EGA esercizi
PREREQUISITI
2
3
4
5
Sei un buon osservatore?
Frecce e relazioni
Tanti quanti
Di pit, di meno
NUMER! FINO A 10
6
7
8
9
10
1
2
B
%
5
16
7
8
20
2
23
2
Numero 0
Numero 1
Numero 2
Numero 3
Numero 4
Numero 5
Maggiore, minore, uguale
Numero 6
Numero 7
Numero 8
Numero 9
Numero 10
I numeri da Oa 10
GIOCOEIMPARO
I numeri ordinali
Precedente e successivo
Crescente e decrescente
ADDIZIONI E SOTTRAZIONI
25
26
27
28
29
Addizioni disegnate
Tante addizioni
Ancora addizioni
Addizioni sulla linea
Sottrazioni disegnate
30
31
32
33
34
35
36
INDICE
Ancora sottrazioni
Tante sottrazioni
Sottrazioni sulla linea
Operazioni inverse
Gli amici del 10
Altri amici
1 NUMERI FINO A 20
38
39
40
a
42
43
44
45
46
47
48
49
Numero 11
Numero 12
Numero 13
Numero 4
Numero 15,
Numero 16
Numero 17
Numero 18
Numero 19
Numero 20
Decine e unita
Siamo al 20
ADDIZIONI E SOTTRAZIONI
Saxenseg
Addizioni entro il 20
Sottrazioni entro it 20
Operazioni entro it 20
Calcoliamo ancora
Catene di operazioni
Calcoli in tabella
PROBLEMI
58
59
60
61
62
63
64
Domande e risposte
Dati e domanda
Quale domanda?
Storie di addizioni
Problemi con le sottrazioni
Ancora problemi
Addizione o sottrazione?
‘SPAZIO E FIGURE
65
66
o7
68
69
Attenzione a.
Confini e regioni
Figure piane
Caselle e incroci
Percorsi
MISURE E DATI
70
n
2
Osserva e confronta
Indagini in classe
Certo, possibile, impossibile
‘SPECIALE EURO
B
74
15
76
7
78
79
80
Monete e banconote
Cambia con gli euro
Quanti sono?
Addizioni con gli euro
Sottrazioni con gli euro
Dolci acquisti
Vestiti nuovi
Euro e geometria SEI UN BUON OSSERVATORE?
0 COLORA LE CASELLE NELLA TABELLA VUOTA RISPETTANDO LE POSIZIONI
DELLE CASELLE DELLA PRIMA TABELLA.
é
J o FRECCE E RELAZIONI
E USATA DA
@DcOLLEGA: LAFRECCIADICE ~~ .
e e ® @
8 a-f
© coLteGA cON UNA ~~ OGNI ANIMALE ALLA SUA CASA.
@© secur it RITMO: DISEGNA E COLORA.
»» TANTI QUANTI
@ dal una A oGN! |} Poi RisPonp! con UNA x.
@iaette
Be. Sey & &
* CISONO TANTE @¥ QUANTI &3? si
© osseRva E RISPONDI CON UNA x.
€# 29%
+ CISONO TANTE (—, QUANTE & ?
© secur IL RITMO: DISEGNA E COLORA TANTI - QUANTI 6000. .
DI PIU, Di MENO
@osserva Le ——*E DISEGNALE }9* COME INDICATO.
Ol MENO ) IPO
= | e=
6 SEGUI IL RITMO: DISEGNA E COLORA. @pripassa E COMPLETA.
0. [O} JO
0
Z
Z
@ cotora it BORDO DEL PIATTO CON 0 GELATI.
a
YY
C ) Cee)
ak @Bripassac COMPLETA.
1
"
-
‘
‘
U
U 06 RIPASSA E COMPLETA.
2] [2] [2] [2
ae
DUE U
DIUJE @pipassa e COMPLETA.
BY {3
3
5
3
TRE
HRIE
© contac scrivi QUANTI SONO.
et QUATTRO
06 RIPASSA E COMPLETA.
4 4,14) 14) [4,147 14] [40 147 14)
ICEL
QUAITITRO_ | QUATH
QUAITITIRIO. | Q
wz
CO. @pipassa e COMPLETA.
EIST IST TST ST ST TST ST TST TS)
CIUNQUIE) | IC TINQUIE
CHUNOQUIE Cc
6 DISEGNA O CANCELLA IN MODO CHE SIANO SEMPRE 5. MAGGIORE, MINORE, UGUALE
0 IN OGNI RIQUADRO COLORA IL BAMBINO CON PIU PALLONCINI.
6 METTI UNA X PER OGNI ELEMENTO, PO! COMPLETA CON | NUMERI
EILSEGNO >, <, =.
we |
we %
ie ew & &
nd w § e %
we ae & & oe
© compteta con >, <, =.
5 eal 4 2 Wecceel2i A Wessl 3 O Weal 2:
3 leaa| O 0 cess IIS: 3 bea) 3! UW ihaccall 2 @pipassa e COMPLETA.
le] lel lel [6] ler fel tet f6
6
SEI SIEU SIE
ISIEI | Ss S
6 QUALI ASTUCC! HANNO 6 COLORI? INDICALI CON UNA X. Zz
@ripassa ec coMPLETA.
7 [7
5
7LT7{_T7]
TN
4
SIEIT
1 |
mm
{S|
fase @pipassa e COMPLETA.
8 8
OTTO
OTTO
© contac scrivi iL NUMERO.
Po
e, |e
Q
°
EH Qt {9} (9! {9!
NIO/VIE
NIOVIE
N
PLETA.
Q 9! [Ol 19
RIPASSA E COM!
NOVE
NOIVIE @pipassa e COMPLETA.
TOL TuUOl Fol 11
110 - | . |? . |?
IDLLEIC! | DLE
DILEIC! | D
© compceta LE CATENE DI NUMERI. I NUMERI FINO A 10
| NUMERI DAO A 10
Oconta E SCRIVI IL NUMERO IN CIFRE E IN LETTERE.
geese fe geese
ej FJ] A
6 DISEGNA O CANCELLA PER OTTENERE LA QUANTITA INDICATA.
6 METTI UNA X SULLA CASELLA CHE INDICA IL NUMERO DEGLI ORTAGGI.
000| S44, [2000
000 S477 30
hH578
m7 I NUMERI FINO A 10
Go UNISCI | PUNTINI DA 0 A 10, POI COLORA.
6 FAI IN MODO CHE IN OGNI VASSOIO CI SIANO 9 CARAMELLE.
LACKS
@cotora DI ROSSO SOLO LE LETTERE CON 10 LI.
cing IY E MTT
| NUMERI PARLANTI
06 DISEGNA CIO CHE TI CHIEDONO I NUMERI, POI COLORA.
ay 2
———
a veo
(SCARAMELLE
“NELLA PANCIA
r
poem
CAPPELLO?
a as
4 CAPELLI
moana
ss
20 foie) IMPARO
ae
O (6 ANTENNE)
SLAIN TESTA J
7 GOCCE
DI SUDORE
ae,
8 ZAMPE
(er)
Cc) (s 9 COLLANES
mee
co
‘ie CANDELINE a
NS COMPLEANNO
td “IO | NUMERI ORDINALI
@osseRva E COMPLETA.
@ Lecce! E cOLORA COME INDICATO.
COLORA 5 FUNGHI. PRECEDENTE E SUCCESSIVO
@scrivi it NUMERO PRECEDENTE.
isl Hal Fel a (7\ [4
fa Fa Pa PR Pe
@scrivi it Numero successivo.
|e] ery Be] ae
e = eC ii
ee ey ee] ey
© scrivi iL NUMERO PRECEDENTE E IL NUMERO SUCCESSIVO. CRESCENTE E DECRESCENTE
0 DISEGNA SEMPRE UNO IN PIU, PO] COMPLETA E RIPASSA.
wy i
3) 7)
ORDINE CRESCENT
6 DISEGNA SEMPRE UNO IN MENO, POI COMPLETA E RIPASSA.
ee
wy
wy
rr
v
{3} (3
ORDINE DECRESCENT
6 DISEGNA I BLOCCHI IN ORDINE CRESCENTE, CIOE DAL MINORE AL MAGGIORE.
CTT ADDIZIONI E SOTTRAZIONI
ADDIZIONI DISEGNATE =—s—«w™
=
Pesel del ¢
Se —ADDIZIONL-E SOTTRAZIONI
TANTE ADDIZIONI
© coLorA LE MELE CON COLORI DIVERS! E SCRIVI IL RISULTATO.
5s+2-7 @9OURRRR
re : aa
4t+1= /
3+6=
3+2+1=
14+5+3=5
741405
© osSERVA LE PALLINE E SCRIVI LADDIZIONE.
rr) 5+
Oy)
w
+
+
=
+
+
PES ees
INDICA CON UNA X LADDIZIONE ESATTA.
SITS
A(13+2=5 B.11+4=5 14+5=6 ANCORA ADDIZIONI
0 CONTA CON LE DITA E SCRIVI IL RISULTATO.
6 CONTA CON | DADI, COMPLETA E SCRIVI IL RISULTATO.
re
I
+
I
Es
i
+
I
+
Wl
+
"
o
+
ll
+
+
1
+
+
fl OTe
ADDIZIONI SULLA LINEA
—— CALCOLA SULLA LINEA. SEGUI L'ESEMPIO.
O™NOMONO™
9 O°
ce eee ees
0 12 3 4 5 67 8 9 10
(14+5= e777 ->
0 12 3 4 5 6 7 8 9 10
(3+4=...) >
0123 4 6 7 8 9 10
(742...) PAR yy >
0 12 3 4 5 6 7 8 9 10
IvyvvyvYVvVYVvyv.
0 123 4 5 67 8 9 10
6 CALCOLA LE ADDIZIONI. AIUTATI CON LA LINEA DEI NUMERI.
9
0 12 3 4 5 67 8 9 10
1+4= 2+2= 2+4=
3+6= 14+7= 5+5=
2+6= 8+2= 6+2=
5+2= 2+3= 4+6=
3+7= 4+3= 14+9=
0+9= 5+0= 34+3= SOTTRAZIONI DISEGNATE
@osseRva E COMPLETA.
2 (2222 ow
sa Pe S900 a) —ADDIZIONL-E SOTTRAZIONI
ANCORA SOTTRAZIONI
0 CALCOLA LE SOTTRAZIONI COME NELLESEMPIO.
6 OSSERVA E SCRIVI LE SOTTRAZIONI.
Ow BRA OOOOR
@000@ BU K
C=) Ges) C=)
COOK OOOOH OORAA
@ I
Ga) Gas G2) TANTE SOTTRAZIONI
0 CALCOLA LE SOTTRAZIONI COME NELL'ESEMPIO.
Pee
INDICA CON UNAX LE SOTTRAZIONI CORRISPONDENTI.
Y WV
A.05-2=3 A.5-2=3
B.04-2=2 B.07-5=2
C.3-2=1 C.010-7=3 BU
SOTTRAZIONI SULLA LINEA
0 SALTA ALL'INDIETRO E COMPLETA COME NELL'ESEMPIO.
eNEe NE NEN NN
1@3 4 5 6 7 8 9
[7-6 =...) F/—-¥ —-¥ — — — — 9 - >
o 12 3 4 5 6 7 8 9 10
6 CALCOLA LE SOTTRAZIONI. AIUTATI CON LA LINEA DEI NUMERI.
IbvvvrVYVYYVY VV
0 12 3 4 5 67 8 9 10
7-3= 10-10 = 8-35
8-4= 5-25 6-2=
6-5= 9-9= 4-45
9-75 7-0= 2-0=
4-15 5-15 10-9=
10-5= 4-25 2-1= ADDIZIONI E SOTTRAZIONI
OPERAZIONI INVERSE
© osseRVA LESEMPIO E COMPLETA.
)
4+6=10 7+(_)=10
Nee 8 | Nee 7 Oe
A oo | Ro
(3) CJ 4) (.)
Xp O-2-3 | Lag 7 O-2-4
pe pr,
i+({_J=8 O (6) (J+2=6
Cee 0" | Lag 7 2-0)
}
A
Q
O
1 GLI AMICI DEL 10
0 OSSERVA LE PALLINE E COMPLETA. SEGUI L'ESEMPIO.
@OOOO OOOOO 0+0=10
tet eteegeest
@BatuTati CON LE PALLINE E COMPLETA LE ADDIZIONI.
@OOOG OOOO®
8+(_J=10 (J+5=10 (.J+0=10
3+(_J=10 (J+6=10 2+(_J=10
4+(_J=10 (}+9=10 (}+1=10
6 AIUTATI CON LE PALLINE E COMPLETA LE SOTTRAZIONI.
@O2O0O8 O0000
w-1=(.) w-2=(.) w-(j=3 w-(Cj)=4
wo-4=(.) w-(jJ=5 tw-{.J=2 0-9=(.) ADDIZIONI E SOTTRAZIONI
ALTRI AMICI
0 COMPLETA LE ADDIZIONI E LE SOTTRAZIONI.
@O00e00@ @O@0008@ @
3+2=(.) 5-5=(.) | 3+(J=6 6-(J=4
4+1=(.) 5-3=(.) 1+(.J=6 6-(J=6
5+0=(.) 5-2=(.) 4+(.J=6 6-(J=5
1+#4=(.) 5-1=(.) o+({.J=6 6-(_)=3
@O@OO8 OO O@O@OO8 OOO
(J+2=7 7-(.J=3 4+({.J=8 8-(J=5
[jt4=7 7-(J=5 6+(j=8 8-(J=1
1+(.J=7 7-(.J=6 (J+1=8 8-[j=6
s+(J=7 7-(.J=7 ()+3=8 8-[J=4
@OOO8 OOO0O
2+(J=9 6+(J=9 9-[{J=2 9-{_J=o
3+(J=9 o+(.j=9 9-[J=8 9-[J=6
(jt4=9 (j+1=9 9-[J=7) 9-(J=4
(J+t7=9 (j+5=9 9-[.J=3 9-[{_J=5 fete)
IMPARO
GIOCHIAMO CON | NUMERI
© catcoLae coLora.
-30 W=5 M=2 H=4 H=1 O=0
© cONTAE COLLEGA AL RISULTATO. foie) IMPARO
6 COLORA OGNI PALLINA CON | COLORI INDICATI DAI RISULTATI.
°
Ae 10
<" @
9 A
* @ D@, «2 ,
. 2.
+8 3
5° 7 j +5 ; © conta e scrivi quanti sono.
Se aig % es ee
Bg ®) eye
* ag @ ee
2 Se ote 35
Ocatcota.
4+7=(.) 6+5=(.) 1-3=()
7+2=(.) n-6=(.) n-8=(.)
9+1=(.) n-7=(.) +1=(.)
O completa.
4+(.J=n 9+(jen (j+6=1
t+(jJen (j+2=n 9 (j+7=n
Se sei in difficolta \,
nei calcoli aiutati }
con le palline o
con la linea dei
numeri. DODICI
dodici
© Aggiungi fino ad arrivare a 12.
ose, 6 5e) gd
5 2
soo Oy
}
(2) {2} (2)
Oaaitcota.
4+8=(.) w+2=(.) w-6=(.) 9+2= (.)
8+3=(.) w-2=-() w-w-() w-1-()
6+6= (.) 2-4=(.) 74+5= (.) 2-3=(.)
© competa.
3+(_J=2 (J+4=1 2-(J=4
7+(_J=2 (J+10=12 2-{_J=9
6+(_J=12 (J+8=12 2-(J=5 TREDICI
tredici QUATTORDICI
quattordici
© scriviit numero precedente e quello successive.
pal pes Pa Pm
pad ped pd pa
Calcola.
7+7= (.) 6+7=(.) u-7=(.) “-4=(.)
6+6=(.) w-5=(.) u-0=(.) 5+9= (.)
6+8=(.) w-1=(.) 9+3=(.) u-6=()
© competa.
2+ J=u (J+6=u w-(j=4
7+ J=% (J+1=% w-(_j=8
s+(J=u (J+3=% w-(_)=9 QUINDICI
quindici 0000 OOOO fal)
U6)
PD
N 12 13 «14 15 16
=. £
a] or
vu 6)
Ocatcota.
6+6=(.) 7+8=(.) -7= n+3=(_)
8+8=({ }) w-6=({.) w-2={.) 16-3=[(_]
7+7= (.) 6-5=(.) w+s=({.) 16-9=(.)
© completa.
4+(J=16 (J+9=16 16-(_J=3
7+(_J=16 (J+5=16 e-(_J=n
2+(_J=16 ()+6=16 16-(_J=8 DICIASSETTE
diciassette
er
60600 C6000
[u)
@123 45
——$—7—- v
+
10 1 12 13:14 15 16 17
© osserva le biglie e completa.
Oaeatcota.
9+8=(_]
9+7=(_)
2+5=(_)
© completa.
7+()+3=17
8+8+(J=17
(J+1+10=17
i
9+6=(_]
7-9-(.)
7-7=(.)
7-4=()
7-5=(..)
B+2=.)
(J+6=17
(j+e=17
(J+9=17
—— > DICIOTTO
diciotto
012345 67 8 9 0 N 2 13 14 15 6 17 18
© catcota e scrivi il numero come nell’esempio.
ida+5u jda+8u ldat+3u
10+5=15 +s +s
quindici
4utida ldatiu 6u+ida
+= +0 +=
Ocatcota.
w+8=(.) 9+9=({.) 8-2=(.) 8+8-[.)
7+n=(.) 1-6={.}) 18-3={.] 18-8-=(_}
2+6=(_) 1-4=(.) 7+75({.) 18-9=(_)
© completa.
15+(_)=18 (J+4=18 18-(..J=5
n+(_j=18 (J+9 =18 18-(.J=8
6+(_)=18 (..J+10 =18 1-(_j=7 DICIANNOVE ceaaa ee
diciannove
G12 tes eT tom Nboubnren
In ogni fiore colora di 4 il numero maggiore e di @P il minore.
Oaeatcota.
o+10=(.) B+2=(.) w-8=(.) 1“+5=
6+i2=(.) 9-5=(.) 19-9=(.) 19-7=
7+2=(.) 9-3={(.) n+6=({.) 19-1={)
© completa.
6+6+(_J=19 (J+2=19 9-(LJ=8
1+(J+8=19 (J) +1=19 19-{__J=10
(J+9+3=19 (J+8=19 19-(J=7 ZO) | seees cases
O0000 00000 = (2/|
[2}0)
>
9 10 1 2 13 1% 15 16 17 18 19 20
¥
8
b ———7
0123456
© Lape si posa sui fiori: scrivi i numeri mancanti.
© completa te addizioni.
wo+(J=20 u44+(J=20 18+{}=20 o+f{,)=20
n+(J=20 5+{.J=20 194+{.J=20 5+4[{J=20
2+(_J=20 w+J=20 6 +{J=20 1+4+{_J=20
B+(_J=20 w+{J=20 9+{_J=20 4+4[{J=20
© catcota te sottrazioni.
20-10=(.) 20-6=({.} 20-2-=(.} 20-19=(])
20-9=(.) 20-5=(.) 20-1=(.) 20-o0-(.)
20-8=(.} 20-4=(.) 20-5=(.) 2-2=(_]
20-7=(.) 20-3=(.) 2-u-=(_} 20-18=(_] .
DECINE E UNITA
© colora il numero di quadretti indicato come nell’esempio.
G®GQ220@8 0088
I
|
[
|
|
I
I
I
|
[
|
© che numeri sono rappresentati sull’abaco? Conta e lo scoprirai.
Scrivili anche a lettere.
[TE
(Ti+ f I. NUMERI FINO A 20
SIAMO AL 20
© completa con i numeri.
QO scriviin ogni quadratinoilsegno © conta e scriviil numero
adatto: >, <, =. corrispondente.
BijN 10 14
wii 20 [|20 g£ eS a ee &
10[]13 20[|18 B Sa Sm PX
15([_|12 12 | )12 &
16/16 2 [_]20 © wt w& &
ee & &
QO Riscrivii numeri riordinando dal maggiore al minore.
B 8 8 9 2 2 nN 19 6 10
6 Riscrivi i numeri riordinando dal minore al maggiore.
n 4 #6 2 18 7 19 13 15 20 ADDIZIONI E SOTTRAZIONI
ADDIZIONI ENTRO IL 20
© Esegui te addizioni. Ti puoi aiutare con la linea dei numeri.
III D>
0123 45 67 8 9 10 1 12 13 1% 15 16 17 18 19 20
6+5=... 5+10=.... 12+45. 8+5=
9+4= N+5= 13+6= 8+6=
18+2= b+4= 14+19= N+8=
7475 .W. 7+9= 2+4= 6+12=
@ cottega ogni addizione al risultato corretto.
—_ =
U6? jw? (2? (wu? {we \20? {ire (3?
SE TES
<>
Indica con una Xi risultati esatti.
7+N=
A114 A118
B.[17 B17
c.420 c.120
2+8=
A119
B.016
c.(420 SOTTRAZIONI ENTRO IL 20
© Esegui le sottrazioni. Ti puoi aiutare con la linea dei numeri.
SF >
0123 45 67 8 9 0 1 2 B 4 15 16 17 18 19 20
n-5=5 20-6= 4-45 18-95
19-4= B-7= 12-10= 5-4=
15-6= 10-8= 20-7= 19-7=
7-9= 16-8= V-5= 16-8=...
4
Rod
4
Q
Pee
V (vero) o F (falso)? Indicalo con una X.
12-2=1
aliz-12=0 |O|QO| Je 0|oO
b/3-4=8 |O/|O} |f}o-o=-0 |O|}O
¢|5-6=9 |QO/O} |g|20-8=2 |O/}O
dj20-9=10 |O/}O} |h}17-8=9 |O/}O Oars
OPERAZIONI ENTRO IL 20
© catcota e colora solo le operazioni che hanno il risultato maggiore di 12.
34+34+3=
@ catcota e metti il segno giusto tra >, <, =.
20-7(_) 10
7-4(_} 20
1o-5(.) 5
19-8() 18
1-6(.) 6
n-5{_) 6
2-8() 4
4-3(,) B
O+15+1=
B-9() 8
20-2{.) 2
5-1(.) 1
7-8{_} 10 eae
LV)
CALCOLIAMO ANCORA
© sut puttman sono saliti 10 turisti. Osserva il percorso e calcola. °
Quanti turisti restano sul
pullman alla fine?
wa TET
Quale numero manca nella catena? Indica chi ha ragione con una xX.
aa
La— > dice +3
La—= dice + 2
perché: perché:
5+2=7 5+3=7
7+3=9
O
7+2=9 CODERS Y CT
CATENE Di OPERAZIONI
© completa te catene.
+2 +2 +2 +2 +2 +2
a—-B—-E—e-p-e-8
ab
+3
jE
ee ee — a
45 -6 -3 “1 +7 -2
[10 J. —| >| j- JPL JP |
pF Oe oR
© completa le catene rispettando il valore della freccia.
er: ADDL A
vey »8. 5
+3
+3
~“@ BH GO CALCOLI IN TABELLA
© catcota e completa. Attenzione al segno e alla freccia.
CE al7 (-({sle]s (Flol3le
0 9 i
5 5 7
10 2 6
8 16 10
(-felal7 fF(slifa (-{2\o0]
8 6 8
4 2 15
10 4 2
2 5 7 CIC E MT
NUMERI AL CIRCO
© colora ogni regione con i colori indicati dai risuttati. foie) IMPARO
© cotora ogni regione con i colori indicati dai risultati. DOMANDE E RISPOSTE
© Leggie disegna come indicato. Poi rispondi.
Ci sono 3 tavoli:
* sul primo ci sono 2 pere e 1 ciliegia;
* sul secondo ci sono 4 mele e 2 ciliegie;
* sul terzo c’é 1 mela in meno e lo stesso numero
di ciliegie del secondo tavolo.
© Quanti frutti ci sono in tutto? [....]
* Quante ciliegie ci sono in tutto?
* Quanti frutti ci sono sul terzo tavolo?
* Quante mele ci sono in tutto?
* Quale tavolo ha piu frutti?
* Qual é la differenza tra tutte le mele e le pere? [i]
© Qual é il tavolo con meno di 5 frutti? DATI E DOMANDA
© Leagi, osserva e completa.
Andrea per costruire una torre usa f 1
2 mattoncini blu e 6 rossi.
Quanti mattoncini usa in tutto?
Dati
— > numero dei mattoncini blu
— > numero dei mattoncini rossi
Domanda Quanti mattoncini usa 2
Operazione + = mattoncini totali
6 Leggi, completa e risolvi.
La gallina Ciondolina ha deposto 6 uova;
dopo alcuni giorni si schiudono 2 uova.
Quante uova restano nella cova?
i Tad;
6 => J
>
Domanda ¥
Operazione 6 .......2 = uova
Risposta basta
QUALE DOMANDA?
© Legge colora ta domanda adatta a ciascun problema.
a. In palestra ci sono 5 palloni
da calcio e 2 da basket.
b. Giulio gioca con &
macchinine blu e 5 rosse.
Quanti palloni sono
nellarmadietto?
Quante sono le
macchinine blu in
piu delle rosse?
Quanti palloni ci
sono in tutto?
Quante sono le
macchinine gialle?
© Leggi, completa la domanda e risolvi.
La mamma ha comprato
una confezione da 10 uova.
Ha usato 3 uova per la frittata.
Quante
Operazione
Q—-El STORIE DI ADDIZIONI
© osserva le situazioni e indica con una X quale puoi risolvere con
un‘operazione matematica. aoeannna
oo i Non posso
Ho 3 lecca-lecca scrivere perché
alla fragola e 2 al \ non ho la matital
limone. Quanti ne / _Come posso fare?
Soh ir tutto? Sy acne
© Leagi, completa i disegni e poi risolvi.
PRIMA DOPO. INFINE
2
Nel vaso ci sono Lucia mette Quant fiori
8 fiori. altri 3 fiori. ci sono in tutto
© = [.....] fiori in tutto nel vaso?
PRIMA DOPO. INFINE
Nell’'acquario Il papa ne compra Quanti pesci
ci sono 3 pesci. altri . ci sono in tutto
i 4?
© = [...] pesci in tutto nellacquatio? PROBLEMI CON LE SOTTRAZIONI
© Leggi, completa e indica nel disegno con una x gli elementi da togliere.
a. Sul muretto 7 gattini stanno prendendo
il sole. Dopo un po; 3 gattini vanno via.
Quanti gattini restano sul muretto?
Tutti i gattini:
Gattini che se ne vanno:
Gattini che restano:
Operazione: - = Gattini rimasti
$e ge b. Nel prato sono sbocciate 9 margherite.
=~ x ~~
Rossella ne raccoglie 4. Quante
te margherite restano nel prato?
& ve * Tutte le margherite:
Margherite raccolte:
J x Margherite rimaste:
Operazione: Oo =
O Disegna e risolvi.
Laura ha & monete da 1 euro e Sergio ne ha 5.
Qual é la differenza?
Monete di Laura: @ [ |
Monete di Sergio: (} ||
Monete di differenza: 8 ‘. 5= ANCORA PROBLEMI
© Leagi i problemi, cerchia di blu i dati e sottolinea in rosso la domanda.
Infine risolvi.
a. Sullalbero ci sono 4 mele
rosse e 7 mele gialle.
Quante sono tutte le mele?
Operazione
Risposta
b. Al circo Arcobaleno i pagliacci si divertono
con 8 palline colorate e 4 cerchi dorati.
Qual é la differenza tra le palline ei cerchi?
OoS3e0/9 8e0
O000
Operazione
Risposta
c. Nella classe 1° B ci sono 18 alunni; 7 vanno in palestra
Quanti bambini restano in classe?
Operazione “NY
Risposta ADDIZIONE O SOTTRAZIONE?
© Leggi con attenzione, colora il cartellino con 'operazione adatta e risolvi.
a. Nel recinto di nonno Dino ci sono 9 cavalli e 4 pony.
Quanti animali ci sono in totale?
addizione oh = sottrazione = =
Risposta
b. In una multisala sono entrati 13 adulti e 6 bambini.
Quanti sono i bambini in meno degli adulti?
addizione + = sottrazione - =
Risposta
c. Nella dispensa di nonna Gina ci sono 3 barattoli di miele
e 6 di marmellata. Quanti sono tutti i barattoli?
addizione + = sottrazione = =
Risposta
d. Nel prato ci sono 16 chicchi di grano. Una formichina
mangia 6 chicchi. Quanti chicchi restano sul prato?
addizione + = sottrazione = =
Risposta ATTENZIONE A...
© chiudi te tinee in modo che la pallina resti fuori da ogni recinto (confine).
we.
© ora chiudi tutte le forme solo con linee curve.
C jo ~
VJ Ve
Ocotora...
.. la parte in ... la parte ... la parte in
comune fra le 2 compresa tra le 2 comune fra le 3
regioni regioni regioni. CONFINI E REGION!
Ocotora
NES of
==
(ES
aa
SEA
fil puritino, Che cosampparirar Mes
VIZ
Sek FIGURE PIANE
© colora allo stesso modo le figure che hanno forma uguale.
l
N
= N
AN
© rai un disegno utilizzando queste figure: @ MA I CASELLE E INCROCI
© Disegna nelle caselle come indicato.
Un 2 in (F; 2) 5
nx in(B;5) |4
Un @ in(A; 3) |3
un? in (E; 4) =
1
Una 2 in (D; 1) PERCORSI
Qaiuta ta motocictista a raggiungere il distributore. Usa le frecce.
se of ge abze ak 2c
L@ ||] | | 1
@ indica it percorso che deve compiere Matteo per raggiungere la bicicletta.
63>; 1%; 33; 4f
63; 14; 53; 4F
53; 1b; 43; 4T POS
OSSERVA E CONFRONTA
© confronta attentamente e colora...
... i blocchi che non sono spessi.
Polo
A
a
A
sO
... |cerchi non piccoli.
OF O
... loggetto pit lungo.
on
\™.
... loggetto meno pesante.
POS INDAGINI IN CLASSE
© La maestra ha fatto un‘indagine per conoscere quali sono gli strumenti
tecnologici usati a casa dai suoi alunni. Osserva e rispondi.
Cellulare x|x|x
Computer |x x x x
Tablet x/X| xX
Wii K|X|X|K|X/| xX] xX|x
Qual é lo strumento piu utilizzato?
Qual é lo strumento meno utilizzato?
Quanti alunni usano il computer?
Quanti alunni hanno partecipato all’indagine?
aE)
Nella classe 1° C sono state rilevate le seguenti preferenze.
Osserva il grafico e indica quale informazione é errata.
—
:
> @ @ &
ILsucco preferito dai bambini é il succo alla pera.
\Lsucco all’albicocca ha ricevuto pill preferenze del succo
allananas. CERTO, POSSIBILE, IMPOSSIBILE
© Leggi che cosa dicono i bambini, poi prova tu a inventare una frase certa,
una possibile e una impossibile.
pads as —“
E certo che fr pasha ches E
domani sara } ( domani ci sia } che domani sia _
SSeS iL6 marzo. bel tempo, f ty, gormenica, 4
@®ere son — [neem
us 6 Fe
19 20 21 2 23 28 25
26 27 28 29 30:31
© osserva che cosa é nascosto nel cilindro, poi rispondi con Si o NO.
° E possibile che Roby estragga dal
cilindro una rosa?
° E certo che estragga un fiore?
+ E impossibile che estragga un
tulipano?
° E possibile che estragga un frutto?
° E impossibile che estragga una rosa
azzurra? SPECIALE EURO
MONETE E BANCONOTE
@© scrivi net cartellino il valore corrispondente.
{ euro] { euro] [...euro} {.. euro} {... euro}
ea 0 a
iS lao q
centesimo | ( centesimi } { centesimi }
_.centesimi } _.centesimi } [...centesimi }
6 Cerchia secondo le indicazioni.
* Ogni moneta e ciascuna banconota.
®, © (an cae |:
e ®° a “ (ai
* Tutte le monete e alcune banconote.
* Solo i centesimi.
ST o6 © °,0@ SPECIALE EURO
e registra. Segui 'esempio.
CAMBIA CON GLI EURO
@ Raggruppa per 10 le monete da 1 euro, cambiale con una banconota
ee | e90000
90000/00 | 900000
98
88000 @ 88900 00
88039 88060
88000 88000
al © [a @
80000 @ 89000
99099 890090 eo
eeeoe
eS 98009 SPECIALE EURO
QUANTI SONO?
© auanti euro in ogni riquadro? Colora la casella con la cifra corretta.
@ 9 @ l(e4 r. w € 10
@ 16 cent e a a
=
<£v
@ @ 7cent i -
Ncent ® re
@ completa con ><, =.
[Or e@e0@
[aoe (Hola
6 Scrivi in ordine crescente il valore delle seguenti monete e banconote.
"i a i c i
Le, gy SPECIALE EURO
ADDIZIONI CON GLI EURO
@ circonda gli euro indicati dai numeri come nell’esempio e calcola.
©0000 00009 ,,..5
@8@00 09000 -
0000 00000 |.
SG008 eeeeo NL.
®@000e C0000
©0000 eeeee@ 5+5-()
© conta gli euro evidenziati, scrivi le addizioni e calcola. Segui 'esempio.
BB333 GGB393 4
Gime coeee **°-U
GBGBB 9GBGB -
G@Bece eooee ~*~
@ Disegna gli euro mancanti per avere una decina. SPECIALE EURO
SOTTRAZIONI CON GLI EURO
© Barra gli euro da togliere come nell'esempio, poi calcola.
S@8eee 88909
0 OOKK KKK -7°U)
SeG6e@ 08609
® 4-6=(.]
5-9=(_]
@ee 666098
S@eeee @ 16-10 =(_.]
6 Scrivi la sottrazione come nell’esempio, poi calcola.
90000 00008
SSG68 OOOOK
DKKKKIK To be
nd OXKKX
S@86608 60008
OXKKK KKKKK =a
© cancelta gli euro per avere la quantita indicata e completa.
@ @ Se
@® @ s. (10)-(.J=(3) SPECIALE EURO
DOLCI ACQUISTI
@ osserva il costo delle caramelle, poi scrivi quanto costa ogni sacchetto.
GPE 110 cent PEE | 5 cent ee | 2cent
@ Disegna le monete che mancano per comprare la cioccolata.
je] : 150 cent
Gos
Quanti euro mancano a Marco per comprare la torta, se possiede € 7?
Indica con una X chi ha ragione.
Le?
Mancano € 4
perché:
2-7=4
Mancano € 5
perché:
2-7=5 SPECIALE EURO
VESTITI NUOVI
@ cerchia le monete e le banconote necessarie per pagare questi articoli
senza ricevere il resto.
=
9
20 i 20
(ai lt
@e00e e00e
@000 e00
ee
6 Osserva e completa il testo.
2 [ii @ °e®
Ralf ha ............. euro e compra questo paio di guanti.
Quanti euro gli rimangono?
A Ralf rimangono ............. EUrO.
© sara vorrebbe acquistare questo cappellino. Osserva e rispondi.
i— 18 |. a ea (
* Sara pud comprare il cappellino? | Si | NO
* Perché? SPECIALE EURO
EURO E GEOMETRIA
@ Aiuta aisha a recuperare le monete perse. Poi rispondi.
8OA
Quanti soldi ha Aisha?
Pud comprare un Fhe costa € 3?| S] |NO
© osserva e indica se le coordinate sono esatte.
Bb @ @e2
|2 @ @o)
1@ ® Bar
A|B|C|D
@c3)
© auanti euro ci sono nella regione esterna?
Indica con una x chi ha risposto correttamente.
e229 @®
Ci sono (im) sono
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