 Esegui le sottrazioni.
A C
19 – 9 = ___ 12 – 6 = ___
B
16 – 6 = ___ 20 – 8 = ___
17 – 3 = ___
20 – 9 = ___ 17 – 8 = ___
16 – 3 = ___
15 – 5 = ___ 19 – 8 = ___
17 – 6 = ___
11 – 1 = ___ 12 – 5 = ___
19 – 4 = ___
14 – 2 = ___ 14 – 3 = ___
13 – 2 = ___
18 – 9 = ___
2 Continua tu.
O.A.: saper eseguire le sottrazioni entro il 20.
116
NUMERI
ADDIZIONE E SOTTRAZIONE
OPERAZIONI INVERSE
1 Completa e colora l’operazione inversa, come negli esempi.
7+2= 9 7–2=5 9–2=7
10 + 5 = ___ 15 – 5 = ___ 10 – 5 = ___
12 + 4 = ___ 12 – 4 = ___ 16 – 4 = ___
18 + 2 = ___ 20 + 2 = ___ 20 – 2 = ___
14 + 3 = ___ 17 – 3 = ___ 17 + 3 = ___
8–3= 5 5+3=8 5 + 8 = 13
10 – 6 = ___ 4 + 10 = ___ 4 + 6 = ___
12 – 7 = ___ 5 + 12 = ___ 5 + 7 = ___
10 – 9 = ___ 1 + 9 = ___ 1 + 10 = ___
13 – 6 = ___ 7 + 13 = ___ 7 + 6 = ___
2 Completa e colora l’operazione inversa, come nell’esempio.
+4 +3 –2 +5
3 7 15 __ 13 __ 9 __
–4 –3 +2 –5
O.A.: comprendere che addizione e sottrazione sono operazioni inverse.
117
NUMERI
PROBLEMI
La scoiattolina Terri aveva 16 noci nella sua tana.
Ne ha mangiate 5.
Quante noci le sono rimaste?
Disegna le noci di Terri. Scrivi l’operazione.
______________
Scrivi la risposta.
A Terri ________________ .
Il castoro Tommi ha raccolto 8 legnetti,

il suo amico Gimmi ne ha raccolti 6.
Quanti legnetti hanno raccolto in tutto?
Disegna i legnetti dei castori. Scrivi l’operazione.
______________
Scrivi la risposta.
I castori hanno
raccolto ___ legnetti.
Tommi e Gimmi hanno fatto una gara per vedere chi
raccoglieva più lamponi. Tommi ne ha trovati 12 e Gimmi 10.
Chi ha trovato meno lamponi? Quanti di meno?
Disegna i lamponi. Scrivi l’operazione.
Tommi: ______________
Gimmi: Scrivi la risposta.

_______________________
O.A.: risolvere problemi usando addizione e sottrazione.
118
NUMERI
PROBLEMI
Nella scatola di pennarelli ce n’erano 12, ma Lisa ne ha persi 3.
Quanti pennarelli sono rimasti nella scatola?
Operazione: ______________
Risposta: ____________________________
Lisa ha raccolto i quaderni dei compagni.

Ce ne sono 8 a righe e 6 a quadretti.
Quanti quaderni ha raccolto in tutto Lisa?
Operazione: ______________
Risposta: ____________________________
La nonna di Lisa le vuole confezionare un maglione.

Compera 3 gomitoli di lana gialla, 4 di lana blu
e 2 di lana arancione.
Quanti gomitoli ha comperato la nonna?
Operazione: ______________
Risposta: ____________________________
Nella biblioteca della classe ci sono 20 libri.

7 sono di avventura e gli altri di fiabe.
Quanti libri di fiabe ci sono?
Operazione: ______________
Risposta: ____________________________
O.A.: risolvere problemi usando addizione e sottrazione.
119
NUMERI
I NUMERI ORDINALI
1 Osserva e completa, come nell’esempio.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
– Nella prima corsia c’è il serpente.

– Nella seconda corsia c’è _______________________.
– Nella terza corsia c’è __________________________.
– Nella quarta corsia c’è ________________________.
– Nella quinta corsia c’è ________________________.
– Nella sesta corsia c’è __________________________.
– Nella settima corsia c’è _______________________.
– Nella ottava corsia c’è ________________________.
– Nella nona corsia c’è __________________________.
– Nella decima corsia c’è ________________________.
2 Colora in rosso il quinto vagoncino.
3 Colora in blu la terza palla.
O.A.: saper determinare la posizione di un elemento in una successione ordinata.
120
NUMERI
L’ADDIZIONE RIPETUTA
1 Osserva, rispondi e completa.
Quanti pesci in ogni vaschetta? ___
Quante vaschette? ___
Quanti pesci in tutto? ___
2 + 2 + 2 = ___ oppure 2 x 3 = ___
Quante zampe ha ogni cane? ___

Quanti cani? ___
Quante zampe in tutto? ___
4 + ___ = ___ oppure 4 x ___ = ___
Quanti uccellini in ogni gabbia? ___

Quante gabbiette? ___
Quanti uccellini in tutto? ___
3 + ___ + ___ = ___ oppure 3 x ___ = ___
Quante scatolette di cibo su ogni

scaffale? ___
Quanti scaffali? ___
Quante scatolette in tutto? ___
5 + ___ = ___ oppure 5 x ___ = ___

O.A.: eseguire le moltiplicazioni mediante addizioni ripetute.
121
NUMERI
L’ADDIZIONE RIPETUTA
1 Completa.
3 x ___ = ___
3 + ___ + ___ + ___ = ___
4 x ___ = ___
4 + ___ + ___ + ___ = ___
4 x ___ = ___
4 + ___ + ___ + ___ + ___ = ___
2 x ___ = ___
2 + ___ + ___ = ___
2 x ___ = ___
2 + ___ + ___ + ___ = ___
O.A.: eseguire le moltiplicazioni mediante addizioni ripetute.
122
SPAZIO E FIGURE
linee e percorsi
1 Segna il percorso di Tommi unendo i pallini degli amici che incontra.
Oggi Tommi il castoro va nel bosco a fare provviste di cibo.
Durante la sua passeggiata incontra alcuni amici: prima l’orso
Attila , poi la marmotta Cecilia , la lucertola
Filomena , il bruco Pad , il riccio Spino
e la lumaca Spidi .
2 Ora rispondi.
– Quali amici NON incontra Tommi? ____________________
______________________________________________
– Da dove è partito il castoro? _______________________
– Dove è tornato il castoro? _______________________
– Il percorso di Tommi è rappresentato da una linea aperta? ___
– Il percorso di Tommi è rappresentato da una linea chiusa? ___
O.A.: saper rappresentare un percorso e distinguere linee aperte e chiuse.
123
SPAZIO E FIGURE
REGIONE INTERNA E REGIONE ESTERNA

1 Colora in azzurro la regione interna e in giallo quella esterna.
2 Osserva, poi segui le indicazioni.
Colora:
– in nero tutti i cavalli che possono uscire dal recinto.
– in marrone tutti i cavalli che non possono uscire dal recinto.
– in giallo tutti i cavalli che possono entrare in un recinto.
3 Ora rispondi.
– Quanti cavalli non possono uscire dal recinto? ___
– Quanti recinti chiusi ci sono? ___
– Quanti cavalli sono dentro al recinto ma possono uscire? ___
– Quanti recinti aperti ci sono? ___
O.A.: saper riconoscere la regione interna e quella esterna.
124
SPAZIO E FIGURE
FIGURE PIANE
1 Scrivi il nome di ogni figura.
_______________ _______________
_______________ _______________
Lo gnomo Semolino ha un giardino un po’ strano.

Per abbellirlo decide di piantare dei fiori di colore diverso.
2 Aiuta Semolino a colorare le aiuole con il colore dei fiori
seguendo le indicazioni.
– Nelle aiuole a forma di triangolo ci sono i fiori blu.
– Nelle aiuole a forma di quadrato ci sono i fiori rossi.
– Nelle aiuole a forma di cerchio ci sono i fiori gialli.
– Nelle aiuole a forma di rettangolo ci sono i fiori viola.
O.A.: saper riconoscere le principali figure geometriche piane.
125
MISURE
confronto di grandezze
IL PIÙ LUNGO
IL PIÙ CORTO
IL PIÙ BASSO LA PIÙ ALTA IL PIÙ PICCOLO
LA PIÙ GRANDE
O.A.: stabilire relazione d’ordine tra due grandezze.
126
MISURE
L’EURO
1 Osserva e rispondi.
Giai ha in tasca
Full ha in tasca
Quale dei due amici

può comperare
i roller? __________
2 Scrivi quanti euro contiene ogni borsellino.
€ ______ € ______ € ______
3 Quale di queste monete vale 4 Quale di queste banconote

di più? Segna con una X. vale di più? Segna con una X.
O.A.: saper confrontare e ordinare monete e banconote.
127
INDICE
grammatica matematica
Le vocali ______________________________________ 2 I numeri ____________________________________ 66
Le consonanti B P ______________________________ 3 I quantificatori ________________________________ 67
Le consonanti R L ______________________________ 4 Tanti quanti __________________________________ 68
Le consonanti T D ______________________________ 5 Di più – Di meno ______________________________ 69
Le consonanti F V ______________________________ 6 La stessa quantità ____________________________ 70
Le consonanti M N ____________________________ 7 Rappresentare la quantità ______________________ 71
Le consonanti S Z ______________________________ 8 Il numero 1 __________________________________ 72
Le sillabe e le parole ____________________________ 9 Il numero 2 __________________________________ 73
I suoni CA CO CU CIA CIO CIU ______________ 10 Il numero 3 __________________________________ 74
I suoni CE CI CHE CHI ______________________ 11 Il numero 4 __________________________________ 75
I suoni GA GO GU GIA GIO GIU ______________ 12 Il numero 5 __________________________________ 76
I suoni GE GI GHE GHI ______________________ 13 I numeri fino a 5 ______________________________ 77
Suoni simili __________________________________ 14 Il numero 6 __________________________________ 78
Il suono GN __________________________________ 16 Formare il numero 6 __________________________ 79
Il suono GLI __________________________________ 17 Il numero 7 __________________________________ 80
I suoni SCE SCI ______________________________ 18 Formare il numero 7 __________________________ 81
I suoni SCA SCO SCU ________________________ 19 Il numero 8 __________________________________ 82
I suoni SCHE SCHI ____________________________ 20 Formare il numero 8 __________________________ 83
Il suono QU __________________________________ 21 Il numero 9 __________________________________ 84
Il suono CQU ________________________________ 22 Formare il numero 9 __________________________ 85
Il suono CU __________________________________ 23 I numeri fino a 9 ______________________________ 86
I suoni MB MP ______________________________ 24 Precedente e successivo ________________________ 87
I suoni complessi ______________________________ 25 L’addizione __________________________________ 88
Le doppie ____________________________________ 26 La sottrazione ________________________________ 91
L’accento ____________________________________ 27 Problemi ____________________________________ 94
L’apostrofo __________________________________ 28 La decina ____________________________________ 99
UN UN’ ____________________________________ 29 Formare il numero 10 ________________________ 101
E È ________________________________________ 30 Il numero 11 ________________________________ 103
C’È C’ERA C’ERANO __________________________ 31 Il numero 12 ________________________________ 104
HA A ______________________________________ 32 Il numero 13 ________________________________ 105
HAI AI ______________________________________ 33 Il numero 14 ________________________________ 106
HO O ______________________________________ 34 Il numero 15 ________________________________ 107
HANNO ANNO ______________________________ 35 Il numero 16 ________________________________ 108
Il punto e la virgola ____________________________ 36 il numero 17 ________________________________ 109
Le parole ____________________________________ 37 Il numero 18 ________________________________ 110
I nomi ______________________________________ 38 Il numero 19 ________________________________ 111
I nomi di cosa ________________________________ 39 Il numero 20 ________________________________ 112
I nomi di persona ______________________________ 40 Le addizioni sulla retta dei numeri ______________ 113
I nomi di animale ______________________________ 41 Le addizioni entro il 20 ________________________ 114
I nomi comuni ________________________________ 42 Le sottrazioni sulla retta dei numeri ____________ 115
I nomi propri ________________________________ 43 Le sottrazioni entro il 20 ______________________ 116
I nomi maschili ________________________________ 44 Addizione e sottrazione operazioni inverse ______ 117
I nomi femminili ______________________________ 45 Problemi ____________________________________ 118
I nomi singolari ______________________________ 46 I numeri ordinali ____________________________ 120
I nomi plurali ________________________________ 47 L’addizione ripetuta __________________________ 121
Gli articoli determinativi ________________________ 48 Linee e percorsi ______________________________ 123
Gli articoli indeterminativi ______________________ 49 Regione interna e regione esterna ______________ 124
Gli articoli determinativi maschili ________________ 50 Figure piane ________________________________ 125
Gli articoli determinativi femminili ________________ 51 Confronto di grandezze ______________________ 126
Gli articoli indeterminativi ______________________ 52 L’euro ______________________________________ 127
L’aggettivo qualificativo ________________________ 53
I verbi ______________________________________ 54
I tempi dei verbi ______________________________ 56
Il verbo AVERE ________________________________ 57
Il verbo ESSERE ______________________________ 58
La frase ______________________________________ 59
L’ordine delle parole __________________________ 60
La frase ______________________________________ 61
Il soggetto __________________________________ 62
Il predicato __________________________________ 63
Le espansioni ________________________________ 64

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1_2 24-01-2011 12:31 Pagina 1

E. Costa • L. Doniselli • A. Taino

Esercizi per la verifica

Mat•Ita 1 Mat•Ita 2 Mat•Ita 3

O.A.: riconoscere le vocali.

_alcone _apavero _efana _entola

alcone apaverø efana entola

___perone ___dino ___sate ___done

perone inø sate one

___la ___lena ___tata ___sco

la lena tata scø

_enna _eone _etto _ondine

enna eone ettø on ine

___te ___ghello ___ma ___comotiva

___bro ___spa ___maca ___sa

brø spa maca sa

_atteri _enda _iavolo _orta

atteri en a iavølø orta

___mone ___do ___lefono ___volo

mone ø lefonø volø

___bo ___serto ___ro ___vano

_ulcano _estito _attoria _oto

ulcanø estitø attoria øtø

___ore ___ligia ___mo ___nestra

ore <ligia mø nestra

___la ___so ___ta ___gile

_infea _antello _otte _eonato

infea antellø øtte eonatø

___no ___do ___to ___ce

___la ___ro ___ele ___ve

_anzara _andali _erbino _ucca

anzara an ali erbinø ucca

___lame ___folo ___ino ___ga

lame følø inø ga

___go ___rena ___o ___le

___RINAIO ___RILLO ___ZZA ___MAFORO

LAMPA___ ON___ ER___ ___VONE

Vedo tre uova

O.A.: leggere e scrivere parole.

I SUONI CA CO CU CIA CIO CIU

cciø ccølata batte

ric frec a muc

CIA CIO CIU

O.A.: riconoscere e discriminare la C suono duro e dolce.

nema røttø pølla

liegie bi cletta bar

O.A.: riconoscere e discriminare la C suono duro e dolce.

I SUONI GA GO GU GIA GIO GIU

acca ngla rnale

FA____LO FA____NO MA___

GIA GIO GIU

O.A.: riconoscere e discriminare la G suono duro e dolce.

raffa latø melli

STRE____ PAN____NA TARTARU____ OC____ALI

stre pan na tartaru øc ali

____AVE ____RI BAC____TTA FOR____TTA

ave ri bac tta for tta

___RVO LU___RTOLA RE___NA ___RANIO

rvø lu rtøla re na raniø

PA___LLA ___RANDOLA CU___NA ___VETTA

pa lla ran øla cu na vetta

CAN___RO ___STELLO ASTUC____ ____CCONE

_perone _dino _sate _done

_la _lena _tata _sco

_te _ghello _ma _comotiva

_bro _spa _maca _sa

_mone _do _lefono _volo

_bo _serto _ro _vano

_ore _ligia _mo _nestra

_la _so _ta _gile

_no _do _to _ce

_la _ro _ele _ve

_lame _folo _ino _ga

_go _rena _o _le

_RINAIO _RILLO _ZZA _MAFORO

LAMPA_ ON_ ER_ _VONE

FA__LO FANO MA_

STRE PANNA TARTARU OCALI

AVE RI BACTTA FORTTA

_RVO LU_RTOLA RE_NA _RANIO

PA_LLA _RANDOLA CU_NA _VETTA

CAN_RO _STELLO ASTUC CCONE

_LOMBA _FFIA LLARE STRA

TAR_ MA_ CAMI ACGA

I ci_ nuotano nello sta_.

Sullo sco_o c’è una conchi_a.

Una _mmia _vola

Un pe_tore pe_ seduto

Il mu_ cresce nei bo_.

In l prato ci sono i drifogli.

In lla scatola ci sono ttro

__

casa __

tori __

un orso

Prima ___ Adesso _

Prima _ Ora __