Il secondo livello

Prof: Hassan Ezzat

Lingua Araba 2
Nell’ambito del programma della
materia scelta Università Dante Alighieri

1 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 Le sorelle di َ‫إّن‬
 Le seguente sorelle di َْ‫ إ‬hanno un effetto sulla frase nominale rendendo il nome ( soggetto)
accusativo e non ha nessun effetto sul predicato.
 Le sorelle di َْ‫ إ‬sono:
ًَ‫ذَ – ٌؼ‬١ٌ – َٓ‫ وأَْ – ٌى‬- َْ‫ إَْ – أ‬

ٓ٠‫إْ اهللَ ِغ اٌصبثش‬ 

ٌَ‫شَ لبد‬١‫ً اٌخ‬
َ ‫ٌؼ‬ 
‫ خُغش‬ٟ‫ْ ٌف‬ َ ‫ْ اإلٔغب‬َ‫إ‬ 
. ِٓ‫ط ُرذَخ‬َ ‫ٓ ِضش ٌىَٓ إٌب‬١‫اٌزذخ‬ 
ِٖ‫ؼبد‬١ِ ٟ‫ً ف‬ ُ ‫ص‬٠ َ‫ً اٌمطبس‬ َ ‫ٌؼ‬ 
ِ‫ذ‬ٙ‫ ثبٌؼ‬ٟ‫ف‬ٛ٠ ‫ك‬ َ ٠‫ذ اٌصذ‬ َ ١ٌ 
.ٚ‫ُُ ثأساً ِغ اٌؼذ‬ٌٙ َْ‫ا أ‬ٌٛ‫ْ لب‬ٍٛ‫إٌّبض‬ 

2 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 َ‫أخوات كاّن‬

‫ي‬
َ ‫ظ – ِبصا‬
َ ١ٌ – ‫د – صب َس‬
َ ‫ً – ثب‬
َ ‫ – أصجخ – ظ‬ٝ‫ وبَْ – أِغ‬
 Le sopracitate particelle hanno un effetto sul predicato nominale e lo rendono
accusativo ( complimento oggetto) e di conseguenza prende la vocalizzazione adatta.
l’amico era sincero ً‫كُ ُِخٍِصب‬٠‫ وبَْ اٌصذ‬
ً‫الد وجبسا‬ٚ‫صخِ األ‬٠‫ أ‬
.ٓ١‫مظ‬١‫ ثؼذ اٌذفً ظًَ إٌبطُ ُِغز‬
.ً‫غُ فشدب‬١ّ‫ ثبد اٌج‬
ً‫ صبسد اٌجٕذ شبثخ‬ٚ َ‫ٌذُ شبثب‬ٌٛ‫ صبسَ ا‬
.ً‫ذح‬٠‫بسح جذ‬١‫غَذ اٌغ‬١ٌ ٚ .ً‫ذا‬٠‫ظَ اٌىزبةُ جذ‬١ٌ 
.‫ ِبصاٌذ اٌشّظُ رُششِق‬ٚ ً‫ال‬ٛ‫ظفُ ِشغ‬ٌّٛ‫ ِبصايَ ا‬

3 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 ‫األعداد و التمييز‬
Numeri e oggetti numerati
 Il numero uno e due non si utilizzano come numero , ma si può utilizzare dopo la cosa
contata considerandolo un aggettivo.
.ً‫ادذا‬ٚ ً‫ذُ وزبثب‬٠‫ذُ وزبثبً = اِشزش‬٠‫ اِشزش‬
.‫ح‬ٛٙ‫ٓ ِٓ اٌم‬١ٕ‫ٓ اِث‬١ٔ‫ٌذُ فٕجب‬ٌٛ‫ح = ششةَ ا‬ٛٙ‫ٓ ِٓ اٌم‬١ٔ‫ٌذُ فٕجب‬ٌٛ‫ ششة ا‬
ٍ‫الد‬ٚ‫ ثالثخُ أ‬Da tre a dieci il contato prende la forma del genitivo plurale . 
.ِ‫ اٌّزذف‬ٌٝ‫ أخزد ػششحَ طالةٍ إ‬.ٍ‫عبداد‬ٚ َ‫ذُ أسثغ‬٠‫ اِشزش‬. ٍ‫بساد‬١‫ أسثغُ ع‬.ٍ‫س‬ٛ٘‫ أسثؼخُ ص‬
 Come nel numero uno e due anche nel numero undici e dodici i numeri vengono trattati
come un aggettivo. NB. La cosa contata da 11 in poi va all’accusativo indeterminato
singolare prima del nome.

.‫حِ أِظ‬ٛٙ‫ً أدذ ػششَ فٕجبٔبً ِٓ اٌم‬ ُ ُ‫ششةَ اٌشج‬ 

.‫ثبً ِٓ اٌضجبج‬ٛ‫ ػششَ و‬ٟٕ‫ىغشُ اٌطفًُ إث‬٠ 
.َ‫ عجغَ ػششحَ طبٌجخ‬ٚ َ‫ط ٔغؼ َخ ػششَ طبٌجب‬
َ ‫دضش اٌذس‬ 
.‫بد‬١‫خً ثّٕبعخِ األػ‬٠‫ٓ ٘ذ‬٠‫ٕب ػغش‬٠‫اِشزش‬ 

4 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 ‫الحال و الكم‬
l’avverbio di modo e la domanda sul quanto
 L’avverbio è sempre declinato all’accusativo :
‫شُ ِٕزصشًا‬١‫ ػبد اٌج‬
. ‫ّٕب صجبدًب‬١‫ اٌغ‬ٌٝ‫ ر٘جٕب إ‬
.ً‫ضب‬٠‫كُ ِٓ اٌؼًِّ ِش‬٠‫صً اٌصذ‬ٚ 
 Quando si domanda con il ‫ كم‬l’oggetto contato va sempre al
singolare accusativo.
‫ وُ لٍّبً ِؼهَ؟‬ٚ ‫ٌ ِخ‬ٚ‫ اٌطب‬ٍٝ‫ وُ وزبثب ػ‬
‫ْ؟‬٢‫ك ا‬٠‫ اٌطش‬ٟ‫ش ف‬١‫بس ًح رغ‬١‫ وُ ع‬
.َٛ١ٌ‫ً ا‬ِ ‫ اٌفص‬ٟ‫ طبٌجخً ف‬ٚ ً‫ وُ طبٌجب‬

5 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 I Verbi deboli, sono tutti quei verbi che nella loro radice hanno una ٞ oppure una ٚ . Quando nella radice viene
trovata una alif, questa riconduce sempre ad una ٞ o una ٚ.
I verbi deboli si distinguono in 3 categorie, così come segue:

Verbi di prima X X X
debole
La prima lettera radicale
del verbo è una ٞ o una ٚ .
Verbi di media X X X
debole
La seconda lettera radicale
del verbo è una ٞ o una ٚ .
Verbi di ultima X X X
debole
L’ultima lettera radicale del
verbo è una ٞ o una ٚ .

6 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 1. I verbi di prima debole, a seconda della lettera debole presente (ٚ o ٞ), variano nella varie forme (presente, passato,
negazione del futuro e imperativo), così come indicato nell’allegato 1.

2. I verbi di media debole, a seconda della lettera debole presente (ٚ o ٞ), variano nella varie forme (presente, passato,
negazione del futuro e imperativo), così come indicato nell’allegato 2.

3. I verbi di ultima debole, a seconda della lettera debole presente (ٚ o ٞ), variano nella varie forme (presente, passato,
negazione del futuro e imperativo), così come indicato nell’allegato 3.

7 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 ‫‪(tabella 3) Coniugazione dei verbi di media debole con‬‬ ‫‪ٞ‬‬
‫صَبسَ ‪Verbo diventare‬‬

‫أٔب أٔذَ أٔذِ ُ٘‪َٔ َِٟ٘ َٛ‬ذُٓ أٔزُّب ُّ٘ب ُّ٘ب أٔزُُ أٔزَُٓ ُُ٘ َُ٘ٓ‬
‫ِ‬ ‫ِ صِش صَب‬ ‫ِ صِش صَب صَب‬ ‫صِش صِش صِش صَب صَب َس‬ ‫‪Pass‬‬
‫‪ato‬‬
‫د سٔب رُّب سَا سَرب سرُُ رَُٓ س‪ٚ‬ا سَْ‬ ‫ْ‬ ‫َس‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫دُ‬
‫ْ رَصِ‪َ٠ ٟ‬صِ‪ ٟ‬رَصِ‪ ٟ‬رَصِ‪١‬ش رَ ِ َ‪٠‬صِ‪١‬ش َ‪ِ ٠‬‬
‫َ‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫‪ٞ‬‬
‫َ‬ ‫د رَصِ‪١‬ش‬
‫َ‬ ‫أ‬ ‫‪Prese‬‬
‫‪nte‬‬
‫ِ ساِْ ساِْ ساِْ ‪ َْٚ‬سَْ ‪ َْٚ‬سَْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ‪َٓ٠‬‬ ‫ِ‬
‫‪ُ ٠‬ش ‪٠‬شُ ‪٠‬شُ‬ ‫‪ُ ٠‬ش ‪٠‬شُ‬
‫أ ِ رَ ِ رَصِ‪١‬ش ‪َ٠‬صِ‪ ٟ‬رَ ِ َٔ ِ رَ ِ ‪ ِ َ٠‬رَ ِ رَصِ‪١‬ش رَ ِ ‪َ٠‬صِ‪١‬ش َ‪ِ ٠‬‬ ‫‪Imperf‬‬
‫‪etto (neg.‬‬
‫َس ‪٠‬شَ ‪٠‬شَ ‪٠‬شا ‪٠‬شا ‪٠‬شا ‪ٚ‬ا سَْ ‪ٚ‬ا سَْ‬ ‫‪ٞ‬‬ ‫‪٠‬شَ ‪٠‬شَ‬ ‫)‪fut.‬‬

‫ْ رَ ِ ‪ ِ َ٠‬رَ ِ رَصِ‪١‬ش رَصِش ‪َ٠‬صِ‪١‬ش ‪َ٠‬صِش‬

‫َ‬ ‫د‬
‫َ‬ ‫‪ٞ‬‬
‫َ‬ ‫د رَصِ‪١‬ش‬
‫َ‬ ‫أ‬ ‫‪Imperfe‬‬
‫‪tto (neg.‬‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫‪ٚ‬ا‬ ‫ْ‬
‫َ‬ ‫‪ٚ‬ا‬ ‫ِ ‪٠‬شا ‪٠‬شا ‪٠‬شا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ‪ٞ‬‬ ‫ِ‬ ‫)‪pas.‬‬

‫سْ سْ سْ‬ ‫سْ سْ‬

‫صِ‪١‬ش‪ٚ‬ا صِشَْ‬ ‫صِ‪١‬شا‬ ‫صِشْ صِ‪١‬ش‪ٞ‬‬ ‫‪Imperativo‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬

 Il verbo concavo
ِ‫ي‬
La mediana diventa — La mediana diventa ُ – ‫و‬
ُ‫غ ثِؼذ‬١‫ج‬٠ ‫ثبع‬  ً‫ي لٍُذ‬ٛ‫م‬٠ ‫لبي‬
X X X

ٚ Vedi tabella 1.

Vedi tabella 3. ‫ا‬ ٞ ٚ

‫ا‬ Vedi tabella 2.

9 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 (tabella 1) Coniugazione dei verbi di media debole con ٚ (troviamo una alif che muta in ٚ)
Verbo dire َ‫لبي‬

َُٓ٘ ُُ٘ َُٓ‫أٔز‬ ُُ‫أٔز‬ ‫ُّ٘ب‬ ‫ُّ٘ب‬ ‫أٔزُّب‬ ُٓ‫َٔذ‬ َِٟ٘ َُٛ٘ ِ‫أٔذ‬ َ‫أٔذ‬ ‫أٔب‬

ٍَُٓ‫ا ل‬ٌٛ‫لبال لبٌَزب لٍُزُُ لٍُزَُٓ لب‬ ‫لٍُزُّب‬ ‫لٍُٕب‬ ْ‫ لٍُذُ لٍُذَ لٍُذِ لَبيَ لَبٌَذ‬Passato

ًُ‫َم‬٠ ٌٛٛ‫َم‬٠ ًُ‫ رَم‬ٌٛٛ‫ال رَم‬ٛ‫ال رَم‬ٛ‫َم‬٠ ‫ال‬ٛ‫ رَم‬ٛ‫ َٔم‬ٛ‫ رَم‬ٛ‫َم‬٠ ٌٟٛ‫ رَم‬ٛ‫رَم‬ ُ‫ي‬ٛ‫أل‬ Pre
َْ َْ َْ َْ ِْ ِْ ِْ ُ‫يُ يُ ي‬ َْ ُ‫ي‬ sen
te

ٍَُٓ‫َم‬٠ ‫ا‬ٌٛٛ‫َم‬٠ ٍَُٓ‫ا رَم‬ٌٛٛ‫ال رَم‬ٛ‫ال رَم‬ٛ‫َم‬٠ ‫ال‬ٛ‫يَ رَم‬ٛ‫يَ َٔم‬ٛ‫يَ رَم‬ٛ‫َم‬٠ ٌٟٛ‫يَ رَم‬ٛ‫يَ رَم‬ٛ‫ أل‬Imperfetto
(neg. fut.)

ٍَُٓ‫َم‬٠ ‫ا‬ٌٛٛ‫َم‬٠ ٍَُٓ‫ا رَم‬ٌٛٛ‫ال رَم‬ٛ‫ال رَم‬ٛ‫َم‬٠ ‫ال‬ٛ‫َمًْ رَ ُمًْ َٔ ُمًْ رَم‬٠ ٌٟٛ‫ أ ُلًْ رَ ُمًْ رَم‬Imperfetto
(neg. pas.)
A cura di: Prof. Hassan Ezzat
10
ٍَُٓ‫ا ل‬ٌٛٛ‫ل‬ ‫ال‬ٛ‫ل‬ ٌٟٛ‫لًُْ ل‬ Imperativo
 ‫‪(tabella 2) Coniugazione dei verbi di media debole con‬‬ ‫)‪ٚ (troviamo una alif che resta tale‬‬
‫خَب َ ‪Verbo temere‬‬

‫َُ٘ٓ‬ ‫ُُ٘‬ ‫أٔزَُٓ‬ ‫أٔزُُ‬ ‫ُّ٘ب‬ ‫ُّ٘ب‬ ‫أٔزُّب‬ ‫َٔذُٓ‬ ‫ِ٘‪َٟ‬‬ ‫ُ٘‪َٛ‬‬ ‫أٔذِ‬ ‫أٔذَ‬ ‫أٔب‬
‫خَفَٓ‬ ‫خَفزَُٓ خبف‪ٛ‬ا‬ ‫خَفزُُ‬ ‫خَبفَزب‬ ‫خَبفب‬ ‫خِفزُّب‬ ‫خِفٕب‬ ‫خَب َ خَبفَذْ‬ ‫خِفذِ‬ ‫خِفذَ‬ ‫خِفذُ‬ ‫‪Passato‬‬

‫أخب ُ رَخَب ُ رَخَبف‪َ٠ َٓ١‬خَب ُ رَخَب ُ َٔخَب ُ رَخَبفبِْ ‪َ٠‬خَبفبِْ رَخَبفبِْ رَخَبف‪ َْٛ‬رَخَفَٓ ‪َ٠‬خَبف‪َ٠ َْٛ‬خَفَٓ‬ ‫‪Presente‬‬

‫أخب َ رَخَب َ رَخَبف‪َ٠ ٟ‬خَب َ رَخَب َ َٔخَب َ رَخَبفب ‪َ٠‬خَبفب رَخَبفب رَخَبف‪ٛ‬ا رَخَفَٓ ‪َ٠‬خَبف‪ٛ‬ا ‪َ٠‬خَفَٓ‬ ‫‪Imperfetto‬‬
‫)‪(neg. fut.‬‬

‫رَخَبفب ‪َ٠‬خَبفب رَخَبفب رَخَبف‪ٛ‬ا رَخَفَٓ ‪َ٠‬خَبف‪ٛ‬ا َ‪٠‬خَفَٓ‬ ‫خفْ‬

‫خفْ َٔ َ‬
‫خفْ رَ َ‬
‫خفْ رَخَبف‪َ َ٠ ٟ‬‬
‫أخفْ رَ َ‬ ‫‪Imperfetto‬‬
‫)‪(neg. pas.‬‬

‫خَفَٓ‬ ‫خَبف‪ٛ‬ا‬ ‫خَبفب‬ ‫خَبف‪ٟ‬‬ ‫خفْ‬

‫َ‬ ‫‪Imperativo‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬

 Il sostantivo verbale ‫المصدر‬
 ALTRO ESEMPIO DI SOSTANTIVO ُ‫ دسط‬.‫) دسط‬1( َ‫ًف َؼًَ = دَسَط‬ 
VERBALE
‫ي‬ٛ‫ص‬ٚ ً‫ص‬ٚ ‫ط عّّخ عّبح‬ٍٛ‫ظ ج‬
َ ٍ‫وزت وزبثخ ج‬ 

.‫ظ‬٠‫) رَذس‬2( َ‫ً = دَسَط‬
َ ‫ ف َؼ‬La forma 

.‫) ُِشبسوخ‬3( َ‫ً = شبسن‬
َ ‫ فبػ‬La forma 
Il seguente verbo (ho voglia di), varia in 
‫ ا‬. ‫) اِثجبد‬4( َ‫ً = أثجذ‬
َ ‫ أفؼ‬La forma 
sostantivo verbale così come di seguito
indicato: . .‫َُس‬ٛ‫) رَط‬5( َ‫س‬َٛ ‫ رفؼًَ = رط‬La forma 

 ‫ إ‬. ‫) رغبُِخ‬6( َ‫ً = رغبِخ‬

َ ‫ رفبػ‬La forma 

ٟ‫(أَسغَتُ ف‬ho voglia di)  . َ‫) أِمِغب‬7( َُ‫ً = أِمغ‬

َ ‫ أِفؼ‬La forma 

 . ‫) اِجزِّبع‬8(َ‫ً = اِجزّغ‬
َ ‫ اِفزؼ‬La forma 

(sento) ُ‫دظ‬ ِ ُ‫ أ‬ . ‫) اِدِّشاس‬9( َ‫ً = اِدّش‬

َ ‫ افؼ‬La forma 

(con ٌَّٕٛ‫ ا‬ٟ‫ِثشَغجَخٍ ف‬  . َ‫) اِعزِخذا‬10(ََ‫ً = اِعخذ‬

َ ‫ اِعزغؼ‬La forma 
desiderio di riposo)
(sento) ُ‫ أَش ُؼش‬



12 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 ‫ مصدر‬+ VERBI INVARIABILI
a i verbi servili (o modali) troviamo il verbo ُِٓ‫ُّى‬٠ (potere). La caratteristica che contraddistingue questo verbo dagli
altri sta nel fatto che è invariabile. Questo resta “invariabile” nella coniugazione con i pronomi nei prefissi ma può
essere coniugato nel suffisso, a differenza di altri verbi modali “invariabili”, quale il verbo ُ‫َجت‬٠ (dovere) che resta
invariabile in tutto. Predetto verbo ُِٓ‫ُّى‬٠ è tra i verbi “invariabili” l’unico che può subire variazioni nella sua forma.

Di seguito sono indicati alcuni esempi di coniugazione con il verbo “potere” ُِٓ‫ُّى‬٠ :

Potere io
َ‫ُّ ِىُٓن‬٠
E tutte le altre coniugazioni che già conosciamo Potere tu (M)
ِ‫ُّ ِىُٓن‬٠
Potere tu (F)

Si deve tornare prima del tramonto

Dovete tornare prima del tramonto.

13 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 Il Paradigma dei verbi
 Il Paradigma di un verbo è ciò che possiamo estrarre dalla sua
forma :
 Il perfetto- Il passato- l’imperativo- Il part. attivo- Il Part.passivo- nome verbale)
 La prima forma :
lavorae, occupare ًََ‫شغ‬
َ 
ًٌ‫ي – شَغ‬ٛ‫شغًَ اِشغًَِ شبغًٌَِ – ِشغ‬
َ – ُ ًَ‫شغ‬٠ 
‫ّ ًخ‬ِٙ َ‫فخ‬١‫ظ‬ٚ ًُ‫شغ‬٠ ًُ‫ ٘زا اٌشج‬.‫ي‬ٛ‫ ٘زا اٌّمؼذ ِشغ‬
 La seconda forma : esprime l’idea di far fare l’azione della prima forma.
fare lavorare, fare funzionare = ًََ‫شغ‬
َ 
ًٌ١‫ رَشغ‬- ًٌَ‫شغ‬
َ ُِ – ًٌِ‫شغ‬
َ ُِ – ًِّ‫شغًََ – شغ‬
َ - ًِ‫شغ‬
َ ُ٠ 
.‫ب‬١ٌ‫طب‬٠‫ إ‬ٟ‫ اٌمطبساد ف‬ٚ ‫شثبء ِشغٍِخ ٌىً اٌّصبٔغ‬ٙ‫ اٌى‬.‫ً اٌؼّبٌخ‬١‫ فزخ ِىزجباً ٌزشغ‬
.‫ رجبسح اٌّخذساد‬ٟ‫الد ف‬ٚ‫خ رُشغًِ األ‬١ِ‫ اٌؼصبثبد االجشا‬

14 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 ‫‪Segue il paradigma‬‬
‫‪La terza forma‬‬
‫فبػً‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫شبسن ‪٠‬شبسن شبسِن‬ ‫اٌّشبسِو‪ ْٛ‬ف‪ ٟ‬اٌّغبثمخ اعز َؼذّ‪ٚ‬ا ثغ‪١‬بسار‪ ُٙ‬أِبَ‬ ‫‪‬‬
‫ِشبسِن ِشبسَن‬
‫‪ٚ‬اصًََ‬
‫اٌّزفشج‪.ٓ١‬‬
‫‪ٛ٠‬اصً ‪ٚ‬اصًِ ِ‪ٛ‬اصً‬ ‫إٌجبح صؼت ‪ٌٚ‬ىٓ ِ‪ٛ‬اصٍخ إٌجبح أصؼت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ِ‪ٛ‬اصًَ ِ‪ٛ‬اصٍخ (‬
‫‪ِٚ‬صبي)‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪La quarta forma‬‬
‫أع َّغَ‬ ‫‪ُ٠‬غّؼٕب دائّب اٌجذ‪٠‬ذ ِٓ األخجبس‬ ‫‪‬‬
‫‪ُ٠‬غِّغ أعِّغ ُِغ ِّغٌ‬ ‫أعّؼ ُٗ ِب لبٌٗ اٌشئ‪١‬ظ ػٓ اٌ‪ٛ‬ضغ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ُِغَّغ اِعّبع‬
‫أظ َ‪ٙ‬شَ‬ ‫أظ‪ِٙ‬ش ٌٕب شجبػزه ٌ‪ ٛ‬وٕذَ صبدلبً‬ ‫‪‬‬
‫‪ُ٠‬ظ‪ِٙ‬ش أظ‪ِٙ‬ش ُِظ‪ِٙ‬ش‬
‫ُِظ‪َٙ‬ش اِظ‪ٙ‬بس‬ ‫اِظ‪ٙ‬بس اٌذك فض‪ٍ١‬خ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬

 ‫‪Segue il paradigma 2‬‬
‫‪La quinta forma.:‬‬
‫‪riflessiva della II‬‬ ‫‪٘ ‬زا اٌشجًُ ُِزمشِة إإٌ‪ ٝ‬اٌذبوُ‬
‫رم َش َ‬
‫ة‬ ‫‪٠ ‬زمشة إٌبط إٌ‪ ٝ‬اهلل ػٕذ اٌىِجَش‪.‬‬
‫‪٠‬زمشةُ رمشَة ُِزمشِة‬
‫ُِزمَشَي َرمَشُة‬
‫‪La sesta forma: riflessiva‬‬
‫‪della III.‬‬ ‫‪ ‬رؼب‪ٛٔٚ‬ا ػٍ‪ ٝ‬فؼً اٌخ‪١‬ش‪.‬‬
‫رؼب‪َ َٚ‬‬
‫ْ‬
‫‪َ٠‬زَؼب‪ َُْٚ‬رؼب‪ُِ َْٚ‬زؼب‪ِِْٚ‬‬
‫‪ ‬اٌزؼب‪٠ ْٚ‬ؤد‪ ٞ‬إٌ‪ ٝ‬إٌجبح‪.‬‬
‫ُِزؼب‪ َْٚ‬رَؼب‪ُْٚ‬‬

‫‪La settima forma: firl.‬‬

‫‪Passiva.‬‬
‫‪ ‬أِىشف اٌغ ُش اٌخط‪١‬ش‪.‬‬
‫أِىش َ‬
‫ف‬ ‫‪ ‬أِىشب اٌّخطط لجً اٌّؼشوخ أدّ‪ ٜ‬إٌ‪ ٝ‬إٌصش‪.‬‬
‫‪َٕ٠‬ىشَف أِىشَف ِٕ َىشِف‬
‫ُِٕ َىشَف أِىِِشب‬

‫‪16‬‬ ‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬

 ‫‪Segue il Paradigma‬‬
‫‪Ottava forma:‬‬
‫‪ ‬أِزمبي اٌجذ‪ ٚ‬ف‪ ٟ‬اٌصذشاء ‪َ٠‬ز ُُ ث‪ٛ‬اعطخِ اٌجّبي‪.‬‬
‫أِزم َ‬
‫ً‬
‫‪ٕ٠‬زَمًُِ‪ -‬أِزَمًِ‪ِٕ -‬زَمًٌِ –‬ ‫‪ ‬اٌطالة إٌّ َزمٍِ‪ ْٛ‬إٌ‪ ٝ‬جبِؼزٕب ِشبسو‪ ْٛ‬ف‪ٟ‬‬
‫ُِٕزَمًٌَ‪ -‬أِزمبيٌ‬
‫ع إساصِ‪ٛ‬ط‪.‬‬ ‫ِشش‪ِ ٚ‬‬
‫اِرَ‪َ ٠ -َُٙ‬ز ِ‪–ُُٙ‬اِ َر‪َ ُِ -ُِٙ‬ز ِ‪-ٌُٙ‬‬
‫ُِ َز‪-ٌَُٙ‬اِرِ‪ٙ‬بٌَ‬
‫‪Nona forma:‬‬
‫اِصفَشَ‬ ‫‪ٚ‬جٗ ٘زا اٌّش‪٠‬ض ُِصفَشُ جذًا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪َ٠‬صفشُ اِصفَشّ‪ُِ -‬ص َفشّ‪-‬‬ ‫رَصفَشُ اٌشّظ ػٕذَ اٌغش‪ٚ‬ةِ‬ ‫‪‬‬
‫ُِصفَشّ‪ -‬اِصفشاس‬
‫‪Decima forma:‬‬ ‫‪ ٝ‬اِخضِشاس اٌصذشاء‪.‬‬ ‫‪ٚ‬ج‪ٛ‬د اٌّبء ‪ُ٠‬غبػذُ ػٍ َ‬ ‫‪‬‬
‫اِعزؼ َّشَ‬ ‫ثذأ اٌِبعزؼّبسُ االٔجٍ‪١‬ض‪ ٞ‬ف‪ِ ٟ‬صش ػبَ ‪.1882‬‬ ‫‪‬‬
‫‪َ٠‬غزؼِّشُ‪ -‬اِعزؼِّش‪-‬‬
‫ِغزَؼِّشٌ‪ُِ -‬غزؼَّشٌ‪-‬‬ ‫ٔش َش اٌُّغزَؼِّش‪ ْٚ‬اٌفشٔغ‪ ْٛ١‬اٌثمبفخ ‪ ٚ‬اٌٍغخ‬ ‫‪‬‬
‫اِعزؼّبس‬
‫اٌفشٔغ‪١‬خ ف‪ ٟ‬اٌّغشة ‪ ٚ‬اٌجضائش ‪ ٚ‬ر‪ٔٛ‬ظ‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪A cura di: Prof. Hassan Ezzat‬‬
 La frase ipotetica -‫جملة الشرط‬
 La frase ipotetica REALE ( da realizzare)

Se studi bene superi - l’esame.‫رٕجخ‬ ً‫ذا‬١‫ إْ راوشدَ ج‬.ُ‫ذاً عزٕجخ‬١‫ إْ راوشدَ ج‬
Se arrivi presto verrai con noi nello ..‫ ٔفظ اٌمطبس‬ٟ‫ ِؼٕب ف‬ٟ‫صٍذ ِجىشاَ عزأر‬ٚ ْ‫ إ‬
Stesso treno 
.‫ء‬ٝ‫ اٌشبط‬ٌٝ‫ إْ عّخ اٌطمظ عٕز٘تُ إ‬
 La frase Ipotetica impossibile ( è troppo tardi)
.‫ي‬ٚ‫ أعشعَ ٌَأخزَ اٌمِطبس األ‬ٌٛ 
ِ‫ راوشَ ٌّب سعت‬ٌٛ 
.َ‫ وبْ لذ راوشَ ٌّب سعت‬ٌٛ 
ِ‫ اٌجذش‬ٌٝ‫ اٌطمظ لذ عَّخَ ٌز٘جٕب إ‬ٌٛ 

18 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

Dal sito della BBC. In lingua araba

2011 / 14

" "
" - "

.
19 A cura di: Prof. Hassan Ezzat
Dopo aver letto l’articolo precedente cerca di analizzare le frase come segue:
 Soggetto derivata dal verbo
Verbo imperfetto presente di 8° forma
Nome verbale del verbo
Nome verbale del verbo
Preposizione
Nome verbale del verbo 4 forma
Nome verbale del verbo preposizione
Parkinson
Nome verbale del verbo 5° forma
preposizione
Participio attivo del verbo di 4° forma
aggettivo derivato dal verbo di 1° forma
Traduzione = una ricerca (studio) scopre l’esistenza fra la malattia di Parkinson e
l’esposizione scioglitori industriali

20 A cura di: Prof. Hassan Ezzat

 Dal sito di aljazeera.net del 15/11/2011

21
. A cura di: Prof. Hassan Ezzat
 Domande sulla lettura precedente ‫ اٌمشاءح اٌغبثمخ‬ٍٝ‫ أعئٍخ ػ‬
‫ ِبرا فؼٍذ اٌششطخ؟‬-1 
‫ٓ وبْ ِىبْ االدزجبجبد؟‬٠‫ أ‬-2 
‫ لبِذ ثبالدزجبجبد؟‬ٟ‫ ِب اِعُ اٌذشوخ اٌز‬-3 
‫ٕخ؟‬٠‫ ِب اِعُ اٌّذ‬-4 
‫ٕخ؟‬٠‫ ِب اعُ ػّذح اٌّذ‬-5 
‫بَ؟‬١‫ ً٘ وبٔذ ٕ٘بن خ‬-6 
-7 Estrarre 2 partecipi attivi e mettili in una frase 

Estrarre 2 nomi verbale della quarta e della sesta forma e mettili in -8 
una frase.
‫بَ؟‬٠‫جذ ادزجبجبد ٘زٖ األ‬ٛ‫ ثٍذاْ اٌؼبٌُ ر‬ٞ‫ أ‬ٟ‫ ف‬-9 

22 A cura di: Prof. Hassan Ezzat