Psicologia da

Educação e da
Aprendizagem
Aula 1

Psicologia como ciência: conceitos e paradigmas

Profª Juliana Chueire
Lyra
Mestre em Educação
Especialista em Educação Especial
Especialista em Psicologia clínica
 Ementa da disciplina
Psicologia e formação humana: desenvolvimento e
aprendizagem.
Teorias psicológicas.
Psicologia e Educação escolar.
Objetivos: Compreender a Psicologia enquanto campo
de estudo do desenvolvimento e da aprendizagem do
ser humano, reconhecendo os pressupostos teóricos
dos principais autores da área, bem como a aplicação
prática de tais conceitos.
 Objetivos da aula 1

W
Refletir sobre:
E
B
O que é Psicologia
A
U Psicologia como ciência
L Paradigmas da Psicologia
A

1
 O que é Psicologia?

Você já deve ter ouvido falar de expressões

como a “psicologia do vendedor”, a “psicologia da
sedução”, a “psicologia de bar”...
Essa psicologia é o que chamamos de
psicologia do dia-a-dia, psicologia vulgar ou
psicologia da experiência de vida de cada um e de
todos, ou seja, do senso comum.
A Psicologia é uma ciência e necessita de
experiências controladas e provas.
 Origem da Psicologia
A Psicologia tem suas raízes lá na Grécia Antiga, entre
os filósofos. A palavra “Psicologia” vem do grego e
significa psykhè (alma) + logos (estudo).

estudo da alma

Eles queriam entender como funcionava essa

alma/mente e como poderíamos controlá-la melhor
para não sofrermos e sim vivermos melhor. Mas essa
alma não tem nada a ver com religião ou com a
Psicologia dos dias de hoje.
 Vídeo

Introdução à Psicologia

Fonte:
https://www.youtube.com/watch?v=J3QYhFNZlQE&list=PLBKbMxakOgB0GhsoaSYGDaKhUhHcEFmsF
 Início da Psicologia como Ciência

1879 – Universidade de Leipzig na

Alemanha
Primeiro Laboratório
Wilhelm Wundt

Objetivo: http://likesuccess.com/author/wil
helm-wundt
Introspecção como observação e
registro de nossa consciência, de
nossas percepções, pensamentos
e sentimentos mediante
estímulos (Atkinson et al)
Questão
para
reflexão

Nossos conhecimentos e
personalidade são inatos,
adquiridos ou ambos
 Inatismo
(ou apriorismo, nativismo, idealismo...)

Já carregamos em nossas
almas, desde antes de nascer,
nossos conhecimentos
verdadeiros e nossas
características de
personalidade...
Platão
427 – 347 aC
http://lounge.obviousmag.or
g/poetica_do_desassossego/
2015/01/charlie-hebdo-
platao-e-heraclito.html
 Empirismo
(Ou Experiencialismo, Ambientalismo...)

Nossos conhecimentos e nossas

características de personalidade
vêm apenas da experiência, do
ambiente, pois nascemos como
folhas em branco que serão
escritas...

Aristóteles
384 – 322 aC
http://compartilhandoebook.blogspot.com.br/2014/06/livros-
aristoteles-pdf-download-gratis.html
 Interacionismo

Nossos conhecimentos e
nossas características de
personalidade são produtos
das relações entre a nossa
natureza e as experiências
que vivemos...

Immanuel Kant
1724-1804
https://pt.wikipedia.org/wiki/I
mmanuel_Kant
Questão
para
reflexão

Afinal, o que é a Psicologia

hoje
 Vídeo

O que é Psicologia?

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=Cfu-Q-8A9zo
“Estudo científico do comportamento e dos
processos mentais” (Atkinson et al)

Ciência que “aplica conhecimento teórico e

técnico (...) com o objetivo de identificar e
http://curiosidadesdap
intervir nos fatores determinantes das sicologia.blogspot.com
.br/2014_03_01_archiv
ações e dos sujeitos, em sua história e.html
pessoal, familiar e social, vinculando-as
também a condições políticas, históricas e
culturais” (Conselho Regional de
Psicologia do Rio Grande do Sul)
 Paradigmas da Psicologia

Na Psicologia não existe uma única teoria.

Na verdade, são muitas teorias e elas se
organizam dentro de correntes ou paradigmas.
Cada paradigma busca explicar porque, como e
para que o ser humano desenvolve e manifesta
seus comportamentos, sentimentos,
relacionamentos, pensamentos e ações.
 Paradigmas da Psicologia

Os paradigmas irão influenciar o trabalho de muitas instituições e

pessoas que lidam com a Educação, pois o processo de ensino-
aprendizagem faz com que todos nós educadores imediatamente
pensemos em algumas questões:

•Como o ser humano pensa? Como aprende?

•Todas as pessoas aprendem da mesma forma?
•Qual a diferença na maneira de aprender de
uma criança pequena, uma mais velha, um
adolescente e um adulto?
•Existem formas diferentes de ensinar?
•Como ensinar, de maneira efi ciente, diferentes
pessoas?
Alguns dos teóricos importantes para a
Psicologia da Educação...

H. WALLON L. VYGOTSKY
F. SKINNER S. FREUD U. BRONFENBRENNER

C. ROGERS J. BRUNER
J. PIAGET
https://www.google.com.br
 Algumas dúvidas sobre os “Psi”

QUAL A DIFERENÇA ENTRE PSIQUIATRIA, PSICOTERAPIA E

PSICANÁLISE?
 Vídeo

Jorge Forbes - diferenças entre psiquiatria,

psicoterapia e psicanálise

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=1mitoHDrzNk
 Séc. XX:
Abordagens da Psicologia
Algumas das abordagens da Psicologia

PSICANÁLISE

BEHAVIORISMO

HUMANISMO

PSICOLOGIA COGNITIVA

PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL
Alguns exemplos de diferenciação
bem simplista…
PSICANÁLISE: há uma parte oculta da mente que
controla com mais força seus comportamentos,
sem a sua consciência e controle: o Inconsciente

BEHAVIORISMO: não há nenhuma mente…

estímulos ambientais é que determinam seus
comportamentos…

HUMANISMO: sua consciência tem poder sobre seus

comportamentos… você pode dar sentido à sua
vida…
Alguns exemplos de diferenciação bem
simplista…
PSICOLOGIA COGNITIVA: a mente humana como um
complexo processador de informações (“cognição” -
Conexão ou associação de informações)...
PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: processos
cognitivos superiores se originariam e se desenvolveriam
graças a interações sociais que provocam mudanças
cognitivas ao longo da história da espécie e da história
de cada indivíduo.
Algumas abordagens da Psicologia e a
Educação
Psicanálise: educação voltada ao equilíbrio do
Ego…

Behaviorismo: educação voltada à promoção de

um ambiente favorável ao comportamento
funcional…

Humanismo: educação voltada para a

autorrealização humana…
Algumas abordagens da Psicologia e a
Educação
Psicologia cognitiva: educação voltada ao modo
como as pessoas em diferentes idades e sob
diversas circunstâncias fazem para solucionar
problemas e adaptar-se aos ambientes.
Psicologia histórico-cultural: educação
compreende a relação histórico-dialética de
transformação mútua entre homem e ambiente
mediada por ferramentas culturais e
instrumentos psicológicos .
 Referências

ATKINSON, Rita L. et al. Introdução à psicologia

de Hilgard. Porto Alegre: ArtMed, 2002.
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DO RIO
GRANDE DO SUL. Sobre a profi ssão. Disponível
em: http://www.crprs.org.br/. Acesso em: ago.
2016.