Sei sulla pagina 1di 3

Materia: Italiano Curso: 3°1° y 3°2° TM Prof: San Juan, Gastón

6° Lavoro d’Italiano

1) Comprensione: Leggi le cartoline e completa le risposte sottostanti.

Che cosa scrive Daniela? Che cosa scrive Davide?

_____________________ una giornata intensa. ___________________ due splendide giornate.


Non ____________________ un momento libero. ____________________ all’aperto.
_____________________ in un ristorante tipico. ____________________ un giro in barca.
______________________ Merano. ____________________ sul cratere.
______________________ a vedere il museo di Otzi. _____________________ in spiaggia.
______________________ al cinema.

2) Riflessione sulla lingua:

Ricordi quando si usano gli ausiliari essere e avere? Osserva gli esempi e completa le regole.

Esempi: Le amiche hanno visitato una mostra d’arte. / I turisti sono andati al museo archeologico.

- Si usa l’ausiliare __________________ con i verbi ________________, quelli la cui azione ricade sul proprio
soggetto.
Materia: Italiano Curso: 3°1° y 3°2° TM Prof: San Juan, Gastón

- Si usa l’ausiliare _________________ con i verbi _________________, quelli che portano un OD.

- Quando l’ausiliare è il verbo __________________ il participio fa l’accordo in genere (femminile o maschile)


e numero (singolare o plurale) con il ___________________.

3) Completa le frasi coniugando i verbi al passato prossimo. Attenti agli ausiliari!

a. Il musicista (suonare) _________________________ la chitarra nella mostra.


b. La sveglia (suonare) _________________________ presto la domenica.
c. Le lezioni (cominciare) __________________________ alle 9 come tutti i giorni.
d. Le professoresse (cominciare) _________________________ la lezione alle 9.
e. Tu e Luca (cambiare) ________________________ il regalo che gli aveva fatto la nonna.
f. Io e mio fratello (cambiare) _________________________ in questi ultimi anni, abbiamo già 28 anni.
g. Tu (finire) ________________________ il lavoro di letteratura a mezzogiorno.
h. il film (finire) __________________________ molto tardi.

4) Metti in ordine le frasi e coniuga i verbi al passato prossimo:

a. momento – un – avere – libero – sabato – non – i bambini.

__________________________________________________________________________________________

b. ieri – passare – Guglielmo – giornata – molto – una – intensa.

__________________________________________________________________________________________

c. Francesco – cinema – sabato sera – essere – non – al – Fiorenza – e.

__________________________________________________________________________________________

5) Ricostruisci il sabato di Martina coniugando i verbi al passato prossimo. Le azioni sono in ordine! Usa
alcuni indicatori temporali: dopo, poi, piú tardi, a mezzogiorno, di pomeriggio, ecc.
Materia: Italiano Curso: 3°1° y 3°2° TM Prof: San Juan, Gastón

iniziare la giornata tardi – mangiare un panino – uscire di casa dopo il pranzo - andare dalla nonna – giocare a
carte – tornare a casa – dormire un po’ – arrivare Liugi – insieme guardare un film – ricevere amici in casa.

Sabato scorso Martina________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________