ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA CÚCUTA

“FORMADORA DE FORMADORAS”
Guía Lengua Castellana Primer Periodo 2018
Docente Carolina Ángeles Leal -Lisette Vargas Minorta Período/Guía: 1/2 H: ___
Nombre: _________________________________________________ Grado: 10° _____ Fecha_______________
VISION INSTITUCIONAL
Propender la formación de docentes con alta calidad humana, pedagógica y científica, capaces de enfrentar los retos y desafíos de la sociedad
actual desde un sólido proyecto de vida personal. Implicadas, desde su sentido de pertenencia y su compromiso ciudadano, en el desarrollo
Regional y nacional.
COMPETENCIA PRAGMÁTICA: Analizar las diferentes manifestaciones de la realidad permitidas por el lenguaje en sus
múltiples manifestaciones.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identificar los diferentes arcaísmos y neologismos dentro de cualquier tipo de
texto. Reconoce el contexto histórico y las características léxico- culturales que aportaron a la formación del
castellano.

TEMA: ARCAÍSMOS Y NEOLOGISMOS

INSTRUCTIVO:
1. Utiliza tus materiales de trabajo; cuaderno, libro, carpeta, diccionario, fotocopias.
2. Realiza tu trabajo según lo planeado.
3. Mejora la letra, la ortografía y el orden de tus trabajos.
4. Emplea la carpeta para archivar tus trabajos.
5. Esmérate por producir calidad.

EXPLORACIÓN
I. MOTIVACIÓN

CONOCIMIENTOS PREVIOS
1. Nombra cinco culturas que dieron su aporte cultural a España en el medioevo.
2. Nombra siete expresiones netamente españolas utilizadas actualmente.
3. ¿Qué lenguas fueron las que dieron base al castellano actual?
4. ¿Qué conoces acerca de la etimología (origen) de las palabras?
5. Cuando escuchas la palabra arcaico ¿con que la asimilas o comparas?

CONTEXTUALIZACIÓN

Con el correr de los años las palabras pierden su vigencia; dicho de otra manera, son poco utilizadas en el habla
cotidiana y terminan desapareciendo. De allí se plantea la idea de la evolución constante de nuestra lengua, la cual,
mediante el olvido de algunas expresiones y posteriormente el surgimiento de otras, junto con dialectos e idiolectos,
mantiene fresca su transición de edad en edad demostrando la riqueza pluricultural de cada región o territorio
determinado. Aunque muchos vocablos ya no se usan o su empleo está limitado a algunos sectores geográficos, es
posible que varias las hayan escuchado de sus padres o abuelos y otras aun subsistan en el área donde habitan. En
general, se llama arcaísmo a la conservación o imitación de lo antiguo.

Así define la RAE el arcaísmo:

Arcaísmo. (Del lat. archaismus, y este del gr. aρχαϊσμoς).

1. m. Cualidad de arcaico.
2. m. Elemento lingüístico cuya forma o significado, o ambos a la vez, resultan
anticuados en relación con un momento determinado.
3. m. Imitación de las cosas de la antigüedad. [DRAE]

En lingüística, se denomina arcaísmo toda palabra, construcción o elemento

lingüístico que, por su forma, por su significado o por ambas cosas, resultan
anticuados respecto de un momento determinado: palabras como “maguer” o “apoteca”, que significan
respectivamente “aunque” y “botica”, son hoy arcaísmos, es decir, están anticuadas.
El arcaísmo se divide en dos tipos, que son el arcaísmo absoluto y el arcaísmo relativo.
La RAE (Real Academia Española) considera como arcaísmo el empleo de vocablos que se usaron en la Edad Media
o, en algunos casos, hasta el siglo XVII. Los diccionarios oficiales y las enciclopedias registran los arcaísmos con la
abreviatura ant. (anticuado), que significa que son voces o términos que se usaron en la Edad Media o hasta el siglo
XVII y que ya raramente se usan porque su construcción, aunque castellana, resulta un tanto rara según las
tendencias actuales de la lengua.

El arcaísmo léxico, en América como en España, existe sobre todo en el habla rústica (ágora, melecina, ñublar, jierro).
Se suele decir que el español americano tiene muchos arcaísmos comparado con el español peninsular. Pero para
decir esto, se comete, a veces, el error de comparar expresiones que corresponden a estratos sociolingüísticos
diferentes. No se puede comprar el habla vulgar de América con el habla literaria peninsular.
La renovación del léxico es un fenómeno más amplio y más rápido de lo que suele creerse; un fenómeno que, por
otra parte, no se desarrolla con velocidad constante, sino continuamente acelerada.
Para que una lengua conserve, acreciente su vigor y su pujanza necesita elementos nuevos. Los cuales en una lengua
tienen un nombre; se llaman neologismos.

Como neologismo se conoce un vocablo, una acepción o un giro nuevo que es introducido en una lengua, por
necesidad o por moda. La palabra, como tal, se compone con el prefijo neo-, que indica la cualidad de ‘nuevo’; el
vocablo griego λόγος (lógos), que significa ‘palabra’, y el sufijo -ismo.
Los neologismos surgen debido a la necesidad de designar nuevas realidades, objetos o conceptos que empiezan a
formar parte, en un determinado momento, del universo lingüístico de un idioma.

Estos pueden formarse de distintas maneras. Principalmente, surgen por composición, por derivación,
como préstamo de otras lenguas o por mera invención o creación popular, entre otras.
 Por composición: son palabras que se
forman a partir de la unión de dos o más vocablos
previamente existentes en el idioma. Por
ejemplo: multi área, eco socialismo, ciber
terrorismo, euro región.
 Por derivación: son las palabras que
aparecen como derivación de los neologismos.
Así, por ejemplo, de chat se derivarían chatear,
chateo.
 Por parasíntesis: son aquellos vocablos que combinan la composición y la derivación al mismo
tiempo. Por ejemplo: pordiosero, clase mediero.
 Por acrónimos: son aquellas palabras que se forman con las iniciales de varias palabras. Por
ejemplo: ovni, que proviene de las siglas de Objeto Volador No Identificado (OVNI).
 Por préstamo: son palabras de otras lenguas que adaptamos a nuestra lengua para designar nuevas
realidades: fútbol, güisqui, laptop, blog, hipertexto.

EJEMPLOS ARCAÍSMOS
 Achajuanado: se refiere a un estado de malestar físico o mental en el que la persona no responde a los
estímulos. Es cansancio total.
 Aguamanil: lavamanos.
 Ajonjoliar: molestar, fastidiar, mover, mecer.
 Babaza: Rocío en las praderas, plantas hortícolas, cereales, etc., sobre todo cuando éste es muy abundante.
 Bacinilla: Orinal
 Badil: Recogedor de basura de metal.
 Cachuro, cachureto: trompo de madera en mal estado que se ponía como víctima para el castigo al final del
juego. Se denominaba calle a la ronda completa en el juego del trompo.
 Calanchín: persona que se presta como falso testimonio para engañar o estafar a otros.
 Cambuche: sitio de vivienda de pordioseros y personas miserables.
 Desbarrar: Hacer barreras el ganado vacuno, en señal de querer pelea.
  Descuajaringar: Deshacer, destrozar.
 Desmochar: Olivar. Quitar las ramas que le sobran a un árbol.
 Fardel: Saco pequeño para llevar la comida al campo.
 Farfullar: Hacer comentarios en voz baja.
 Farruco: Fanfarrón.
 Ventolera: tener o sentir ansias de ansias, deseos de… “Le dio la ventolera por
casarse.
 Ventosa: en medicina casera era una pequeña vela que se encendía y se tapaba con
un vaso, al quemarse el aire la carne subía. Se decía que era muy buen medicamento o medicina para sacar
un mal aire.
 Ventosidad; pedo
 Zancajos: Barros pegados en el calzado.
 Zaragata: Alboroto, reyerta.
 Zarria: Poca cosa

CONSULTA
1. Que es un arcaísmo absoluto y arcaísmo relativo. Ejemplifica
2. Que es etimología y construye un ejemplo.
3. Nombra y transcribe varias expresiones en latín con su significación.

DESAROLLA EN CLASE
4. Subraya en el siguiente texto los arcaismos y busca su signifcado.

Una tarde ventosa llegaron mi tía y su comadre en un coche. Las dos venían de lejos viajando con mucho frío, por
eso llevaban puesto un echarpe cada y par de mitones que hace unos años mi abuela les había tejido.Mamá y yo las
esperabamos con unos ricos copetines que yo misma había preparado.Como obsequio me trajeron en un cofrecito
unos patacones para mi colección de billetes antiguos.De regreso se llevaron del baiú de mi madre, las galochas que
se habian olvidado del viaje anterior.

5. Subraya los neologismos y relaciónalo con su término original.

Conversación con mi Smartphone!

6. Crea dos párrafos, en el primero utiliza arcaísmos y en el segundo utiliza dos neologismos. Trata que el
contexto explique el significado de la palabra.
7. Busca tres ejemplos de arcaísmos en textos literarios. Sugerencia: Don Quijote de la Mancha.

BIBLIOGRAFÍA

 http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Arcaismos.htm
 http://www.larmancialtda.com/opinion/opinion/algunos-arcasmos-y-vocablos-en-desuso
 https://es.wikipedia.org/wiki/Arca%C3%ADsmo#Tipos_de_arca.C3.ADsmos